学校教学计划集合八篇.docx

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1、 学校教学计划集合八篇学校教学规划 篇1 围绕我县教科局本学期教育工作会议的总体部署，结合进修校本学期教学工作会议的总体安排，秉承教科研讨论、指导、效劳、治理的职能，本学期教科研中心中教工作的主题为：聚焦课堂，落实核心素养，凸显立德树人，提升教学质量，现将详细工作安排如下： 一、抓住重点，创新教研 立德树人作为教育的终极目标，如何在课堂上有效落实，是新时期对我们教研人和教育人提出的新的命题。本学期将以“思政进课堂”为抓手，通过基地校教研展现以及连片教研这个平台，首先在我县语文、历史、政治基地校中推动思政研讨课和示范课，同时遴选“思政新人”。其次教研员在全县范围内上思政示范课，做思政教研活动。本

2、学期完成县城中学、县城二中、西谷中学、高花学校、吴村中学、王答一中、柳杜中学、文源中学、杨房学校思政基地校展现活动。 二、扎实常规，有效引领 县教科研中心的主题教研活动和学校的校本教研活动是常规教研的两翼，是一线教师赖以专业提升的主渠道，是提升我县教学质量的根本保证。本学期县级学科活动、教研员下校教研，教研员实践活动的要专注点放在围绕核心素养在课堂的落实，立德树人在课堂的渗透，以及信息化在课堂教学中的有效应用绽开，同时，要对全县各初中学校的校本教研活动进展督查，尤其是思政进课堂教学研讨和信息化应用的落实，以期进一步提升学校教研质量，促进学校内涵进展。 三、搭好平台，选好标杆 本学期要进展县教学

3、能手、成长杯参与市竞赛教师推举、思政新人的评比，一方面要做好以赛促训的宣传发动工作，让更多的教师参加到这次这些活动中。另一方面，要做好评价标准的研制，使得评价真正起到指挥棒的作用，在竞赛中成就教师，辐射全体。 四、做好调研，效劳教学 本学期期末连续对七年级学生进展调研，一方面通过调研从县级层面了解各学校教学的实际状况和教学中存在的问题，同时给教育行政局部供应教育治理决策效劳。另一方面，各学校能够及早发觉本校学生的现状以及教学和教育治理中的问题，进展教学治理的调整。 五、完善教研队伍，加强教研活力 正对目前教研队伍的现状，语文、政治、历史、物理、生物、体育、音乐、美术教研员短缺的现状，一方面要做

4、好兼职教研员的培训提升，另一方面要用好兼职教研员，使他们召之即来，来之能战，同时利用好网络博客或微信平台，打破时空界限，畅通专兼职教研员与教师的线上沟通渠道。其次，通过建立名师工作室，加强后备教研骨干教研队伍的建立，缓解专兼职教研员的教研工作压力，拓宽教研渠道。 总之，正如魏局长在教学工作会议上提到的：向课改要质量，向信息化要质量，向教师队伍提升要质量，县级教研活动牵一发而动全身，盼望通过县教科研中心层面组织的教研活动能够有效带动全县初中学校教研活动的有效绽开，使得教研真正有效效劳于教学。 学校教学规划 篇2 一、指导思想 为进一步普及家庭教育学问，提高家庭教育质量，促进学校、家庭、社会教育相

5、结合，提高我校家庭教育的水平，制造有利于培育二十一世纪需要的高素养人才的良好的社会环境，提高家长教育素养，制定我校家长学校教学工规划。 二、教学目标 以家长学校为载体，开展多种多样富有教育意义的活动，切实提高家长学校的治理水平和效劳档次，帮忙家长树立正确的成才观，提高家长的家教水平。提高全社会关怀下一代的思想觉悟，使家庭、社会成为学生安康成长的沃土，到达优化学生全面素养的目的。 三、详细措施 (一)加强领导治理工作 学校要将家长学校教学纳入学校素养教育的考核评估之中，加强教师的责任感，促进教学工作的落实。家长学校校务委员会，要定期召开会议，讨论、指导教学工作，加强对家长学校的领导，不断完善家长

6、学员各种制度。 家长学校的教师，学期初要做好规划，制定工作目标，确定教学内容，明确教学任务社区家长学校20xx年-20xx学年工作规划社区家长学校20xx年-20xx学年工作规划。 (二)加强家长学校教师队伍建立 我们要依据上级家长教育实施规划，选派优秀教师担当家长学校的教师，定期召开这些教师的会议，组织他们学习。首先使他们明的确施家长教育素养工程的意义，统一思想，提高熟悉，全面了解家长教育素养工程的内容和要求。明确任务，组织他们集体备课，共同探讨教学内容，教学方法，组织他们搞好总结，沟通阅历，并加强理论学习，用理论指导实践，在实践中不断提高，使家长学校的教学质量不断提高。 (三)选择好家长学

7、校的教学内容 教学内容的选择上主要依据两个方面，一是上级规定的内容主要是： (1)向家长传授小学生的生理学学问，以便让家长加强子女的卫生保健和指导子女体育熬炼； (2)向家长传授小学生心理学学问，帮忙家长了解学生学生心理进展的一般规律，增加教育子女的针对性； (3)向家长传授教育学学问，帮忙家长了解教育子女的原则方法； (4)向家长传授社会生活方面的学问，帮忙家长了解为人处世，待人接物，以便向子女传授，另一方面，依据家长要求确定的教学内容。 可通过学校家长联系簿让学生家长提出想了解的学问或问题，教师通过汇总，有针对性地备课、上课，满意家长的实际需要。 在教学形式上，要力求敏捷多样，教师讲，让学

8、员也讲，展览、参观等。设立家庭教育询问效劳日、家长信箱等。教学方法要敏捷多样，采纳讲授式、座谈争论式等。 (四)教学形式 (1)上大课集中学习，让家长了解各种教育理论，科学教育孩子的方法。 (2)分班级学习，主要是以学生的班级为单位，同一班的学生家长在一起，争论、座谈、沟通等形式活动。 (3)校级家长座谈会，使我校学生家长能与不同班级、年级的家长相互沟通。 (4)讲座、询问活动。通过专家教授的讲座和询问使家长猎取更多新的、意义重大的教育方法。 (5)学校开放日活动专题问卷。 (6)积极宣传，使学校、家庭严密联系等 (五)开展多种活动，提高家长素养 依据家长学校家庭教育工作规划，运用多种方法，多

9、种教学手段进展教学。真正让家长在形式多样化之中，学有所得，终有所获。彻底落实工作目标和要求，全面提高家长素养 四、详细教学工作安排 月份 内容 二月份： 第一讲， 新的课改理念对家长、学生的要求 三月份： 其次讲， 家长如何树立正确的家庭教育观念 四月份：第三讲， 如何实施素养教育 五月份：第四讲， 如何启发学生的积极性和教育 六月份： 做好总结。 学校教学规划 篇3 一、根本状况分析 过去的一年，我们坚持全区教育均衡进展不动摇，坚持内涵进展、教学创新的思路不转变，通过教学改革研讨会、教研组建立等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学讨论、机制创新、特色建立，教学改革取得

10、初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续进展。 教学中存在的问题：教师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。 二、指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。 工作目标： 1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。 2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。 3、加强教师队伍建立，提高教师学

11、科素养。 4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。 5、制定学校教学工作评价方案。 三、主要工作与措施 1、提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。 2、努力提高教学治理人员水平。教学治理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作规划沟通、过程中的有效教学成果展现、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题论坛等活动

12、，提升业务校长、教务主任等人员的业务治理水平。学校教学治理人员要参加到教师教学活动中，在课题讨论、课堂教学等方面起到示范带头作用。 3、强化教师队伍建立，提高教师学科素养。 （1）全面提高教师学科素养。初中教师要把握初中教材，熟识高中内容，了解学科进展动向。教研员将与教师共同进展专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题讨论教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进展教师学科教学力量测试。 （2）加强教师梯度培育。在调查教师的学历、所学专业、教学水公平根本状况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培育工作。通过个别指导，任

13、务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师进展，使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培育的实效性。开学初针对新教师的实际状况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。 （3）开展教学讨论。围绕教学有效性，引领教师发觉、讨论、解决教学中的实际问题。问题要明确，讨论有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、讨论成果沟通等措施，引导教师进入讨论状态。 （4）连续做好教研组建立工作。各学校依据实际状况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参加学校教研组活动，指导教研

14、组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建立的重心转移，提高校本研修有效性。 4、关注学生主动进展，构建有效课堂。 （1）讨论学生，坚固树立“引领学生自主学习、主动进展”的教学理念。学生个体的差异性，智能进展的不均衡性，打算了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生共性，讨论学生成长和认知规律，激活学生自主进展的内动力，调动学生自主学习的积极性，制造有利于爱护学生主动进展的环境，让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生抱负，让学生从进步走向进步，从胜利实现胜利。 （2）教学设计要表达以下要素：爱护天性，敬重共性，关注差异性，表达开放性，突

15、出自主性，强化探究性，注意合作的有效性，展现师生的制造性。 （3）教师要细心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观看、动手操作、独立思索、争论质疑、分析归纳、总结提升、展现沟通等形式，实现自主学习。让学生经受获得学问的过程，感受胜利的喜悦。教师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和熟悉学科思想和方法，初步把握学科思维方式，到达教师有效教学，学生主动进展的目的。 （4）课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。 （5）教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学

16、科教学指导意见的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺当实施。准时发觉学校、教研组、教师的典型阅历，开展不同主题的展现沟通活动，推广有效教学成果。 5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的根底上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校进展性督导评估方案，制定内容比拟科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习讨论学生综合素养评价实施方案，以学生的进展表达教学有效性的落实。 6、加强自身建立，强化效劳意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，精确理解上级文件精神，把握教学进展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，讨论有成果。以学

17、校和教师的需求为工作动身点，为学校和教师供应优质效劳。 7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。 四、主要活动安排（第一学期） 9月份： 1、新教师培训 2、学校教学工作和教研组活动规划网上沟通 3、学科教材主题研讨会 4、评比第六批学科带头人 10月份： 5、教师学科教学力量测试 6、学科有效教学研讨会 11月份： 7、期中学业水平检测 8、有效教学成果展现 12月份： 9、教研组建立成果展现 XX年1月份 10、学校教学工作总结沟通 11、学科教研组建立总结沟通 12、期末学业水平检测 学校教学规划 篇4 这个学期我们学校的教学任务非常的繁重，虽然国家在深化教育改革，提倡素养教

18、育，可是正由于如此，我们学校坚决贯彻实行这一决策，结果学生的成绩消失大滑坡，学校建立消失了严峻的问题。国家制定的政策市没有任何问题的，关键是我们学校执行的力度和尺度问题，这需要我们深思。 我们可能在执行素养教育的时候过头了，没有做好学生成绩的提高工作，这是需要我们改正的地方我们肯定不能再这样下去了，必需要提出新的改革的方针。 因此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作规划： 一、指导思想： 围绕学区本学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 1、标准教学治理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践； 2

19、、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素养； 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化； 三、工作重点： （一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研分散力。 2、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参与进修活动后，要准时进展精神传达。 （二）实施校本培训，切实提升教师素养。 1加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培育、治理、使用制度制定与落实，切实发挥

20、其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课（保存资料） 2实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进展业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进展业务沟通（教师的学习笔记、论文等）教师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研，加快提升教师素养，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动 （三）加强教学常规治理，完善各种教学制度，标准教师教学行为 。 1修改完善教学常规治理制度，重点推动，

21、逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学治理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩清楚。 2加强对教师备课上课、作业、辅导等常规治理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进展重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进展教案综合评优。 （四）强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。 2严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调进展。 3连续做好单元检测

22、把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 4加强对学生语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。 5教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进展宏观调控。 （五）关注学生差异，切实做好随班就读工作： 关注学困生，急躁进展学困生的帮忙、转化工作；仔细做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。连续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，实行因人而异因材施教的方法，使得每一个

23、学生得到进展。 （六）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 1。推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握教师、学生的教学、学习常态，进展有效的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 2。复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。 3。示范课：进展骨干教师、学科带头人献课活动。 4。开放课：进展全校家长开放日教学研讨活动，原则上教师人人参加。对外宣传学校办学水平、展现教师教学风采。（时间另定） 5评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进展表彰。 6讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学

24、科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定） 7听课：第2、3周进展全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进展教学。 学校教学规划 篇5 依据学校工作规划的总体思路和要求，科研处制定以下工作规划。 一.积极开展新课改试验新课题讨论活动，努力实现课堂效果最大化。 1.和教务处一起，组织教师探究新课改，提高课堂效率。推广胜利阅历，立项消失的问题。 2、加强对立项课题的监视、治理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入讨论工作。 3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上，争取省级以上课题1个，一年内必需有1个课题在学校示范推广。 4、组织教师参与全区试验教

25、学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。 二、连续加强电教科研工作，努力实现教学手段的现代化。 （一）协作学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的进展。 1. 加强多媒体教室、语音室、试验室和图书阅览室及播送室的治理。充分利用现有的技术设备为教学科研效劳。 2.充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建立，促进现代化办公。 3.进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。 4.鼓舞教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期完毕时将赐予肯定表彰。 （二）积极组织教师参与各项电教科

26、研活动，促进教师快速成长。 1.组织教师参与省市多媒体教育软件大奖赛活动。 2.组织教师积极参与20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。 3.组织教师参与市教师课件制作评比活动 。 4、组织教师参与全区教学技能大赛活动。 三.进一步搞好教师培训活动 1.协作办公室连续组织教师参与每年一度的全国连续教育网网上培训活动和讨论生网上学习活动。 2.组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广阔教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进展资源存储、共享与沟通。 3、科研处将连续牵头办好校报求真，办好播送室为宣传学校的各项工作起到积极作用。 4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告

27、，引领教师教育教学理念的进展。学术报告的.内容有学校治理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理安康教育、校本讨论、课程改革和学校文化重建、中学战略治理等。 四、做好论文撰写工作的统计和嘉奖。 提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓舞教师多发表论文和多参与论文沟通活动。要求45岁以上（含45岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进展个案分析，将它登载求真上，作为一种展现。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成论文.

28、。 五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。 每一个月的月底将各个教研组的科研成果进展统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。 学校教学规划 篇6 20xx年是怀院乃至政法系大展宏图取得进一步进展的大好时机，而时机是稍纵即逝。正所谓未雨绸缪，假如不专心对马上开展的工作进展细细谋划，将来一年的进展时机又要在我们的不经意间迅忽溜走，而我们除了悲叹一无所获。为此，由郑桦代表教务办和教研室思索了如下的教学工作规划提交各位领导和同仁审议。 一、教学工作的指导思想 进一步落实和切实推动“三位一体”人才培育方案，以育人为最终归宿，以提高应用力量和综合素养为主要手段，加

29、强为学生成长、为教师进展供应效劳的意识，削减无效劳动，提高教学效果，努力推动政法系的工作上新台阶。 二、教学工作总目标 标准教学治理，消退任何工作失误；教改思路明晰、主题突出、层层推动、执行到位、成绩突出；学风、考风、教风蔚然成风。力争年终评估优秀。 三、教学工作重点任务 1、各专业详细落实“三位一体”育人方案的教学改革思路、配套措施。 2、各教研室每学期至少六次的教研活动、至少六次教研活动的教研主题、每次教研活动的主题之间的规律性和贯穿性。能否在教研活动之前先把活动主题通报给大家，大家做好预备，每位教师在教研活动时作主题发言，教研室有专人做好活动的发言记录。着眼于供应教研活动的水平和效果。每

30、个教研室负责两项教改工程申报，至少两篇教改论文发表，内容和主题由教研室统一确定。 3、教学比武活动连续开展，由系部统一作出安排，从其次周开头，每星期安排二位教师的教学比武课。 4、局部课程的考试改革规划及执行、效果检查。试行局部课程的集中排课。 5、在11版人才培育方案的根底上讨论和制定12版人才培育方案，努力实现删减力量培育无效的课程。 6、xx级的实习治理和毕业论文工作，xx级的毕业实习治理。 7、进一步加强学风、考风、教风的建立。 四、教学工作的突破难点 1、申报法学专业为省特色专业，申报思政教育专业为校级特色专业。申报怀铁二中为思政教育专业的省级优秀实习基地。 2、思政教育专业申报马克

31、思主义哲学原理为校级精品课程。法学专业申报民法学为校级精品课程。 3、试验性课程的建立。进一步加强组织和辅导学生申报创新性学习工程。 4、加强对各专业见习规划的执行、落实、组织和治理。 五、加强日常教学治理的几个薄弱环节 1、严格中期和期末教学检查，要制定规划，要合理地组织评教小组人员，要有检查总结并通报。 2、严格课堂教学治理，连续提高到课率，争取年终考核到课率不扣分。连续执行课堂教师回单、教学秘书检查和学生班级日志三个环节，每天的工作日志请值班领导签字，每周由教学副主任在周五找旷课同学谈话。 4、上交的教学文件由李晓云教师做好登记，迟交和不交的名单上报系主任进展处理。 5、成立日常教学治理

32、的五人工作小组，即郑桦、杨秀春、田维民、段红、李晓云，进展明确分工，各负其责，提高工作效率。 6、开学初，由郑桦负责制定全部日常教学治理的规划。 六、日常教学治理的几项改革 1、开学初上交的教学进度表改为课程教学规划，课程教学规划的内容主要为教学大纲的修正，特殊是要对教学方法的选择和使用做出说明，如何适应本课程教学大纲的需要进展考试方式的调整和改革。请教研室主任和教学副主任把关，在一个月内完成，要求形式标准、内容合理，到达可以上网公示的水平。 2、教研室上报规划和总结的时间不再以一学期为限，改为一学年一规划一总结，目的是通盘考虑一学年的专业建立、课程建立和教学改革的思路，规划表达系统性、阶段性

33、，以便于执行有力，活动有效。 七、在专业建立和教学改革中努力进展教学工作创新，形成鲜亮、典型的工作特色。 总之，盼望通过有效而标准的治理，通过加强专业建立和教学改革，通过“三风”建立，使政法系的教学工作形成合力，提高效率，共促进展。 学校教学规划 篇7 本学期，我联区将连续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念。以学生进展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、争论、提高熟悉、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教

34、学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。 主要工作： 一、加强学习培训，努力构建学习型组织。 学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动根底教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、治理水平及教科研力量，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素养教育的力量和水平。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时

35、间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切分散着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习制造条件和供应时机。 2、充实内容： (1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到教师手中，供沟通学习; (2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求教师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，准时猎取教育科研信息。每学期起码学

36、好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。 (3)学校在加强校园建立的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。教师们要充分利用网络资源，使之成为我们进展教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充实自己、武装自己的不行缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创立敏捷、科学的培训方法，实行互动参加、合作学习、反思构建等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化;上试验课、上讨论课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角

37、色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革。 1、实现教师角色的转变。新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必需做好八个转变：(1)教学目标：由

38、以学问传授为中心向以学生进展为中心转变树立课程目标意识;(2)教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变树立共性教育意识;(3)教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识;(4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立进展意识;(5)师生关系：由不民主、不和谐向公平融洽转变树立情感意识;(6)教学构造：由程式化、模式化向教学共性化转变树立制造意识;(7)信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反应意识;(8)教学评价：由以选拔为主向促进共性化进展转变树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。 2、促进学生学习方式的转变。针对根底教育过于强调承受学习、死记

39、硬背、机械训练的现状，新课程提倡主动参加、乐于探究、合作沟通为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践力量的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着共性化的，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思

40、想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学讨论为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正

41、确地的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展以下活动： (1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀教师，参与联区组织的公开课。 (2)联区教讨论站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。 (3)开展教学根本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进展备课、一般话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师根本功的提高。 (4)举办家长开放日。 (5)期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。 (6)改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔

42、，提倡每日三问：今日读了没有?今日想了没有?今日写了没有?准时积存材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。 (7)走出去，请进来。联区将积极制造条件，组织教师外出沟通、听课，吸取先进阅历;邀请专家、教授或有阅历的教师来校讲座和指导课题试验。 (8)连续开展一帮一结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子教师互听课一节，做好听课记录，准时评课。每周一受帮教的教师要上交教案给指导教师检查，指导教师阅后签名。(结对子教师同上学期，一帮一落实状况与期末绩效挂钩) (9)联区本学期要组织安排12次学科活动或竞赛。 三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量。 学校要求教师坚固树立质量立校意识

43、，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向治理要质量，向治理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，标准教学行为，实现教学治理的标准化、制度化、科学化。 1、严格执行课程规划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程规划细则，对上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖堂，随便换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规治理。教学常规治理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教学细则的要求严格治理。 3、强化质量治理。 (1)实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。

44、要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率。 (2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。 巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行状况，准时发觉订正不良行为，准时解决问题; 听课、评课制度：联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进展听各科教师的课，并准时进展评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。 联区工作人员和各校领导要坚持参与本联区和本校的教研活动，指 导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。 联区和学

45、校要定期检查各校教师的备课、作业批改状况，准时发觉、解决存在问题，推广好的做法; 质量监掌握度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要准时进展质量分析，填写质量分析表，并准时反应信息给有关人员。 联区对各校的常规质量检查每学期至少进行一次，各校要对本校的教学常规进展常常的检查。 4、标准教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在实与新上下功夫，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的5+1和 10+1教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教