学校第二学期教学计划范文7篇.docx

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1、 学校第二学期教学计划范文合集7篇学校其次学期教学规划 篇1 一、指导思想 连续以“二期课改”为主线，以校本研修为核心，视教学质量为生命。紧紧围绕学校新一年工作目标与要求。求实、求细、求精落实各项教学工作，积极探究新课程背景下有效教学的途径和规律，深化新课程内涵建立和课堂教学改革；不断增加 “质量意识、责任意识、教研意识、团队意识” 努力提高教师业务素养，提升学生的综合素养。全面提高学校的教学质量。 二、现状分析 在新课程的实施中，遵循教学规律，在聚焦课堂的同时向两头（备课和作业批改、辅导）延长，以教研组为阵地开展主题教学讨论，提高了教研活动的针对性；加强了集体备课活动，坚持教学反思，优化教学

2、策略。提高了教学的有效性；但对比三年规划的目标和精品教育的要求。我们还存在如下缺乏： 1、我们平常的教学设计与要求，更多关注教材和考纲要求，而忽视了学生的实际，教学上追求内容广和全，教学要求深而难，教学目标不恰当；作业设计和精选练习不够、针对性差，给学生增加了不应有的负担，导致局部学生厌学心情的产生，丢失了学习的主动性。 2、集体备课，讨论考纲，讨论教法，讨论学生缺乏深度；教研活动中学术气氛不浓，有些活动停留在完成工作任务层面上，真正齐心协力，发觉问题，有效解决问题的讨论活动不多。 3、课堂教学缺乏应有的师生互动，学生学习主动性没有充分发挥，课堂上教师们关注优等生多，而对学困生缺乏有效的方法。

3、教师要通过规划外的时间为这些学生补课。 三、工作目标 有规划开展校本研修，以教研组开展主题教研活动为抓手和精细化集体备课为重点，营造教学讨论气氛，努力提高教师业务素养；经一步完善教学三级治理，优质落实教学常规，连续严格教学质量监掌握度；增加教学质量观，立足课堂教学，提倡师生互动，因材施教，分层递进，努力提升学生的综合素养和力量。优良率和合格率稳步提升，全面提高学校的教学质量。 四、改良方略 1、教研组要分析本组实际和现状，依据学科特点，确定新学期工作总体目标和研修的重点，确定新学期教研主题和规划，以教师进修学院试验基地为依托，以敬业共同体校本研修为平台，加强备课组合作，年级之间的合作，贯彻课改

4、理念，实践课改行为。实现教师的专业进展。 2、进展精细化的集体备课；集体备课要与共性化备课结合，教师要增加教学质量观，要着眼于课堂教学，探究新教材的教材教法，做到备标准、备教材、备学生、备教法，备作业。因材施教，分层递进，精讲精练，提高教学目标达成度，促进学生学问、力量增长。各备课组及教师个人要仔细制定学科教学质量目标，并落实措施。 3、教师要重视教学行为的过程性讨论，养成教学反思的习惯，学会客观分析自身教学现状，制定个人近期进展目标，提高教学行为的有效性。加强教育理论学习，参加新课程教学试验，提升业务水平，积极预备参加校或区组织的学科教学力量测评，进一步提高教学素养。 4、加强教学的过程常态

5、治理：切实贯彻市、区教学常工作会议精神；通过三级治理，狠抓教学“五环节”的环环落实，节节落实。特殊是作业和评价反应环节：细心设计作业和练习 ，细心批改，细心辅导，减负增效；仔细完成各阶段质量测试及分析与反应。完善教学质量精细化分析方法，强化精细化措施的落实，切实提高课堂教学的有效性，切实提高各学科的合格率。 5、抓好初三毕业班工作：与德育形成合力；削减后进生影响，加强学生发动和教育；通过上期末区质量抽测考试的分析；发动教师分析各班学生实际，确定工作目标；加紧新课教学，讨论中考走向，落实复习规划，贴近中考复习，分类指导，加强质量监控，发觉问题准时调整对策，定期分析和反应，连续利用课余时间及下午放

6、学前的时间为局部学困生补课，教育与转变差生，敬业、爱生、急躁帮忙困难学生完成学业，提高学习兴趣，提高教学效果。努力提高初三中考合格率及高中的达线率； 6、行政落实责任制，深入年级或教研组，了解教育、教学状况，加强教学常规的动态治理，讨论对策，供应效劳，奉献才智，通过目标治理，进一步提高教学工作质量。 7、协作“五四”校本课程资源的开发及“体教结合”模式的进一步探究，加强拓展型课程内涵建立。并且形成我校课改工作特色。 8、教育处各部门履行岗位职责，做好教学效劳。教育处要加强对图书馆、电子阅览室、试验室、演播厅、报告厅、档案室等教辅人员的领导和治理，明确各岗位任务要求,仔细实行每月考核制度。通过理

7、论学习，各类培训，提高教辅人员的效劳意识，增加岗位责任心。每一个部门仔细履行岗位职责，真正做到为学生效劳，为一线教师效劳。优质高效完成学校各项工作任务。为实现学校的工作目标作奉献。 五、详细安排 附：xxxx学校xxxx学年第2学期教育处主要活动日程 周次活动内容备注 1教研（备课）组长会议：研讨并修订教育处工作规划 备课组制定学期工作规划（含教学进度） 教研组制定学期工作规划（确定讨论主题和实施规划）教育处 教研（备课）组长 2行政深入教研组和备课组活动； 教学常规检查（一）局部行政、教育处 教研（备课）组长 3学情分析，教师填写“质量目标责任书”教育处，年级组 4质量抽测（一）教育处，教研

8、（备课）组长 5教学常规检查（二）教研（备课）组长 6行政教学调研；教研组主题教研活动沟通启动有关行政，教研组 7教师教学力量测评教育处 8期中复习迎考学生发动会 教学常规检查（三）教育处， 教研（备课）组长 9期中复习迎考教育处 10期中考试、质量分析研讨会教育处、年级组 11学生期中座谈会教育处、年级组 12“五四”青年教师课堂教学评比教育处 13 14教学常检查（四）教研（备课）组长教育处， 15质量抽测（二）教育处 16期终复习迎考发动大会，副课考察教育处 17 18期末考试教育处 19期末教学工作总结，教师考评教育处 学校其次学期教学规划 篇2 一、指导思想 依据博兴县教研室20xx

9、学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建立安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创立市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建立、全面提高教育教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步提高教师的专业素养。 二、工作目标： 1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。积极组织开展 “教学科研、教师专业进展一体化讨论”的系列活动。 2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，连续做好青年教师的培育工作，开展好师徒帮教活动。积极发

10、挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高熟悉，提升教师教科研力量，抓好教师队伍建立。 3、连续营造书香校园，制造和谐校园文化。 4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。 5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。 6、全面推动素养教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建立。 三、详细工作及实施要求： 1、加强教师理论学习。依据县里要求全体教师，尤其是学校领导要仔细学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进展检查，再迎接县检查。 依据县里要求，本学期将进展教师课标学习考试工作，

11、为催促教师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进展课标学习考试。 2、标准教师教科研常规工作。坚决落实教师“五个一” ，每学期字少读一本教育专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇胜利教育教学阅历文章、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进展检查和考核。 3。抓实课堂教学，提高课堂教学效率。 对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改良自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面： （

12、1）对全体教师的推门课 本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反应”四环节，加强对常态化课堂教学的治理。对听课中发觉的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提示教师留意，并争论解决方法。 （2）对青年教师的预约课 对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进展评课沟通，上课者写教后反思。 （3）对各备课组的讨论课 各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长安排组内教师听课。上课后准时上传各教师的授课教案和课件。 各备课组在学期初确定每位教师推

13、出讨论课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。 讨论课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。（教师每月听课不少于4节，）听课前建议上课者将教案公布到博客上供大家了解，真正做到有预备地听课，也提高评课的针对性。 强化评课的互动性和主题性，提倡教师们利用教师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进展沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课教师对这节课背后的理念和故事有更多的了解。分管领导可依据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，提高沟通的深度和针对性，防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评

14、课。听课教师除了确定优点之外，提倡向上课教师提出自己的困惑或建立性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进展简短的现场评课。 4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、教师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进展，推选出优秀教师，在备课组全部成员的集体研讨下再进展校级优质课评比，成绩既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞教师们加强集体备课。学校原则上对于积极组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进展培育。外出学习、参与上一级教研活动将以教

15、师参与校级活动的成绩为主要依据。 另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年教师搭建平台，供应锤炼的舞台，促进青年教师的快速成长，培育一批青年骨干教师，每位名师要带好两个徒弟；骨干、教坛新秀一个徒弟，结对教师原则上是本学段教师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干教师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。 学校其次学期教学规划 篇3 一、指导思想 全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学进展观为指导思想，以办人民满足的教育为宗旨，积极推动师资水平提高、书香校园建立，全面提高学校教育教学质量。 二、 主要工作

16、及措施 （一）全面提高师资水平 1、校本培训 （1）白板培训 本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学习新的教学手段。 （3）组织教师参与各级各类培训 a、组织教师参与江西省教师网络连续教育培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织教师参与连续教育考试 b、组织教师参与上级部门组织的各类教师培训工作。 （3）以赛促训 本学期进行“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师根本功训练中教师一般话的训练。 2、校本教研 （1）改革专家指导课听课形式。 每周二上午第一节课，听一个备课组的

17、一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参与与否)。每周五进行数学专家指导课，每周（形式同上） （2）有效课堂建立 积极推动“有效课堂建立工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进展四课型达标一级考核。期末进展“四课型”达标二级考核。（30%的教师）全部参与第一批达标教师，抽签选择“四课型”其中一种课型进展展现。 （3）骨干教师培育 进一步完善滨江一校骨干教师培育制度。 3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。 备课组，是学校教科研的基层组织，对于教师教

18、研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作 （1）加强备课组长的考核 从思想上提高备课组长的熟悉，使他们熟悉到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。 （2）创评优秀备课组。 参照全区优秀学科教研组评比标准，制定我校xxx创评优秀备课组方案，奖优罚劣，提高教师参加备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组活动中得到提高。 （3）落实备课组活动 a、行政领导挂点 为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点效劳。详细安排： 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： b、备课组保证时间 每周二下午

19、两节课后，从4：205：00 为语数备课组活动时间 每周三下午两节课后，从4：205：00 为英语备课组活动时间 c、保证活动实效 本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，从而提高学生成绩。不参与达标的教师每人做一次备课组内教学讲座。 （二）丰富学生教育活动 1、营造书香校园 书香校园，是学生安康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书气氛，我校主要从以下方面开展工作。 （1）经典诵读 小学时期，是一个人一生的文化积淀根底时期，是读经诵典的最正确

20、时期。 本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成绩登记；统一学期完毕时的经典诵读考评抽测。 学校其次学期教学规划 篇4 一、指导思想。 积极贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”进展理念，坚持教育科研为教育改革与进展效劳、为科学决策效劳、为学校效劳的根本方向，以促进教育的协调与内涵式进展为讨论内容，深化教育改革，推动教育创新，以课程改革为中心，以应用性讨论为切入点，以贴近一线工作需求，效劳一线教师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的讨论、指导、效劳功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校进展。 二、主要任务。 1、进一步标准教学常规治

21、理，改善教师教学行为，转变教师职业倦怠状态，助推教育改革与进展； 2、深化推动课题讨论，探究归纳教学规律，物化课题讨论成果； 3、探究开展“主题引领式”教研，创设讨论气氛，讨论现实问题，突出科研实效； 4、创新推动教育质量综合评价改革，跟踪加强教育质量监测，多元化评价方式； 5、完善“走教”治理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教育素养。 三、工作要点。 （一）加强教学常规治理，助推教育改革进展。 1、深化开展新课标学习和实践活动。 连续组织教师进展课程标准（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科教师紧扣课程标准进展教学、评价和考试命题，

22、让教、学、评都有依据。 2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。 进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题开头，推动教学模式、学习方式的深度变革。 3、加大各级竞赛参加和培训力度。 积极组织教师师参与各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼教师切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高教师信息技术应用力量，指导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评比活动。 4、立足课堂，标准常规治理。 三尺讲台是教师的责任田，是教师的主阵地，教学是教师要

23、担当的责任。每位教师要自省标准自己的教学行为，要仔细地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，准时地进展教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促教师相互鼓励、相互学习、相互点燃教育才智，促进教师上好每一节常态课。 （二）深化推动课题讨论，积存物化讨论成果。 1、进一步加强课题讨论的过程治理和指导。 切实开展市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题讨论的讨论工作。开展市级、区级课题讨论推动会，实时跟进课题的过程讨论性，避开“开头轰、中间松、结尾空”课题讨论现象，提高课题讨论质量，不断积存物化讨论成果，为课题结题及早预备。 2、连续开展年度论文评

24、比工作。 引导广阔教师将教学中遇到的热点、难点问题作为讨论视角，在教学实践的根底上总结阅历和成果，鼓舞教师勤动笔、多思索，内化自身素养。 （三）探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。 1、探究开展“主题引领式”教研形式。 乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在仔细分析预约需求，细心制定方案的根底上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为根底，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学

25、模式的实践运用。 2、连续开展“1234”系列教研活动。 （1）进行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。 （2）开展名优教师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。 （3）开展骨干教师引领课和新进教师成长课展现活动。组织体育学科骨干教师和新进教师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师（xx）开展成长课观摩研讨活动。 （4）创新教研方式，让教育信息化成为教研新常态。连续推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建立、群组教研等网络教研，拓宽教研资源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。

26、组队参与区第五届教师论坛活动。 （5）提升校本课程实施质量。依据各自特色和进展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程治理意见，组织开展特色品牌课程评比。 （四）加强教育质量综合评价改革，建立多元评价体系。 1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反应报告。了解反应报告中的亮点和缺乏，探究改良和完善的路径，积极发挥检测结果对教学的反应与指导作用，连续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的讨论。鼓舞学校开展校级评价的创新工作。 2、完善教学质量监测工作。连续在语文、数学、英语学科开展“

27、笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革供应价值依据，发挥导向作用。 3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观看点，通过听课、查阅各学科教学规划、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观看等形式，关注校本教研开展状况，提升视导工作实效。 （五）完善“走教”治理方式，提升艺体综合学科教育素养。 在充分总结走教工作阅历的根底上，连续探究完善区乡两级走教工作，加强对走教教师的治理，走教教师每周三由走教学校考核治理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评比优秀走教教师，评比依据，考勤、备课、抽测成

28、绩等，走教教师必需参加市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题讨论的讨论工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的教育素养。 学校其次学期教学规划 篇5 一、根本状况 本学期有教学班级10个，初一、初二、初三各1个班级，高一3个班级、高二、高三各2个班级；在校学生（初高中不含小学）288人； 任课教师35人（含兼职教师），语文5人（初中2人高中3人）、数学6人（初中2人高中4人含1人兼职）、英语5人（初中2人高中3人）、物理3人（初中1人高中2人）、化学2人（初中1人高中1人）、生物2人（初中1人高中1人）、政治2人（初中1人

29、兼职，高中一人）、历史2人（初中1人高中1人）、地理2人（初中1人高中1人）、体育3人（初中2人兼小学、国际部高中1人）、音乐1人（1人副校长兼）、信息技术1人兼职。 二、指导思想 坚决贯彻党的教育方针，各年级开齐开足课程标准规定的全部课程，并且增开校本课程，开展各种形式的其次课堂，努力培育德、智、体、美、劳全面进展的共和国接班人。 三、工作重点 1.狠抓初三、高三毕业班的教育教学，确保每个毕业生都能有抱负的去处，优秀学生能进入重点中学、重点大学深造； 2.抓课堂效率，提高教师的教学水平，改良学生的学习方法，提高学生的学习质量； 3.培育学生的良好学习习惯，提高学习兴趣开展各种学问竞赛； 4.

30、注意和家长联系，营造家校共育教学气氛。 四、实行措施 1.深入开展教育科研，以青年教师优课大赛为抓手，推动教学改革，提高教师的教育教学水平，促进高效课堂的开展，从而提高教学质量； 2.连续深入开展一对一辅导工作，确保学生均衡进展，让每个层次的学生都有收获，都有提高； 3.渗透校本课程，培育学生综合素养，探究课程改革新模式； 4.开设其次课堂，如日语、美术、舞蹈、篮球、茶艺、葫芦丝、管乐队、吉他、播音主持、动漫等培育全面进展的学生； 5.开展学科竞赛，培育学生的竞争意识，适应将来社会进展。 学校其次学期教学规划 篇6 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，

31、进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，提高教师的业务水平，“重质量，抓治理”使我校的教学质量稳步提高。 一、主要工作目标 1、加强教务处日常治理工作，使治理走向标准化、科学化，努力提高学校的教学治理水平。 2、立足课堂，深化教学改革。 3、重视教师队伍建立。 二、详细的工作要求 （一）强化教学治理，标准教学常规 教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的.方法，加强课程规划的执行和治理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面进展，本学期要组织安排综合实践课，要求教师仔细、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规治理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。 1

32、、连续坚持放学一小时集体备课，细心备好每一课，不得消失无教案进课堂的现象。教案备写目标明确，突出备为教用、备用全都的原则，备课要做到五个突出： （1）突出学习活动设计 （2）突出教学方法的设计 （3）突出学习过程的预设 （4）突出作业的设计（实践性、综合性、有思维度） （5）突出教后反思。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系，注意课堂的角色转换，提倡教学民主，重视学生学习力量的培育，帮忙学生构建自主探究合作的学习方式，留意学生情感、态度、价值观的培育，优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问

33、的迁移，得到全新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 3、教师要细心布置作业，作业设计遵循“精、活、实”的原则，即加强“双基”训练，又能注意力量培育，作业设计必需有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注意积存、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、有用性作业，音乐、美术、英语和其它学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。各年级要特殊抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，对学生的作业，从封皮到内容，要有标准化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面干净、格式标准。作业批改要准时、仔细、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，要采纳鼓舞性语言。要求每班每学期在班内开展两

34、次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。 4、针对我校的实际状况要特殊注意学生学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟；又要讲究方法，循循善诱，以理服人。 5、语、数教师要细心组织单元测验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位教师要作好质量分析。术科教师可以通过随堂考试、提问、作业等形式进展考核。 （二）立足课堂、深化教学改革 1、抓好集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥教师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。 2、加强校本教研。以新课程实施过程中教师面临的各种问题为选题范围

35、，以教师为主要讨论力气开展校本教研，总结和提升教育教学阅历，要求各教研组，每两周进行一次教研组活动。定周二为教研组活动日。 3、抓好语、数两组课题讨论工作，指导力度要再大一些。 三、重视教师队伍建立 教学成败关键在于教师，课改的进展，关键又在教师，因此，抓好教师队伍建立，提高我校教师的整体素养特别重要。 1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体教师参与的校本培训，学习新的教育教学理念，把握切实有效的教学方法，转变教师观念，提高教师素养。 2、鼓舞教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，仔细做好学习笔记的摘抄，并加强教师校内相互听课，每学期听本校的课不少于10节。 3、积极组织教师参与校、旗

36、、盟、区等各级论文评比和教学竞赛，让教师在参赛过程中得到熬炼，得到提高。 4、加强对年轻教师的个别指导，提高年轻教师业务素养。 四、开展丰富的活动，提高学生素养 1、定期开展学生征文评比活动。 2、定期开展学生书写竞赛，低年级以铅笔字为主，高年级以钢笔字为主。 3、各班要组织开展朗读、演讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生力量。 4、班级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，利用3分钟说话时间对教师汇报。 五、详细工作安排 二月份： 1、组织好开学工作 2、完善转学手续 三月份： 1、制定教学工作规划和各学科工作规划 2、对每位教师进展随堂听课，随时检查 3、组织学习教师教学工作评价细则 4

37、、组织开展集体备课 5、进展本月普查 6、组织开展教科研活动 四月份： 1、听取每位教师的学习汇报课 2、开展校本培训（新课标） 3、推出学科带头人观摩研讨课 4、组织开展学生征文选评活动 5、进展本月普查 五月份： 1、抽查、指导试验课题 2、开展“小小书法家”学生书写竞赛 3、指导教研工作状况 4、组织本月普查 六月份： 1、征集教师论文、教学随笔进展评比 2、对试验课的开展状况作出总结 3、组织本月普查 七月份： 组织期末工作总结 盼望各位教师依据教务工作规划制定出各学科的教学规划，本周五务必将各类工作规划交回教务处，也盼望各位教师能够仔细、严谨、制造性的完本钱学期的教学工作。 学校其次

38、学期教学规划 篇7 本学期，我校坚持“以人为本、特色进展”的办学理念，以各校区工程建立为契机，进一步改善办学条件，实施科学治理，突出教学中心，深化课程改革，丰富办学，促进学校实现新的进展与进步。 一、突出教育教学，确保办学质量 （一）抓实教学常规治理。 以暑假教学资料展现为契机，进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研规划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓好落实；进一步完善学科资源库，促进教学资源共享；严格掌握书面作业总量，切实减轻学生课业负担，创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种形式进

39、一步加强质量监控，让“八个细心”落到实处。 仔细学习践行山东省中小学教学根本标准，实行教学“十项制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研组长负责制度、周五校本教研上报制度、单元讨论课领先执教制度、推门听课制度、学科资源共享制度、提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度，抓实常规治理，使教育教学工作有条不紊的安康运转，促进教学质量的不断提升。 （二）加强教师队伍建立。 “教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、布满活力的教师队伍，是学校进展的根本保证。我校新进青年教师人数较多，因此，在面对全体的前提下，突出青年教师的培育，对我校教师队伍建立更为重要和迫切。 1、

40、加强师德建立。 加强教师的职业道德教育，组织教师学习相关文件，明确各项要求，杜绝推举教辅、有偿代课、体罚和变相体罚等违规行为。引导广阔教师坚固树立“学高为师、身正为范”的从业准则，成为学生敬佩、家长满足、社会赞扬的楷模。 2、实施目标引领。 除了制定好学校教师队伍建立的总的目标和规划外，为青年教师制定“三三”制培育目标：即学校制定青年教师三年培育规划，让青年教师制定个人三年成长规划，剖析自我，明确进展方向。进行青年教师“寒假作业”沟通展评。 3、开展结对互助。 连续实施青蓝工程。师傅带徒弟，互学互助，在加快青年教师成长的同时，也促进骨干教师向专家型教师迈进。 4、大练根本功。 以市区根本功竞赛

41、为契机，开展教学根本功大练兵活动，要求全体教师人人参加，人人达标测试。特殊要进一步加强青年教师的根本功训练。在此根底上，组织教师参与各学科区级教学根本功竞赛，力争取得优异成绩。 （三）开展校本研训 1、加强教研组建立。 进一步提高熟悉，增加各组校本教研的自觉性、主动性，变“要我研”为“我要研”。通过完善制度、进行教研组长培训、实行教研组考核等措施，进一步加强教研组建立。 2、开展校本培训。 抓好校内各项培训沟通，实行讲座、争论、沟通等多种形式，给每位教师展现才能和相互学习、合作的时机。 走出去学习。积极组织教师参与区各学科教师专业技能培训、备课研讨会、质量分析会、复习研讨会等活动，保证培训效果

42、。积极申请争取教师外出学习的时机，并进一步完善外出学习的“三个一”制度，即：面对学校或教研组进展一次汇报，上一节汇报课或模拟说课，为学校或者教研组进展出一个金点子。 请进来指导。积极邀请教育专家和教研员来学校指导，让学科教师明确讨论方向和努力目标，让年轻教师少走弯路，快速成长。 3、抓实校本教研。 抓好周三的常规教研。组长仔细组织，提前安排，严格考勤，详实记录；实行集体备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例等敏捷多样的活动形式；形成深厚的讨论气氛，不断提高教研的实效性。 利用周三教研活动时间积极开展大教研活动，组织学科专题研讨等活动，学校业务领导走进教研组，和教师们共同讨论教学专题，让教研发挥

43、更大的作用。 各组随时开展即时教研、网络教研等，定期开展网上教师研修、沟通活动。建好各学科网络资源平台，充实内容，丰富教学资源。 开展东门好课堂系列活动，通过单元讨论课、优质课评比、教学能手示范课、青年教师汇报课、家长开放日等敏捷多样的课堂教学活动，打造东门特色的“师生双向互动”教学模式，不断提高教师的课堂教学水平和教学效率。 （四）提升教育科研 进一步加强“五项机制”建立，即导向机制、保障机制、治理机制、操作机制和推介机制，不断提高教科研工作水平。扎实抓好中国教育学会中小学整改专委会课题小学生核心素养的讨论、省“十三五”重点规划课题小学优秀传统文化教育课程整合的讨论、省级试验课题小学翻转课堂

44、的讨论等，力争早出成果。 （五）坚持德育为首 1、建立德育阵地。 除了连续用好原来的黑板报、班级版面、楼廊版面外，进一步发挥电子屏幕、校园文化长廊和宣传橱窗等校内阵地的宣传作用，进一步发挥博物馆、社区、绿地等校外德育阵地的作用，不断增加德育工作成效。 2、构建德育网络。 构建学校、家庭和社会“三位一体”的育人网络，形成合力，共同育人。开发家长资源，举办家长会、家长学校，家长开放日，通过讲座、座谈、发放给家长一封信等多样的形式，不仅帮忙家长树立现代教育理念，建立民主、公平的家庭关系和家教环境，帮忙家长使用正确科学的教育方法。积极开展“千名教师大家访”活动，加强学校教育与家庭教育的协作，充分发挥家长的各种优势，为学校的教育教学工作与学校的进展效劳，更好地促进学校和学生进展。 3、突出德育重点。 围绕养成教育和践行社会主义核心价值观两个