大班音乐活动教案：《感恩的心》.docx

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1、 大班音乐活动教案：感恩的心 更新时间：2023-11-02 来源：教学工作规划 投诉建议 学习规划1000字 学习规划1000字 2023-01-31 幼儿园小班养分教案 2023-01-14 小学六年级语文线上教学反思 2023-01-09 政治教师备课工作规划 2023-01-09 中班除四害教案 2023-12-27 【-教学工作规划】 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。互信今日为大家细心预备了大班音乐活动教案：感恩的心，盼望对大家有所帮

2、忙!大班音乐活动教案：感恩的心 活动目标 1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。 2、在感受被爱的根底上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。 3、在活动中进展幼儿的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 教学重点：感受父母之爱 活动难点：懂得如何孝敬父母 活动预备 1、阅历预备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。 2、物资预备：动画歌

3、曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照看孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 活动过程： 一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，认真听，然后答复教师的问题。（播放动画歌曲） 提问： 动画中都有谁？歌曲里唱了什么？ 听了这首歌曲你有什么感受？为什么？ 教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦

4、在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？ 二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。 画面一：家人给宝宝喂饭。 画面二：家人给宝宝洗澡。 画面三：家人给宝宝穿衣服。 画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。 画面五：妈妈教宝宝学走路。 画面六：一家人去郊游。 画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。 提问： 1、朋友们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？ 2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？ 教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的安康也付出了很 多心血，特殊是你们生病的时候，他们是怎样照看你们的呢？ 三、了解自己生病时爸爸、妈妈

5、的做法和心情。 1、教师请个别幼儿叙述。 2、请一名家长叙述。（现场请家长叙述） 今日，教师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢送这位妈妈到前面来就坐。 （家长叙述见附件）。 教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！ 提问： 1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？ 2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？ 3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？ 4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？ 教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应当怎样对待他们呢？（幼儿自由叙述） 四：懂得应当如何敬重他人、孝敬长

6、辈。 1、幼儿之间相互捶背。 幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。 提问： a、刚刚别人帮忙你捶背的时候你心里感到怎么样？ b、你帮忙别人捶背的时候你心里感到怎么样？ 教师：既然相互帮忙是那么的欢乐，以后我们就应当多关怀、敬重、和帮忙他人，这样做别人欢乐我们也会欢乐。 2、教育幼儿孝敬长辈。 观看公益广告给妈妈洗脚 提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么？ 教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，盼望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。 教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有许多人都特别关怀和爱惜我们，知道他们是谁吗？ 五、感受来

7、自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。 教师启发幼儿： （1）、我们生活的环境洁净干净，是谁的功绩呢？ （2）、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功绩呢？ （3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗？幼儿叙述。 （4）、看课件（灾区救援等画面） 提问： 1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？ 2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？ 3、灾区的人们会对帮忙他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？ 4、请小朋友对全部关怀过我们的人说一句话。 教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈

8、妈把我们哺育大；感谢亲人对我们的关怀；感谢全部曾经帮忙过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！ 六、幼儿表演手语感恩的心。 为了表达我们的感谢之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐感恩的心，教师与幼儿共同随音乐表演。 教学反思 整个活动的安排，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注意了教育内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感进展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、积极的.学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。 大班音乐活动教案：感恩的心 活动目标： 1、了解故事情节，理解故事含义。 2、知道在自

9、己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。 3、初步培育感谢之情、感恩之心。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、课件：口渴的蚂蚁 2、音乐：感恩的心 3、心形彩色纸、勾线笔等。 活动过程： 一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。 1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗？小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样？表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼

10、儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？ （观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。） 2、完整观赏，进一步理解故事含义。 提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。） 二、迁移

11、阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？ （1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 （2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭 （3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通 2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？ （1）集体沟通 （2）画出感谢的方法 （3）总

12、结，送卡片活动延长： 制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。 附故事：口渴的蚂蚁 有只蚂蚁口渴了，它处处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，观察一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么难过啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要

13、哭蚂蚁说，我和我的朋友会帮忙你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。 活动反思： 在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参加活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分表达在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮忙后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答下列问题时要准时观看，随机应变，赐予幼儿语言提示或帮忙，既要敬重幼儿，又不死备教案，具

14、有应变力量，推动幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比拟好！ 大班音乐活动教案：感恩的心 活动目标： 1.引导幼儿产生感恩的心情。 2.初步学习歌曲以及手语动作。 活动预备：歌曲感恩的心 活动过程： 一、引出感恩 1.提问：王教师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？ 2.依据幼儿答复引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。 二、学习歌曲及手语动作 1.听歌曲感恩的心。 2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，教师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。 3.演示并教幼儿歌曲手语动作。 4.讲故事感恩的心背后的故事。 三、谈感恩

15、讲心情 1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。 例：身边的小朋友相互帮忙、爸爸妈妈给我们的关怀和爱惜、教师对小朋友们的照看、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 2.教师小结一起唱歌做手语动作。 评析：这是我的第一次公开课，有些紧急，许多内容都预备了，但是没讲到，在评课时，教师们给我提出了许多珍贵的意见和建议。 1、活动的重点，应侧重其次个目标。 2、故事提前会更吸引幼儿的留意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。 3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。 4、最终一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等 5、活动中把音乐的气氛衬托的再浓郁些，效果会更好。 【大班音乐活动教案：感恩的心】