学习先进事迹的心得体会范文关于先进事迹心得体会(四篇).docx
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1、 学习先进事迹的心得体会范文关于先进事迹心得体会(四篇)关于学习先进事迹的心得体会范文(推举)一 1.立足学校实际,努力提升校园文化气氛和品尝,优化育人环境 本次所考察学习的张桥路小学,校园环境和文化建立独树一帜。尽管学校占地面积不大,但利用特别合理。教学楼每层墙壁上都有特色,包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块,其设计别具一格,凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状,虽有文化,但是零碎的、不系统的,教师团队缺少共同的价值观,学校很多提倡与决策教师很难准时认同,学习气氛不够,我想这都是我们没能抓住文化建立这个纲。 学校是一个培育文化的地方,而今我们书
2、山题海,教室上大课,办公室开小灶,这些都恰恰缺失了文化,我们的一些评价制度,又诱导教师们不得不搞书山题海和加班加点,实在是一种悲伤。我想,对于我们学校,今后必需要细心打造好学校文化,要用安康、鼓励人的学校文化统领学校各项事务,作为学校进展的导向和真谛。文化建立虽不行一蹴而就,需要渐渐积淀与生成,但千里之行、始于足下,我们应当从现在做起,从自身做起,加强校内群众性文化团体的建立。 2.科学细化教育教学常规治理制度,把科学、严格的治理作为提高教学质量的保证 与所参观的学校相比,我们现在的教育教学常规治理的各项制度还不够健全和完善,某些详细操作要求上还不够细化。今后一段时间内,我们应当在结合我校详细
3、学情的根底上,充分发扬民主,重新审查各项制度及要求,如课程构造设置优化、课时安排制度等。 引进鼓励机制,优化教师队伍,提倡“质量求生存、求进展、求效率,向团结、人心、信念要质量,办事民主、制度管人“的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象,在那样的环境之下,教师才有充分的时间进展教科研活动,因此,我校也可以领先尝试小班教学模式,真正做到资源的合理配置。 3.加大教科研力度,针对校情设定课题,成立特地的课题组 就我们所参观的学校而言,在上海市算不上名校,但学校的课题讨论却颇具特色。听着教育主任滔滔不绝叙述自己学校的课题讨论,看着他们训练有素的教师队伍,我不禁为之震撼!目前,我校在课题
4、讨论方面尚是空白,教研工作也无从下手。班容量大,师资不均衡,加上各种活动,教师无力从事课题讨论。 我觉得,学校应给教师一个轻松的环境气氛,然后确定大课题,再分组或分段进展与之有关的小课题讨论。全体上下都协调全都,工作落实到人头,有布署有总结,分阶段进展,稳步开展教科研活动。 4.大力推动学校的信息化建立 在张桥路小学听了两节课,他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校,xx年下半年,在上级教育主管部门的支持下,已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室,这就为提高教师运用现代化教学手段供应了根底设施。但由于能联网的机子较少,教师要想查找到自己所需的教学资源困难,原来使用多媒体能让学生很好地理解
5、课文内容,但由于条件有限,也只好作罢。 因此,教学不能得心应手。学校应当尽快为教师人手配备一台电脑,教室也要有相应设施,并且联网,这样,教师就会充分利用网络平台来进展教学,节约许多时间,更利于教学质量的提高。 5.改善教师的办公条件 教师办公条件是保证办学质量的重要保障,而依据美国治理学家、心理学家的治理“二因素“理论,在做好教师鼓励工作的同时,做好教师的保健工作,不断改善教师的办公条件,为教师供应良好的工作环境,是提高教师积极性的一个重大举措。目前,由于学校规模不大,地方太小,十几位教师挤在一个办公室里,人多嘴杂,往往给教师备课、批改作业带来许多不便。 学校教育处虽然为教师供应了喝水的便利,
6、但不能满意四五十位教师的需要,因此,有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用,存在许多安全隐患。同时,办公室里连教师洗手、擦手的用品也不具备,一切都得靠自己。我们学校一共六个年级,每个年级有两个或三个平行班。教师所带班级的人数有多有少,工作量很不均衡。因此,学校应尽快改善教师目前的状况,为顺当开展教学工作供应便利条件。 我认为,学校可以从扩大教学规模入手,尽快加盖楼层,实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件,可以考虑同年级一起办公,也可以分学科、分低中高段办公,这样有利于教师的共同探讨,更好地促进教学质量的提高。 感谢领导给了我这次考察与学习的时机,使我真实地了解到了其它学校的教育现状,
7、有时机解读了先进的教育、教学理念,获得了很多教育改革的信息,触发了我很多教育灵感。信任在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程,给我留下难以磨灭的记忆! 关于学习先进事迹的心得体会范文(推举)二 开学第一天,空中课程也如约而至。唯一不同的是,上课的环境不同。原本我们应当坐在教室,盯着黑板,认真地听着教师课堂上的话语。现在的我们,在家中,捧着电脑和手机上课,屏幕上展现着一张张图片,音箱里传来教师抑扬顿挫的声音。只听声音,便能想象出教师上课的模样。肯定是神采飞扬,绘声绘色的。 通过手机、电脑等通讯设备,教师向我们源源不断地传授着学问,我们就像一块海绵一样,用完浑身解
8、数吸取着学问的甘霖。 空中课堂向我们展现了另一种上课的方式,解决了我们因疫情而不能上学的苦恼。虽然在网上上课有诸多不便,但上课的过程仍是好玩的。 有了空中课堂,我们可以足不出户的吸取学问,可以便利快捷地享受课堂,可以节约时间,将上学路上所消耗的时间全部用来做有意义的事情:可以用来读书或者写作业。空中课堂便于我们与比我们更优秀的人沟通,可以让我们更清楚地熟悉自己与他人的差距,便于我们思索造成这种差距的缘由是什么。 空中课堂虽便利,但他给不了我们在学校上课时的那种气氛,那种气氛是和谐的,是美妙的,是简单投入学习中去的。在空中课堂上,我们看不见教师的动作,神态。只能听见声音。同样,教师也并不能观察我
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