学校新学期工作计划美篇学校新学期工作计划开头语(八篇).docx

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1、 学校新学期工作计划美篇学校新学期工作计划开头语(八篇)学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇一 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积存一些常用的文言词语。 八年级语文教学

2、规划 八年级下语文教学规划 语文版八年级下教学规划 八年级上册语文教学规划 八年级下册语文教学规划 学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇二 1、教学规划实际完成状况 2、教学规划变动状况 3、阅历与措施 4、意见和建议 1、教学规划实际完成状况 请根据教学规划实际执行状况照实填写以下表格，假如所填实际内容与教学规划不符，在电子文档中用红色显示。 2、教学规划变动状况 详细执行状况如开设课程、开课时间、学分学时、课程性质（必修或选修）以及考核方式和教学规划的对比有无变动，如有变动写明详细状况，并介绍变动缘由，分清变动缘由是为了适应社会进步、学科进展的需要，还是由于其它客观缘由等。

3、3、阅历与措施 总结执行教学规划过程的阅历与缺乏，提出今后改良与完善的措施与方法。 4、意见和建议 依据在执行教学规划过程中发觉的详细问题，提出今后修订教学规划的意见与建议。 学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇三 1、幼儿园大班教学规划科学 (1)幼儿园大班教学规划中鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)幼儿园大班教学规划中有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简洁的气象记录) (3)幼儿园大班教学规划感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 (4)幼儿园大班教

4、学规划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 (5)幼儿园大班教学规划理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 (6)幼儿园大班教学规划活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。 (7)幼儿园大班教学规划操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 (8)幼儿园大班教学规划积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、幼儿园大班教学规划语言 (1)幼儿园大班教学规划主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)幼儿园大班教学规划情愿表达自

5、己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 (3)幼儿园大班教学规划喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。 (4)幼儿园大班教学规划会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 (5)幼儿园大班教学规划引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐 3、幼儿园大班教学规划艺术 (1)幼儿园大班教学规划中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 (2)幼儿园大班教学规划中能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 (3)

6、幼儿园大班教学规划更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作力量，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 (4)幼儿园大班教学规划熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 (5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的力量。 1、幼儿园大班教学规划社会性认知 (1)幼儿园大班教学规划中了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)幼儿园大班教学规划中知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。 (3)知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现

7、自己，感受节日的气氛。 (4)幼儿园大班教学规划中熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、幼儿园大班教学规划社会性情感 (1)幼儿园大班教学规划引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)幼儿园大班教学规划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动规划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 (3)幼儿园大班教学规划乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、幼儿园大班教学规划社会性行为 (1)幼儿园大班教学规划能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。 (2)幼儿园大班教学规划不怕黑暗，

8、不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事自己做。 (3)幼儿园大班教学规划能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 幼儿园大班教学规划详细措施 (一)幼儿园大班教学规划依据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学规划的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 (二)幼儿园大班教学规划喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 (三)幼儿园大班教学规划加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展

9、教育。 (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 (一)幼儿园大班教学规划做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学规划的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学规划工作的支持、协作。 (二)幼儿园大班教学规划与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 (三)幼儿园大班教学规划做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 (四)幼儿园大班教学规划鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动

10、，更好的了解幼儿的状况。 学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇四 本专业培育适应社会主义市场经济需要，德、智、体等方面全面进展，把握肯定的文化科学根底学问和专业学问，具有肯定的职业道德和职业素养，具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的根本技能，初步到达助理工程师治理水平。 1、领悟建立有中国特色的社会主义理论，有抱负、有道德、有文化、有纪律，喜爱社会主义祖国、喜爱劳动、喜爱建筑业，有法制观念、良好职业道德和吃苦、务实、开拓、创新、敬业奉献的精神，能为实现社会主义现代化建立事业而努力奋斗。 2、具有本专业必需的文化科学学问，把握本专业

11、必需的根本学问和根本技能，能完成建筑施工根本业务和技能训练，具有从事工业与民用建筑施工技术和治理的实际工作力量。 3、具有体育卫生的一般学问和运动的根本技能，养成熬炼身体的习惯，到达中专生体育合格标准，身体安康，能担当根本建立的各项任务。 招收初中及以上文化程度人员，学制为脱产三年。 (一)第一学期以培育学生根本素养为主，使学生具备日常生活和职业岗位需要的阅读观赏，表达沟通的力量，具备良好的思想道德修养和科学文化素养及综合职业力量。把握一些计算学问，学习应用集合、不等式、函数及三角函数等;能进展简洁的日常的英语会话;培育学生信息处理核心力量，娴熟把握计算机和网络工具，对文稿进展编辑排版等。通过

12、计算机、英语等级考试。 要求把握根本专业技能有：了解常用建筑材料及其品种、性能、技术标准和检验方法，能正确选择、合理使用和保管建筑材料及其制品;在学习投影原理的根底上，进一步加强空间概念，把握建筑制图标准与绘图技能，初步看懂建筑施工图。为学生从事材料员、绘图员岗位打根底。 主要支撑课程：语文、数学、英语、计算机、职业道德与法律、建筑材料、建筑工程制图 (二)其次学期以培育学生根本素养为主，学生进一步提高个人文化素养，培育个人兴趣及自主学习力量。推广、普及一般话，增加语言沟通力量;学生具备将来工作中必要的计算力量，规律力量，了解数列、平面对量、平面解析几何、立体几何、概率统计等;能正确对计算机数

13、据进展统计分析，正确使用计算机外部设备;通过一般话测试。 要求把握根本专业技能有：把握常用测量仪器的使用及检验校正方法，能进展简洁地形的测量和建筑施工中的定位、放线和抄公平工作;把握工业与民用建筑构造原理与方法，能绘制简洁的建筑施工图，全面把握建筑施工图的识读。把握建筑力学的根底学问，熟识正确的受力分析和力系的破坏平衡条件，对工程构造中杆件的强度问题具有明确的概念和肯定的计算力量，初步把握杆件体系的分析方法，初步了解常用构造形式的受力性能。可以完成工地施工测量任务，具备测量员的根本技能。 主要支撑课程：语文、数学、一般话、礼仪、经济政治与社会、工程测量、房屋构造 (三)第三学期培育目标及课程设

14、置 第三学期依托专业根底课程学习，为第四学期全面学习专业课程打下坚实根底。把握建筑构造根本构件的计算与构造要求，把握钢筋混凝土与砌体构造简洁设计计算与标准要求，熟识混凝土构造施工图平面整体表示方法，能绘制和识读一般房屋的构造施工图，了解几种常见的建筑构造体系的应用范围及其计算要点。学会使用cad、天正建筑绘图软件进展电脑绘图，把握工程监理的根本理论、根本学问和方法，能看懂水、暖、电、卫图纸，把握施工中水电管线的安装方法，及与房屋建筑的搭接施工方法，把握建筑工程施工的根本学问，能确定一般工程施工方法及技术措施，对常见的建筑体系的施工有所了解。把握常用机械的技术性能，能合理地选用机械设备。为学生从

15、事绘图员、施工员、监理员、安全员等职业岗位打根底。 主要支撑课程：建筑力学、建筑cad、建筑施工技术、房屋卫生设备、工程监理等 (四)第四学期培育目标及课程设置 第四学期通过专业课程学习，全面系统把握专业理论学问。把握工程量清单的概念、作用、内容及格式，把握各分局部项工程的工程量计算规章，学会编制工程量清单及电脑套价，把握利用软件进展电脑算量。把握流水施工的根本原理，把握网络规划技术的编制、原理与计算，能编制一般工业与民用建筑单位工程的施工组织设计，把握建筑施工企业经营治理的一般学问。把握建筑工程施工质量验收统一标准对建筑工程施工质量验收的要求及不合格的处理;混凝土构造工程、砌体工程、屋面工程

16、中各分项检验批的验收质量要求、验收方法、检验批验收记录的填写，熟识各分局部项工程质量掌握资料的内容，能独立正确完成统一用表的填写，能娴熟把握标准中强制性条文的相关内容。了解工程中常见的质量事故及处理方法。为学生从事资料员、施工员、质检员、预算员、安全员打下坚实根底。 主要支撑课程：建筑构造、计价与计量、建筑施工组织与治理、资料整理、质量事故分析等 (五)第五学期依托职业技能训练，培育职业岗位力量。计价与计量实训两周，要求能独立编制一整套完整图纸的工程量清单，并进展电脑套价，用软件进展计算，并与手工算量进展比拟，找出计算中的错误和缺乏。测量实训一周，把握用全站仪测量放线，用水准仪做水准闭合测量，

17、以及楼层标高引测等技术。建筑cad绘图一周，要求一周时间能绘制出一套完整的框架构造建筑的建筑、构造图纸，为毕业绘制竣工图打根底。砌筑与抹灰生产实训一周，进一步把握砌筑与抹灰的施工工艺、施工方法、质量通病、防治方法以及质量检测方法等。为毕业各岗位实习供应技术保障，并以综合实训为根底，依据学生特长，帮忙学生找准适合自己的职业岗位。 (六)第六学期通过毕业实习，强化专业技能，把各科学问综合运用到工程实践中，了解工程施工治理过程中存在的问题，及理论和实际相冲突的难点问题，学会综合应用所学学问，提高分析和解决专业问题的力量，及在实践中不断学习和提高自身专业素养的力量，能初步胜任所从事建筑工程岗位的工作任

18、务。 实施性教学规划合理与否与一所学校培育人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不行少的硬件条件。 每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学规划，为什么还需要开发新的实施性教学规划，主要有以下几点。 1.各学校机电/数控专业实施性教学规划大都根据2023年教育部公布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教育的进展,中职培育目标发生变化、职业教育理念有了更新、课程改革取得肯定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校进展要求，原先的专业实施性教学规划也很难适应当今中等职业教育进展、变革的需求，更何况教育部已重新发公布九

19、门大类专业根底课程教学大纲，机电/数控专业公布了机械制图、机械根底、金属工艺与实训、电工电子技术与技能等四门专业根底课程大纲，各学校实施性教学规划应以新公布的专业根底课程大纲为依据。 2.2023年xxx省公布了职业学校课程改革行动规划，拉开xxx省职业教育课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立三以一化的职业教育改革模式取得肯定胜利阅历，2023年还组织开发了xxx省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为根底，进展二次开发，形成新、适应当今职业教育进展、适应各地区专业特色的实施性教学规划。 3.近几年随着省课程改革试验点、课程改革试验学校工作的正常开展，省内

20、一些重点学校都各自进展了机电/数控专业课程改革试验工作，或多或少地将试验状况融入各自学校实施性教学规划中，但是通过试验开发的实施性教学规划是否标准、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业根底课程大纲及省市指导性课程方案的公布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学规划。 实施性教学规划主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业根底课程大纲，开发时应留意以下原则： 1.详细性原则 实施性教学规划用于详细指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学规划必需具体且详细，从人才培育目标与规格、职业力量要求、到课程设置、教材的选用、教学时间安排等等涉及到专业教学各个环节和方面都应

21、详细、具体。 2.可行性原则 实施性教学规划必需具有可行性，开设的课程一方面要与国家、省市指导性课程方案中专业核心课程内容、要求相吻合，还需要结合本校实际状况。如工程化课程、实训课程应与本校机电/数控专业试验、实训设备相符合，与本校师资力气、教学水平相全都，做到开发的实施性教学规划在实际教学中100%得到贯彻和执行。 3.先进性原则 xxx省专业课程改革已进展几年，也已取得肯定成效，构建三以一化机电专业课程模式根本成熟，各校开发的机电/数控专业实施性教学规划应能充分汲取近几年专业课程改革的成果，保证其先进性。 4.共性化原则 一个学校、一个专业只有办出特色，才有出路，才有较强的生命力，没有特色

22、的专业很难保证可持续进展，很难吸引优秀的学生。机电/数控专业虽然省有指导性课程方案，也有教育部专业根底课程大纲，但就每个地区来讲，机电/数控专业进展是不平衡的，有地区进展特色，职业教育本着为地方经济效劳的宗旨，必需立足本地区机电/数控专业进展的状况和优势，为本地区机电/数控专业培育高技能型人才，实施性教学规划应表达本地区进展要求，在保证本专业根底学问、力量根底上，更多的表达为地方机电/数控行业效劳。 从学校层面动身，开发实施性教学规划是一项较大工程，绝非一两个人随便拼凑、抄袭而成，学校应从组织机构到省市指导性课程方案研读、到实施性教学规划开发及实施、实施后的总结与修订而成。 1.建全组织机构

23、开发实施性教学规划是学校重要工作之一，需要有一个特地的机构负责，当今重点职业学校都已成立专业部，以机电/数控专业部为核心，集合局部专业教师成立校实施性教学规划开发小组是很必要的。此外，还需聘请局部企业专家、行业专家及高校教师作为专业指导委员会成员，参加实施性教学规划制订与修改。 2.研读省、市指导性教学方案 实施性教学规划开发应以省、市机电/数控专业指导性课程方案为根底，不能脱离或违反省市指导性课程方案精神，开发实施性教学规划之初，参加开发的成员应仔细阅读省、市指导性课程方案，吃透省、市指导性课程方案精神，理解省指导性课程方案开发的流程和要求，才能保证开发的实施性教学规划标准、合理。 3.省、

24、市指导性课程方案为根底，二次开发实施性教学规划要点 (1)职业岗位和职业力量分析。省、市指导性课程方案中有机电/数控专业参考的职业岗位群和所需职业力量，但各所学校所处地理位置不同，各地区机电/数控行业进展不平衡，机电/数控产品也各有特色，培育机电/数控专业学生面对的职业岗位群有各地区特色，适应地区机电/数控专业岗位职业力量要求也有所不同，开发实施性教学规划时应深入本地区机电/数控工厂、企业进展职业力量调研，得出本地区所需机电/数控专业人才构成、学问力量要求。固然，职业力量分析是一项任务艰难的工程，仅凭一两所学校进展调查讨论难度较大，调研时可参考省、市指导性课程方案中机电/数控职业力量构成，再进

25、展本地区行业调查讨论，以本地区最需机电/数控职业力量为突破口，削减工作量，也便于得出符合实际需求的职业力量结论。 (2)特地化方向的拟定。特地化方向拟定是机电/数控专业实施性教学规划制定中新的理念，将职业岗位纳入最终强化培育的一条途径，使学生能适应工作岗位的一种改革和偿试。通过设定肯定的专业特地化方向及特地化方向学问与技能强化训练，使学生更能贴近岗位的要求，与职业岗位实现零距离对接。 (3)课程的设置与选定。教育部公布实施的九大类专业根底课程教学大纲及省下发的省机电/数控专业指导性课程方案都是在近几年各地区、各学校课程改革的根底上修订、改良而来，是各地课程改革成果表达，但是，各地区课程改革只是

26、取得阶段性成果，还没完全形成肯定的体系，配套的课程也只是在逐步完善之中，如教育部也仅仅对机电/数控专业的机械制图、机械根底等四门课程组织开发国家课程改革规划新教材，其他专业核心课程及特地化方向核心课程都没有随之配套，在开发实施性教学规划时，对课程的设置与选定就至关重要了，除了选用教育部开发的国规新教材，还要选定与之相配的其他专业核心教材及帮助选修教材，保证学生到达机电/数控专业学问、力量要求。 学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇五 物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、进展思维、挖掘潜力、培育力量是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学规划的

27、制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学规划对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的进展也同样至关重要。那么毕竟该如何制定高一物理教学规划呢？ 精讲精练是制定高一物理教学规划中对教师的必定要求。为了达成目标和规划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以

28、便用比拟法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 准时的反应是在高一物理教学规划中要求教师建立完整的反应机制。本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学规划中表达教师全面教学的一个方面。

29、肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 在制定高一物理教学规划时师生关系是规划实施的灵魂元素。良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲切无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生。 课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学规划中起着举足轻重的作用。1。课堂教学改革与创新 学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单

30、一过程，而是学生主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份消失在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起争论，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。2。与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可

31、以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 以上仅是制定高一物理教学规划的局部内容，要制定全面的物理教学规划要涉猎广泛的内容，从多视角制定全面的规划有利于我们更好的实施高一物理教学规划，进而到达更好的教学效果。 第一，对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要

32、积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 其次，题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇六 体育

33、教学工作规划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等*实际状况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有规划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个领域目标、克制教学盲目性、片面性和随便性的根本保证。 学校体育教学工作规划主要有：学年教学工作规划、学期教学工作规划（教学进度）、单元教学工作规划和课时工作规划（教案）四种。现依据课程标准各领域水平一的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作规划的制订方法及低年级教学规划试举例如下，仅供参考。 一、学年教学工作规划的制订

34、 学年教学工作规划也称年度教学工作规划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核工程的规划，是制订学期教学规划和其他教学规划的依据。 （一）制订学年教学工作规划的思路 小学低年级学年教学规划，是依据课程标准水平一各领域规定的活动和内容，选定详细的教学内容，并把这些教学内容合理地安排到两个学*年中去。然后，再依据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地安排到两个学期中去。并依据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的工程。 （二）方法和步骤 1分析讨论低年级学生的根本状况，加强规划的针对性 在制订低年级学年教学规

35、划时，教师应对一、二年级学生的状况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知力量和动作根底即承受力量。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能状况以及与学生谈天、询问等了解学生的身体与心理状况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟识，初步建立起课堂常规意识和习 惯，体能、心理适应力量及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也

36、存在某些需要进一步加强和改良的问题等。这些状况都是制订学年教学计*划的有效资源和依据。因此，从了解和讨论学生人手，制订学年教学规划，有助于教师依据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地安排到两个年级中去，对于提高教学规划的针对性，克制盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。 一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学规划规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为： 18（周）2（学期）4（每周课时）144（课时） 1442（每课时按上两项教材计算）288（课次） 2依据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。 （三）学年教学工作规划例如 1依据体育课程标准各级目标的涵义和

37、要求，选定教学内容。 课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在制订教学规划时，首先要悉心讨论领悟课程标准的总目标、领域目标和水平*目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。 2深入讨论教学内容的性质和特点，安排好两个学年的教学内容。 如上所述，学段各领域中的教学内容不是教师主观随便安排的，而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，教师在制订学年教学规划时，应先对所确定的教材进展深入讨论，如：依据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑*哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；依据教材的性质、特点，分清哪些教材

38、分别属于哪个目标统领下的内容，等等。把握好教材的性质、特点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在安排到两个年级中时，做到目标明确，重量相宜，难易度符合相应年级学生的承受力量。 3依据学年、每周授课时数和季节规律，安排好两个学期的内容。学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇七 1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。 2、幼儿园大班教学规划能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、幼儿园大班教学规划将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进展数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使

39、幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减力量差异。 4、幼儿园大班教学规划重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观看和感受以绘画、照片等形式展现出来，增加幼儿观看力和参加活动的兴趣。 5、幼儿园大班教学规划开头安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的治理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 6、幼儿园大班教学规划学习新的课间操，协作园里做好评估工作。 临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学规划两位教师将会更加严格要求自己，

40、幼儿园大班教学规划仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，幼儿园大班教学规划在新纲要和园务规划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。幼儿园大班教学规划学期初，我们依据幼儿园大班教学规划幼儿园大班教学规划的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有幼儿园大班教学规划特色的班务工作规划。 幼儿园大班教学规划中鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 幼儿园大班教学规划中有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。 幼儿园大班教学规划感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。

41、幼儿园大班教学规划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 幼儿园大班教学规划理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 幼儿园大班教学规划活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。 幼儿园大班教学规划操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 幼儿园大班教学规划积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 幼儿园大班教学规划主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 幼儿园大班教学规划情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。

42、 幼儿园大班教学规划喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。 幼儿园大班教学规划会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 幼儿园大班教学规划引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐 幼儿园大班教学规划中进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 幼儿园大班教学规划中能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 幼儿园大班教学规划更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作力量，逐步养成正确使用乐器，有序

43、收放乐器的习惯。 幼儿园大班教学规划熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的力量。 幼儿园大班教学规划中了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 幼儿园大班教学规划中知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。 知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 幼儿园大班教学规划中熟悉四周生活中简洁符号和标号。 幼儿园大班教学规划引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能

44、大胆表达自己的想法和感受。 幼儿园大班教学规划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动规划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 幼儿园大班教学规划乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 幼儿园大班教学规划能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。 幼儿园大班教学规划不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事自己做。 幼儿园大班教学规划能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 （一）幼儿园大班教学规划依据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学规划的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改

45、良和提高教学质量。 （二）幼儿园大班教学规划喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 （三）幼儿园大班教学规划加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展教育。 （四）给幼儿创设丰富多彩的”区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 （一）幼儿园大班教学规划做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学规划的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学规划工作的支持、协作。 （二）幼儿园大班教学规划与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 （三）幼儿园大班教学规划做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 （四）幼儿园大班教学规划鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 学校新学期工作规划美篇 学校新学期工作规划开头语篇八 新的学期开头了，教师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”?开学之初必做的一件大事：拟订教学规划。 1.教师制定学科教学工作规划前，要仔细领悟课程标准的精神，通览全册教材，并依据学校工作规划，