学工作榜样的心得体会及收获关于榜样的心得体会(三篇).docx

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1、 学工作榜样的心得体会及收获关于榜样的心得体会(三篇)关于学工作典范的心得体会及收获一 仔细贯彻落实探究新的办学模式，不断改良教学方法，逐步完善教学设施，为额头湾社区老年教育事业的开拓创新、持续进展打下坚实的根底，努力把我社区老年大学办成老年人“终身学习的校园，晚年生活的乐园，温馨和谐的家园，老有所为的田园。 二、教学理念 社区老年大学的教学工作，经过大家的大胆探究和努力实践，逐步走出了一条坚持以人为本，贴近老年，遵循老年教育规律，表达老年特色的路子。详细来说，就是教学中坚持“增长学问，陶冶情操，安康长寿，余热生辉”的办学宗旨;“颐养康乐与进取有为”相结合的教学目的;“因需施教，寓教于乐”的教

2、学原则;“敏捷多样，互动多彩”的教学方法;既宽松敏捷，又逐步标准的教学治理方式;亦师亦友，教学相长的师生和教学关系;建立校园文化，营造宜教宜学的人文环境;产生造福老年，有益社会的深远影响。一年一个新台阶，不断提高教学水平和教学质量，以老年教学特色吸引更多的老年人走进课堂，常学常新，久学不厌。 三、开设班级 常年开设：书法、象棋、腰鼓、象棋、太极拳等课程。 四、教师 各专业班的教师，仍旧主要从老同志中选聘学有专长，并热心老年教育事业的人担当;近年来我们逐步建立起一支富有专业学问，学识水平，具备教学力量;具有奉献精神，师德风范，彰显人格魅力;怀有爱老情结，亦师亦友，表现亲和力的精良教师队伍。教师和

3、学员形成互尊、互勉、互助、互动、互补、互换的和谐融洽关系，增加学校和教师的吸引力与分散力，提高老年教育的品位和声望，为老年大学持续进展打下坚实的师资根底。 五、学员 组织更多的老年人参与老年大学的学习，不断扩大生源，始终是学校的一项重要工作。要下功夫做好新学年学员入学工作。培育一批活到老，学到老，终身不毕业的老学员;既会学，又会乐，学乐为相结合的好学员;身体力行，效劳他人，参加学校治理的学员干部;领导重视支持，老年朋友积极，不断输送学员的根本生源单位。在老年朋友中形成深厚的学教气氛，把上老年大学成为老年人的新时尚。 六、不断完善学校风采队相关要求和规章，初步组建学校舞蹈队工作。拟定好相关条件和

4、要求，根据广泛参加、学员自愿、集体审核、学校把关的原则，在本期内，初步组建老年大学舞蹈队，为进一步建立区老年大学艺术团奠定根底。 七、积极开展各项活动，丰富学员学习生活。今年是老年法公布实施十周年，为了协作搞好宣传，同时也使广阔老年朋友学法、懂法，并正确运用法律维护自身合法权益，学校拟于其中举办一次老年法学问讲座。 八、建立和完善评优评先制度。为了进一步推动学校各项工作，学校将逐步完善相关评比表彰制度。经讨论，拟在本期末表彰一批优秀学员，详细评比标准届时另行通知。 关于学工作典范的心得体会及收获二 为了进一步加强教育教学常规治理，全面推动素养教育，切实提高课堂教学质量，办人民满足的学校。依据东

5、方市教育局关于对北片区小学教学常规治理进展检查评估的通知精神，为迎接市教育局的教学常规检查，我校在校长的领导下，将成立检查组，于6月6日至10日，对我校各小学教学常规治理工作进展了仔细的自查，现将自查状况汇报如下： 一、根本状况 我校现有专任教师80 人，在校学生760人，设有中心小学1所，村级小学7所，教学班共42个。 二、检查内容 规划、教案、授课、作业(含作文)、考试、听课、辅导、教研、总结、网络教研。 三、教学常规治理取得的成绩 1、规划 规划是指导教学工作的依据，是全面完成教学任务，提高教学质量的重要保证。送检的各类规划共有384份，其中教师教学 常规实施细则共8份，20xx年学校教

6、研工作规划8份，20xx年学校教研工作规划8份，本学年上学期科组教研工作规划16分，科任教学工作规划84 份，本学期科组教研工作规划16份，科任教学工作规划84分，辅导规划(20xx年、20xx年)共160 份。 经检查，各学校对规划工作非常重视，都能依据本校的实际制定出科学合理、周密有序、操作性强的各类规划。各校教师的学科教学规划都能按“教材总体分析，教学目标要求，学生状况简析方法与措施，教学进度安排”的要求仔细撰写。如：杨奉环教师制定的班主任工作规划和科任工作规划，内容科学、切合实际、操作性强。规划制定得较好的学校有：报坡小学、中心校、玉章小学。较好的教师有：杨奉环、王龙慧、文江云、符祥京

7、。 2、教案 教案是教师上课的依据，是教师提高学问水平和教学力量，总结教学阅历的过程。编写一个好的教案是上好课的前提。 送检的教案本共有72本。经检查，大局部教师的教案撰写与进度相符，没有发觉添漏课时，书写也工整。每课时都能按教案本上的栏目标准填写，教学过程栏填写也具体、详细，有教师、学生的活动，表达出师生互动，生生互动的新课程教学理念，也表达了学生自主、合作、探究的学习方式;板书设计具有高度的归纳和概括性，学生易于理解和把握本课内容学问;课时教学评价，单元教学反思也实在，有得有失，还有努力方向。如：陈琼英教师撰写的教案，精确把握三维目标和重、难点。撰写教案优秀的教师语文科有：杨奉环、符光华、

8、任嘉丽、黄海平、陈琼英、文俊飞。数学科有：符明富、王龙慧、文江云、符祥京、陈宗武、吴大光。 3、授课 课堂教学是提高教育教学质量的重要途径，是教学常规的重中之重。本次检查听了十位教师的课，共10节，总体评价是好的。授课教师能按进度上课，教学过程符合课堂教学常规，目标明确，重点突出，难点突破，教法敏捷多样，学法指导得当，互动也好，表达了课改理念，实现了“自主、合作、探究”的学习方式的转变，教学效果显著，学生的素养得到了提高。如陈琼英上的一年级语文乌鸦喝水、符明富上的六年级数学圆柱。课堂气氛活泼，师生、生生互动热闹。他们的课能给听课教师耳目一新的感觉。授课较好的教师有：符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽

9、萍、吴大光等。 4、作业 作业是教学信息反应的一种重要手段。因此，教师能仔细地做好作业布置与批改工作，就能把握学生平常学习状况，准时调整自己的教育教学工作。送检的作业本共1515 本，作文本共415本。经检查，绝大局部教师能按学校规定的作业、作文次数布置与批改作业。作业份量适当，内容涉及面广，题型多样，既有根底题，又有进展题和提高题，难易适中。教师的评价也较中肯，评语富有鼓励性，并标明批改日期。作文批改有眉批、总批，对错别字，病句都能一一改正。多数学生能够仔细做作业，书写工整、美规。作业布置与批改优秀的教师有：王龙慧、符明富、陈丽娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、文江云、吴大光、赵文、任嘉丽

10、、符红桔、黄丽萍、陈设英、王秋进、陈宗武、符光华、文忠、文永山。作文批改优秀的教师有：洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光华、文俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。 5、考试 考试是检查课堂教学是否有效的重要手段。送检的学生成绩登记及“三率一分”统计表共82份，期中考试试卷书面分析共82 份，上学期期末试卷书面分析80份。经检查，各学校学生成绩登记表归档保存得很好，本学期各校的单元测试都登记了3次，期中考试1次，期中考试都统计三率一分。如：黄丽萍教师撰写的期中(期末)考试试卷书面分析较全面，有成绩，有缺乏，也有改良的方法和措施。试卷书面分析撰写得较好的教师有：符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、

11、文江云。 6、听课 听课是促进教师业务力量提高的重要手段。教师之间相互听课，能取长补短，相互促进，到达教学相长，不断提高的目的。送检的听课本共有71本。经检查，各学校的教师根本上能按学校的教研规划进展听课。能仔细地做好听课笔记，并能按听课记录本上的栏目仔细填写。各教师都能完成学校规定的听课任务(15节以上)，听课记录都详细、具体，并有领导签名。听课记录较好的教师有：陈国安、陈丽娣、文江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。 7、辅导 辅导是教师培优补差的重要措施。送检的辅导记录本共有128本。其中20xx年有63本;20xx年有65本。经检查，各学校都特别重视辅导工作。教师们的辅导都有辅导规划，详细记录

12、辅导的时间、内容、效果。辅导过程都特别仔细、具体。对差生辅导都很到位，效果也较好。这反映出教师们都想方设法提高学生的整体水平。表现突出的教师有：杨奉环、任嘉丽、陈琼英、陈国安、符光华、文忠、吉德尧、赵文。 8、教研 教研工作是促进教师专业化成长的重要途径，能让教师不断制造课堂有效教学。学校积极开展教研活动，教学质量就会不断提高。送检的教研工作记录共有16 份，教学论文、案例、教学反思，课堂教学评比获奖证书共有8张。经检查，各学校都有开展教研活动的状况记录。每次教研活动都有活动的科目、时间、主持人、参与人员、活动过程简录，活动后的收获及感受。教研活动记录材料 做得较好的学校有：报坡小学、中心校、

13、玉章小学。 9、总结 总结是学校、教师对一学期来的治理中的主要做法、阅历、存在问题进展的回忆和反思。送检的总结有115篇。经检查，各学校的各类总结都能围绕“工作目标完成了哪些，工作的详细做法，取得的成绩和阅历，工作过程存在的突出问题，今后如何整改”进展仔细的梳理和分析。各教师写的总结都能用事例和数字来阐述成绩和问题，数字都在20xx以上。撰写总结较好的学校有：报坡小学、中心校。撰写总结较好的教师有：陈国安、文江云、符祥京、符光华、黄丽萍。 10、网络教研 网络教研是新的教研形式，它通过网络手段充分发挥博客助研、助教、助学、助管的功能，让每个教师在教研网络的学习和研讨中，不断提高业务水平和教学力

14、量。经检查，我中心校博客文章有17篇，评论有100条，访问次数有514次。 四、存在的问题 1、有些教师的教学工作规划与教学工作总结过于简洁，偏离本班教学实际，空话、套话较多，有从网上下载的现象。 2、有些教师的教案撰写也过于简洁。如;单元教学反思只三言两语，没有真正反思出课堂教学的得与失。 3、有些教师批改作业不够仔细，有时对学生做错的题只打错而不改。 4、各小学对网络教研还不够重视。 五、今后努力的方向 1、加强教师的业务理论学习，不断提高教师的文化水平，增加教师的事业心、责任感和紧迫感。 2、严格教学常规，重视治理创新 (1)完善教学治理制度。 (2)狠抓教学过程治理，每个学期检查两次教

15、学常规，评比一次，量化评分，记入教师业务档案，作为教师职称评聘、评先、评优、绩效工资发放的依据。 (3)重视网络教研。各学校要成立网络领导机构，制定网络教研的工作规划、制度等，并按规划进展网络教研，不断提高教师的业务水平。 关于学工作典范的心得体会及收获三 本学期，我连续担当四年级数学教学工作。回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。一学期来，我仔细执行学校的教育教学工作规划，依据班级的学生实际情景，进取探究，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下： 其中有一个班的学生由于习惯不好，成绩

16、不太幻想，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是能够触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述。使学生感到学数学很有用，数学

17、问题解决不好会出笑话，会影响自我的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是坚持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，进取开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢快，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢快。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列

18、问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情景也有了较为明显的好转。 在业务上我进取利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，细心打理博客资料（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱

19、进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳

20、步提高。 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少. 2、存在的缺乏：局部学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所提高，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生学问把握的反应（作业、成绩）使教师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续坚持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。