学校新冠防疫期间线上教学工作总结)..docx
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1、 学校新冠疫情期间线上教学工作总结). 学校新冠疫情期间线上教学工作总结). 疫情期间线上教学工作总结 根据县局停课不停学工作要求,我校积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为南小学子开启 “不一样”的校园生活。 一、制定教学规划,保证线上教学有序进展 凡事预则立,不预则废。3月1号之前,学校要求我们各科教师就已预备教学规划、线上授课规划,确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学,保证学生学有所获 1. 微信答疑。鼓舞学生跟着微课直播的进度学习,如有不会的问题准时请教教师,进展线上答疑。 2. 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑,当直播中消失
2、与教材不太连接的地方时,按学问点发微课视频补充。 3. 直播教学。为了帮忙学生更好地理解,教师用钉钉直播亲自讲解重难点。 4. 要求作业布置一律通过钉钉家校本公布,作业布置要适量,批改要准时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推举公布,提倡教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生教师要私聊辅导。 5. 坚持阅读,拓宽学生学问面。 6. 线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬,准时培育学生好习惯。 三、家校协同,保证育人有合力 以班级治理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭制造一个优良学习的环境,鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把
3、家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空治理的状态下,通过结合多方力气协作, 提高自律性,到达学习的实效。 五、反思 线上教学给了我三个思索:一是线上网络隔空教学,对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测,教师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控,网课越久,是否会造成学生强者恒强,弱者更弱的局面呢?二是学生不确定因素的增多(网速、设备、环境等),降低了教师预期的教学效果;学生每天面对手机或电脑,线上网课师生互动的局限性(连麦,语音,文字回复),不利于激发学生学习兴趣,时间久了,会不会降低学生主动学习的动力呢?三是对眼睛的视力肯定是个挑战,近2个月的网课,不用多说,确
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