学生的实习报告3篇[001].docx

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1、 学生的实习报告3篇学生的实习报告 篇1 人与环境有着密不行分的关系。无论过去、现在还是将来，人类总是在不断地改造环境，制造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的积累，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面构造、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。 20世纪闻名的城市学和建筑学学者刘易斯芒福德在其代表

2、性著作城市进展史中指出：“假如城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的进展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财宝，都不能抵偿哪怕是一天丢失了的美、欢快和亲情的享受。”“当我们闲逛于城市中时却可发觉这种现象是无初步在的，四周的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样；而且通过城市的物质构造，过去的大事、很久以前做出的打算、久已形成的价值观念等，都连续存活下来并且散发着影响。” 正是为了充分熟悉到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于20xx年4月5日进展了一次位于北京西北郊的实习。 一、实习概况 我们于早晨8：

3、00从北大逸夫二楼前动身，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，完毕实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了肯定的调查，获得了肯定的资料，也得出了一些自己的思索和结论。 二、实习内容及分析 1、关于一条有争议的路 走进北大东门，可以看到的是一条宽敞笔直的大路。作为北大少有的几条宽敞笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际

4、化的全新的北大。这条路四周集聚着北京大学比拟现代化的建筑群理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的终点又是富有传统韵味的仿古式楼群。 许多人认为，路面的宽敞与笔直与四周建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的终点则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加剧烈。 这也许就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在许多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽视了特定环境对建筑等人为设施的特别要求。 或许这也是规划中的一个问题。就犹如北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉

5、映，或许不能算是完善的选择。 2、校园里的世外桃源燕南园 燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精巧雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不肯定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年月，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。 学生的实习报告 篇2 走进金工实习 xx年第一学期第十六周星期一，怀着一颗兴奋与不怕艰难的心迎接金工实习，经过四个星期的实习，即使还没到达预期的效

6、果，但自我感觉在肯定程度上自己的技能是有所提升的，而且对每个工种都有深刻的印象。 技能进步篇 被动承受 可能是习惯于中国式的教育方式，做很多事情之前都盼望有个人来给我指导或作示范，实习前期也是这样。开工前都在听教师讲解并尽可能地去承受，没有想过其详细原理，由于是被动的，效果也不好，并且觉得内容过于繁杂，而导致无法汲取，特殊是汽车学问那局部。原来对汽车就一窍不通，教师讲完后不到一会就会忘个清光。对一些机器的操作也不麻利，有时比拟迟疑，得征得同学的认可后才敢动手去操作。 自我学习 究竟意识到自己已长大了，不久就得到社会去实践，说得宏大一点，祖国的将来由我们去制造，我岂能只停留在被动承受的程度，因此

7、会去思索。例如钳工里对锯子、锉刀、錾子的使用。锯铁前得先在加工件里开个锯口，然后在锯时思索锯削的力度和频率，锯的过程中假如锯斜了考虑到可以将锯子往另一边斜以不致破坏加工件。由于还不是非常把握锯子的使用，在锯的时候最好不要太靠近划线以免超限。使用锉刀时，懂得锉不同的部位，锉刀的进给方式要有所转变，而且要用适宜的锉刀，并适时地去检查是否到达规定范围。錾子可便利我们錾断锯子锯不到的地方，把加工件置于虎口钳时最好让虎口钳刚好压住划线，然后把需要錾的地方錾断，假如是比拟厚的加工件从一个面錾后可能还没錾断，那就要从另一个方向用錾子将其翻转，这样就差不多把不必要的那局部折断。锻压和线切割的工种，看了别人操作

8、后想到，砥铁或切线是否到达加工件不是看指针的，应当是看着真正起作用那局部是否到达加工件。 经过金工实习，深切地体会到实际生活与我们平常学习考试相差太远了。考试时，错了一点还允许，可是金工实习是就不允许。例如加工零件，假如一不当心偏小了，零件就报废，偏大了就得重做，哪怕是那么的一点点。因此意识到看图、画图尤为关键，加工时要慎重，把握好加工工件的尺寸。 创新微显 在车工中，当车一个球面是要手动，双手分别掌握刀架纵横方向的进给量，由于是新手上路，双手一点都不协调，难以到达要求，因此想到用自动来掌握纵向刀架，手动掌握横向刀架，效果比两个都用手动要好得多。刨工中加工六个侧面时，并没根据教师那种方法放置工

9、件，而是将其扭转90度，加快加工速度。 团队精神 由于机器的短缺（如车工）或是有些工种确也需要团队（如锻压），因此在金工实习中也要有团队精神。操纵机器是件严厉的事情，容不得团队里每个人同时随便去开启任何一个操控件，因此懂得宽容、礼让。同时在团队里无论是主角还是配角都发挥着重要作用，所以也懂得了合作，做好自己的本分工作，仔细对待，并对团队里的成员负责。 心理适应篇 恐惊 触电、失火、爆炸、手脚被绞、人身被撞、丧命在安全教育课上教师给我们阐述的这种种安全事故，看到那一幕幕惨不忍睹的历史现实，立刻感到前方布满隐患，心生恐惊。上完安全教育课后第一个工种就是磨床，听磨床教师说，磨床是最危急的，因此更对其

10、望而却步，没有教师的指令，根本就不敢走过去观摩机器，担忧一不当心就会按错某个按钮而导致事故发生。 兴趣激起 工业生产中虽然存在种种隐患，但只要操作得当，按规章办事，许多不利因素都会被排解。加之金工实习原来就是一门实践课，从中可以动手去操作许多机器，例如铣床，、车床、刨床还有电脑的操控，从而制造出自己的产品，因此对其布满奇怪。在教师的指导下，熟识并操作机器，自己动手去练，去试，去做，还有同学之间一起争论，学习，即使有时候会很累但很充实，快乐。而且慢慢地将一些机器的一样处联系起来，如车工、铣工、刨工在加工前都要对刀，哪些转盘是掌握进给量，精度的讲究。还有设计，虽设计不大好，但在工业掌握这工种里，从

11、别人的设计中找灵感开发自己的智力去设计自己的产品，线切割也一样，这一切都令我对金工实习越来越感兴趣。 意志渐强 或许由于本人对电脑不大精通，因此每到金工实习要去学软件时，如Pro/E,Solidworks,Powermill，都感到很吃力，即使教师有详解，还有ppt，课程，每一点都那么清楚，但我就是做不好。看到同学们都在得意自己做出的结果时，更是惭愧，虽然到后来请教同学后对软件有所把握，但还是不满足这种做法，每次都会提示自己要独立思索，信任自己，只要仔细做下去，我也会的。最终在加工中心学习那套软件里能定下心来去讨论，而获得较好的效果。 钳工算是金工实习里最苦的那一块，三天都得站着用人力去跟铁打

12、交道，即使自己是女生，在体力方面我成认会输于男生，但我信任只要有恒心，铁柱磨成针，况且我还有锯子、锉刀和錾子。全副武装上阵，再加上我的毅力，不轻易依靠别人，不达目标不罢休的精神，最终在三天内完成任务，意志也得到了提升。 轻松开心篇 金工实习期间，每个工种的教师都有自己的特点，有些是挺幽默、搞笑的，如磨床、铸造、工业掌握中的指导教师，在授课过程中赢得我们阵阵笑声，使得我们的学习既轻松又开心。同学们相互学习、探讨、讨论挺融洽。例如热处理推断金属材料时，一堆人看着火花，你一句我一句在争论毕竟其为何种金属，看金相组织图时也一样，写实习报告作业时也充分发挥团队精神，尽快地完成作业。当胜利地完成任务时也挺

13、快乐的，特殊是在工业安全中，学会了人工呼吸，然后和我的同伴（他负责胸外心脏按压）在规定的时间内将人救“活”并拿到满足的成绩单时超兴奋。 机械根底学问积聚篇 人工呼吸步骤：检查口腔是否有异物或假牙之类，然后将头部后仰肯定角度，鼻孔朝上，这点可通过用右手抬一下被救者的脖子来到达，然后右手腕部压住其额头，右手大拇指和食指挤压鼻孔以防漏气，深呼吸后对着被救者口中吹起，吹完一次后，右手松开，坚持每分钟1416次，期间还得进展胸外心脏按压。 金属材料的现场鉴别： 火花鉴别法、涂色标记法。 铸造：指熔炼金属，制造铸型，并将熔融金属浇入铸型，凝固后获得肯定外形和性能铸件的成型方法。方法主要有砂型铸造、金属型铸

14、造、压力铸造、离心铸造以及熔模铸造。 女学生金工实习报告, 锻压： 锻造和板料冲压的总称，是对金属配料施加外力，使之产生塑性变形，从而获得具有肯定尺寸、外形和内部组织的毛坯或零件的一种成型方法。锻造的方法有自由锻、模锻和胎膜锻。 车削加工: 在车床上利用工件的旋转运动和刀具的移动来转变毛坯外形和尺寸，将其加工成所需零件的一种切削加工方法。车床型号如C6132A，C表示机床分类号（车床类机床）；61表示组系（卧式）；32表示主要参数（最大车削直径为320mm）；A表示中的改良序号（第一次重大改良）。可车外圆、端面、台阶、圆锥面螺纹等等。 铣削加工： 在铣床上用铣刀对工件进展切削加工的方法。利用铣

15、床上各种附件和使用不同的铣刀，可以铣削平面、沟槽、成型面、螺旋槽、钻孔和镗孔等。 刨削加工： 在刨床上用刨刀加工工件的方法。主要用来加工平面、槽及一些成形面。 磨削加工： 用砂轮以较高的线速度对工件外表进展加工的方法，其实质是用砂轮上的磨料自工件外表层切除微小切削的过程，简单得到高的加工精度和好的外表质量。 钳工： 以手持工具对金属进展切削加工的方法。根本操作有划线、锯削、錾削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、锪孔、绞丝、攻丝、套丝以及矫正、弯曲等。 建议反思篇 金工实习是培育学生实践力量的有效途径。更是我们大学生，工科类的大学生，特别重要的也特殊有意义的实习课。它交给我们的不只是机械专业的学问

16、，而是一种力量，制造力以及适应力。 盼望学校能提高对它的重视度，改良设施，由于的确那里有挺多设备是已坏的，还有许多设备年事已高，或许由于我们是去实习这些设备还能派上用场，但这是否意味着我们与时代脱节呢？个人感觉实习报告里有一些题目过于偏，我们难以找出答案，而且像是在应付作业一样，做完后感觉收获甚少，建议做一些更有实践性的、制造性的题目。 金工实习除了是一次实践把握学问的时机外，还是一次培育人心理素养的课堂，至少我从同学那学会了严谨、仔细、严格要求、力求做到最好，同时也不时地去反思自己的行为。感谢我的团队里的伙伴，没有由于我的动手力量差而嫌弃我，反而能急躁、细心地教育我，也没有由于我犯错而责备我

17、 ，我的力量的提升多亏你们的帮忙，我也要学你们那样细心、急躁、宽容。 学生的实习报告 篇3 xx年学期第十六周星期一，怀着一颗兴奋与不怕艰难的心迎接金工实习，经过四个星期的实习，即使还没到达预期的效果，但自我感觉在肯定程度上自己的技能是有所提升的，而且对每个工种都有深刻的印象。 技能进步篇 被动承受 可能是习惯于中国式的教育方式，做很多事情之前都盼望有个人来给我指导或作示范，实习前期也是这样。开工前都在听教师讲解并尽可能地去承受，没有想过其详细原理，由于是被动的，效果也不好，并且觉得内容过于繁杂，而导致无法汲取，特殊是汽车学问那局部。原来对汽车就一窍不通，教师讲完后不到一会就会忘个清光。对一些

18、机器的操作也不麻利，有时比拟迟疑，得征得同学的认可后才敢动手去操作。 自我学习 究竟意识到自己已长大了，不久就得到社会去实习，说得宏大一点，祖国的将来由我们去制造，我岂能只停留在被动承受的程度，因此会去思索。例如钳工里对锯子、锉刀、錾子的使用。锯铁前得先在加工件里开个锯口，然后在锯时思索锯削的力度和频率，锯的过程中假如锯斜了考虑到可以将锯子往另一边斜以不致破坏加工件。由于还不是非常把握锯子的使用，在锯的时候最好不要太靠近划线以免超限。使用锉刀时，懂得锉不同的部位，锉刀的进给方式要有所转变，而且要用适宜的锉刀，并适时地去检查是否到达规定范围。錾子可便利我们錾断锯子锯不到的地方，把加工件置于虎口钳

19、时最好让虎口钳刚好压住划线，然后把需要錾的地方錾断，假如是比拟厚的加工件从一个面錾后可能还没錾断，那就要从另一个方向用錾子将其翻转，这样就差不多把不必要的那局部折断。锻压和线切割的工种，看了别人操作后想到，砥铁或切线是否到达加工件不是看指针的，应当是看着真正起作用那局部是否到达加工件。 经过金工实习，深切地体会到实际生活与我们平常学习考试相差太远了。考试时，错了一点还允许，可是金工实习是就不允许。例如加工零件，假如一不当心偏小了，零件就报废，偏大了就得重做，哪怕是那么的一点点。因此意识到看图、画图尤为关键，加工时要慎重，把握好加工工件的尺寸。 创新微显 在车工中，当车一个球面是要手动，双手分别

20、掌握刀架纵横方向的进给量，由于是新手上路，双手一点都不协调，难以到达要求，因此想到用自动来掌握纵向刀架，手动掌握横向刀架，效果比两个都用手动要好得多。刨工中加工六个侧面时，并没根据教师那种方法放置工件，而是将其扭转90度，加快加工速度。 团队精神 由于机器的短缺或是有些工种确也需要团队，因此在金工实习中也要有团队精神。操纵机器是件严厉的事情，容不得团队里每个人同时随便去开启任何一个操控件，因此懂得宽容、礼让。同时在团队里无论是主角还是配角都发挥着重要作用，所以也懂得了合作，做好自己的本分工作，仔细对待，并对团队里的成员负责。 心理适应篇 恐惊 触电、失火、爆炸、手脚被绞、人身被撞、丧命在安全教

21、育课上教师给我们阐述的这种种安全事故，看到那一幕幕惨不忍睹的历史现实，立刻感到前方布满隐患，心生恐惊。上完安全教育课后个工种就是磨床，听磨床教师说，磨床是最危急的，因此更对其望而却步，没有教师的指令，根本就不敢走过去观摩机器，担忧一不当心就会按错某个按钮而导致事故发生。 兴趣激起 工业生产中虽然存在种种隐患，但只要操作得当，按规章办事，许多不利因素都会被排解。加之金工实习原来就是一门实习课，从中可以动手去操作许多机器，例如铣床，、车床、刨床还有电脑的操控，从而制造出自己的产品，因此对其布满奇怪。在教师的指导下，熟识并操作机器，自己动手去练，去试，去做，还有同学之间一起争论，学习，即使有时候会很

22、累但很充实，快乐。而且慢慢地将一些机器的一样处联系起来，如车工、铣工、刨工在加工前都要对刀，哪些转盘是掌握进给量，精度的讲究。还有设计，虽设计不大好，但在工业掌握这工种里，从别人的设计中找灵感开发自己的智力去设计自己的产品，线切割也一样，这一切都令我对金工实习越来越感兴趣。 意志渐强 或许由于本人对电脑不大精通，因此每到金工实习要去学软件时，如Pro/E,Solidworks,Powermill，都感到很吃力，即使教师有详解，还有ppt，课程，每一点都那么清楚，但我就是做不好。看到同学们都在得意自己做出的结果时，更是惭愧，虽然到后来请教同学后对软件有所把握，但还是不满足这种做法，每次都会提示自己要独立思索，信任自己，只要仔细做下去，我也会的。最终在加工中心学习那套软件里能定下心来去讨论，而获得较好的效果。 钳工算是金工实习里最苦的那一块，三天都得站着用人力去跟铁打交道，即使自己是女生，在体力方面我成认会输于男生，但我信任只要有恒心，铁柱磨成针，况且我还有锯子、锉刀和錾子。全副武装上阵，再加上我的毅力，不轻易依靠别人，不达目标不罢休的精神，最终在三天内完成任务，意志也得到了提升。