学校美工作计划2500字三篇.docx
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1、 学校美工作计划2500字三篇 一、学生分析: 高年级学生思想相对简单,有的学生已开头进入叛逆期,平日里正面教育活动开展相对不多,在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰难的。在爱国思想,集体荣誉、敬重师长、诚恳守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大。这说明高年级学生已经具有了肯定的关怀时政的意识和思想觉悟,具有正义感、责任心和怜悯心,法制观念集体荣誉感显著增加,并渴望将来学有所成。 二、指导思想: 结合全员育人有关精神,根据学校德育工作要求,以“学生的根本道德素养同学生的根本文化素养相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”,全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育
2、,把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点,重在通过丰富多彩的课内课外活动、熬炼学生力量,陶冶学生性情,形成良好的意志品行,重在为学生创设各种实践体验的情境,让学生在实践中体验,在体验中情感成长。 三、小学美术德育渗透总体目标: 在平常的教育教学工作中养成学生的根本道德行为标准,进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观,为将来的优秀人才和优良的公民打好根底。加强德育根底建立,大胆创新,努力实践,开创美术德育工作特色。 四、主要内容 通过美术教育,对学生进展爱国主义和共产主义思想教育,培育学生喜爱民族传统艺术、现代艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养,
3、本学期美术教学主要内容以各种根底学问、技能培育为主,根底教学包括观赏、绘画、手工制作等,教师要注意培育学生的绘画力量和观赏作品力量,启发引导学生自己动手力量,运用科学有效的学习方法及其学习态度来连续培育学生求知欲,勇于探究,大胆创新。 五、详细措施 1、寓德育于课堂教学之中,使学生的根本道德素养与根本文化素养相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用,依据各学科德育工作要点,把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。 2、在美术备课中,依据教学内容,设计相应的德育渗透教学目标,对学生进展思想政治教育,品德教育,纪律教育,环保教育等。培育学生的创新精神及动脑动口动手等实践力量。 3、在教学过
4、程中,留意培育学生的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学习风气与意志品行。在课堂教学中落实德育目标,做到德育与美术学科教育的渗透。如:环保方面,让学生爱惜花草树木,让学生爱惜大自然,亲切大自然。 4、深入探求生活德育、情境德育的最正确途径和方法,营造各种德育敏捷进展的空间,为学生创设各种实践体验的情境,让学生在实践中体验,在体验中感悟和成长。例如:组织学生到室外去采风,写生,让学生画生活日记、表现自己感兴趣的人、事、景、物,积极在生活中收集素材,并把这些素材加以提炼,提高学生喜爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活,让学生的作品情趣化,生活化,艺术化,人文化。提高学生的审美素养和气艺术品尝,
5、利用一切媒材调动学生的情感,激发他们的制造欲,表现欲。提倡奇思妙想,发挥想象力和制造力。 5、以活动为载体,为学生制造各种实践、体验的时机,寓德育内容于各项活动之中。例如:开展手抄报制作竞赛、学生艺术作品展现会、美术成果展现会等。培育学生和竞争与沟通意识。 6、喜爱生活,弘扬民间传统艺术对于各民族地区的美术教师来说,把握一些民间工艺美术的制作方法,提高民间工艺美术的鉴赏力量,对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光芒的成就,继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。 7、引导学生对民间工艺美术的观赏和制作,使学生养成急躁、细致、干净、有规划的学习、生活和工作习惯,同时培育了学生喜爱生活,喜爱
6、劳动人民,喜爱民间传统艺术的思想感情。 8、克制自卑,增加自信。人的素养不仅表现在先天的共性差异上,还表现在后天的进展差异上。学生应所处的生活环境的不同,学习成绩、社会活动力量和心理承受力量的不同,艺术启蒙教育的不同都会产生学生素养的差异性,从而产生剧烈的自卑感,对于学习美术缺乏兴趣、失去信念,畏难心理尤其突出。 总之,教无定法,重在实效。教师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教育内容,依据学校条件结合学生实际状况,实行相应的教法,才能有效的寓德育于教学之中,促进学生整体素养的提高,培育学生全面进展。 学校美工作规划2500字二篇 一、指导思想: 学校是传播精神文明的摇篮,校园文化代表着肯定容量的先
7、进文化人文观念、道德情操、时代气息,加强校园文化建立,制造良好的育人环境是实施素养教育、塑造学生健全人格的需要。校园自然环境和人文环境要表达出学校文化特有的底蕴,让学校的一草一木,一砖一瓦都成为学问的载体,我们努力让每一块墙壁,都成为会说话的教师,每一棵花草都能发出奇妙的声音,使学生随时随地受到感化和教育,表达了校园到处皆教育的育人观念,把教育目的和科学文化学问融进校园的每一个角落,是校园文化建立的关键。 二、根本原则: 本着“和谐、温馨、大气、品位”的原则,为实现“到处是教育之地,人人是教育之师;人育环境,环境育人”的美妙愿望,实施校园文化的建立。 1、历史的厚重与新的进展观念的和谐; 2、
8、彰现共性进展和追求统一制度治理的和谐; 3、以校园文化熏陶,创立文化的和谐。 三、详细措施: (一)校园物质文化建立。 1、文墙:“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则,对学校的墙壁进展文化着装。让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一。 2、标语:表达“文以载道”的教育理念,动,是主动出击的一种人生态度,静是一种内敛、才智的含蓄,以静制动,动静结合,显示出我们大面人所追求的教育抱负是:让我们的孩子自信、镇静、积极、优雅。 3、绿化:我们追求以绿为主色调,花开四季的效果。努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。说明我们追求可持续进展,花草树木的布
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