大班主题教案《少数民族》.docx

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1、 大班主题教案少数民族_少数民族工作总结 活动目标：1、在沟通共享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。 活动预备： 幼儿前期阅历铺垫、ppT“少数民族的风情” 活动过程： 一、回忆已有的阅历，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，你先预设一个节奏，比方教师先有节奏的说一说。）2.出示地图：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四周八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪

2、些少数民族？（让幼儿简洁知道一些其他的少数民族）3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐秘。 二、幼儿之间相互沟通、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。 师：前几天，教师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。 1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。放ppT提升，梳理幼儿的阅历服装

3、：式样宽松、潇洒，颜色比照剧烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标志之一，四楞小花帽。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些根本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。 2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

4、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。放ppT提升，梳理幼儿的阅历（ppT） 服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也有许多。 蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、教师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作） 三、完毕局部，连续激发幼儿连续探究民族风情的兴趣。 1.教师：今日我们知道了这2个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简洁的说明）2.小结：

5、这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建立我们的国家。大班社会教案及教学反思少数民族 活动目标： 1.在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 幼儿前期阅历、调查表、ppT等 活动过程： 一、讲讲知道的少数民族 价值取向：回忆已有的阅历，引出内容。 1.教师：最近我们正在讨论一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知

6、道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比方教师先有节奏的说一说?) 2.出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四周八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简洁知道一些其他的少数民族 3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来) 总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐秘。 二、幼儿之间相互沟通、相互学习 价值取向：通过相互学习初步了解蒙

7、古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。 教师：前几天，教师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。 1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 教师：你今日介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍) 幼儿提问，幼儿解答。 教师：刚刚这个队的小朋友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间相互提问，解答) 放ppT提升，梳理幼儿

8、的阅历 教师：教师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示ppT) 服装：式样宽松、潇洒，颜色比照剧烈 维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫 维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。 舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 这里教师要引导幼儿边看边观看，教师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动 教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿

9、学一些根本的动作) 特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(.来源教案网)(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。 2.其次组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗) 幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 幼儿提问，幼儿解答。 放ppT提升，梳理幼儿的阅历(ppT) 教师：来看看教师预备的蒙古族的资料 服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比拟一下和维吾尔族的衣服有什么不一样) 蒙古包：包就是家的意思

10、。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也许多有。 摔跤: 蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、教师介绍礼貌用语，幼儿学) 勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻巧宜骑。 蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作) 蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 看的时候和刚刚一样提问和讲解和幼儿产生互动 3.第三组幼儿代表介绍：藏族 幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 幼儿提问，幼儿解答。 放ppT提升，梳理幼儿的阅历 服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚刚看了维吾尔族和蒙古

11、族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点) 西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(由于有个青藏高原)有世界屋脊之称。 采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传奇，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她漂亮和善，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下陡崖摔死了。人们很哀痛，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 西藏特产酥油茶 出示哈达这是什么?为什么哈达是洁白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作) 藏族同胞特殊喜爱哈达，把它看做是最宝

12、贵的礼物，每次有喜庆之事，远客降临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。 教师：刚刚我们知道还有哪个民族也献哈达的?(蒙古)那今日我们也来体验一下他们的风俗，把最宝贵的礼物和祝愿去送给远道而来的客人教师，献哈达的时候送上你的祝愿话。(背景音乐，送哈达) 三、完毕局部 价值取向：激发幼儿连续探究民族风情的兴趣 1.教师：今日我们知道了这3个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗?(抽2个简洁介绍，表扬幼儿英勇)每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。(诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简洁的说明) 2.小结：这些少数

13、民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建立我们的国家。 教师：让我们一起邀请客人教师一起来跳我们的民族集体舞吧! 活动反思： 这是一节熟悉少数民族的社会活动，主要通过熟悉维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿喜爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比拟维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观看力、分析力量的提高。初步熟悉维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。 通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的把握了两个少数民族的名称。熟悉维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都

14、很高，通过图片让幼儿直观的熟悉、了解了维吾尔族和蒙古族。 大班上学期社会教案少数民族 活动目的： 1让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。2主要从服装上尝试识别蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。3培育幼儿喜爱少数民族的情感，进展爱国主义教育。 活动预备： 1课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。2自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。 活动过程： 一、开头局部1出示中国地图，复习儿歌中国地图，稳固以前所学的地理学问。2让幼儿知道中国是个多民族国家

15、。第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？幼儿争论3出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在大公鸡的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。二、根本局部1放映投影片，并出示挂图，熟悉四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观看、争论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。其次次尝试：幼儿观看争论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观看，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等局部特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。教

16、师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜爱唱歌、跳舞、弹马头琴。（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。2利用投影片，组织添色嬉戏为民族娃娃穿花衣，让幼儿再识别不同的民族服饰及居住地，稳固所学学问。嬉戏规章：利用投影的套色方法为民族娃娃戴美丽的服饰，然后请小朋友识别所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周预备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）3观赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。第三次尝试：幼儿依据平常的学问与上课的熟悉边听音乐边跳舞，区分

17、各民族不同的舞蹈风格，鼓舞幼儿创编。三、完毕局部培育幼儿喜爱少数民族的情感，进展爱国主义教育。师：我们今日熟悉了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建立我们的国家 【说课】 我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情开心地得到学问、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。详细地说，熟悉少数民族这样一节常识课，大体可以分为三局部。开头局部主要是利用幼儿的以往阅历，从复习儿歌熟悉中国地图开头，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族

18、大团结），引入本课的详细内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）熟悉四个民族在地图上的也许位置。这样通过大地图（中国）很多民族四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。根本局部是让幼儿熟悉各民族的服饰特征与生活习惯，通过熟悉、稳固加深幼儿印象。可以先让幼儿观看幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步认真观看挂图，在幼儿答复的根底上出教师小结，由此培育幼儿的观看力量与表达力量。然后是复习了新课。最终为了丰富学问，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满意孩子爱唱爱跳的欲望，培育音乐的感受力及观赏、创编的力量，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用心情与

19、动作感染幼儿，活泼课堂气氛。大班社会活动教案得意的少数民族 活动目标： 1、在沟通共享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。 活动预备： 幼儿前期阅历铺垫、ppT少数民族的风情 活动过程： 一、回忆已有的阅历，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比方教师先有节奏的说一说。）2.出示地图：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四周八方，除了小朋友说道到，

20、你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简洁知道一些其他的少数民族）3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐秘。二、幼儿之间相互沟通、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，教师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。放ppT提升，梳理幼

21、儿的阅历服装：式样宽松、潇洒，颜色比照剧烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标志之一，四楞小花帽。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些根本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插

22、上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。放ppT提升，梳理幼儿的阅历（ppT）服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也有许多。蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、教师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）三、完毕局部，连续激发幼儿连续探究民族风情的兴趣。1.教师：今日我们知道了这2个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简洁的说明）2.小

23、结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建立我们的国家。大班社会教案：三个少数民族风 这篇大班社会教案：三个少数民族风是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】 1、在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。【活动预备】幼儿前期阅历、调查表、ppT等。【活动过程】一、讲讲知道的少数民族。价值取向：回忆已有的阅历，引出内容。1、师：最近我们正在讨论一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音

24、说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，你先预设一个节奏，比方教师先有节奏的说一说?)2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四周八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简洁知道一些其他的少数民族。3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的隐秘。二、幼儿之间相互沟通、相互学习。价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。师：

25、前几天，教师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族。幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。师：你今日介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)幼儿提问，幼儿解答。师：刚刚这个队的小朋友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间相互提问，解答)放ppT提升，梳理幼儿的阅历。师：教师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示p

26、pT)服装：式样宽松、潇洒，颜色比照剧烈。维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里教师要引导幼儿边看边观看，教师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些根本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，

27、知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放ppT提升，梳理幼儿的阅历(ppT)师：来看看教师预备的蒙古族的资料。大班优秀社会教案三个少数民族风 【活动目标】 1、在沟通共享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2、感受少数民族的风情，激发幼儿喜爱少数民族的情感。 【活动预备】 幼儿前期阅历、调查表、ppT等。 【活动过程】 一、讲讲知道的少数民族。价值取向：回忆已有的阅历，

28、引出内容。1、师：最近我们正在讨论一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比方教师先有节奏的说一说？）2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚刚小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们宏大祖国的四周八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简洁知道一些其他的少数民族。3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的

29、隐秘。二、幼儿之间相互沟通、相互学习。价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，教师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今日请你们来说说你们的发觉，轻轻的商议下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族。幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。师：你今日介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）幼儿提问，幼儿解答。师：刚刚这个队的小朋友介绍了很多关于维吾尔族的学问，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解

30、的？（幼儿之间相互提问，解答）放ppT提升，梳理幼儿的阅历。师：教师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示ppT）服装：式样宽松、潇洒，颜色比照剧烈。维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫。维吾尔族的花帽：是维吾尔族漂亮的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，（ ）帽子的花纹是四边对称的。舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。这里教师要引导幼儿边看边观看，教师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维

31、吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些根本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为水果之乡呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。2、其次组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放ppT提升，梳理幼儿的阅历（ppT）师：来看看教师预备的蒙古族的资料。服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比拟一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包

32、就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装简单，搬迁简便。里面的内饰也许多有摔跤：蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、教师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻巧宜骑。蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。看的时候和刚刚一样提问和讲解和幼儿产生互动。3、第三组幼儿代表介绍：藏族。幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。幼儿提问，幼儿解答。放ppT提升，梳理幼儿的阅历服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚刚看了维吾尔族和蒙古族的衣服

33、你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（由于有个青藏高原）有世界屋脊之称。采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传奇，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她漂亮和善，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下陡崖摔死了。人们很哀痛，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。西藏特产酥油茶出示哈达这是什么？为什么哈达是洁白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特殊喜爱哈达，把它看做是最宝贵的礼物，每次有喜

34、庆之事，远客降临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。师：刚刚我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今日我们也来体验一下他们的风俗，把最宝贵的礼物和祝愿去送给远道而来的客人教师，献哈达的时候送上你的祝愿话。（背景音乐，送哈达）三、完毕局部。价值取向：激发幼儿连续探究民族风情的兴趣1、师：今日我们知道了这3个民族的学问，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简洁介绍，表扬幼儿英勇）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简洁的说明）2、小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建立我们的国家。师：让我们一起邀请客人教师一起来跳我们的民族集体舞吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案少数民族”一文，盼望“大班主题教案少数民族”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的少数民族思想汇报专题！