大班主题活动教案《各种各样的邮票》.docx

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1、 大班主题活动教案各种各样的邮票_各种各样的文具教案大班 主题名称：各种各样的树 一、晨间活动：(8:00_9:00) 内容：游乐园（沙地）目标：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出各种事物的形象。2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。 二、主题活动(9:00_10:00) 内容：千奇百怪的树 目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生奇怪；2、愿意在集风光前展现、介绍收集的资料。过程：1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿猜想这棵树的特征。提问：猜一猜

2、这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，教师叙述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展现，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。 三、区域角活动(10:00_11:00) 看一看，量一量 目标：1、激发探究的兴趣，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比拟长短，高矮。内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细观看，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。 画一画，做一做目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地制造各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感兴趣，体验制造的乐趣。

3、内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观看树叶的叶脉，鼓舞幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。 学一学，讲一讲 目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的兴趣。2、培育急躁、细致的学习习惯。内容：1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。四、离园活动（11:00-11:30）大班主题教案各种各样的桥 活动目标： 1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的便利。 2、在操作中运用记录、比拟

4、的方法，判定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿讨论桥的爱好。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、加强幼儿的安全意识。 5、进展幼儿的观看比拟力量。 活动预备： 幼儿收集的资料、照片、汉字 活动过程： 一、个别沟通、共享阅历 1、这些桥有你熟识吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)? 2、这些桥一样吗? 3、为什么要造这些桥? 下面没有河为什么要造桥? 小结：在水上、公路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更便利安全。 二、运用记录、比拟的方法，!.来源:屈老.师教案网!判定不同桥面的载重量的大小 1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好 2、发觉桥的共同特征桥面桥墩

5、 3、做造纸桥的试验 4、提升：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更坚固，桥面形状不同桥的坚固程度也不同。 活动完毕： 出示其次张记录表，猜猜哪个桥面更坚固，激发幼儿到区域再次尝试的爱好。 大班主题教案各种各样的帽子 主题的产生： 今日我们上语言课空军帽，当我问到这顶空军帽和我们一般的帽子有什么不同时？孩子们立刻炸开了锅，说得特殊感动，特殊是关于警察帽更是你一言我一语讲得起劲。孩子们的畅谈引起了我的留意：既然孩子们那么感兴趣何不组织一次各种各样的帽子的活动？让孩子们自己去发觉帽子的隐秘，既有利于相公阅历的积存，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。于是我初步拟订了有关帽子的网络，并在当天晚上开头发动孩子回家

6、收集各种帽子，于是有了班里的展现台（孩子们建议把收集到的帽子都统一放在班里的一个专台），当我们的展现台上有了肯定数量的帽子时，我和孩子们绽开了一场有关帽子的争论，想更清晰的了解孩子的想法和理解，最终依据孩子的叙述、提问加上教师的整理拟出了活动主题网络。 活动过程： 活动一：争论生活中的帽子在活动前教师鼓舞孩子依据自己的生活阅历进展联想，说一说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的？汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。陈博扬：解放军帽子，戴上很神气（孩子们还不能区分海、陆、空三军）龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，可以遮太阳的。戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以爱护头不淋雨。张俏：天气冷的时

7、候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。王佳莹：周教师每天开摩托车的戴帽子的很多孩子都大胆发言，参加到集体争论中，气氛非常得热闹，帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们身边的事物，常常接触孩子们更是有话可谈。 活动二：常识活动熟悉各种帽子 我们的日常生活中究竟有那些帽子，不同的帽子他们的外形、构造一样吗？帽子在我们的日常生活中究竟重要吗？带着这些问题我们进展了第一次集中教学活动主导目标：熟悉生活中几种常见的帽子种类，知道帽子的根本构造（帽檐、帽身），初步懂得帽子与我们日常生活的关系。小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子一个较为全面的印象

8、和概念，为以后活动打下根底。活动中孩子们对帽子的松紧扣发生了深厚的兴趣，由于平日他们自己动手的时机不多，特殊是不同材料的不同调整方式给孩子很大的兴趣启发：知道了帽子要便利并为不同头大小的人效劳。另外从孩子们的兴趣看，他们最感兴趣的是平日里接触不多的特别类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。当我轻松的告知孩子们他们所感兴趣的那些帽子称为特别类型的帽子时，汪科突然问我：教师，什么叫特别呀？特别是什么意思？带着这个问题我们开展了第三个活动。 活动三：熟悉特别类型的帽子 什么叫特别？特别种类的帽子它们究竟特别再哪儿呢？为什么称它们为特别种类的帽子呢？孩子们有他们自己的理解，概括来说他们认为这些帽子之所

9、以特别是由于第一它们不是任凭什么人都可以戴的；其次戴上特别的帽子别人一看就知道是谁了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个有代表性的特别帽子组织活动。主导目标：熟悉几种典型的特别帽子，知道他们的作用和特别性（为什么要这样设计或用这种材料等）。小结：当对这些特别的帽子有了也许了解后孩子的兴趣点有了转移，好像对设计发生了兴趣：为什么医生的帽子不是红颜色的？我喜爱红颜色。安全帽应当把耳朵也爱护好！厨师帽子上面为什么有这么多的招，为什么要高高的？孩子们对设计呈现出了肯定的想法，为何不顺应着试一试呢？于是有了第四个活动。适合更适合教学，但孩子的状况往往是出乎意料的，孩子们对设计呈现出了积极

10、的兴趣，而对分类既觉得太难又不感兴趣，在这种状况下教师做了积极的调整：方案教学提倡的就是跟随幼儿，所以我们跟随了孩子的想法，进展帽子设计的相关活动；第五个活动时装秀之前原先我还安排了一个有关帽子相关服饰的教学活动，由于孩子早已表现出对表演的剧烈欲望，作为教师怎能忍心拉回孩子们的兴趣呢？于是我们舍弃了或者说是临时舍弃这个教学想法而跟随孩子们的真正需要进展时装秀活动。整个活动应当来说是比拟胜利的，一个很重要的缘由就是这个活动由于是孩子们自己提出的所以他们特殊有胜利感和满意感，而且活动有紧紧围绕他们的兴趣，所以使得他们在整个活动中显得特别得积极、活泼和协作。这个活动通过多种形式进展，如绘画、表演、教

11、学等等，让孩子们能充分体验到活动的乐趣，有利于增加他们对四周事物的关注程度；同时让教师亲身体验到儿童的思想看的见真正内涵；而且这样一个教师跟随孩子的过程使师生间的敬重、合作、亲切的这种公平、互主体关系表达得更加得体。 综观整个活动过程无论是孩子还是教师都是欢乐的，对教师来讲或许我们的体会更深： 1、记住自己是跟随者的身份。假如你想让活动胜利，那么教师肯定要跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进展活动，活动的主体永久是孩子而不是教师，我们得摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺当进展和完成。2、信任孩子的思想看的见。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，我们得确定孩子

12、并赐予他们表现的时机，并要擅长站在孩子的角度评价孩子和他的作品。3、教师要有肯定的预见性。包括活动的开展的规划、内容、方式、可能消失的状况和需要的物品、孩子的反响、调整措施等等，教师必需站在高一个的台阶去综观全局，尽管有些是我们始料未及的，但我们应当有这种俯视态度，想的比做的更全更多，而不是井底观天。4、尽量选择孩子身边或生活中的事物。由于这样往往简单得到孩子们的共鸣，对于阅历的积存和应用也相对简单，而且教师能更快的收集到所需材料。幼儿大班主题教案各种各样的帽子 大班主题活动教案：各种各样的帽子 主题的产生 今日我们上语言课空军帽，当我问到这顶空军帽和我们一般的帽子有什么不同时？孩子们立刻炸开

13、了锅，说得特殊感动，特殊是关于警察帽更是你一言我一语讲得起劲。孩子们的畅谈引起了我的留意：既然孩子们那么感兴趣何不组织一次各种各样的帽子的活动？让孩子们自己去发觉帽子的隐秘，既有利于相公阅历的积存，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。于是我初步拟订了有关帽子的网络，并在当天晚上开头发动孩子回家收集各种帽子，于是有了班里的展现台（孩子们建议把收集到的帽子都统一放在班里的一个专台），当我们的展现台上有了肯定数量的帽子时，我和孩子们绽开了一场有关帽子的争论，想更清晰的了解孩子的想法和理解，最终依据孩子的叙述、提问加上教师的整理拟出了活动主题网络。 活动过程 活动一：争论一生活中的帽子在活动前教师鼓舞孩子

14、依据自己的生活阅历进展联想，说一说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的？汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。陈博扬：解放军帽子，戴上很神气（孩子们还不能区分海、陆、空三军）龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，可以遮太阳的。戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以爱护头不淋雨。张俏：天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。王佳莹：周教师每天开摩托车的戴帽子的很多孩子都大胆发言，参加到集体争论中，气氛非常得热闹，帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们身边的事物，常常接触孩子们更是有话可谈。 活动二：常识活动一熟悉各种用于 我们的日常生活中究竟有那些

15、帽子，不同的帽子他们的外形、构造一样吗？帽子在我们的日常生活中究竟重要吗？带着这些问题我们进展了第一次集中教学活动 主导目标：熟悉生活中几种常见的帽子种类，知道帽子的根本构造（帽檐、帽身），初步懂得帽子与我们日常生活的关系。小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子一个较为全面的印象和概念，为以后活动打下根底。活动中孩子们对帽子的松紧扣发生了深厚的兴趣，由于平日他们自己动手的时机不多，特殊是不同材料的不同调整方式给孩子很大的兴趣启发：知道了帽子要便利并为不同头大小的人效劳。另外从孩子们的兴趣看，他们最感兴趣的是平日里接触不多的特别类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。当我轻松的告知孩

16、子们他们所感兴趣的那些帽子称为特别类型的帽子时，汪科突然问我：教师，什么叫特别呀？特别是什么意思？带着这个问题我们开展了第三个活动。 活动三：熟悉特别类型的帽子 什么叫特别？特别种类的帽子它们究竟特别再哪儿呢？为什么称它们为特别种类的帽子呢？孩子们有他们自己的理解，概括来说他们认为这些帽子之所以特别是由于第一它们不是任凭什么人都可以戴的；其次戴上特别的帽子别人一看就知道是谁了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个有代表性的特别帽子组织活动。主导目标：熟悉几种典型的特别帽子，知道他们的作用和特别性（为什么要这样设计或用这种材料等）。小结：当对这些特别的帽子有了也许了解后孩子的兴趣点

17、有了转移，好像对设计发生了兴趣：为什么医生的帽子不是红颜色的？我喜爱红颜色。安全帽应当把耳朵也爱护好！厨师帽子上面为什么有这么多的招，为什么要高高的？孩子们对设计呈现出了肯定的想法，为何不顺应着试一试呢？于是有了第四个活动。适合更适合教学，但孩子的状况往往是出乎意料的，孩子们对设计呈现出了积极的兴趣，而对分类既觉得太难又不感兴趣，在这种状况下教师做了积极的调整：方案教学提倡的就是跟随幼儿，所以我们跟随了孩子的想法，进展帽子设计的相关活动；第五个活动时装秀之前原先我还安排了一个有关帽子相关服饰的教学活动，由于孩子早已表现出对表演的剧烈欲望，作为教师怎能忍心拉回孩子们的兴趣呢？于是我们舍弃了或者说

18、是临时舍弃这个教学想法而跟随孩子们的真正需要进展时装秀活动。整个活动应当来说是比拟胜利的，一个很重要的缘由就是这个活动由于是孩子们自己提出的所以他们特殊有胜利感和满意感，而且活动有紧紧围绕他们的兴趣，所以使得他们在整个活动中显得特别得积极、活泼和协作。这个活动通过多种形式进展，如绘画、表演、教学等等，让孩子们能充分体验到活动的乐趣，有利于增加他们对四周事物的关注程度；同时让教师亲身体验到儿童的思想看的见真正内涵；而且这样一个教师跟随孩子的过程使师生间的敬重、合作、亲切的这种公平、互主体关系表达得更加得体。 综观整个活动过程无论是孩子还是教师都是欢乐的，对教师来讲或许我们的体会更深： 1、记住自

19、己是跟随者的身份。假如你想让活动胜利，那么教师肯定要跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进展活动，活动的主体永久是孩子而不是教师，我们得摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺当进展和完成。2、信任孩子的思想看的见。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，我们得确定孩子并赐予他们表现的时机，并要擅长站在孩子的角度评价孩子和他的作品。3、教师要有肯定的预见性。包括活动的开展的规划、内容、方式、可能消失的状况和需要的物品、孩子的反响、调整措施等等，教师必需站在高一个的台阶去综观全局，尽管有些是我们始料未及的，但我们应当有这种俯视态度，想的比做的更全更多，而不是井底观天。4、

20、尽量选择孩子身边或生活中的事物。由于这样往往简单得到孩子们的共鸣，对于阅历的积存和应用也相对简单，而且教师能更快的收集到所需材料。大班主题活动教案各种各样的投币器 活动名称：投币器 活动目标： 1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来很多便利。2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。 活动预备： 1、拍摄的各种投币机器的照片。2、录象4段 设计思路： 在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的嬉戏房去玩投币嬉戏机了，你只要投一枚嬉戏代币进去，就可以玩了；有的说：哎，我也玩过嬉戏机，我是在超市门口玩的，只要投

21、一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来，还会唱歌呢！有的则说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了孩子们你一句、我一句地说开了，明显，孩子们对各种投币机发生了兴趣。在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过嬉戏投币机和玩具投币机，这是幼儿常常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满意孩子们的心理需要，促进自我意识的进展；另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来便利

22、。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野 活动过程： 一、引入导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀？那谁情愿来说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。（请个别幼儿答复）二、了解更多的投币机。1、师：刚刚，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？（依据幼儿的答复出示该投币机的照片）2、师：你们发觉了这么多投币机，徐教师也发觉了

23、很多投币机，这些投币机是我们小朋友不常常看到的，你们想看吗？（播放录象：超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机）刚刚，你看到了什么投币机？是怎样使用的？3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢？三、设计投币机师：为了让我们的生活到处得到便利，设计师们设计了这么多不同用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以为大家带来便利的投币机呢？（幼儿争论）请个别幼儿谈谈自己的设想。四、延长活动师：我们大二班的小朋友真聪慧，想出了这么多有创意的投币机，待会儿，我们到区角嬉戏中去完成我们的作品，好吗？大班

24、社会优质课教案各种各样的邮票 活动目标： 1、观赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。2、体验自己绘画邮票的乐趣。 重点：了解邮票的用途以及相关的学问。 难点：自己动手制作一张属于自己的邮票。 活动预备： 1、ppT课件各种各样的邮票2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？猜谜语并提醒答案：你们熟悉它吗？它是什么？师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。师幼总结邮票的作用。二、欣赏邮票。了解邮票票面组成。师：

25、小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。师：邮票有许多种，上面的图案也各不一样。教师也为你们预备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有一样的地方吗？把一样的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字）三、再次欣赏邮票，熟悉票号和票种。师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2023-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是2023年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J

26、这又表示什么呢？师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。欣赏最早的邮票。四、观赏集邮册。师：小朋友，邮票好看吗？宠爱邮票的人们会把邮票收集起来，特地放在一个本子里，这个本子就叫集邮册，小朋友带来了邮票，教师也带来了许多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，留意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱惜邮票。师：邮票收集起来有欣赏性，以后还有升值的空间。五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比拟美丽的建筑，最终也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。播放音乐小猫咪写信幼儿设计制作邮票。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题活动教案各种各样的邮票”一文，盼望“大班主题活动教案各种各样的邮票”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的各种各样的文具教案大班专题！