学年第一学期低段数学教研组工作总结.docx

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1、 学年第一学期低段数学教研组工作总结学年第一学期低段数学教研组工作总结1 我们低段数学教研组是一个比拟特别的团队，有一年级三位数学教师和二年级三位数学教师组成。我们的团队也是一个积极向上的群体，大家工作亲切无间，团队精神初露端倪。我们的团队从不埋怨、从不计较，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一学期如一日地工作着；同时我们也在冷静思索缺乏，针对存在的问题积极改良工作。 一、标准集体备课 教育的进展打算了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶。只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最正确成效。当我们教研组成员都充分熟悉到集体备课的必要性之

2、后，为了更标准化治理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传准时敲定。 我们的教研组很少在常规的组织治理上或者引领备课上花时间，由于开学第一周，我们把集体备课活动的规划一经安排，大家以后就是特别自觉、特别仔细地按部就班了。我们的规划不仅仅是上传到校园共享的，也是放在桌面上便于随时翻开的，更是深深地刻在每个人心中，它提示、催促我们活动前事先要熟识教学内容、仔细钻研教材、预备充分发言的。每逢单星期三下午，我们总会不约而同地走进指定教室，亲切沟通近期在教学中发觉的问题、讨论处理问题的方法；接着开头争论下一时期的教学内容。大家时常把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出

3、来沟通、争论，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向， 就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位教师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，修改和评论上传教学方案。集体备课增加了教师之间的分散力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的根底上都有了不同程度的成长与进展，尤其为阅历缺乏的数学教师在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，也可以克制个人备课的惰性、片面性和随便性，提高教师教学的科学性。本学期，我们教研组的几名成员在学校备课、听课笔记检查中，屡次被表扬

4、。 二、抓实教学常规 可以说，我们教研组的教学常规抓实抓硬是可圈可点的。我们的宗旨是实施“六仔细工作要求”中，我们对每一个环节都特别重视。 学校提出至少要有提前一周的备课量，教研组长每个星期一检查备课，组内教师都能按时预备好提前一周的备课，而且内容详尽，各俱特色。一般的.备课更多关注的是教师的教学流程，我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要。 我们每月月底检查作业的批改，教师对学生作业的评价有特别有效，例如：笑脸、鼓舞语等。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习和期末过关、期末质量检测，真正将考察作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。三、彰显团体

5、特色 一学期来，本组教师精诚团结，相互帮忙。相互之间教研风气深厚，斯丹红教师是新转教数学的教师，她仔细钻研教材，虚心向老教师学习，经过一个学期的工作，教学取得比拟好的成绩。新安排教师屠波琴经学校安排和张霜霜教师结为师徒，三位一年级数学教师常 常在一起争论教育教学问题。楼玲玲教师是学校副校长，工作繁忙，但是兢兢业业，关怀组内成员的业务成长，对组内成员的业务进展时刻放在心上，只要谁有需要，她就赐予极大的支持和帮忙，本学期她屡次指导组内成员开出精品课堂，如屠波琴教师在她的细心指导下，在“教师成长月”上演绎精彩课堂。蔡章瑜教师是大肚准妈妈，但是剧烈的责任意识丝毫没让她不便的身体影响她开展工作，任劳任怨

6、地上课改作，参加团体活动。陈和平教师刚生完孩子，便以积极的态度投入到教学中来，短时间内进入角色，甚至还在“校长走课日”中展现了她扎实有效的课堂风采。章霞教师话语不多，但是仔细备课，虚心学习，努力把自己推向了教学改革的前沿阵地。 教研组全体教师都能积极支持和参加组内成员的活动。本学期，组内数学教师参加不同时间的外出听课学习活动，组内其他教师为她们做好支持工作，帮忙改作，布置作业；新教师要承受教办了解性听课，教研员指导课，为打造精品课堂，组内各成员纷纷献计献策，供应有价值的资料，不怕烦不怕累，跟紧新教师的磨练课堂。屠波琴教师的熟悉钟表一共演绎了7次，每次都有组内成员跟随教导，最终在校领导、业务师傅

7、和组内全体成员的大力支持帮忙下，在“教师成长月”活动中取得较好效果，业务水平得到很大的提升。另外，我们结合学校开展各项活动，如教研员指导课，成长月观点报告等，始终保持比拟深厚的教研气氛。 四、天道酬勤 我们低段数学教研组在全组教师的拼搏努力下，扎实顺当地完成全学期的教育教学任务，另外还取得了一些丰硕的成果，尤其是楼玲玲教师，作为诸暨市教学领头雁，教师楷模，为全市数学教师做讲座达6次，担当浙江省“十一五”中小学教师与校长培训讨论课题小 学数学生态课堂的讨论，引导学生在数学课中动手做在教学月刊上发表，论文有效解读统计信息培育学生数据意识在校教师成长月活动论文评比中获一等奖。其他成员的收获也不小，比

8、方蔡章瑜教师的论文关注学生关注课堂提高实效在校教师成长月活动论文评比中获二等奖；张霜霜教师在教师成长月活动的观点报告尽材全部才尽其用和屠波琴教师的熟悉钟表的现场课堂获得校领导和同仁的确定 我们低段数学教研组在共享取得了肯定的成绩的欣喜外，还反思离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了我们理解和把握教材的力量，唤醒了我们推动新课程的意识，我们教研组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“讨论型”群体进展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注意对详细实践结果的粗浅回忆，提高到对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利

9、用学校网络，与同行沟通思想，为学生供应效劳。 学年第一学期低段数学教研组工作总结2 一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的奉献。回忆一学期的学习工作，总结如下： 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历。 本组教师积极学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研

10、组不断地总结阅历，坚持人人写教育教学反思、教学案例和教学论文并参加评比。二、仔细搞好日常教学工作 日常教学工作是学校工作的重中之重，我们组内的教师平常能以新课程的理念，来实施日常的教学。平常仔细备课，批改作业，做好订正工作。同时在仔细搞好日常教学工作的根底上我们组的教师还时常用自己的休息时间对班内的一些学困生进展补习，尽量使他们不落后于其他同学。对与平常的教学教师门还能积极进展反思，课后也常常对一些教学问题进展探讨，在此根底上每月撰写一篇反思。三、积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们

11、坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的活动工程。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，集体商讨、设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，多媒体教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，是否符合新课程的理念，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨，为上课的教师提出合理的建议和意见，教研气氛特别活泼。听评课活动为全体数学教师供应了一个很好的学习沟通的平台，我们会一如继往开展下去，并不断扬长避短。四、改良教学手段，提高课堂教学效益 教师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提

12、倡构造化教案、共性化设计，关注学生“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学根底较差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培育学习数学的兴趣，鼓励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进展个别辅导，效果比拟明显。学校的大多数教师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏，如：如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”之间的冲突？今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。 【学年第一学期低段数学教研组工作总结】