大班英语优质课教案《Theseare》.docx

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1、 大班英语优质课教案Theseare_大学英语优质课教案 幼儿英语教案 活动内容：1.单词 hospital. post office.2.句型where to？ go to活动目标：1.幼儿能初步把握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参与嬉戏，大胆大声练读。活动预备：1.挂图park zoo hospital post office2.卡片park zoo hospital post office3.长绳5条。重难点：1.post office的发音。2.句型的理解。活动过程：一.开头局部1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s th

2、is?C: zoo.新单词 出示挂图T:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀？C:医院。T: hospital C: hospitalT: go to hospital. C: go to hospital.T:我想去寄信应当到哪去呢？C:邮局。T: post office C: post officeT: go to post office. C: go to post office.二嬉戏局部1. 静静话分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最精确。反复操练2次。评价：读得好的幼儿赐予鼓舞。2. 情景表演两位教师情景对

3、话 where to? go to T: 刚刚听到什么？看到什么？幼儿简洁答复。操练句型T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hospital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.3火车嘟嘟嘟！两位教师拉着长绳当火车。现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。交代嬉戏规章：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。嬉戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进展。三完毕活动在开心的火车旅途中完毕本次活动。活动总结一 状况分析通过进展本

4、次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种嬉戏形式开展，给幼儿也带来了许多欢乐。但本次活动，我只注意了教学形式的多样化，而对目标的表达及幼儿把握状况不够认真。在开头局部中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比拟长，幼儿把握起来很困难。后来通过各种嬉戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。二 小结在今后的嬉戏活动中，我会特殊注意内容的选材，适合本班幼儿把握，以到达目标为重点，多种嬉戏形式丰富内容，同时结合自身的阅历丰富课堂用语，让英语活动更加有颜色！大班英语优质课教案Fruits Are Healthy 中班英语教学规划：Fruits Are Healt

5、hy 教学目标： 1、复习One to Ten 十个英语数字；复习Duck,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。2、学会并运用更多的水果词汇做嬉戏3、学习歌曲Fruits Ate Healthy 教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange 教学难点：词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。教学预备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台 教学过程： 一 、1、问候： Hi,boys and girls!Hi,Miss sun!2、嬉戏：Let us

6、play a game!Ok! (幼儿在教师的带着下，以嬉戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)3、今日的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。我们来看看动物园里有那些小动物。Look at a picture!(出示小动物的图片)Who is it! Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称呼出来。)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)二、1、Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓舞鼓舞自己。(good good veryverygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。教师给你们买得好不好？好，

7、close yout eyes一会教师就给你们买来了。Ok open your eyes,看看教师给你们买了那些水果。（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁 。What is it !Apple。（教师带着幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要准时订正。）你们想不想吃Apple 。好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。咱们在洗Apple 的时候洗一下就说一次Apple 。OK?1） Apple Apple Apple Apple 啊呜啊呜啊呜 （多多的练习）2）好的我们来看Apple 吃完了小朋友们学会了吗。 来Numb One说出Apple的英语名称 Numb Two

8、 ,Numb Three,NumbFour 。3）每组的小朋友一起说能够说出来。我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next 下个小朋友接着说，next直到最终一个小朋友说完为止。其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。2、我们把教师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。我们依据水果的特点来给它们编歌。你们看Apple长的什么样子呀（红红的 大大的）,peach长的什么样子（甜甜的 、大大的）Watermelon（大大的 圆圆的） pear（黄黄的 甜甜的） Cherries （红红的）Grapes（紫色的、圆圆的）Orange（甜甜的） Bnana

9、n（黄黄的 弯弯的）好我们这么唱好不好：Apple Apple 红苹果 peac peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 pear pear大黄梨 Cherries Cherries红樱桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟识的音乐，反复的练习）3、 好的吃完了好吃的水果，教师这里还有好多的水果宝宝（Fruit baby）.它们都想和你们做好朋友。你们想不想成为他们的好朋友呀？你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。

10、好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。三、你们都找到自己的好朋友了吗？和你的好朋友打个招呼。你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。你们想不想知道是什么礼物？（出示教学平台）Listen Catefuily!（幼儿听歌曲Fruits AteHealthy）好听吗？你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？幼儿听着Fruits Ate Healthy音乐出教室户外活动。大班英语优质课教案Teaching P

11、lan 授课题目：Month 授课目标： 1、熟悉March、June、October这三个单词2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物 授课难点： 1、完成嬉戏2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来 课前预备： 1、ppT课件2、与March、June、October相关的图片3、白纸数张4、魔法棒一个5、小红花数朵Warming Up（2分钟）1、播放Hello歌，邀请小朋友一起唱2、打招呼part1 猜一猜（5分钟）1、教师：小朋友们，今日教师带来三张图片，你们想看吗幼儿：.教师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、魔法棒）2、（1）用魔法棒变出图片（2）猜一猜图片中的事物

12、，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份（3）教师教授单词（4）另外的两个如上述进展part 2读一读（3分钟）1、教师出示图片，考小朋友的反响力量2、教师大声读出图上的时候，要求小朋友小声的读出单词；相反当教师小声读出，小朋友则要大声读出来part3 嬉戏（5分钟）1、邀请两个小朋友做示范2、邀请四到六个小朋友到台上玩嬉戏（嬉戏规章：小朋友围好圆圈，小朋友手上各拿着一张图片，当教师念到一个单词时，拿着相对应图片的小朋友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的小朋友为赢）part 4画一画（5分钟）1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来2、小朋友把自己的图画展

13、现，并说出图画内容，请其他的小朋友猜一猜是哪个月份，假如猜对了，就把这个单词读三次End把学过的三个单词再复习一次。大班英语优质课教案欢乐英语动动动 欢乐英语动动动 Get on the bus ! Get off the bus ! Eat your cake! Drink your juice! 能听指令做出动作get onoff the bus! Eat your cake !Drink your cake 。 能指出juice和cake。 体验英语活动的欢乐。 画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。 一、 Greeting. Hello,LiLi! 二、Warm up(暖身

14、活动) Teacher:Stand up.Lett sing a song.Sit down. 三、New Content. 1、 教师先以图片教小朋友bus。 2、 Get on the bus ! get off the bus ! TpR 互动 hitting game请幼儿做敲击嬉戏。 3、 学习cake juice（from:） 4、 教师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，教师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。TpR 互动bomb game 5、 Lets play a game a. Gue ing card b.

15、wolf 嬉戏 6、歌曲歌谣。复习全部学过的歌曲歌谣 四、完毕Saybye bye. 大班英语优质课教案反思If you are happy 英语音乐观赏（If you are happy） 活动名称： 英语音乐观赏(if you are happy) 活动目标： 1、加强幼儿的音乐观赏力，训练其节奏感 2、学习词组clap you hands，stmp you feet 3、熬炼幼儿的表现力 活动预备：磁带 活动过程： 一、greeting good morning everybody! 二、topic 1、完整的倾听歌曲 今日教师给小朋友预备了一首歌，这首歌的名字叫if you are h

16、a y，现在，大家一起来听一下。听完之后，教师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。 孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊? 2、学习词组clap you hands 孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，(教案出自：)要仔细认真的听，听完以后教师有问题问大家。 孩子们，在刚刚的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音? 对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗? read after to me，clap you hands。 跟读。 小朋友们说的真棒，现在在教师要请小朋友和教师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。 练习。 3、其次、三、四段的的学习同上

17、。 4、完整的练习 小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首 歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗? 好，咱们来试一下。 5、rview 小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚刚才学过的英语。 带着小朋友们一起说，边说边做动作。 三、完毕 活动反思 ： 在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐观赏水平和表演水平。 先是请小朋友们完整的观赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着答复，有的说快乐，有的说欢乐，有的说很爽，也有的说很快乐，说的很精确，我很快乐，大大的表扬了大家一番。 然后是分段观赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音

18、。(教案出自：)到了其次段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提示，大家就都能答复上来了。 整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。 这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了深厚的兴趣和观赏水平了，下一步，我准备把这首歌教给孩子们，使他们不光会观赏，还能演唱。 大班英语优质课教案The very hungry caterpillar 活动名称： The very hungry caterpillar 活动目标： 1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。2、宁静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。3、开心积极参加有关英语嬉戏，体验英语活动的

19、乐趣。 活动预备： 一个神奇箱 、一个果篮、一条毛毛虫 各种毛毛虫食物的头饰及图片依据故事情克制作的Flash课件依据故事情克制作的图谱 活动过程： 1、猜一猜(1) 将局部毛毛虫的食物及毛毛虫放在神奇箱里,让幼儿摸其中一样, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜想结果。 教师首先示范, 用动作提示幼儿操作。 Look, its a secret box . Whats in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫,教师说 the caterpillar can -(用动作引导幼儿说creep)。(2 ) T:

20、a le is sweet, do you want to eat? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T:a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? lets see.2、观赏课件，了解故事内容。（1）完整观赏课件，让幼儿初步了解故事内容。（2）教师叙述故事，让幼

21、儿进一步理解故事内容。T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了 一个苹果，但是它还是饿）T: where is the a le，stand up ? （教师问孩子苹果在哪里） S: Im here （幼儿依据各自的头饰做扮演的角色来答复）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a le

22、s did the caterpillar eat? S: one. 教师出示图谱，让幼儿验证自己的答复。T;amsay on Monday the caterpillar ate one a le（师幼一起回忆故事情节,每说一天回忆一次） （后面每天都这样进展。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep Oh, he was a beautiful butterfly!（3）教师再次叙述故事，幼儿听故事给图片排序。T: look , the caterpil

23、lar became a big, fat caterpillar ,because its eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛虫变得又大又胖，由于它吃了许多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的挨次排列一下吗？）（4）幼儿对比自己的图谱，与教师一起复述故事。3、分角色故事表演。（1）按角色故事表演。（2）换角色故事表演，由幼儿扮演毛

24、毛虫。4、歌曲butterfly律动，完毕活动。T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now lets have a dance ,ok?大班英语优质课教案Ten Little India Children 音乐活动Ten Little India Children 设计意图： 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师盼望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的小矮人形象特别宠

25、爱，而且平常也总是饶有兴趣地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、积极地参加双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。3、通过音乐嬉戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。 教学重难点： 1、熟悉单词oneten，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲Ten Little Indian

26、 Children，初步把握歌词与旋律。 活动预备： 1、印有英语单词oneten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小朋友的图片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。 活动过程： 一、开头局部：up2; 以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐）T：小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Lets go!（跟着音乐做简洁的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票

27、上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进展买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从110的挨次报出你的车票号码。Do you understand?Yes!OK! You pleas!（幼儿用洪亮的声音报出车票号码，教师依据幼儿所报号码进展核对，并订正个别幼儿的发音。）T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简洁律动。）二、根底局部：up2; 引导幼儿熟悉、理解歌词，初步熟识歌曲

28、旋律。1、以嬉戏性的方式引出主题。T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）2、初步熟识歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.(师生一同用英语进展点数)T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）特别棒，Indian Children都在夸你们呢，教师告知你们一个小孩是用英语one littl

29、e来表示的，跟教师说T：教师知道你们的英语学得特别棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进展匹配）培育幼儿中英文配对的力量T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？（根据挨次读短句12遍）3、熟悉小节线，初步熟识歌曲旋律。T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进展排放）T：请睁开你的眼睛。pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？T

30、：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。（1）教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。T：请小朋友边拍手边听教师完整的唱一遍。（2）幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟教师学唱歌曲23遍。b、协作手指嬉戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！（教师事先在十个手指头上画上简洁的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）T：你的小手想和教师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简洁的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。T：你们的小手画好了吗？和教师一起来演唱歌曲吧。C、仿照小矮人演唱歌曲。T：小朋友你们肯定也想做小矮人吧。音乐开头后，被教师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，其次次被摸到头的小朋友就到教师身后来开火车。三、在音乐中完毕活动T：今日快乐吗？我们的印第安旅行要完毕了。一起跟Indian Children说Bye bye!（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班英语优质课教案These are”一文，盼望“大班英语优质课教案These are”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大学英语优质课教案专题！