学校教研教改活动方案范文(16篇).docx

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1、 学校教研教改活动方案范文(通用16篇) 本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作规划为导向，本着“抓常规，重根底，讲标准，重实效”的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为根底的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科学问与生产、生活中的实际相联系，培育学生的学科兴趣;教师加强学科学问、教育教学理论学习，提高自身的专业素养;积极实施集体备课制度，充分发挥集体才智;在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点： 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔

2、细学习教育方针、教育科学理论、教学讨论和教学改革的先进阅历，树立以学生进展为本，培育学生的创新精神和实践力量的教育观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，仔细落实学校、教研组工作规划，努力把素养教育落实到课堂教学中去。 2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科教师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，准时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养教育对理化教师所提出的更高要求。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、每学期开头，各学

3、科备课组长都要按时制定工作规划，每位教师都按时提交个人课堂教学改良规划、并按规划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改良案例记载,并写好改良的反思和小结。 2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进展分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改良意见或建议，主讲教师最终还要完成一份高质量的教学设计。全组教研气氛浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，到达了教学讨论和共同进展的目的。 3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少30节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，其他教

4、师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。 4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业标准制度，教师严格按要求完成，掌握作业量，切实减轻学生课业负担。 5、坚持以学生进展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分进展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目，把最根底的学问，进展反复、强化训练，然后将完成不抱负的学生再次一遍又一遍训练稳固，到达全面合格。以提高根底薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手力量和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习

5、的气氛。 6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内教师共享。 7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮忙学生扫除学习障碍，消退可怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采纳多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。 三、做好青年教师的培育工作，争创优秀教研组 1、充分调动每位教师的

6、工作积极性、主动性。在提升自己教学力量的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。 2、充分发挥每个教师参与教研的积极性、主动性，在提升自己教学力量的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位教师至少开一节校级公开课。 3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业进展。连续做好师徒结对工作，同时每位青年教师都有自我进展的两年规划和详细进展目标，每学期完毕对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学讨论小组，深入开展教材教法及中考命题讨论。 总之，一学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教育教学上取得较好的成绩。 学校教研教改活动方案篇2 一、活动主题 略读课文如何教更有

7、效 二、活动目的 在新一轮根底教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的沟通更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加深厚然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在喧闹的背后，也透射出放任与急躁，造成课堂教学的效率并不抱负，如小学语文课堂教学中学生的写削减了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思索一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进展研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。 三、预期效果 1、明

8、确小学语文有效课堂教学的真谛。 所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采纳敏捷多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应当是为每一位学生制造最正确进展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培育。 2、明确有效的课是一堂能表达语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生气。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到胜利感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高

9、耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文力量。 3、明确一堂有效的语文课，归根究竟是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在详细的标准及其评价体系上，应当是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推动。 四、参与人员： 全体语文教师 五、活动地点： 教室 六、活动流程： （一）课例乌塔（40分钟） 展现教师的课堂教学，为教师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个沟通、研讨的平台，引发教师们对于有效性教学的深层次思索。） （二）全体语文教师依据看点提示评课。（40分钟）（依据已供应的讨论课例

10、，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”绽开专题性大争论，使教师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中发觉缺乏，带动进展。 学校教研教改活动方案篇3 一、指导思想： 以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作阅历的根底上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建立为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展小学语文研训工作，仔细落实中心校教研训工作规划。进一步标准小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素养，扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育。 二、活动预备： 为了精彩的完成此次教研活动，中心校成

11、立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领悟教研室工作思想的根底上结合中心校上学期镇公开课评比状况，仔细筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起讨论、确定课题及活动时间，力争活动圆满胜利。 三、活动安排 1、活动范围及形式 县级（西北片）公开课； 课堂教学形式：同题异构。 2、开课年级学科及课题。 3、开课教师：王秀侠、尹清芝 4、参与人员 （1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员； （2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。 5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。 6、活动时间、内容安排 （1）8：008：30签到（领取相关资料

12、：教案、课堂评议表等） （2）第一节课：王秀侠 其次节课：尹清芝 第三节课：课堂评价 四、教研活动总结。 活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。 学校教研教改活动方案篇4 一、指导思想与思路 以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为学生的进展效劳。深入开展以校级和市级课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建立，努力营造英语教育教学的良好气氛;进一步加强师资队伍建立，努力提高每一位英语教师

13、的教育教学水平和质量。 二、工作重点与措施 (一)抓理论 教研组的活动要转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将连续学习英语新课标和浙江省小学英语教学建议中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，讨论学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动

14、发挥其实际的作用。 (二)抓常规 1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。 2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点确实立更加明确。 3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时.平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。 4、积极开展教研组的听课和

15、评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人讨论课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地表达探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。 5、帮助教育处不定时深入课堂检查“教学常规”执行状况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。 (三)抓质量 1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，连续做好培优辅困工作。 2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。 3、对后进生进展讨论，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。 (四)抓科研 1

16、、教研组制定一个学期讨论主题，制定详尽的讨论规划，并要求组内教师围绕这个讨论主题每人制定一个学期讨论专题。教研组定期组织教师进展主题讨论学习活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。 2、教研组的讨论课题要完成几个“一”：制定一份学期讨论规划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇讨论总结。 (五)抓活动 1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。 2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的进展，本学期将进行一、二年级英语歌曲竞赛，三、四年级英语美文竞赛和五、六年

17、级英语课本剧竞赛，以此来提高学生的根本力量，扎实学生的根本学问和养成学生的根本习惯。 学校教研教改活动方案篇5 为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强教师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定我校教研教改活动方案。 一、指导思想 以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学治理，深入开展课堂教学讨论，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔教师搭建自我展现的平台。 二、活动原则 全面提高教育教学质量、促进每个学生的进展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、鼓励性。

18、 教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中教师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮忙教师解决课堂中消失的问题。 2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，争论解决的策略，多人实践体验，深入讨论。 3、开展现范课

19、、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的教师，充分发挥其辐射带头作用。 4、开展“一师一优课”讨论活动，组织全员教师开展好上课、创课、亮课、观课、评课等活动。 5、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的教师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。 6、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、详细措施 1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课根底上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进展，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在

20、分析教材设计意图和争论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。 3、以教研组为单位，有目的、有规划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。 4、教研活动应全员参加，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。 6、参与县级及县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 五、教研活动要求 1、每学期初，教研组长依据教育处统一部署和本组实际状况，订好本学期教研活动规划。 2、在教育处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按规

21、划进展教研活动。 3、教师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。仔细记录，并写好心得体会。 4、积极参与教研课题的讨论工作，积极撰写相关的论文。 5、学期完毕时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应提倡和支持教师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。 学校教研教改活动方案篇6 一、活动主题 略读课文如何教更有效 二、活动目的 在新一轮根底教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的沟通更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加深厚然而

22、在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在喧闹的背后，也透射出放任与急躁，造成课堂教学的效率并不抱负，如小学语文课堂教学中学生的写削减了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思索一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进展研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。 三、预期效果 1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。 所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采纳敏捷多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文

23、课堂教学中，应当是为每一位学生制造最正确进展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培育。 2、明确有效的课是一堂能表达语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生气。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到胜利感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文力量。 3、明确一堂有效的语文课，归根究竟是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在详细的标准及其评价体系上，应当是开放

24、的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推动。 四、参与人员： 全体语文教师 五、活动地点： 教室 六、活动流程： （一）课例乌塔（40分钟） 展现教师的课堂教学，为教师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个沟通、研讨的平台，引发教师们对于有效性教学的深层次思索。） （二）全体语文教师依据看点提示评课。（40分钟）（依据已供应的讨论课例，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”绽开专题性大争论，使教师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中发觉缺乏，带动进展。 学校教研教改活动方案篇7 一、总体思路： 以进一步推动和落实新课程

25、改革，培育符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，依据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参加教研的热忱和愿望，为实效的校本教研供应展现的平台和进展的时机。 二、活动目的： 1、发挥学校教研的主动性和制造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，讨论、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大讨论落实的力度。 3、加强初中数学教师队伍建立，依托名师、骨干教师资源，仔细落实教师专业进展，促进教师专业

26、的自主进展；加快中青年教师的培育步伐，特殊关注青年教师的成长。 三、活动要求： 1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展现为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训沟通相结合的教研活动。讨论争论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。 2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参加，筹划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。 3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前预备，上网找资料学习，争论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。 四、活动对象： 全体初中数学教

27、师。 五、本学期活动安排： 第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。 第五周，初二，其他由备课组长安排。 第七周，初三，其他由备课组长安排。 学校教研教改活动方案篇8 一、指导思想： 1、依据教育的“三个面对”方针，全校教师大力开展校本教研活动。 2、坚持理论与实践相结合，注意教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉，解决课程改革中的问题，以教研促教改。 3、以连续推动许市“五环渐进”新的课堂教学模式为中心。 二、学校教研教改领导小组 组长：娄xx 副组长：付xx 成员：李xx李xx 三、教研教改的整体思路： 学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中

28、心，教室即讨论室，教师即讨论者。因此，要搞好教研教改，就必需立足本校，依靠全体教师，面对全体学生，在充分学习课程改革理论的根底上，加强课堂教学的自我反思，要切实讨论课堂教学中的实际问题（如：在我们学校，我的课堂上的确发生了什么问题？我的教学行为应当怎样转变？等等）在此根底上组织教师争论共同讨论解决方法，逐步形成专题讨论。我们推动“五环渐进”的教学模式，其实就是解决如何让学生的你要学变成我要学，师生在课堂上的主次角色的转换问题。 四、教研教改的主要内容 1、要重视讨论课堂教学中的实际问题，加强教学反思，对教学中的问题准时沟通，共同探讨解决方法。 2、开展多种形式的教研活动，如：公开课，观摩课，示

29、范课，讨论课等。 3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高备课的质量和效率效率做为主要标准。 4、加强对课题讨论的指导，把课题讨论落到实际教学中。 5、重视综合实践课程的开发讨论，力争使“五环渐进”新的教学模式成为我校课程改革和校本教研的新亮点。 6、加强对学生的科学评价体系。 五、主要措施 1、各教研组要依据本组学科教学的特点，在总结阅历的根底上制定出校本教研规划，并且要突出实际讨论。 2、教师本人要制定本学期校本教研规划，确定自己要自学的新课程改革书籍12本，分析自己教学中的缺乏，确定自己本学期校本教研的主要活动。 3、学校要讨论制定出我校校本教研制度，以标准学校的校本教研活动，

30、使校本教研纳入教师的考核中。 4、确定我校许市“五环渐进”新课堂教学模式的推广骨干教师为：文科组何慧敏，理科组谭红梅。 5、开展丰富多彩的校本教研活动。 （1）骨干教师每学期要上12次示范课。 （2）每个学科备课小组每周上一至二节讨论课。 （3）每个教研组每月观看讨论优秀课堂实录一次。 （4）每个教师要把握信息技术，做为提高自身素养的重要内容之一，努力学习教学课件制作。信息技术教师要担当起随时指导的任务。 6、大力开展五个一活动。 （1）每位教师每堂课后准时进展教学反思，每月上交一篇有价值的“教学反思”。 （2）每学期上交一篇自己满足的典型案例。 （3）每学期上好一节讨论课。 （4）每学期上交

31、一篇高质量的论文。 7、凡本学期参与县级以上的课改培训教师，返校后要做一次专题汇报讲座。 8、充分利用县级及县级以上的教研活动，加强信息沟通，取长补短。 9、每月召开一次全校教师的工作会议，准时了解状况，分析问题，解决问题。 10、开展全方位的学科过程性，进展性评价内容，评价方法及评价形式的讨论，促进学生的安康成长。教研部门要仔细总结现在学科评价过程中的优势和缺乏，改良学科评价方案。评价要以学生进展为宗旨，努力弱化评价的功能，强化改良功能，本学期的学科评价讨论重点放在有针对性的共性评价讨论上，尽量少用统一的评价工具对学生进展一刀切的评价。 六、加强教研教改的分类指导 1、对新教师的培训指导每学

32、期不少于两次。 2、对特殊需要加强指导的教师，各教研组选派12名骨干教师予以从课前参加，课中研讨，课后延长几个方面长期进展指导。 3、骨干教师每学期要指导一名本组教师的课堂教学，相互听课每学期要到达510节。 4、学校领导每学期听课不少于40节，主任20节，教研组长每学期听课不少于25节，教师每学期听课不少于20节。 5、指导教师每学期开学、期中、期末对帮扶教师的状况，要写动身展进步状况和存在问题的鉴定。 七、教研活动安排 1、时间：每月其次周和第四周的星期四为教研活动日。 2、详细教研活动内容安排分别由文、理科两教研组依据实际状况在各教研组工作规划中进展安排。 学校教研教改活动方案篇9 一、

33、指导思想 开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的阅历，优势互补，到达资源共享，相互学习、相互沟通、相互促进、共同提高的目的。本学期xx小学根据区教研室小学校际联片教研活动要求，依据xx学校区域联片教研活动方案安排，3月份，我校将以推动“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方案： 二、活动主题： 开展联片教研深化三步导学 三、活动时间： xx年3月20日星期二上午8：0011：30 四、活动地点： xx小学 五、活动设计： 1、根据活动需求，提倡形式多

34、样，讲究实效性。 2、要求人人参加，相互学习、共同进步。 六、活动内容： 1、课例展现： 王改红教师作课： 六年级： 2、课例点评： （1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进展反思。 （2）听课教师评课、沟通。 3、听课教师每人写一篇收获或体会。 2、课例点评： （1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进展反思。 （2）听课教师评课、沟通。 3、听课教师每人写一篇收获或体会。 七、参与对象： 学区领导、片区全体英语教师。 八、承办： xx小学英语组。 xx小学 学校教研教改活动方案篇10 一、指导思想： 1、依据教育的“三个面对”方针，全校教师大力开展校本教研活动。 2、坚持

35、理论与实践相结合，注意教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉，解决课程改革中的问题，以教研促教改。 3、以连续推动许市“五环渐进”新的课堂教学模式为中心。 二、学校教研教改领导小组 组长：娄xx 副组长：付xx 成员：李xx李xx 三、教研教改的整体思路： 学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即讨论室，教师即讨论者。因此，要搞好教研教改，就必需立足本校，依靠全体教师，面对全体学生，在充分学习课程改革理论的根底上，加强课堂教学的自我反思，要切实讨论课堂教学中的实际问题（如：在我们学校，我的课堂上的确发生了什么问题？我的教学行为应当怎样转变？等等）在此根底上组织教师争论共同讨论解决方

36、法，逐步形成专题讨论。我们推动“五环渐进”的教学模式，其实就是解决如何让学生的你要学变成我要学，师生在课堂上的主次角色的转换问题。 四、教研教改的主要内容 1、要重视讨论课堂教学中的实际问题，加强教学反思，对教学中的问题准时沟通，共同探讨解决方法。 2、开展多种形式的教研活动，如：公开课，观摩课，示范课，讨论课等。 3、教研组要切实加强集体备课的组织，重实效，把提高备课的质量和效率效率做为主要标准。 4、加强对课题讨论的指导，把课题讨论落到实际教学中。 5、重视综合实践课程的开发讨论，力争使“五环渐进”新的教学模式成为我校课程改革和校本教研的新亮点。 6、加强对学生的科学评价体系。 五、主要措

37、施 1、各教研组要依据本组学科教学的特点，在总结阅历的根底上制定出校本教研规划，并且要突出实际讨论。 2、教师本人要制定本学期校本教研规划，确定自己要自学的新课程改革书籍12本，分析自己教学中的缺乏，确定自己本学期校本教研的主要活动。 3、学校要讨论制定出我校校本教研制度，以标准学校的校本教研活动，使校本教研纳入教师的考核中。 4、确定我校许市“五环渐进”新课堂教学模式的推广骨干教师为：文科组何慧敏，理科组谭红梅。 5、开展丰富多彩的校本教研活动。 （1）骨干教师每学期要上12次示范课。 （2）每个学科备课小组每周上一至二节讨论课。 （3）每个教研组每月观看讨论优秀课堂实录一次。 （4）每个教

38、师要把握信息技术，做为提高自身素养的重要内容之一，努力学习教学课件制作。信息技术教师要担当起随时指导的任务。 6、大力开展五个一活动。 （1）每位教师每堂课后准时进展教学反思，每月上交一篇有价值的“教学反思”。 （2）每学期上交一篇自己满足的典型案例。 （3）每学期上好一节讨论课。 （4）每学期上交一篇高质量的论文。 7、凡本学期参与县级以上的课改培训教师，返校后要做一次专题汇报讲座。 8、充分利用县级及县级以上的教研活动，加强信息沟通，取长补短。 9、每月召开一次全校教师的工作会议，准时了解状况，分析问题，解决问题。 10、开展全方位的学科过程性，进展性评价内容，评价方法及评价形式的讨论，促

39、进学生的安康成长。教研部门要仔细总结现在学科评价过程中的优势和缺乏，改良学科评价方案。评价要以学生进展为宗旨，努力弱化评价的功能，强化改良功能，本学期的学科评价讨论重点放在有针对性的共性评价讨论上，尽量少用统一的评价工具对学生进展一刀切的评价。 六、加强教研教改的分类指导 1、对新教师的培训指导每学期不少于两次。 2、对特殊需要加强指导的教师，各教研组选派12名骨干教师予以从课前参加，课中研讨，课后延长几个方面长期进展指导。 3、骨干教师每学期要指导一名本组教师的课堂教学，相互听课每学期要到达510节。 4、学校领导每学期听课不少于40节，主任20节，教研组长每学期听课不少于25节，教师每学期

40、听课不少于20节。 5、指导教师每学期开学、期中、期末对帮扶教师的状况，要写动身展进步状况和存在问题的鉴定。 七、教研活动安排 1、时间：每月其次周和第四周的星期四为教研活动日。 2、详细教研活动内容安排分别由文、理科两教研组依据实际状况在各教研组工作规划中进展安排。 学校教研教改活动方案篇11 本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作规划为导向，本着“抓常规，重根底，讲标准，重实效”的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为根底的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科学问与生产、生活中的实际相联系，培育学生的学科兴趣;教师加

41、强学科学问、教育教学理论学习，提高自身的专业素养;积极实施集体备课制度，充分发挥集体才智;在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点： 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习教育方针、教育科学理论、教学讨论和教学改革的先进阅历，树立以学生进展为本，培育学生的创新精神和实践力量的教育观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，仔细落实学校、教研组工作规划，努力把素养教育落实到课堂教学中去。 2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科教师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，准时了

42、解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养教育对理化教师所提出的更高要求。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、每学期开头，各学科备课组长都要按时制定工作规划，每位教师都按时提交个人课堂教学改良规划、并按规划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改良案例记载,并写好改良的反思和小结。 2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进展分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改良意见或建议，

43、主讲教师最终还要完成一份高质量的教学设计。全组教研气氛浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，到达了教学讨论和共同进展的目的。 3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少30节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，其他教师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。 4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业标准制度，教师严格按要求完成，掌握作业量，切实减轻学生课业负担。 5、坚持以学生进展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分进展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分

44、钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目，把最根底的学问，进展反复、强化训练，然后将完成不抱负的学生再次一遍又一遍训练稳固，到达全面合格。以提高根底薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手力量和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的气氛。 6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内教师共享。 7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮忙学生扫除学习障碍，消退可怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采纳多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。 三、做好青年教师的培育工作，争创优秀教研组