学校智育工作实施方案范文(4篇).docx

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1、 学校智育工作实施方案范文(4篇) 一、活动背景 良好的行为习惯是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素养的一个重要方面。随着社会的进步，经济的进展，交往的日益扩大，人们的思想观念、道德水平也在不断发生变化和进展，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。少年儿童是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。但在校园里，学生不时消失一些大话、脏话，见人不理不睬，墙上乱涂乱画，地上

2、乱丢乱吐等不良现象，通过调查分析，一是现在的学生大多数是独生子女，局部父母的疼爱变成溺爱，滋生孩子染上一些不良行为和习惯;二是外出务工人员多，局部孩子只祖父母或托付亲戚监管、朋友监管，也有局部孩子成了留守儿童，缺乏正常的家庭教育。为了准时扭转这种不良现象，进一步深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，依据少年儿童的年龄特点和身心进展规律，学校打算把“学生养成教育”作为学校德育工作的重 要内容来抓，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人、爱惜公物入手，学校将主题宣传教育活动和文明礼仪学问、卫生常识、安全常识普及活动严密结合起来，全面提高少年儿童道德水平，并以

3、崭新的姿势迎接“国检”。 二、活动目标 以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心进展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使学生学习和牢记文明礼仪常识，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止。将主题宣传教育活动和文明礼仪学问普及活动严密结合起来，全面提高学生的道德水平。 三、活动主题 文明礼仪伴我行 四、活动时间 2023年3月15日至201年12月15日 五、参与对象 全体师生 六、活动领导组织机构： 组长：钟昌国 副组长：曹毅 组员：林国庆宁小琴王道茂各中队辅导员 设办公室在少先队，由大队

4、辅导员曹毅教师负责详细办公。 七、活动学习内容 1、小学生守则、小学生日常行为标准，自编小学生文明礼仪三字经、文明学生标准、文明班级标准，县局下发礼仪篇。 2、校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理安康常识。 八、活动要求 1、教师作表率，要求学生做到教师首先自己做到。 2、教师管好学生，学生监视教师。逐步形成齐抓共管，相互监视，共同进步的良好格局。 九、活动内容 1、进行“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式。时间：2023年3月27日 地点：学校操场 形式：校领导致词、布置活动方案、教师学生代表讲话、“告辞陋俗走向文明”签名活动、告辞不文明行为宣誓活动。 2、在学生中开展“文明礼仪我

5、先行”系列教育活动。 (1)开展“文明礼仪伴我行问好”主题教育活动时间：2023年4-5月 地点：校园内 形式：个人问好，迎面而来：见到同学/教师/领导/来宾/，要主动打招呼：“*同学好/*教师好/*领导好/*客人好/”问好时要亲切，大方，声音能让对方清晰的听到。 集体问好，见到教师/领导/来宾/，班长领呼：“向*问好!”，后集体打招呼：“*教师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一嘹亮。 (2)开展“文明礼仪我知道”黑板报竞赛活动。时间：2023年6月 地点：各班教室 形式：登载县局下发礼仪篇、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理安康常识。 (3)开展“文明礼仪我知道”学问竞赛活动(三

6、至六年级各班) 时间：2023年9月中旬 地点：学校操场 形式：大队部出题，各中队辅导员带着全班同学仔细学习选出3名选手参与决赛。 (4)开展“文明礼仪伴我行”征文竞赛活动。(四至六年级各班) 时间：2023年10月下旬 地点：教室 形式：评比优秀文章。 (5)开展“文明礼仪伴我行”经典诵读竞赛活动。(一至六年级各班) 时间：2023年12月上旬 地点：操场 形式：各班先仔细开展通过选拔，进展初赛，后进展决赛 十、总结表彰 对在活动中表现优秀的中队和个人进展表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工奖。集体奖项：集体组织奖，优秀文明中队。 学校智育工

7、作实施方案2 为推动实施山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要，进一步加强和改良我校德育工作，提高德育工作成效，依据上级文件要求，经讨论，打算开展德育课程一体化实施试点工作，并制定实施方案如下： 一、指导思想 以党的、十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，增加德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培育德智体全面进展的社会主义事业建立者和接班

8、人。 二、德育课程一体化实施的主要内容 (一)加强校园文化建立，大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化; 1.创新班级文化。每班黑板一角开拓“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句。每天坚持不懈，对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用;利用教室墙壁，张贴书画、各种规章制度等等;鼓励学生进步。建立完善班级读书角，营造师生读书气氛，让班 级到处布满育人乐章。 2.创新走廊文化。学校将为各个班级建立走廊文化墙，让各个班级文化墙上的内容丰富多彩，可以创立“作业展览”、“我的舞台”“艺术长廊”、“安全教育”、“情感驿站”、“我爱祖国”等众多栏目，并定期更换，走廊显要的位置挂出名人画像、励志故事

9、等，将形成我校独特的走廊德育文化。 3.创新教学楼外的文化建立。在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板。彰显学校教育特色，鼓励师生不断进步。 4.创新读书活动方式。每周一第七节课，每周三早读课的读书时间，加强中国传统经典诵读，小学一、二年级学生能背诵三字经、百家姓等，三、四年级能背诵弟子规、论语等，五、六年级和初中能背诵论语、老子、经典唐宋诗词等，这是我们通过中国传统的儒家思想对学生进展行为习惯养成渗透的探究。学校每年都组织中国古典经典诗文诵读竞赛，对在读书活动中表现好的班级与学生进展表彰，使读书活动得到深化。 (二)探究校内、校外德育实践活动创新，促进德育实践活动制度化、标准化、常常

10、化、特色化;推动德育品牌创新; 主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容，在实施的过程中，我们依据时代特征和年级、班级特征，依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划。让学生在学校教育中，系统、完整地承受“一体化”教育。 1.利用每月的重大节日和纪念日，采纳演讲、歌咏竞赛、文艺 演出等多种喜闻乐见的形式对学生进展喜爱祖国、喜爱党、喜爱人民、喜爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育。例如3月：开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动;4月：祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈“远足活动”;5月：拥抱母爱回报亲情，“拒绝不良网站签字仪式”;6月：阳光天使，庆祝六一，学校体育、艺术、科技节

11、活动，让学生通过表演，绘画，朗读、小创造，小制作等活动，发挥特长，熬炼与人合作力量、增加科技意识;7月：党的光芒暖我心，“得意的中国共产党”主题演讲竞赛活动;8月：“向军旗敬礼，纪念建军节军训活动;9月：感谢你我的恩师，歌颂代理妈妈，纪念教师节活动;10月：万岁我的祖国，“红歌会”演唱会竞赛、“祖国辉煌成就图片展”;11月:感恩之心溢于行，“阳光体育汇报展现活动”;12月：“生命礼仪教育，“安全防火疏散演练”。 2.常年坚持周一升旗仪式制度，通过升国旗、唱国歌和国旗下的讲话等激发学生爱国之心。有规划的开展好每周的主题班队会，建立教师读书沙龙，组建学生读书会，开展师生同读一本书活动，学生古诗词背

12、诵竞赛。坚持常年阳光体育跑步健身活动。通过这一系列主题活动，丰富了学生的业余文化生活，培育学生的兴趣爱好，陶冶了学生的情操。 3.以养成教育为重点，完善德育一体化日常治理。重点抓好中小学生守则、标准，中小学生德育层次目标，并仔细制定实施细则和方案。学校的课间常规、卫生常规在不断完善中落实，确立“守则”、“行为标准”专题教育月，利用早点、班团队会逐条逐 句地学习，灌输强化日常标准，并有针对性地进展“测试”，对损坏公物、吃零食、学生上网等重点教育，校风建立得到不断强加。充分发挥学生自主治理的作用，值周学生全方位治理，以“日状况提醒板”反应问题，标准化、科学化地进展值周工作。坚持了常规检查评比。并把

13、清洁卫生的清扫和保持作为检查评比的重点。每周评比一次流淌红旗。各班建立了行之有效的班级标准和课堂常规，细化了班级治理，把每一项制度落到了实处。安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈，积极组织班级安全教育的主题班会课，学校安全法制讲座课，消防演练自救活动。 (五)德育课程一体化实施措施 1.健全德育工作领导体系。实行校长负责制，建立以学校行政为核心，大队部、德育处为龙头，大队长、德育主任、年级组长、班主任、科任以及其他教职工共同参加治理的学校德育群体。 2.增加教师队伍德育工作意识和德育工作力量。营造“教师身正，人人为导师;学生乐学，人人受关爱”的良好育人气氛。 3.建立和完善规章制度。 4.形成学校、

14、家庭、社会德育立体网络。 学校智育工作实施方案3 一、指导思想 坚持“德育为首，智育为主，五育并重，全面进展”的办学思想，以“为学生终身进展效劳”为宗旨，走“治理科学化，教师科研化，学生共性化”的进展道路，秉持“人人胜利，各得其所”、“日有所进，日后有为”、“以德立校，质量强校，育人为本”的办学理念，以治理为保障，以课改为龙头，以课堂为重点，以科研为先导，以学生共性的张扬、人格的自我进展为目标，围绕“智育”谋进展，突出“素养”求特色，积极全面有效的推动素养教育，努力形成了独特鲜亮的办学特色，不断提升了办学品位。 二、工作目标 充分发挥智育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。依据不同教育阶段的学生

15、身心特点、思想实际和理解承受力量，精确标准智育目标和内容，科学治理智育课程，积极开展智育活动，努力拓展智育途径，有针对性地进展教育和引导，使学校智育治理更具科学性，从而保障青少年的全面安康成长。 三、工作重点 (一)以德治校，强化智育育人功能 1、完善德育治理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，到处是德育; 教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的目的。 2、加强教师队伍建立。努力提高教师对自身心理素养的熟悉，促进教师自觉加强自身建立，锤炼良好的师德形象。 (二)以人为本，标准学校智育内容 学校的智育目标是：提倡“爱国守

16、法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的根本道德理念，教育帮忙学生初步培育起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感; 树立根本的是非观念、法制意识和集体意识; 初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节省、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培育良好的意志品行和乐观向上的性格。 (三)课堂为主，有效渗透智育教育 品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进展系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要 以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展智育工作。 1-2 年级：着重引领学生留意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。诚恳守信、团

17、结合作、喜爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。:3-4 年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领学生逐步熟悉自我、熟悉社会，树立典范，形成良好的品德奠定根底。 (四)踏实工作，拓展智育教育途径 1、营造校园智育环境 提倡“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品德的德育功能。 2、构建学校人文德育 明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改良学校治理，加强校风、教风、学风、校训建立。 3、抓好三个重点治理 一是抓好以文明守纪为中心的行为标准养成教育。 二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合

18、起来，形成系列， 强化渗透。 三是抓好学生心理安康教育。要从学生身心协调进展和现代安康观动身，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理安康教育。 4、打造三个窗口形象 一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，到处表达“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭连接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展现学校教育理念和办学思想，是学校智育教育的“特别”窗口。要到处表达“新”。 四、治理措施 1、大力推动“高效课堂”建立。课堂是实施有效教学的主阵地。教学治理人员要尽量抽时间深入一线，沉下去听课，静下心来思索，真心诚意的与教师沟通、探究

19、。我们还要抓住课堂教学的几个关键因素，仔细加以讨论，查找突破的方法。一是教学方式的转变，二是学生的主动性的发挥。本学期的教研活动，要以课堂教学讨论为重点，着力提高我校课堂教学的效率。 2、引导学生与书为友，激发学生的阅读热忱，提高学生的阅读力量，引领学生与书相伴，培植学生的读书兴趣，最终形成良好的读书习惯。通过阅读使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养，增加自我学习的力量，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读气氛。 3、加大“音、体、美”三科的教学力度。美术教师平常上课要留意组织指导学生开展科学梦想绘画、创新设计、手工作

20、品等活动，力争多出佳作。体育教师要做好组织训练工作，加强对学生体质的检测，加大训练力度，保证训练时间。音乐教师要留意学生音乐素养的培育，力争在特长生培育方面再进一步。实现学生全面主动进展，提高学校品位，制造精品成果。 4、注意重学科活动的开展，真正让学生活起来，培育学生多方面兴趣爱好，开发学生智力，提高学生力量，使学生想学习，爱学校。 5、班主任不仅要仔细抓好班风，通过良好的班风 带动学风建立，同时科学分编班里的学习小组，开展学习竞赛。协作科任，参加各科的教学治理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习气氛。 6、教师要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步把握学习的技

21、能和技巧，指导学生养成准时预习、仔细听课、准时复习、仔细独立完成作业的习惯，调动学生学习积极性，增加学习效果，营造公正、公正、和谐的学习气氛。 7、准时了解一天的早读、午休、各年级各科的教师上课状况和学生听课状况等。每周一汇总，发觉的问题将准时进展反应，并催促教师、指导学生改正，对全校的教学状况进展动态指导。 8、重视学习方法的指导。要求教师多给学生更详细的学法指导，以使学生适应目前的各种形势，要求教师要充分利用好多媒体，提高课堂教学容量和效率，在教学中要寓学法指导于课堂教学之中，帮忙学生尽快找到适合于自己的行之有效的学习方法，要求每位教师学 期初上一节学法指导课，上交一份本学科学法指导阅历沟

22、通材料 9、抓学科学问竞赛活动。各项活动要有规划、有总结、有气氛。根底性学科要严密围绕教学开展，非根底性学科要围绕培育学生的学习兴趣好技能开展。学科竞赛活动要在学期初制定好规划，由学校统一安排，通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的生活，使学校成为学生成长的乐园。 10、要加强学困生的转化工作。教师要面对全体学生，关注每一个学生的学习状况，着手建立”学困生“培育提高档案，注意学困生学习情感、态度和习惯的培育，使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，加强对学困生的个别辅导，注意鼓舞和赏识他们，从而使这局部学生建立起积极向上的信念，让每一个孩子都能看到自己的胜利盼望。 工作制度 一、学校成立

23、以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作规划，组织开展学校德育工作。 二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力气的德育工作队伍，在校长负责的治理体制下开展工作。 学校的全体教师职工都是德育工。 三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作规划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为标准的养成教育，组建德育档案。 四、每周一进展国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日进行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进展。 五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区效劳、科技文化活动等多种

24、形式，努力培育学生的社会责任感和奉献精神。 六、加强德育科学讨论，常常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极制造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参加德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 七、积极组织校园文化建立，注意环境育人和效劳育人，建立动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。 八、指导学科教学渗透德育内容，参加听课评课，催促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有规划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的校园气

25、氛。 九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，发动社会力气积极支持参加青少年的德育工作，特殊要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门亲密协作、齐抓共管的社区教育网络。 十、仔细贯彻奖惩规定，负责评比“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。 十一、班级制订德育工作规划，并仔细组织实施。班主任要仔细贯彻执行小学生日常行为标准，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴小学生守则，小学生日常行为标准、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有规划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、敬重师长、团结同

26、 学、遵守纪律、爱惜公物、艰难朴实，仔细学习，奋勉向上的风气和良好的习惯。 十二、班主任要仔细培育班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。 十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。 十四、班主任是学校德育工作的骨干力气，要高度重视德育科研，积极开展“个案讨论”等课题的试验讨论活动。 十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任教师要常常和家长联系，适时召开家长会，仔细接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。 十六、班主任要组织指导学生德育考核; 组织评比“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争

27、创星级班级。 十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到敬重学生，喜爱学生，以身作则，为人师表。要依据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地， 各科教学要依据德育要求，依据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新表达。对学生进展思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简洁粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。 十八、思想品德课教师，担当着教学德育工作主渠道的重任，要深入讨论当前学生思想品德的特点，积极改良教学方式，采纳启发式、争论式、开放式讨论性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。 十九、职工要本着

28、效劳育人的原则，严格要求自己，爱惜公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。 就是喜爱这种写法。 学校智育工作实施方案4 广东松山技术职业学院安康教育网络宣传工作以医院十一届三次职代会院长工作报告提出的工作目标和任务，以建立优质效劳与医疗质量安全相结合的治理理念，设计推动系统的医院整体形象宣传，树立医院良好的外部形象。现将在学院网站开设安康教育专栏，主要宣传韶钢医院相关信息及生理、心理卫生等安康教育学问。详细工作方案如下： 一、成立宣传工作小组 组长：郑柳明 成员：谭建萍何小玲、陈小南、何伟繁、何林海、杨玉梅 何小玲同志负责稿件的收集、上传和日常治理工作。 二、工作内容 (一)任务目标

29、：针对学院现状和要求设置四个安康学问主题内容宣传，通过网络媒体，展现医院风采和社区卫生安康教育效劳宣传，扩大医院影响力，拓展医院效劳区域,树立医院品牌，促进医院的全面进展。 (二)详细做法 1、安康教育网络宣传专栏设置 (1)生理安康学问(谭建萍、杨玉梅负责供应稿件) (2)心理安康学问(何林海、学院心理医生负责供应稿件) (3)流行病防治学问(谭建萍、陈小南、何伟繁负责供应稿件) (4)食品安全卫生学问(何伟繁负责供应稿件) 2、定期开展义诊和安康学问讲座活动。结合爱牙日、爱眼日、爱滋病日等宣传日在学院内部定期开展义诊、送医至学院活动;举办疾病防治专题讲座，开展疾病防治学问宣传，加强师生自我保健意识。 三、措施要求 (一)网络信息每月更新一次，各宣传成员每月供应的安康学问稿件不少于10篇。 (二)依据学院要求准时、按质、按量完成组稿上报工作。