大班社会活动教案《参观银行》.docx

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1、 大班社会活动教案参观银行_大班社会活动教案春节 活动目标： 1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。 2 、体验和老 师、同伴一起参观银行的欢乐。 3 、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4 、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5 、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1 、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告知之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的预备。 2 、幼儿自制辛苦了的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗) 3 、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的留意事项。如：有礼貌、有秩

2、序、宁静、用心听银行人员讲解。 活动过程： 一、7:40-8:00幼儿来园 1 )、早上来园稳定幼儿心情，做好预备工作(上厕所、检查衣服、所带物品) 2 )、8:00-8:30幼儿活动前预备，教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提示 3 )、8:30动身前预备工作，整理仪表及随身携带物品。 4 )、8：50准时动身，教师做好安全教育工作。 二、去银行路途中 1 教师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开火车的拉好，留意个别行动力量差或淘气的幼儿。 2 爱途中，幼儿不得推挤、落伍，过公路时，将锥形筒(交通旗)放在公路中，让幼儿安全的过公路，之后将锥形筒(交通旗)撤走，可以在途中唱歌，教幼儿

3、熟悉路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背 三、到达目的地-银行 1 银行人员接待，教师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。 2 在银行人员的带着的带着下，到每个区域进展参观并告知不同窗口有不同的作用，如具体告知各个窗口的详细功能，并告知幼儿办理业务的顾客必需排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规章。 3 组织幼儿向劳碌的工作人员送上亲自画的辛苦了的蜡笔画，然后倒水给劳碌的工作人员喝。 4，工作人员将预备好的红包，发送给

4、幼儿，让他们传播节省，储蓄、劳动的好品行。 5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进展沟通，培育幼儿的社交力量。 6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员赐予解释与答复。 四、完毕参观银行 1小朋友，今日阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用呀?!出自:人员到不同区域工作 2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。但也有个别的幼儿也有不乖得地方，盼望改良哟，竟然小朋友们这么乖，那教师下次带你们去参观你们马上踏入的小学。 活动延长： 回幼儿园后进展角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。 大班社会活动教案问路 活动目标： 1观看图片，尝试依据信息、

5、符号查找 的家。2体验礼貌问路、获得帮忙的欢乐。 活动预备：ppT 活动过程： 一、观看角色，表达对角色和迷路的理解1幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今日教师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今日的米奇看起来怎么样？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? （幼儿答复）2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今日天气真好，米奇打算出去玩，路上碰见了谁？（米妮），他会和米妮怎么打招呼呢？（幼儿仿照）叙述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观看画面，理解问路和指路的过程1幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并思索问题。(1)米奇开到了一座小房子

6、前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的仆人说： 你能猜出我是谁我才开门。你知道这幢房子是谁的家吗？(2)教师逐句念谜语，引导幼儿依据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这究竟是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？(3)教师：青蛙翻开了门，米奇会怎样问路?（个别幼儿叙述）谁能更有礼貌的来问路？青蛙说，我不知道，你去问别人吧！他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？2幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？哦，已经迷路了，要找最近的地方

7、去问路，假如再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！（集体敲门问：你好请问里面有人吗？）你们猜猜看这是谁的家？房子的仆人翻开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡翻开了门，米奇会怎么问?（个别幼儿答复）(3)听公鸡答复的话，并提问：笔直往前走是什么意思?假如笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么？（和公鸡告辞）3幼儿听故事：有关询问熊的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的

8、家？（观看蜂蜜罐，发觉是熊的家）你们表演米奇来问路好吗（幼儿集体表演）(2)听熊答复的话，并提问：左边在哪里?假如车往左边转，会开到哪幢房子前?4幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并思索问题。(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。(2)请幼儿猜想，米妮家究竟是那一幢房子。(3)听狮子的后半句话（就是那幢黄色小房子），刚刚大家都觉得右边应当是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？（幼儿答复）教师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过

9、去啦，你们留意看哦，我转过去啦！现在狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清晰，没关系，以后我们渐渐学！三、完整观赏，提升并拓展相关阅历幼儿完整观赏故事，思索米奇胜利获得帮忙的缘由。大班社会活动教案赞扬 活动目标 1、教育幼儿要学会承受赞扬，大大方方承受后，说声感谢。2、丰富一些词汇。 活动预备：挂图。 活动过程： 教师叙述故事：在一座漂亮的森林里，有一只得意的小黄莺，它唱唱歌得特别好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开头了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小

10、合唱团。最终一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的唱歌家小黄莺唱一支，它唱的歌可悦耳了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开头唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告知了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说争论课 活动目的： 1、了解怎样承受和赐予赞扬是恰当的。2、教育幼儿要关怀同伴，大胆与同伴交往。3、使幼儿知道每个人都有特长和短处，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。 活动过程： 1、情境表演。2、引导幼儿争论：(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样赞扬蝴蝶

11、的?对方都承受了吗?(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?(3)为什么要赐予赞扬和承受赞扬?(4)你赞扬过别人吗?你是怎么做的?3、嬉戏交朋友。4、小结。 附：情景表演内容 小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你每天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂答复道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增加不少漂亮的风光。小蝴蝶说：是呀，由于我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己漂亮的翅膀为大自然添一些风光。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为和善的人类做出自己的

12、一份奉献。 附：嬉戏交朋友幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的特长，然后一块跳舞，依次轮换。 活动评析： 故事小黄莺学唱歌，是教育幼儿学会承受赞扬，大大方方承受后说感谢。这一活动根本到达教学目标，孩子们能在本故事的根底上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。争论课教育幼儿关怀同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样承受和赐予赞扬是恰当的。争论课引导幼儿从不同角度赞扬别人。这节课我利用情境表演小蝴蝶与小蜜蜂吸引幼儿，从而到达教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要赐予赞扬和承受赞扬。大班社会活动教案玉米 幼儿园大班社会化认知：玉米 动机： 在教学活动粗

13、粮和细粮中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时许多幼儿喜爱吃玉米，从而绽开了有关的话题。 目标： 1、在观看、劳动、品尝中了解玉米的形状特征和功用。2、尝试剥玉米，感受劳动的乐趣，萌生喜爱劳动的感情。 工具材料： 各类玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音磁带等。 过程实录： 幼：我最喜爱吃肯德基店里的玉米棒了！幼：我喜爱妈妈在超市买的珍宝玉米。师：教师也很喜爱吃玉米，我还有一个谜语呢！教师念玉米的谜语，幼儿一起猜。师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（学习词：苞叶）苞叶长得怎么样？幼：一层层的，像笋皮。师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人预备了一个玉米棒，认

14、真看看玉米棒的外形怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？幼儿依据要求观看，并且对玉米的排列生长发生了兴趣。幼：为什么有的玉米一粒粒长得很整齐，有的却不整齐？幼：我听说整齐的安康，就像我们的牙齿。幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。师：这个问题很好，自然界里的生物可聪慧了，确定有其中的道理，我们一起去查查。幼：好的，我去上网找！幼儿连续观看幼儿观看之后师，幼共同把发觉进展记录，并连续下面的环节。大班社会活动教案：郊游 小编为网友整理的大班社会活动教案：郊游，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标1.愿意在活动中主动与同伴争论、沟通,会表达自己的意愿,懂得敬重别人的意愿,体验同伴间的关爱。2.初步学会依据实际

15、状况,制定合理的选物规划,将接触到的物品分类、记录,依据规划选择适宜的物品。3.培育幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人效劳。活动预备1.幼儿曾参加过旅游,具备简洁的旅游阅历。2.预备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食物和玩具,常用物品(比方塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。活动过程1.导人局部。教师介绍郊游地点和游玩的时间安排,激发幼儿自己预备郊游物品的愿望,提出让幼儿自己预备郊游物品的要求。2.尝试选物。(1)幼儿尝试选物,教师主要观看幼儿选物的种类是否适宜、全面,展现个别幼儿所选物品,争论这些东西是否需要带。(2)启发幼儿争论,还有些

16、什么东西是旅游所需要的,而大家没有想到。(3)观看课件,请幼儿认真观看其他小朋友去郊游都带了哪些物品。(4)幼儿进展争论,相互检查物品并归类小结。3.分小组制定选物规划表。(1)讲解规划表,提出规划要求:明天全班出门郊游,上午动身,中午吃小朋友自己带的食物,下午回家。(2)幼儿分小组商议,每组带多少物品适宜。(3)小组长按小组成员的需求填写规划表。4.集体争论规划表。教师引导幼儿争论以下几点:(1)小朋友带的东西太少不够吃,太多装不下,背不动,玩起来也不便利,要不多不少刚刚好。(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少适宜?(4)你的好朋友喜爱吃什么?教师引导幼儿修改规划表。5.依据各组制定的规划表,小组成员分工取物品。6.小组长组织小组成员按规划表检查所选物品。活动小结郊游前的物品预备真不是一件简洁的事情,肯定要考虑周到。比方,什么东西是肯定要带的,带多少适宜。假如制定一个规划表,事情就会做得更快更好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案参观银行”一文，盼望“大班社会活动教案参观银行”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！