学前班的班主任工作计划(5篇).docx

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1、 学前班的班主任工作计划(5篇)学前班的班主任工作规划篇一 一、班级根本情景 学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。由于本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，所以班级情景比拟简单，学习本领、生活本领参差不齐。学生的表达本领较弱，有极个别孩子比拟较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，进取向上。 二、班级工作目标： 1.抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。构成有序的生活、学习、嬉戏的气氛。2.加强一日教学活动，3.确保幼儿安全，优化班级一日生活。4.加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，表达互动精神。5.加强自身的学习

2、，提高自身的业务素养。 三、工作要点 1.常规教育 学前班才刚入学，有很多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。任凭下位，任凭讲话，坐不住等情景时有发生。依据此特点，作为班主任，我每一天早晨先讲常规： (1)上课不讲小话，有问题问之前先举手。(2)上课不在教室乱跑。(3)改作业、接水喝、打饭要排队。(4)不把零食带进教室，上课不能够吃东西。(5)不在教室、学校等公共场所乱扔垃圾，清扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。 常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每一天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感。 2.学生工作 关注孩子的举动，心理变化，身体状况，准时做好沟通，与孩子亲近，

3、让孩子喜爱教师，依靠教师，同时又听从教师安排。 3.家长工作 与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生坚持全都的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长协作学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家进步行深入沟通，做好保育工作，仔细上课，让家长对学校放心。 4.班级治理 营造安康向上的班风。制定班级公约、构成良好班风。 5.狠抓安全教育和安全治理。 学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不行避开的会发生摩擦。我们班处处是课桌凳子，活动空间几乎为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在许多安全隐患，一不留神就会造成严峻后果

4、，所以，安全教育要每天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子常常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻留意爱护自我，不损害同伴。对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消失安全事故，做好日常保健工作，保证学生安康成长 6.建立起健全的学生信息网 备好各学生根本情景花名册，仔细细致填写充实; 四、工作措施 1、仔细制订好适合本学前班的规划，提前两周细致规划，并仔细组织实施; 2、预备好学生根本情景多用表，仔细填写，力求完备; 3、了解学前班学生在家生活情景，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每一天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每一天查。 总

5、之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一齐把我们的班级工作搞好，为孩子制造一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的根底! 学前班的班主任工作规划篇二 转瞬间我所带的学前班学期，学生们开头向小学生活迈进。学期五个月左右的里，我学前班班主任将抓好学生的德育工作，努力学生的思想品德。是我学前班班主任工作规划： 一、班级情景 本班共有学前班儿童30人，男生11人，女生19人。学前班儿童年龄的有23人，有6人尚未年满5周岁。本班学生中，大来自皇碑村，路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生;有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生在学校就中餐。 二、思想 党和的教

6、育方针，以学校德育工作规划与少先队工作规划为指针，亲密学校工作的，从学校工作和学生思想，抓好班级治理工作，学生道德素养，努力建立的班风和学风。 三、班主任工作要点 1.安排班级活动。学校德育工作安排，少年儿童实践活动。活动之前要制定好规划，活动要求，设计好活动并扎实地组织实施，力求主题教育的最大效应。与学生一齐好本学期活动的主题，组织和学生敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、学校文化活动、社会实践活动等。 2.营造安康向上的班级。学生的年龄特点，努力营造公平、围结、进取的班级。 1)制定班级公约、班风。 (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (3)让学生班级治理，培育学生的组织

7、本领和职责心，使每个学生都有的时机和成就感。培育学生的意识，显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐自理自治本领，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3.培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要选拔小干部，要细心培育小干部。，帮助小干部威信;，鼓舞小干部大胆工作，教导工作方法;，要求小干部在学问、本领上更大提高，在纪律上以身作则，力求从各给全班榜样带头作用;，培育干部团结协作的精神，要能够干部小团体、健全的舆论，带动整个班团体批判与自我批判，团体的组织性、纪律性和进取心。 4.多种途径，多种方法，对特别学生教育。 观看、与学生谈心、各方意见，起的信息网络，随时与调控特别学生的心理安康状况和思想动

8、向。力争和任科教师及家长对学生有的要求和，并时常同交换意见。要调动家长的性，共识，学校教育好孩子。 四、工作措施 1、教师制订好适合本学前班的班级工作规划，并组织实施; 2、备好各学生情景花名册，细致填写充实; 3、细致学前班学生起居情景和在家生活情景，教育学生养成的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、常常学生家庭，亲密社会、家庭对学校“三”教育; 5、注意学生儿童在校文化教育，亲密各科任教师的关系，的教育体系。 学前班的班主任工作规划篇三 一：班情分析： 本班有29位活泼得意的小天使，平均年龄都在5岁以上。孩子们大局部都来自_省机关幼儿园，和武警幼儿园。从整体上看孩子们都很聪慧，进取向上，语

9、言表达本领强，也能和小朋友们友好相处，听从教师的安排。为了做好幼小链接工作，得培育孩子各个方面的习惯和提升各方面的学问与技能。 开学前依据班级主题教学，创设丰富多彩的背景墙，教室的布置依据三大原则去实施，1。安全性原则2。审美性原则3。参加性原则，为孩子们营造一间的舒适学习环境。开学初期教师需要和每个孩子做最亲切的沟通与沟通，孩子的心灵需要安抚与关心，情感上让他们喜爱他的学校，喜爱他的朋友，信任她的教师。 二：常规习惯养成教育 学前班生活常规对幼儿每一天生活活动的资料，时间，程序等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在必需的节奏，必需的秩序和必需的规律中进展，有利于培育幼儿良好的生活习惯和根本

10、的生活自自理本领，同时生活常规教学也是学前班教学目标之一。所以，应对这么多孩子必需制定一套班级规章，便于有序地治理，也能够订正孩子一些不良行为习惯。 1。开学了，每一天准时上学，不哭不闹，主动向教师为好 2。上课仔细听讲，勤于动脑，勇于参与课堂活动，进取举手发言，大方表达。 课堂中不说小话，不随便下座位，不任凭上厕所，有事先举手。 3。进餐时不讲话，细嚼慢咽，用心吃完自我的饭菜，尽量不挑食，不剩饭菜，吃完后能按要求把餐具放在指定的地方，排整齐。 4。在校期间多喝水，自我取水喝水，排队守秩序，相互谦让，不推不拉。 5。讲究卫生，爱护环境，留意桌面，地面干净，留意衣服干净，教室内外不随便丢垃圾，不

11、乱画墙壁桌椅。 6。爱惜公共用品，个人用品自我整理整理。 7。进入睡房悄无声息，宁静就寝。 8。课外活动遵守嬉戏规章，不跑不跳，留意爱护自我。 9。宣扬轻声文化，排队轻声闲逛，学校内不大声喧哗。 以上这些常规以敬重幼儿的主体地位为前提，以进展幼儿为目的，将针对幼儿的实际情景进展教育。加强幼儿的常规习惯养成，学习习惯养成，帮助幼儿安康成长。 三：班级特色文化建立 班级特色文化具有一种无形的教育力气。幼儿教育应对的是一个个具有独特共性的孩子，从孩子成长的角度看，班级是彰显共性，实现进展的重要基地，幼儿渴望丰富多彩的生活，并且不一样的孩子有不一样的兴趣爱好，多彩的班级特色文化避开了对孩子人格塑造单一

12、化的倾向，使每个孩子都找到自我的兴趣所在，并在活动中安康成长，孩子在参加班级特设活动的过程中获得了丰富的情感体验，使身心得到和谐进展。 1。主题体验式教学活动 我班开展，“美舍diy餐厅“，主题活动，整个学前班开展六大主题教学活动，分别有消防局，餐厅，交通局，技术馆，建构馆，超市体验式教学活动，孩子们深入到活动中，亲身体验，使身心得到和谐进展。 在活动过程中教师。细心观看每个孩子的行为举止的变化，做好分析记录，进展针对性的教育与指导。 2。营造安康活泼，进取向上的班级风貌，小朋友之间相互帮助，团结友爱，懂得共享，懂得珍惜，懂得合作，懂得为班级争光，有团体荣誉感。让孩子们在公平，温馨，愉悦的环境

13、中你追我赶，威猛向前，共同成长。 3。班干部的培育 班干部是教师的左右手，设置班干部职位，细心栽培，让幼儿参加班级治理，培育幼儿的治理本领，和组织本领，同时也能够熬炼幼儿的社交本领。从中还增加幼儿的自信念与成就感。 4。开展学校团体活动，开展班级团体活动 活动塑造人，活动熬炼人。为了丰富幼儿的学校生活，学前班这个大团体本学期十月份开展亲子运动会，十一月份开展美食节活动。促进亲子关系的安康进展，同时也给幼儿制造了一个竞争场所，让幼儿经过自我的努力去争取辉煌与成就。 班级能暖和人，也能教育人，在教师的带着下进展各种课外嬉戏，故事叙述，猜谜语，脑筋急转弯，笑话，立体作业展览等一系列小活动来对幼儿进展

14、身心安康的教育。 5。阅读活动 创设班级图书柜，搜集各种利于幼儿阅读的书籍，创设阅读环境，培育幼儿爱阅读的兴趣，定期开展幼儿阅读活动。 6。安全教育，卫生坚持 安全教育常抓不懈，每一天对幼儿进展团体讲诉与提示，增加幼儿的安全意识。 监视幼儿的个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，坚持教室卫生，做好教室，口杯定期消毒工作。 四：家长工作 主动与家长沟通，准时向家长反应孩子在校的表现情景，多与家长做教育共享。 请家长帮助班级各种教育教学活动，参加校团体活动。 学前班的工作比拟繁琐，我必需细心，急躁地为孩子们安排好每一个环节。今后的工作中多反思，多创新。用爱浇灌每一位花朵。 学前班的班主任工作规划篇四 转瞬间

15、，新的一学期降临了，为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康进展，依据幼儿园园务工作规划，结合本班的实际情景制订了本学期学前班的工作规划。 一、班级现有状况分析： 我班大局部孩子生活习惯与学习本领均进展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满奇怪，喜爱听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达本领欠缺，不情愿大胆的进展表达，答复题目时也不能用完整的话语表述;局部幼儿不熟悉10以内的加减法。 在生活方面：大多数幼儿能注意个人卫生并会整理自我的碗勺。局部幼儿进食的速度比拟慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比拟乱。有个别幼儿对自我的学习用品及课桌椅不

16、能很好的爱护，桌面较脏。 在社会进展方面：当然我们是一个新组合的班级，可是大局部幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的根本原则，相互都很热忱，也有个别幼儿由于性格比拟内向，所以喜爱独处，融入团体的意识比拟弱。所以我们将会实行团体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自我的共性，在入小学的前一年里从身心两方面作好预备，为入小学打好坚实的根底。 二、常规训练与生活、学习习惯的培育 1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。 2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯 3、课堂能自主、自觉地学习、思索，有良好的专注力与规章

17、意识。 4、做力所能及的事情，强化自我整理玩具物品的习惯，坚持环境干净。 5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。 6、喜爱书写，能用正确的方法读书、写字，自控本领强。 7、有必需的自我治理本领及组织领导本领，能顺当完成教师交给的组织治理任务。 三、安全工作 1、能娴熟说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。 2、在生活、嬉戏中明白爱护自我不受损害，也留意不损害他人。 3、随机教育简洁、常见的逃命、自救方法。 4、无论是在班级还是在外面都应当遵守规章和社会公德。 四、生活护理与卫生消毒 1、引导幼儿能依据天气的变幻，准时的更换衣服，有不舒适的现象能准时告知教师。 2、加强幼儿体能训练，

18、注意幼儿跳动、接力、跳绳、攀爬、翻滚等本领的训练。 3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。 4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。 五、良好品德习惯的培育 1、培育进取主动的与同伴交往，学会共享、谦让与合作。 2、懂得关怀他人，爱惜四周环境，能够倾听和理解别人的要求。 3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。 4、喜爱劳动，自我的事情自我做。 5、每一天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。 6、仔细倾听，进取答题，喜爱学习。 7、疼惜粮食不铺张、不挑食。 8、进取参与户外活动，遵守规章。 六、家长工作 1、每周依据教学情景写好周回忆表

19、向家长反映一周所学资料。 2、晚间接送时间与家长简短沟通幼儿情景。 学前班的班主任工作规划篇五 新的学期又开头了，美舍学校学前班的教学工作已经有条不紊的进展。学前班的孩子们换了一批新面孔，他们从幼儿园式的学习生活开头由学前班向准小学生过渡。在第一学期大约四个多月的学习与生活中，我作为学前4班的班主任，将努力抓好幼儿的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高幼儿的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫良好的根底。 一、班级根本情景 本班现有学前儿童30人，由16名男生与14名女生组成，均来自不一样的幼儿园，并且年龄跨度大，其学习本领，生活本领参差不齐，所以本班级孩子根本情景

20、比拟简单。 二、班级工作目标： 1、连续抓好一日常规活动，培育良好的学习和生活卫生习惯。构成有序的生活、学习、嬉戏的气氛。 2、加强一日教学活动。 3、围绕本班专题，做好户外体育活动。 4、环境创设，丰富主题墙资料。 5、确保幼儿安全，优化班级一日生活。 6、加强家校联系，主动做好与家长之间的沟通，表达互动精神。 7、加强自身的学习，提高自身的业务素养。 三、工作要点 1、常规教育 学前教育是与小学教育有效连接的重要环节，可是许多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和观念，依旧根据幼儿园中班大班的思想来带孩子，所以在入学时有较多的孩子不适应。所以首要任务是对孩子进展入学教育，使幼儿尽快的适应学校

21、的学习环境和生活环境。其次，加强养成教育培育幼儿良好的学习、生活习惯。 作为班主任，必需每一天早晨讲常规，并贯穿到一日的学习与生活中。早晨来了让孩子构成自我上交作业，自我拉开椅子坐好，跟随英语光碟朗读英语等学习习惯;同时要求进餐时不讲话，饭后自我整理桌子，不铺张粮食等生活习惯;训练孩子离开自我的座位时要把椅子推动桌子下边等安全动作习惯。 还有培育孩子有序的吃饭，课堂上回答下列问题之前先举手，用餐、睡觉时要排队，进入寝室不讲话等常规教育，有助于日后教学工作的开展。让孩子在习惯每一天什么时间做什么事情之后，逐步适应学校生活，并且产生安全感。 2、幼儿工作 关注孩子的行为举动、心里变化、身体状况，准

22、时做好孩子以及家长的沟通，亲近孩子，让孩子喜爱教师，同时又听从教师的指挥。 3、家长工作 利用有效的工作时间与家长沟通，培育私有感情，告知家长孩子当天所学习的资料与当日作业，还有在校表现。对个别孩子，应当告知家长回家后关注什么方面，或者应当表扬、鼓舞哪些方面，鼓励孩子开心的理解新的教学环境。同时也便利家长在家对孩子进展辅导，更好的构成学校+家庭相结合的教育模式。给孩子心理上认可教师的工作、认可班上的同学，更是让家长对学校放心。 4、班级治理 营造安康向上的班风。制定班级公约、构成良好班风。 5、狠抓安全教育和安全治理。 学前班的孩子无论男生女生，好动与奇怪是其特点，加上我们班级的特别性，活动空间较少，所以安全教育必需要每天讲，时时讲，反复强调。教育幼儿孩子上厕所、喝水、自由活动时都有教师看护，力求安全第一。 6、保证儿童人身安全。幼儿每一天由家长接送，教师亲自迎送，杜绝生疏人领走幼儿，如有他人接送，教师须经电话与其父母核实前方可同意接走。