大学生暑期的支教社会实践报告[001].docx

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1、 大学生暑期的支教社会实践报告大学生暑期的支教社会实践报告1 一、教学工作方面 1、担当教学状况 支教期间，我们主要辅导三年级至初三学生的课程，所开设的课程主要包括语文、数学、英语、物理、化学、美术、音乐、体育以及手工制作课。在教学过程中，针对学生实际状况，我们把学生分为小学班和初中班。我们努力制造开放而又有活力的课堂环境，营造公平、民主和谐的师生关系，提高课堂效率。 2、招生状况 由于我们只有7天的支教时间，用最短的时间教会他们更多的东西使我们全都的目标。到那的第一天我们就开头组织招生，由于学校教师在接近放假时已经通知了孩子们我们要来的消息，再加上我们在村里的播送，孩子们都踊跃报名，当天下午

2、就有四十多个学生报名。随着课程的开展，孩子们也间续来报名，就连最终一天还有报名的，孩子的家长说：“就是让孩子学一天也行。”截至最终一天，我们共收到80名学生。虽然工作量很大，但我们心里很快乐，这是我们得到确定的最有力的证明。 3、课堂状况 a、小学生 我们小学生共收到30名学生，其中四年级7名，五年级11名，六年级12名。所安排的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正教给他们一些东西。通过与孩子们的沟通，感受到的是他们的纯真、和善、聪慧、得意与淘气，他们心中布满幻想，那些幻想是那样的感人，让我们仿佛回到了自己的童年。在我们这小小的课堂上强人百出，三个年级三个班长全部到齐，他们在这七天中也

3、充分发挥他们的带头作用，他们学习仔细，回答下列问题积极，使得整个课堂气氛其乐融融。 b、初中生 我们给初中的孩子讲课取得很大胜利，这让我们意识到对于年龄相对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有肯定的理解力，我们可以传授些精神方面的东西给他们，像自信，顽强，奉献，感恩，爱和喜爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新思索自己的人生，发觉自己的价值。这才是支教真正的价值所在，学问和技巧的作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教就是应当把那些珍贵的精神传授给他们，让他们受用一生。 不过我们经过调查，发觉学生中普遍厌学，对人生布满迷茫，最终我们打算开展了

4、一堂“我心中的幻想”沟通会，让他们畅所欲言，这受到了孩子们的热闹欢送。以后的支教活动应当注意初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。 二、工作启发 总体来说，这次下乡支教工作的开展比拟胜利，到达了并且有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧消失了一些问题，这都需要我们在以后的支教工作中留意吸取阅历教训，多加留意，做更充分的预备。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了很多感受和启发。 我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的宠爱，他们对学问的渴望。而我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，我们就是典范，我们的品行会深深地影响听课的学生，

5、我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会觉察，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们由于你而更加顽强，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的力量，为以后步入社会打根底。 大学生暑期的支教社会实践报告2 一、工程概述 本次实践工程为南京理工大学伯藜学社的贫困地区支教工程，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。

6、 二、实践目的 1.推动该地区教育水平的提高，对当地学生进展补充教育，开阔其眼界，帮忙其树立远大抱负，促进学生的德、智、体、美、劳全面进展。 2.推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教育现状的深入关注，力求通过社会力气改善贫困地区的教育。 3.促进自身力量的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达力量、换位思索力量以及对孩子心理的理解力等等。 三、实践内容 支教工程面对泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括安全常识、心理学问、魅力语文、

7、才智数学、趣味英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素养拓展、思品安康、沟通诵读课等。此外还有家访、联欢会等。 课程采纳新奇的形式进展，促进孩子们的素养的提高。我们共选取了30位学生进展家访，并对当地经济、民俗进展调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx年暑期联欢会。我的角色是美术教师和音乐教师，兼二年级班主任与支教记录员。 培育学生良好的行为习惯，提升道德素养，帮忙其树立远大抱负也是我们本次支教的重点内容之一。 四、实践方法与过程 上课的时间表与该小学原有时间全都，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：

8、30放学，上下午各四节课。为保证学生安全，孩子上下学必需有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进展家访。 考虑到当地小学平常只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二年级只有语文和数学），素养拓展与兴趣培育严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗读和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。全部教学用品都是我们自己购置齐全后带到学校。 在艺术、科技和体育课上，我们没有采纳常规的教学方式，二年级从一开头就采纳分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采纳小组争论、团队协作的

9、形式，重点培育动手力量、合作精神和竞争意识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进展无领导小组自由争论，共同打算画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。完毕创作后，我对各小组整体的表现进展评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教育，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土电话”。体育课上，孩子们分小组进展体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比拟先进的教学模式中，我们很简单

10、的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其共性。 每天下午放学前的最终二非常钟，是各班师生进展总结当天的时间，在每周六下午的最终一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素养的培育以及帮忙学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二年级百分之五十的学生的抱负都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与奇怪心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感兴趣的职业，如军人，教师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来转变自己的命运。 另外，由于学生绝大局部属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有家庭教育的意识，因而导致孩子们的

11、家庭教育匮乏，许多根本的行为标准缺失，有的甚至消失了性格缺陷。比方没有时间观念，上课随便下位置，吃完东西垃圾顺手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚恳守信。在二年级进展有关这些方面的教育比拟简单，许多孩子听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。 我们共进展了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位教师沟通后发觉留守儿童现象非常严峻，许多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且许多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教育孩子的思想，或者让孩子有原则地自由进展。然而这只是极少局部，大局部家人对于孩子的教育只是让其承受学校教育，孩子出什么问题

12、也只是让教师别手软。整个村人口中老人和小学生占肯定比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打麻将。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比拟多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次谈天中发觉一个四年级的女生一晚上捉了五十多只。 在支教的尾声，我们进展了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到邀请函的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的训练以及一位学生代表的发言的训练，还有全部的发言稿的撰写。联欢会先

13、是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进展，没有消失任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的全都好评。 五、实践成效 通过这次支教，孩子们收获了许多课本上与课本外的学问，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。许多学生在心中埋下的种子开头生根发芽，鞭策着他们奋勉向上。最重要的是孩子们获得了以前从未有过的如此欢乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。 我通过这次实践，更加深入了解了贫困地区的现状，对于社会的熟悉提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等

14、方面有了极大的提升。这次非凡的经受也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的许多缺点，从而更加严格的要求自己。 在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教育的更深入的关注。许多家长在一开头并不是很信任我们的“免费补课”，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教育。 六、下一步规划 我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进展支教，把庄刘小学作为一个南京理工大学伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代大学生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。 与班上的同学保持联络，为这些学生供应生活上与学习上的指导，

15、有时机会再去庄刘小学和孩子们一起沟通。此外，选取五位同学进展长期的重点关注，跟踪其学习状况，并供应帮忙，并形成阶段性的书面报告。 七、个人心得 1.教育要从娃娃抓起。由于贫困地区经济不兴旺，民众受教育程度普遍偏低。学校教育也较为松散。因而孩子的学习就像没有园艺师照料的苗圃，大多数结果就是孩子的学习一塌糊涂。最直接的表现就是孩子们的字，在一到五年级200多学生中，根本没有一个孩子字写得让人满足的，大局部同学的字歪七扭八，根本不根据字的笔顺来写。我在教二年级的孩子们写英文字母时，就受此惯性影响，写成什么样的都有。在孩子们刚学写字的时候，教师要求宽松，家长也没有顾及孩子的学习，就造成了这个后果。然而

16、写字的重要性不言而喻。比照二年级与五年级的学生，就会发觉，二年级的学生的学习假如不加以干预，就会进展成五年级那些学生的样子，而五年级的学生是什么样子呢？对于学习毫无概念，在一次数学测试中，全部是书上的例题却没有一个人及格，夸大一点，成天是浑浑噩噩的状态。我认为学习也是一种习惯，而一二年级则是最正确培育时间。假如错过了，以后则很难培育起来。其实家长多催促催促孩子，严格要求，结果就不会太差。 2.家庭教育先于且重于学校教育。在这二十多天的相处中，虽有许多欢快，但是孩子们的一些表现实在让人大跌眼镜。比方，和几个孩子一起玩累了之后给他们买罐装饮料，喝完纷纷把易拉罐丢在地上。原来很好的心情瞬间被破坏。还

17、有的孩子随地吐痰，有的甚至还偷东西，等等。有时候真的不情愿信任这种事怎么会在这群天真得意的孩子身上发生呢。不过有一件事可以为此做出解释。一个一年级学生无故缺课没有请假，到校后受到教师惩罚，下午奶奶便来向教师赔礼。原来觉得这个老奶奶挺有素养，然而当我证明这个孩子没有请假的缘由就是她奶奶的阻止的时候，心里又凉了半截。还有许多家长来接孩子的时候在学校就是随地吐痰。开过联欢会，全校都是垃圾。这样的例子不胜枚举。在素养教育上，学校教师认为这个是家庭教育的责任，自己只要教学问就好了。然而许多家长由于自身的局限性并不懂这个，认为把孩子送到学校就是让孩子承受教育。学校教育与家庭教育相互扯皮，造成了对孩子素养教

18、育的真空，最终受害的只能是孩子。许多父母外出打工，无法陪在孩子身边，因而留守儿童的这一状况更甚。 孩子诞生时最先接触的就是自己的家庭，并不是学校。陪在孩子身边无论是父母还是爷爷奶奶，他们的一举一动都会对孩子造成耳濡目染的影响。而且教师与学生再怎么亲近，究竟不是孩子的父母。当一大帮不懂事的孩子冲破教师的底线时，教师难免失去急躁。在家庭经济不允许送孩子到更好的环境中就读时，自己的家长就应当对自己孩子所处的环境有着糊涂的熟悉，加强对孩子素养上的教育和学习上的要求。 3.个人情感 与这些孩子们共同相处的这二十三天是我一生难忘的回忆。虽然有的时候这些孩子真的很气人，有时候嗓子都喊哑了，但是孩子们带来的感

19、动，那纯真的笑脸足以消散一切困难和生气。孩子们用他们那歪歪扭扭的文字、直接的语言和简洁的动作等等一切不成熟的方式来表达着自己的谢意与敬意，总是能瞬间溶化心灵。 与孩子们共同相处的时间，没有大城市的吵闹与拥挤，也没有诱惑和苦恼，有的只是蓝天白云，树林田地，小桥流水，还有孩子们的童真。支教的时间很短，而且一去不复返，但是美妙的时间总是让人思念，并鞭策着我更加奋勇向前。 大学生暑期的支教社会实践报告3 暑期三下乡支教社会实践心得为了把学校里学到的东西能够应用到生活中，我特意报名参与我们学院组织的暑期“三下乡”暑期实践活动。参与“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去学问和欢乐，还为了

20、传递志愿者精神，同时也为了教育他们要有一颗感恩的心，更为了通过这次活动呈现当代大学生心怀天下的胸襟与抱。 8月5号早晨，我早早起床，预备自己的三下乡之旅。我时刻期盼着“暑期实践”活动的开展，此次“六艺育人”工程能够完好的完成每一个主题，所以我期盼着这个活动能够让我变得更好。 这次的宜黄县XX镇XX中学支教，我们都很专心预备。 各个队员都将会拿出自己的看家本事、自己的特长展现给当地学生看，并将把自己擅长的技能、有用的学问教授给当地学生。 这将是这次支教做的最有意义的事情了。 来到XX中学的第一天，我们快速的分好了自己的宿舍，整理好自己的东西。吃完了午饭，开了个简短的会议，安排各个组的任务，立刻投

21、入到其中，我们自己招生，自己做海报，在一个下午的时间里，我们招了差不多快100名学生，最小的只有8岁，其次天，我们开头正式上课了。以前都是我们坐在教室听教师讲，现在角色变换，自己站在讲台给学生讲课。以“教师”这一身份站在讲台上授课，对于许多人来说都是人生第一次，感觉真是新奇，但同时又有点压力担忧自己讲不好。 我这次是来教音乐的。课安排在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个教师一起上，每个教师讲得内容都不一样。我要教的是简谱学问，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。 我们在上课之前给学生表演了各自的特长。 我们分别都唱了一首歌。他们都好仔细听，好仔细看。 节目演完，我们

22、就开头上课了。首先可能是由于第一天的缘由，一边上课也一边会有小孩子陆间续续的来我们音乐班报名上课。 我们也是有人数限制的当人到达肯定的程度的时候，我们也就不再收人了，由于我们此次下来还有一个特色活动那几是“以艺托三”大手拉小手的活动，然后在上午课程完毕后我也很明确的告知他们，我们的学习就是为了，最终的晚会，也告知他们强调这要有一颗感恩的心。所以我们教的歌曲也是以感恩有关的如： 让世界布满爱感恩的心送别还有一个志愿者和小朋友们共同演绎的歌曲联唱也是呈现了此次“以艺托三”的主题。 总结自己做的缺乏之处： 首先是自己在课堂里有时候没有什么次序，也没有完整的根据教案上教学的。预备方面还不算很好，觉得我

23、应当可以预备一些小嬉戏，穿插在讲课中，增加课堂的趣味性。无论怎样，在其他两位队友的协作下，还是很顺当完成了授课工作。让我感到最快乐的是最终实现了自己年幼时做教师的幻想。让我真真实切感受到了站在讲台，拿着粉笔，面对学生讲课的开心心情。也让我对教师这一行业有了更深的体会。我想，当我回到大学，坐在教室的时候，会更加仔细地去听课，由于我知道，这是讲台上的教师的最期望得到的敬重。 我没课的时候就去听别的队员上课，发觉课堂气氛活泼的课都有些共同点： 一，讲课的教师在课堂上像个综艺节目主持人，能充分展现自己的魅力，能吸引学生的留意力； 二，把班里的学生进展分组，整堂课都是各组之间进展抢答问题对决，分出胜败。

24、上数学、语文、英语这些课队友们都可以把课堂气氛搞得那么活泼，我在听这些课的时候，都感觉到特殊的兴奋和感动，也一起投入到课堂气氛中了。听完课后，为学生的机灵敏捷感到赞叹，更为讲课教师的创新的教学方式感到折服。 事实上，在上课时候只能片面了解一些学生的反响力量或是学问水平，假如要真真正正去了解一位学生，想知道他们有什么困难要帮助的，那这真得花心思。利用课余时间和他们翻开心扉畅谈，是个不错的方法。假如教师想去跟学生交朋友，想去了解他们，帮忙他们解决问题，只要有“诚意”，是不难的。我们这支队伍中的人，都是很喜爱学生的，都想在支教这段时间可以给与学生最大的帮忙和交予他们最多的学问，不管是成绩好还是成绩不

25、好的。 我们抱着真诚的态度去与学生交往，所以，赢得了学生的宠爱。他们心中的小隐秘，或是生活中的困扰都会跟我们说，盼望我们可以给他们建议或是帮忙。他们所遇到的困难：如，与朋友相处不开心、不理解爸妈、早恋、成绩下滑等。这些问题我们这些大学生们在中学时代也曾经遇到过，我们就像大哥哥大姐姐一样给他们建议，帮他们想方法解决。 这与讲台上上课不一样。讲台上的课是已经备好的，在讲之前是有打好稿的了。而帮忙学生解决困难就要依据自己的生活阅历，从自己所经受过的事情中提取阅历方法来跟他们说。 如何说，怎么表达也是很重要的。 这就是平常大学里教师们强调大学生要在学会的“沟通力量”。 由于我们的真诚与努力，这一次的三

26、下乡支教，大家都圆满完成了任务。我们不仅收获了学问，体验了生活，最重要的是通过这次下乡，我们效劳了社会，回报了社会，传承发扬了志愿者精神。我们将连续前行，努力学好本事，为社会做出更大的奉献。 大学生暑期的支教社会实践报告4 主办单位：济南大学 时间 ：20xx年7月20日 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？ 七月流火，炎热难耐。正是这样的盛夏季节，济南大学的第一次暑期社会实践正在炽热进展中。我想自己不是由于一时的奇怪和冲动而参与这次义务支教的！听过许多大学生下乡支教的故事，我

27、经常被他们感动。他们为了帮忙贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美妙的信念帮忙他人。同时在我心里，始终有一个幻想，那就是长大后能成为一个好教师。但是自己心里又不清晰是否会是一个好教师，所以想借这次时机证明一下自己。 早晨，在学校为我们进行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。看着校领导对我们布满期望的眼神，耳边回响着他们的一再吩咐，我们都下定决心肯定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们最终到达了目的地。由于那山路正在修理当中，变得更加的坎坷了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍

28、，我们心里不禁有些犯堵，由于这里就是我们马上生活的地方：远离了家的暖和，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰难，但是当地人的热忱弥补了一切。 10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭开头，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热忱使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。 一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了发动大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班

29、级开班会，选班委，清扫班级卫生，各个科任教师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式开头。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图翻开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、衰弱操、手工制作、绘画、奥运学问、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来对待生活、对待人生、对待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们盼望学生能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。 很让人感到欣慰的是每天都有

30、新学生参加到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班，依据家长的反响我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最终一个班竟然有一百多人，都做不下了，只好三个人做一张桌子了！在这里我要跟全部报名参与暑期夏令营的学生们说感谢了！感谢你们对我们的支持！ 在支教期间，我们除了每天有课的教师去上课外，没课的教师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以准时向教师反响，教师也可以深入学生了解他们的需求，对授课教师的意见及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队胡教师提出来的，我觉得是个好办法，对我们的帮忙也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短

31、的会议，谈谈今日上课的感想，自己觉得有那些缺乏需要改良，去听课的教师也发表自己的见解，觉得授课教师哪里做的比拟好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对其次天上课的同学也有帮忙。我们除了白天上课外，晚上还有几个教师帮一些学生补课，像真真、陈荔、岩峰，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特殊是真真，她那股肯干、仔细的劲，真的让我佩服得五体投地，她做什么事情都很积极，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的教师，我真应当向她好好学习！ 济南大学 20xx年7月20日 大学生暑期的支教社会实践报告5 当我站在国旗下 夏

32、天你好，圈湾小学你好，国旗你好。 认真想来，从去年国庆节之后，我再也没有站在五星红旗下，没有凝视着那面让我热血沸腾的国旗缓缓升至高空，随风飘扬。以前，我行的是军礼，这一次，我只能悄悄地行注目礼。 20xx年xx月xx日，支教活动正式完毕前的最终一个星期一，升旗仪式马上进行。“敬重的教师、亲爱的同学们，大家上午好。今日我国旗下的讲话主题是纪念抗战成功70周年”预备演讲稿的时候，收集了许多资料，感觉自己已经身临那个艰难抗战的年月。以前听到的耳熟能详的故事，现在轮到自己是主角，站在国旗下叙述给孩子们听，一种新的感悟油然而生。 为了纪念抗战成功70周年，支教队的课程设计得更多的是“海洋强国”、“军事讲

33、堂”等。从学前班到六年级，因材施教，尽量让每一个小朋友都熟悉到祖国的强大。从中日甲午战斗到南京大屠杀，再到今日的钓鱼岛大事，历史不该被遗忘，当今世界的和平当然要珍惜，但同时也要居安思危。印象中有一堂课，教的是一、二年级的学生，当时我给同学们播放了XX年国庆阅兵的视频，观察如此壮丽浩大的中国军队，孩子们的赞叹声不绝于耳。“花花姐姐，我想到了，长大了我要当空军，开着飞机游遍祖国各地”一个学前班的小朋友感动地对我说。随后的几天，我经常观察几个小朋友成群结队地在操场上排成一排，嘴里还喊着“一二一”那仔细的模样让人都不敢打搅他们 孩子的世界是纯净的，也是极其简单受到影响的。以前看过一部电影-恰同学少年，

34、深刻体会到“少年强则国强”的内涵，如今我有时机暂为人师，站在讲台上，站在国旗下，向孩子们叙述着抗战的辉煌历史，在生活中传播着社会正能量，我深深感觉到，这才是90后该有的姿势，将来的他们，肯定会比现在的我们更加优秀。 “为祖国增光，为国旗添彩!XX年8月3日”。 生活是一首诗，虽然已经做足了预备，但还是会感受到许多惊喜 大学生暑期的支教社会实践报告6 酷热的暑假，炽热的心情，这个暑假由于有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。这次社会实践我本着为教育事业做奉献，体悟教师生活的目的，去到XX省XX县一个中学去参与支教活动。这次支教我姑且把它称作我

35、的“追爱之旅”，追求人世间最单纯最美妙的一种东西。 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？ 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生接触社会、效劳社会的有效平台，也是社会了解学校的重要窗口。能帮忙大学生在实践中“受教育、长才能、作奉献”，对促进大学生了解社会，了解国情，奉献社会，熬炼毅力，培育品行，增加社会责任感具有不行替代的作用。 时值盛夏，炎热难耐。而在这样的季节里，我们踏上了去农村支教的旅途。我是一个从小在农村长大的孩子，对农村有着深切的感情，我深深的为自己能为农村

36、的孩子带来更多的学问，为农村的教育事业做出应有的奉献而感到傲慢和骄傲。这一个月中我教授初一学生英语，数学。在这短短的时间里，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我教师们当时应对淘气的我们时的不简单，在和学生沟通的过程中，我对当代初中生有了一个更为全面的理解。我确立了自己的目标，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。 见到孩子们，你最先受吸引肯定是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很为难会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和纯真

37、让我们特别感动，我想，我肯定要在短短两周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许很多多美妙的事情，让他们知道爱，学会爱。 固然，生活总不是一帆风顺的。支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，固然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们欣赏时我们内心欣喜的时候在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对学问如饥似渴的渴求，对幻想不舍不弃的追赶；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力气；作为一名大学生，七月的骄阳，沸腾了我们青春的热血；无悔的选择，我们带着朝气蓬勃来到了人民最需要的地方，奉献我们的漂亮青春，燃烧我们的激情；伴随着这短暂而充实的

38、实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。在这一个月里，我们除了平常给学生上课之外，还在课余时间组织学生开展各种课外活动，和他们一起吃饭，一起学习，一起玩耍。和这群朴实的孩子们建立了深厚的友情，我们商定，以后要常保持联系，随时给他们在学习和生活中遇到的问题答疑解惑。 1、打好根底特别重要；由于根底学问是工作的前提。 2、实际工作与书本学问是有肯定距离的，需要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中遇到很多专业学问中没有的新学问，所以要想胜任工作，必需边工作边学习，通过不断的学习猎取更多新的学问。 3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同运动竞赛，有快乐，有失意，要经

39、得起考验，需要不断的拼搏。通过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取了很多工作和社会阅历，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮忙作用。今后，我会带着这些珍贵的阅历，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。 4、学习这东西学无止境，必需要有毅力和坚持，只有不断的学习和讨论才能不断的进步，不断的朝着专业的高层学问专家进展。 大学生暑期的支教社会实践报告7 怀着我们的热忱，带着我们的抱负，我们笑容满面的来到了枚陈小学。经过一个半小时的车程，我们到达了目的地，在那里，对于我们来说既生疏又新奇。 我们把东西一一从车上搬下来，开头整理所需的一切，就这样，正式开头我们的暑期三下乡志愿支教效劳活

40、动。 支教是我们此次行动的中心内容。支教第一天，我们的首个活动是进行开班仪式，全部队员很重视这个开班仪式，由于这关系到我们这支实践队能否顺当开展和完成我们的实践活动，来参与开班仪式的学生比我们预期的要多，据我们统计，有一百多名学生回校上课。感谢校长和村长的出席与支持，更感谢有那么多学生支持我们！这让我们更有信念做好一名教师！信任接下来的七天我们会和学生们相处得很好。 来此之前，我们做好了充分的预备，安排了很多课程，除了必不行少的第一课堂之外，我们还安排了很多好玩的其次课堂来丰富学生的学习生活。有书法绘画、诗歌朗读、唱歌舞蹈、武术衰弱操、折纸手工、手语、韩语日语等。我们要尽所能的把我们所学的东西

41、教给学生们，教育他们要学会享受学习中的乐趣。从学生的表情不难看出，他们对于我们的到来感到很兴奋和新奇，很欢送我们。第一节课我们把学生带回教室预备上课，但是回到教室里的学生由于太兴奋难以静下心来上课，很期盼我们可以给他们带来什么。上课教师在教室里与学生们相互沟通，相互熟悉，相互了解，而没课的队员也很期盼与兴奋，站在教室外想要多了解一下学生。第一节课下课了，学生们都不愿让教师走，拉着教师问这问那，看来我们与学生的相处还不错。盼望接下来的支教时间里我们可以友好相处。其次节课上课，有些队员把课堂秩序维持得很好，课也讲得很精彩，有些队员由于阅历缺乏，难以维持课堂纪律，让课堂陷入混乱状态。固然课堂秩序也要

42、靠学生们的协作，有些年级的学生很乖很听话，与教师协作得很好，有些年级的学生过于活泼，很难维持课堂纪律。课堂上，讲台上的教师尽心尽力地授课，讲台下的学生仔细地听课，这就是我们所要的效果。同时也让我们心里美滋滋的，那种作为教师的责任感油然而生！我们对考勤工作也非常重视，由于这关系到学生的安全，他们回校上课，我们就有责任爱护他们的安全。有些学生是下课后就再没有回来上课的，为防止这种状况，我们第一节课和最终一节课都要考勤。 一天下来，我们的支教活动还算顺当的，虽然有一些小状况消失，但都被我们齐心协力解决了，而且我们与学生的相处也是不错的。 其次天一大清早，校园里就布满了学生的吵闹声，这些吵闹声在接下来

43、的时间里充当了我们的闹钟。学生比我们想象中的要积极，我们是八点开头上课的，而学生六点就消失在校园里。由于许多学生都很早到校，我们也只好提早开教室门，让学生进教室。学生们都那么积极，作为教师的我们固然也不能太懒散。我们也早早起床做好上课的预备，在没上课之前去与学生谈天或是帮他们复习一下昨天我们教给他们的学问。 看到他们牢牢记住了，我们感到很欣慰和快乐。 这天，二年级的学生出了点状况，就是在课堂上打架，我们的队员第一时间处理，让他们握手言和。看到他们是出自真心的和好，我们的努力不是白费的。 接下来的日子里，白天，我们一起上课，一起学习，一起玩耍。听到他们琅琅的读书声，看到他们仔细听课的样子，是我们

44、最大的欣慰。晚上是不用来学校的，但学生们下午放学回家吃完饭又跑回学校，平常学校的晚上是静静静的，如今我们一起谈天，校园里布满了欢快的”声音，夏虫也为我们唱歌。时间就在我们的不知不觉中消逝了，我们从不知道这里的一花一草，一人一物到熟识与习惯了这里的一切，了解了这里的一些习俗，还知道了大局部学生的名字和他们的一些相关的事。 课堂上，可以听见我们相互交谈，相互了解，相互学习的声音，可以看到我们一起上武术课、衰弱操课、舞蹈课、体育课，一起流汗，一起休息的身影。课间，一样可以看到我们打成一片并欢快着。我们与学生的关系不仅是师生关系，还是好朋友关系，更是兄弟姐妹的关系。 经过这次的实践，让我们学会了许多，

45、明白到要成为一名教师不简单，要成为一名好教师更不简单！也让我们知道自己在某些方面的缺乏，教会了我们如何与学生更有效的沟通，更让我们明白到团队的力气！支教的时间是短暂的，更是难忘的。短短七天的支教生活，在我们的心中扎下了一个个深深的烙印，让我们感动，让我们难忘，让我们受益。 大学生暑期的支教社会实践报告8 回忆在水城市实践的点点滴滴，这半个月的难忘经受不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。或许，我一开头就知道，我们这些大学生来支教，并不能给这里的孩子带来多大的转变。我们实践的时间只有短短的半个月，所能传授给学生的学问也极为有限。但通过 这十五天的教学和接触，孩子们在我们的不懈努力下取

46、得的进步也是可见的。许多孩子从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答下列问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最终了解百科，还有的孩子从没有自己的人生抱负到立志成为对祖国做奉献的人，我们每个人都在用自己的方式引导孩子们安康向上。 对于我们这群在大学里承受理论学习的青年，来到遥远地区吃苦实践并不断在实践中熬炼自己，才能使自己受益匪浅。从刚开头来到这里的不习惯，到最终的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧急，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开头去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了

47、一份纯净的师生情，更收获了一种不畏艰难、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应当担当的一份社会责任，应为祖国奉献一份力气。原本我以为我的大学生活可能会很平淡地过去了，像一般的大学生那更没有考虑过自己的将来样，可是经过支教这件事以后，我的大学生活一下子饱满起来了。支教前，我像一般的大学生那样，每天三点一线，过得很迷茫。并没有考虑过自己可以做什么。 但是，一次偶然的时机，我听说学校有招募支教教师的活动，一向对志愿者活动很上心的我坚决的报名了。而且，接下来的日子，我更加坚决自己当时的选择是对的。 或许我们相处的时间并不长，但是我们的交情已经很深，支教的日子里，我们彼此照看，付出着真心。还记得，我们总是担忧孩子们不能学好我们的课，我们不停地备课，不停地修改着我们的方案。那时，英语教师和她的助手备课到深夜，他们怕孩子们无趣，设计了小小的问答。又怕孩子们不能理解，一句句的翻译，不停地修改着课件。又担忧孩子们年龄差异