大班数学教案《剪春》.docx

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1、 大班数学教案剪春_大班数学教案 活动目标： 1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天漂亮的事物。2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 活动重点：能大胆想象剪出不同变化的春字 活动难点：初步理解减法的含义 材料与环境创设： 1、幼儿已经学会剪春字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份） 活动过程： 一、活动导入：1、今日，春姑娘给我们带来了很多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今日春姑娘又要请你们剪春，上次你剪春字的时候，春风遇到了谁？二、幼儿剪春要求：1、在剪之前先数数

2、春姑娘给你带来了几张纸？2、每个春字都要不一样。3、将剪好的春字贴在铅画纸上。（在幼儿剪几张纸后教师示意停下。教师给的纸不肯定剪完）三、比拟春字1、请幼儿介绍一下，你的几个春字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，准时确定幼儿的大胆想象。四、找题目：1、师：今日春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。2、请幼儿依据自己剪春字的用纸状况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延长：引导幼儿向同伴、客人教

3、师介绍自己剪的春字和相应的减法题。大班数学公开课教案剪春 幼儿园大班数学教案：剪春 活动目标： 1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天漂亮的事物。2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 活动重点：能大胆想象剪出不同变化的春字 活动难点：初步理解减法的含义 材料与环境创设： 1、幼儿已经学会剪春字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份） 活动过程： 一、活动导入：1、今日，春姑娘给我们带来了很多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？2、今日春姑娘又要请你们剪春，上次你剪春字的时候，

4、春风遇到了谁？二、幼儿剪春要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个春字都要不一样。3、将剪好的春字贴在铅画纸上。（在幼儿剪几张纸后教师示意停下。教师给的纸不肯定剪完）三、比拟春字1、请幼儿介绍一下，你的几个春字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，准时确定幼儿的大胆想象。四、找题目：1、师：今日春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。2、请幼儿依据自己剪春字的用纸状况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目

5、中每个数字的含义）五、延长：引导幼儿向同伴、客人教师介绍自己剪的春字和相应的减法题。幼儿园大班数学教案剪“春” 幼儿园大班数学教案：剪春 活动目标： 1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天漂亮的事物。2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 活动重点：能大胆想象剪出不同变化的春字 活动难点：初步理解减法的含义 材料与环境创设： 1、幼儿已经学会剪春字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份） 活动过程： 一、活动导入：1、今日，春姑娘给我们带来了很多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什

6、么？2、今日春姑娘又要请你们剪春，上次你剪春字的时候，春风遇到了谁？二、幼儿剪春要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？2、每个春字都要不一样。3、将剪好的春字贴在铅画纸上。（在幼儿剪几张纸后教师示意停下。教师给的纸不肯定剪完）三、比拟春字1、请幼儿介绍一下，你的几个春字有什么地方不一样？2、教师总结幼儿变化的地方，准时确定幼儿的大胆想象。四、找题目：1、师：今日春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。2、请幼儿依据自己剪春字的用纸状况找相应的题目表示，并在等号后写

7、上答案。3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延长：引导幼儿向同伴、客人教师介绍自己剪的春字和相应的减法题。大班美术优秀教案剪窗花 活动目标： 1.培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和观赏窗花的情趣。 2.进展幼儿手部动作的敏捷性。 3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。 活动预备： 彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。 活动过程： 1.观赏分析： 1)观赏范画窗花作品 出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、美丽。)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简洁一点的

8、窗花。 2)师幼一起剪窗花，留意制作步骤，剪出各种花纹。 正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。 2.操作体验： 1)幼儿操作，教师提示幼儿手拿住中心点，避开剪坏。 2)鼓舞幼儿剪出不同的把戏，有创新。 3.观赏共享： 张贴窗花，集体观赏，相互介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和胜利的喜悦。 教师小结：主要总结图案的对称、外形等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊! 大班数学优秀教案熟悉球体 幼儿园大班数学教案：熟悉球体 活动目标： 1、培育幼儿探究精神。2、进展幼儿观看力和空间思维力量

9、。3、通过观看比拟在操作活动中熟悉球体的特征。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】 活动预备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份 活动过程： （一）导入活动教师带着幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。（二）绽开活动1、幼儿第一次尝试。2、教师引导幼儿相互观看，比拟所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。3、教师小结球体特征。4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮忙个别幼儿分析所选物品是否球体。6、请幼儿想一想，并说诞生活中的球体。 活动完毕： 请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。

10、活动延长： 请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】大班数学优秀教案树叶分类 活动目标 1.学习按肯定特征给物体屡次分类并统计、记录。 2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 活动预备 1.两种不同大小、颜色、外形的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。 2.音乐找朋友。 3.幼儿学习资源3第20页。 活动过程 1.引导幼儿争论确定分类标准。 幼儿操作模切卡片，将树叶抠下，认真观看，争论这些树叶的大小、颜色、外形有什么不同，假如把这些树叶分成两组，有几种不同的分法。 2.清幼儿给树叶分类，并记录分类结果。 3.汇报沟通，共享成果。 (1)请23名幼儿给大家

11、讲讲是怎么分类的，分的结果如何。(教案出自：教案网)鼓舞幼儿大胆连贯叙述，并进展集体验证。 (2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。 4.请幼儿阅读幼儿学习资源3第20页，分类并记录，相互沟通分类的方法及结果。 5.嬉戏：我的朋友在哪里。 (1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。找朋友音乐开头，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有一样特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐完毕时请幼儿说一说找到的好朋友是谁?有什么一样的地方? (2)嬉戏可进展3次，教师提示幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。 活动延长： 1.关注生活中的分类现象

12、，如家庭中橱柜的物品、超市中各种物品的摆放等 2.活动完毕时，请幼儿分类收整玩具和材料。 大班数学优秀教案水果超市 幼儿园大班数学教案：水果超市 活动目标： 1、会商议确定水果的价格，并制作价目标签。2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。3、培育幼儿积极参加活动的兴趣。 活动预备： 1、已参观过水果店、超市。2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1-5）。 活动过程： 1、教师和幼儿共同布置水果店。让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。3、参观超市并购物。（1）教师带着幼儿参观超市，引导幼儿观看水果上的价目表。（2）

13、商议分成两组，轮番扮演收银员和顾客。（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。每个幼儿只能买5元钱以内的水果。假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。教师小结：共同争论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律。假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？幼儿连续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。（4）规章：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。4、购物嬉戏可反复进展，并延长到区域嬉戏活动中。附记录表：5元=苹果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子苹果4元3元2元1元大班数学优秀教案数学填空题 幼儿园数学教案：数学

14、填空题 【设计意图】面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的学问阅历和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺当地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的根底，培育幼儿的思维力量，激发幼儿探究数学神秘。 【活动目的】 1、通过幼儿动手操作，了解总数与局部数的概念以及它你之间的关系。2、在学习了10以内加减法的根底上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。 【活动预备】 教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个小动物卡片袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学

15、练习本。 【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：一局部是大皮球，有4个；一局部是小皮球，有2个。让幼儿初步理解总体与局部的概念，并列出加减法算式：如426246642624二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：一局部是苹果，有7个；一局部是梨子，有3个。进一步让幼儿理解总体与局部的概念，并列出加减法式子。如：7310371010731037三、引导幼儿做对应口头练习如：7310苹果是7个梨了是3个总体是10个这是局部数

16、也是局部数这是总数同理：371042246引导幼儿说出哪是局部数？哪是总数？局部数有几个？总数有几个？1037水果有10个苹果有3个梨子有7个这是总数这是局部数也是局部数同理：1073642624引导幼儿说出哪是总数？哪是局部数？局部数有几个？总数有几个？四、引导幼儿说出关键句。如：在加法式子里，总数在最终，其它是局部数；在减法式子里，总数在最前，其它的是局部数。得出结论：加法总数在最终，减法总数在最前。局部数与局部数合起来是总数，总数去掉（减去）局部数，剩下的还是局部数。得出结论：要求总数，用局部数相加；要求局部数，用总数减去另一个局部数。五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有

17、些什么，总数有多少，进展分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。六、幼儿玩橡皮泥。规章是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一局部是什么，有多少，另一局部又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是局部数。七、幼儿熟悉括号（）；书面练习；教师巡回指导。3（）45（）7（）25（）6107（）3（）285（）1（）36八、教师总结，检查幼儿练习结果。 【活动反思】 本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，消失哪些纰漏，并逐步加以改善。第一次试教，活动效果不是很好，我发觉幼儿对总数好理解，对局部数就有点难度，幼儿始终不能把局部物体与局部

18、数联系起来。其次次试教，我转变了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里，是几？局部数在哪里，又是几和几？在这次活动中又发觉有一局部幼儿离开实物，又找不到总数和局部数。因此我在上一次的根底上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。第三次试教，效果显著。总结三次的数学教育活动，得到的启发是：在教学活动中不断找到新的切入点。查找数学中规律，以点代面，一通百通。与其他活动一样，以嬉戏为主，化抽象为详细。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学优秀教案剪春”一文，盼望“大班数学优秀教案剪春”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！