大班班主任个人工作计划(15篇).docx

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1、 大班班主任个人工作计划(15篇)大班班主任个人工作规划篇一 二、工作要点 (一)班主任队伍建立 1，新老帮扶结对 在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间常常性地进展工作阅历沟通，“师傅”要无私帮忙，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作规划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培育小干部、帮忙后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素养和治理力量。期末，要求“徒弟”仔细写好学习心得。 “师徒结对”活动名单： 丁怡叶青邵俐加王晴时 姜僖沈月樨查慧玉蔡惠红 2，组织沟通争论 每月进行一次“班主任例会”，有规划、有重点地对班主任进展思想、

2、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级治理学问沟通班主任阅历，取长补短，共同提高;树立先进典型，表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴阅历，并把总结阅历和教育科研结合起来。 本学期班主任工作阅历沟通安排如下： 三月份：姜僖(建立一个团结奋进的班集体。) 四月份：邵鸣(爱心、急躁、细心开展班级工作) 五月份：李玉华(良好班风建立) 六月份：查慧玉(培育一支卓有成效的小干部) (二)、加强班风建立 1.安排班级活动 要以全国少工委公布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为根底内容，依据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实

3、践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。 2.营造向上气氛 依据各年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参加班级治理，培育学生的组织

4、力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3.指导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”

5、。 (三)、班级考核评比 1.加强常规检查评比 在上学期的根底上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并连续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身动身，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主治理班级，切实抓好班风班貌建立。同时仔细抓好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的治理更合理化、标准化、艺术化。 加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“标准秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任帮助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格

6、率挂钩，班主任要组织协调好各科教师合理安排拉差补差人员和时间，朝毁灭不合格率的目标奋进。在每日检查评比的根底上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进展“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评比。 (四)针对特别学生，开展特别教育 1.期初排出特别学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特别学生档案。 2.通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的要求和

7、态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好孩子。 3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的教师和学校有关教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进展关怀帮忙。 大班班主任个人工作规划篇二 一、深入班级 1.在前三天内了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。 2.做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，

8、中下午有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。 3.了解班干部的共性与工作力量，催促班干部努力学习，提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部榜样带头作用。 4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 5.找后进生特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，找出缘由，急躁劝导。 6.敬重、理解、宽容每一个学生，专心去爱他们 二、班级根本状况 该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与教师积极协作，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩较为凸显，但少数同学有偏科现象。班级气氛活泼，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈

9、、声乐器乐等方面都有特地的特长生。学生对自己的将来有肯定的准备，但也有一局部学生仍旧缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要教师的时刻提示与催促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常治理中能起到很好的组织和催促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为教师分担了相当一局部工作。针对以上状况，我们实习教师将在原班主任伊教师及其他教师的指导和帮忙下，做好他们的助手，努力根据学校的各项规章制度，治理好整个班级，有规划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工作。 三、对自己的目标要求 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作消失了一种剧烈的惧怕感

10、。在担当初三(3)班实习班主任这段时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 1.敬重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为显示对学生具有一种典范和示 范的作用，会对学生消失潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初三(2)班班主任伊教师的帮忙带着下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的显示，时时以一名正式班主任的身份要求

11、自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到倾慕与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。 2.抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课和自习时间，很少有时间和他们严密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了

12、解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 3.敬重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。在担当初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄上的优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从将不采纳强制手段、高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦

13、诚服的接受。当学生提出检讨意见时，我虚心地接受，没有由于“我是教师，我接受学生的检讨，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 4.一视同仁，公平相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子消失深刻的影响。在担当实习班主任期间，我将试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同

14、其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，积极地去进展他们自己。 5.钻研生物，提升自己 在这一年的担当初一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会连续努力搞好自己的教学工作，提升课堂教学质量，使自己得到学生的成认与认可。 两个月的实习班主任

15、的工作体验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我诚心地感谢给了我很多帮忙的伊教师。在以后的工作中，我将连续学习与提升，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋。 四、每天工作时间安排 1.早操前的工作：(6:156:30)检查值日卫生(教室桌椅是否摆放整齐，教室及走廊地板是否拖洁净，负责包干区域的同学是否到位、黑板是否擦洁净、讲台是否整理整齐、垃圾是否倒洁净等)，监视组长检查作业; 2.早操(7：307：45)要催促学生尽快赶到操场集队，不能迟到，催促同学们都要做、仔细做，要保证出勤率(总体要求：集队要快速，排队整齐); 3.早读 (7

16、：458：15) 、要求全部同学开口读书、不行以在这段时间做作业 、对于迟到、未到的同学要特殊留意，对于未到的同学，应当将其名字登记了，直接找指导班主任报告状况，以防上学路上消失意外; 4.眼保健操(9:5510:10)：催促同学们快速做操 ; 5.午休(11：4014：30 )后工作，提前15分钟到达教室，催促提前到达教室的同学回到座位上; 6.下午上课时间可在教室后面巡班，准时了解同学的上课状况; 7.自习课 (19：0021：00 )：检查是否关好灯及门窗才离开; 大班班主任个人工作规划篇三 一、深入班级 1.在前三天内了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生

17、和后进生。方式：找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。 2.做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。 3.了解班干部的共性与工作力量，催促班干部努力学习，提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部榜样带头作用。 4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 5.找后进生特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，找出缘由，急躁劝导。 6.敬重、理解、宽容每一个学生，专心去爱他们 二、班级根本状况 该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与教师积极协作，成绩整体水平较高，

18、尤其是英语成绩较为凸显，但少数同学有偏科现象。班级气氛活泼，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐器乐等方面都有特地的特长生。学生对自己的将来有肯定的准备，但也有一局部学生仍旧缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要教师的时刻提示与催促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常治理中能起到很好的组织和催促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为教师分担了相当一局部工作。针对以上状况，我们实习教师将在原班主任伊教师及其他教师的指导和帮忙下，做好他们的助手，努力根据学校的各项规章制度，治理好整个班级，有规划，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主任工

19、作。 三、对自己的目标要求 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作消失了一种剧烈的惧怕感。在担当初三(3)班实习班主任这段时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真得意的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 1.敬重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为显示对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生消失潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初三(2)班班主任伊教师的帮忙带着下

20、，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的显示，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到倾慕与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。 2.抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课和自习时间，很少有时间和他们严密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们

21、每个人接触的时机;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 3.敬重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。在担当初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄上的优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬

22、重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从将不采纳强制手段、高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出检讨意见时，我虚心地接受，没有由于“我是教师，我接受学生的检讨，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 4.一视同仁，公平相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子消失深刻的影响。在担当实习

23、班主任期间，我将试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，积极地去进展他们自己。 5.钻研生物，提升自己 在这一年的担当初一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作

24、是至关重要的。在以后的日子里，我将会连续努力搞好自己的教学工作，提升课堂教学质量，使自己得到学生的成认与认可。两个月的实习班主任的工作体验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我诚心地感谢给了我很多帮忙的伊教师。在以后的工作中，我将连续学习与提升，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋。 四、每天工作时间安排 1.早操前的工作：(6:156:30)检查值日卫生(教室桌椅是否摆放整齐，教室及走廊地板是否拖洁净，负责包干区域的同学是否到位、黑板是否擦洁净、讲台是否整理整齐、垃圾是否倒洁净等)，监视组长检查作业; 2.早操(7：307：45)

25、要催促学生尽快赶到操场集队，不能迟到，催促同学们都要做、仔细做，要保证出勤率(总体要求：集队要快速，排队整齐); 3.早读 (7：458：15) 、要求全部同学开口读书、不行以在这段时间做作业 、对于迟到、未到的同学要特殊留意，对于未到的同学，应当将其名字登记了，直接找指导班主任报告状况，以防上学路上消失意外; 4.眼保健操(9:5510:10)：催促同学们快速做操 ; 5.午休(11：4014：30 )后工作，提前15分钟到达教室，催促提前到达教室的同学回到座位上; 6.下午上课时间可在教室后面巡班，准时了解同学的上课状况; 7.自习课 (19：0021：00 )：检查是否关好灯及门窗才离开

26、; 大班班主任个人工作规划篇四 本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活泼，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有特地的特长生。家长对孩子都注意全面进展，许多学生对自己的将来有肯定的准备，但也有一局部学生仍旧缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要教师的时刻提示与催促。班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常治理中能起到很好的组织和催促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为教师分担了相当一局部工作。由于年龄小，局部学生自制力量差，时常不能掌握自己，上课

27、时爱任凭说话或者做小动作，不仔细完成作业。许多行为习惯有待进一步培育。 (一)班级组织建立 (二)班级日常治理 (三)班级活动治理 (四)班级教育力气治理 (五)其他方面 (一)了解学生根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班状况，找学生谈话。 (二)做好班级日常治理工作。催促学生早操、校会的队列状况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午催促学生卫生清扫。 (三)批改作业、批改周记、作文、试卷。 (四)开展主题班会 (五)对学生进展个别教育 (六)仔细写好实习日志 1、第一周(20xx年9月10日15日)：熟识班级常规工作，尽快熟识学生，记住他

28、们的名字，了解一局部学生的状况。在班主任教师的指导下尽快熟识班级治理工作。 2、其次周(20xx年9月18日23日)：在班主任教师的指导下参加班级治理。早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生清扫、自习等。组织学习乐师附小文明礼仪。 3、第三周(20xx年9月25日30日)：详细筹划、组织、开展主题班会：“情系奥运 奔向20xx”。对学生进展习惯养成教育，形成良好行为习惯。连续抓好常规教育，进展常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 4、第四周(20xx年10月8日13日)：对个别学生进展教育，对班级学生进展安全教育，培育学生的参加意识和集体主义精神。 5、第五周(20

29、xx年10月15日19日)：撰写班主任工作总结。 大班班主任个人工作规划篇五 教育实习对我们师范生来说，是各种理论学问的实践场所，是真正走上讲台的第一课。实习的重要性不言而喻。在实习中，制定一个切实可行的规划自然是特别重要的。到高中参与实习实践，切实际地深入学习如何做好一名任课教师及班主任的工作，把理论与实践相结合，是一次特别难得的时机。在这里或许会看到理论与实际的差距，或许会看到实际敏捷运用理论的精彩不管怎样都是经受的一局部，要学会学习冲突冲突的处理，学习学问传授的细节处理，学习科任教师班主任的工作阅历，不断提高自身的综合素养，为将来的教育教学工作打好根底。 为此，对于接下去的两个月实习生活

30、，我做了如下的详细规划： 一.教育实习概要： 1、实习地点：浙江师范大学附属中学(金华二中) 2、实习时间：9月12日11月8日 3、授课科目：高一数学 4、实习主要内容：教学实习，班主任工作实习，教育调研 二、教育实习目的： (一)转变态度: 学生的态度和教师的态度是不一样的，学生的态度带有肯定的随便性，而教师则必需保持严厉、严谨、仔细的态度。实习正是由学生态度向教师态度转变的重要过程。 (二)丰富学问: 在学校学习的专业学问，课外阅读的名著、读物，这些都是理论性的学问。实习是理论联系实践的桥梁，更是一个稳固所学学问、延长已有学问和从生活中吸取新学问的过程。实习更是学习教师和学生相处，熬炼与

31、学生相处、沟通等力量的学问。 (三)培育技能: 实习可以培育各种听课、讲课的技能，例如：导入技能、板书技能、讲解技能等等。这也是将在学校学习到的学问运用于实际的过程。这是熬炼准教师传授学问给学生的重要手段。 (四)角色转换: 实习中的自己扮演着双重角色，即是教师又是学生。要想成为一个真正的教师，实习是一个实现由学生向教师角色转换的过程。 三、教育实习预期目标： 在本次教育实习中，我要熟识教师的一些常规工作，培育教育和教学上的独立工作以及团队合作的力量，增加职业道德，为将来做预备。详细目标如下： (一)在教学上： 通过实习，根本熟识新课程理念下的高中数学教育教学工作各个环节，把握一堂课教学环节、

32、教学环境、教学技巧，初步具有中学相应教学工作力量，将有关教育理论与教育教学实际严密联系起来，完成根本的教学工作，同时为毕业后走上教师岗位打下良好根底。争取高质量完成学校要求的个人独立授课68节的任务，课后积极做好教学反思和总结，提高自身力量。， (二)在班主任工作上： 提高自身的组织、协调和治理班集体的力量。尽快熟识熟识每一位学生(熟识他们的名字，了解兴趣爱好等)，争取多到班级中走动，多走访寝室，了解班级状况及熟络学生。积极开展调查讨论、主题班会、团队活动、课外活动、进展家校沟通和转化后进生工作等，虚心向班主任请教各类班级治理阅历，帮助班主任开展各项活动，帮助学校开展各种活动。熟识中学生德育的

33、一般过程、根本原理及其规律，把握班主任工作技能和方法。积极与学校领导、指导教师、班主任、学生和其他队友的沟通沟通，提高自身的沟通交际力量。 (三)在教育调研上： 充分利用教育实习的有利条件，在指导教师的指导下，留意了解实习学校的教育教学工作的状况，讨论与工作相关的理论和实践问题，深入了解根底教育教学现状和教育改革的进展趋势，撰写出切合实际的调查报告或论文。通过调查，把握调查讨论的根本内容和方法，培育教育调查力量，为从事教育教学讨论打下根底。 提高调查科研力量，做好总结，为探讨根底教育教学规律供应资料和依据。撰写一篇教育调查与讨论报告。 四、教育实习的规划与安排： 教育实习总共分为三局部：数学教

34、学实习，班主任实习以及教育调研。 (一)教学实习 1、听好每一节课。通过听指导教师的课，了解教学的状况，进而使自己对这些课程有一个也许的了解。另外，听其他班级的教师和队中一样专业同学的课，学习他们处理教材的手法;听队中其他专业同学的课，学习他们的讲课技巧。 2、备好每一节课。备课是上课前的一个很重要的环节，只有我们仔细把每一节要上的课都提前预备好，搜集相关的资料，理好教学思路、写好教案、并让指导教师查阅，再加以修改和整理，然后进展试讲，这样我们才能上好每一节课。 3、上好每一堂课，在教学技能方面。技能的凹凸在某种程度上应当是左右着整个课堂的进程。只有我们在教学技能方面下工夫，课堂才会变得活泼生

35、动，学生才不会昏昏欲睡，教学质量自然会上去。 并通过实习阶段的上课，渐渐地提升自己的教学水平。 4、仔细批改学生的作业。这也是整个教学实习的一个不能无视的方面，要严密监管学生的课后作业状况，让学生能真正把握所学的学问，并了解学生的学习状况，比方学生的作业完成状况，对待作业的仔细程度，完成质量如何等等方面。 5、做好实习日记，记录实习期间的主要活动(如听讲座、授课、组织开展的详细活动和各种实习心得、总结等)，并写明活动时间、地点、对象，活动评价(成效)、指导教师意见等，并请指导教师签署意见。 6、充分熬炼提高自已的数学教学水平，多听课(数学学科的不同教师的课以及其他非数学的优秀教师的的课)，做好

36、听课记录，写好教学设计，并主动虚心向数学教师学习，做到多思、多问、多做。 7、仔细钻研高中数学的教材、新课程标准和教学指导意见，把握教材的精神实质，对于根本概念、根底学问、根本技能和根本试验，弄懂弄清，扎实把握。 8、利用实习时机，深入了解中学生的学习状况，针对学生的实际，确定教学三维目标、教学重点、难点、教学方法，写出具体教案，并主动向科任教师请 教，完善教案。每节课上课前进展检查性试讲，同组队员参与听课，并邀请指导教师参与，试讲后由听课师生提出意见，然后对教案进展修改和补充，最终送指导教师批阅后再进展教学。 9、准时的做好教学反思工作，对教学过程中遇到的问题，教学设计中的优点与缺乏进展总结

37、，通过教学反思提高教学技能。 10、坚持相互听课和评议制度。在说客、试讲、上课等活动中，虚心向指导教师学习，发扬团结互助精神，相互学习、相互帮忙，共同提高。 11、仔细做好作业批改和下班辅导学生的工作，仔细讨论作业的正确答案，特殊是比照较简单的疑难问题，经过集体讨论，作出统一正确答案，然后才着手批改作业。作业批改后，送回指导教师批阅后再发给学生，对于作业中的普遍错误，进展集体辅导，个别错误，当面指导。 12、积极组织和指导学生开展课外学习，主要是开展与数学学科学问相关的讨论活动，注意提高学生的数学兴趣，教育学生数学学习方法，培育学生数学讨论力量。 (二)班主任实习 班主任工作实习的目的在于使实

38、习生初步把握班主任工作的内容、细心、急躁、专心做好班主任工作。规划如下： 1、在原班主任的指导下，熟识班级学生的状况，制定班主任工作规划;对学生进展思想品德教育;开展各项班级工作和适合学生特点的活动。 2、坚持每天早读，早操，晚自习都到班级里催促指导学生学习，抓好自修课纪律，提高效率。 3、对学生仔细负责,常常深入班级,严格课上、课间的纪律要求,认真检查班级和寝室的卫生,勤看、勤管,重视学生的思想工作。对于个别学习不积极或学习不用心的学生,准时找学生谈心,准时发觉问题、准时解决问题。 4、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。协作班主任做好后进生工作，热心帮忙走出逆境

39、，不断进步。 5、积极向优秀的班主任学习，请教他们的胜利阅历和治理班级的新的体验。 6、做好班主任日记。把自己的班级工作的心得阅历与其他队友沟通。 7、班主任日常工作规划 6：20 早操 班主任到达操场，检查学生出操状况。 6：35 早读 检查学生早自习纪律以及早读状况，让他们宁静下来等教师来领读书 13：30 预备 检查学生是否宁静下来听第一节课 17：20 答疑 解答学生对数学的疑难问题 20：05 眼保健操 检查学生眼保健操做的状况 21：45 就寝熄灯 走访寝室，了解学生的状况并且让他们动作 12：40 查寝 检查学生的午睡状况，让他们宁静下来睡觉后者看快点上床睡觉 (三)教育调查和教

40、育科研 教育科研与课堂教学和班主任工作是密不行分的三个方面，在教学中对课堂现象的反思，在班级治理中对班级事务的治理，都会成为一个小的教育科研工程。在这次教学实习中，我们要熬炼的是自己的实践力量，但是对科研力量的提高这无疑也是一次很好的时机。没有实践知道的科研那是空头的理论，而身处在实践的气氛当中对于做好科研也是一个很好的时机。我们的科研规划主题思路如下： 9.10-9.12 确定教育科研主题 9.13-9.15 查阅相关文献 9.16-10.5 利用国庆假期，小组合作编制相关问卷 10.6-10.25 汇总分析全部的资料，在指导教师的指导下，撰写科研论文。 10.2610.30 整理相关资料，

41、完成教育科研工作。 (四)总结阶段 1、写个人工作总结和个人鉴定。 2、帮助队长依据教育实习纪律、调查与总结评分标准评定每位同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。 3、帮助队友，分工合作，征求校领导、教师对我们实习队表现和我校实习等方面的意见。 4、请专业指导教师和班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最终由实习学校签写意见和加盖公章，交带队教师带回教务处教学实习科。 包含总结汇报、教学讨论、规划方案、行业论文、表格模板、外语学习、农林牧渔、经管营销、求职职场、旅游景点、初中教育、资格考试、工程科技以及浙师大教育实习上交数学实习规划书(原创)等内容。 大班班主任个人工作规划

42、篇六 一、学习方面 要将学习放在首位，引导和催促学生重视学业成绩，要培育良好的学习气氛。 大三了，学习专业课了，而且许多试验也接踵而至，注定了我们的学习将会很紧急，压力也会越来越重。面对这种情境，我们更加不能懈怠，要知道在这个时候对自己的放松就是对自己的残酷，要把专业学问把握到位，这样才能直面竞争剧烈的社会。 首先，让大家突出重点，分清主次。本学期开设专业课，有些课作为考察课，可以适当减轻力度，积极夯实根底;同时要端正上公选课的态度，正视和珍惜拓展学问面的时机。 其次，我们同学力争在大三完毕前全部通过英语四级和计算机二级，鼓舞未通过的同学要积极主动的请教，仔细练习，不能让这两个考试成为大四实习

43、、找工作的负担。 最终，积极催促同学做好学业规划，鼓舞同学向考研的方向预备。要在大三的时候，搜集具体的资料，平常注意对学问的复习和回忆。还要再考其他证书的像教师资格证书、小语种证书， 保证信息准时传到达位;有其他规划的同学像创业、找工作等也不能在学习上松懈，要保证班级日常工作开展。 二、思想方面 我们大三了，更不能糊涂度日了，要连续摆正思想态度，所以，要不断提示同学不管是学习还是生活都要严格的要求自己，充分学习马列主义和*思想，*理论和“三个的代表”重要思想。同时，要连续鼓舞同学学习*精神。 大三了，不能开头对学校的规章制度熟视无睹，要亲密留意同学的思想动态，将一切不良思想和行为从源头杜绝。

44、三、工作方面 首先，加强班级常规治理工作。常规治理工作是班级稳定进展的保证，积极做好班级常规工作，为同学供应良好的学习和生活环境，能够真正的做到为班级同学带来便利。 1、要严格考勤，保证上课的出勤率，做好晚归晚报，杜绝夜 不归宿现象; 2、要加强宿舍卫生治理，劳动委员组织进展卫生督察，提高 宿舍卫生成绩，保证同学的安康生活; 3、协调宿舍成员关系，建立融洽的宿舍气氛，保证每个同学 在这个大家庭里能够欢乐的生活; 其次，连续增加班级分散力。大三开课许多，各方面的压力很大，而且不上晚自习了，大家在一起的时间削减了不少。因此为了在紧急的学习中不会渐渐淡化大家的友情，我们要多开展一些的沟通会，同学聚餐

45、等。 大班班主任个人工作规划篇七 班级情景： 1、班风气未完全构成，班干威信缺乏，晚自习纪律较差。 2、班级总体纪律情景较好，活动较为进取，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。 3、阳光生总体表现较好，可是一些高价生学习劲头缺乏，上课喜爱睡觉。 4、局部学生还未完全适应高中生活，自理本领较差，男生生活表现有些懒散。 工作资料： 1、对于以上工作均无成效的学生赐予适当的个别教育。 2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。 3、每一天下班监视学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进展教育。 4、协作近期消失的各种学习、生活问题组织主题班会活动。 工作目的： 尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级治理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。 工作措施： 建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，标准教室和宿舍值日轮班，协作