大班数学教案《我们的鞋子在这里》.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《大班数学教案《我们的鞋子在这里》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班数学教案《我们的鞋子在这里》.docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 大班数学教案我们的鞋子在这里_大班数学感知集合教案 活动目标: 1. 依据已有的序数阅历,并理解双重序数其所表示的意义,尝试双重序数的排放。 2. 进一步提高幼儿的规律思维力和记忆力。 3. 在活动中激发幼儿参加数学活动的兴趣。 4. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5. 进展幼儿规律思维力量。 活动预备: 教具:大的卡通楼图一张、不同楼层的空楼房图一张、教师照片一张 学具:幼儿照片、黑色水笔人手一份、空门牌号码若干 活动过程: 一. 通过嬉戏,引导幼儿了解双重序数的关系。 1.请幼儿看黑板上的照片,说:我想看上(下)一排的第几张。 2.引导幼儿观看卡通楼。这栋楼一共有几层?教
2、师用数字标出楼层。每层有几间?用数字标出间数。 3.每个有颜色的房子里都居住着不同的卡通人物,你们想不想看看?请你说说想看看第几层的第几间? 二. 出示朋友楼,引起幼儿兴趣。 1.出示几栋不同楼层的新楼,请幼儿依据自己的意愿在新楼里找一间房间住下。 2.请幼儿向大家介绍一下,自己的新家在第几层的第几间。 三. 出示门牌,帮忙幼儿熟悉。 1.大家都找到了自己所居住的房间,住在一个小区里好快乐啊!有一天,邮递员叔叔来送信,发觉大家的房间上都没有门牌号码,送起信来很不便利。我想给自己的房间编一个门牌号码,你们觉得我应当怎么编呢? 2.争论应当怎么编门牌,几个数字分别表示什么意思。 四请幼儿自己做自己
3、的门牌。 1.幼儿制作门牌,教师指导。重点指导幼儿尝试理解双重序数的含义,并能记录下来。 2.嬉戏:来做客。 活动延长: 在教室走廊上贴上各种楼层的楼房图,请幼儿在嬉戏时间标上每个门的门牌号码。 活动反思: 纲要提出数学教学的目的是让它与生活走得更近,发挥它的作用。我们教师应结合幼儿生活实际和学问阅历来设计数学活动。脱离了生活的数学儿童是不能理解的。来.源教.案网因此,我运用了幼儿在生活中较熟识的门牌号码,引导幼儿理解二维坐标的意义。制订出本次活动的教学活动。这样易引起幼儿的心情体验,使其更易理解和承受。让幼儿在玩中学,在学中乐。为了使幼儿轻松、开心地把握枯燥的数学概念,我采纳了嬉戏法来吸引幼
4、儿的兴趣。正如杜威所说的:嬉戏就象是一个糖衣,让幼儿在糖衣的诱惑下,把原来难以下咽的苦药吞咽下去。让幼儿在嬉戏的情景中,主动积极、自愿地去探究和发觉,以自己的方式获得阅历。真正表达幼儿在活动的主体地位。而教师则以饱满的心情、适时的指导把嬉戏贯穿于活动的始终,通过嬉戏的由易到难,层层深入,进一步使幼儿加深和稳固对双重序数理解。在攻破难关的过程中体验到胜利的欢乐。此外,我还采纳发觉法、赏识鼓励法等引导幼儿在嬉戏中发觉问题、解决问题,树立孩子的自信念,从而使本活动到达科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。整个活动依据幼儿的学习规律、由浅入深、循序渐进,通过安排、争论设想到操作到再次争论的形式,掀起一个个
5、高潮。整个活动都是以幼儿动手探究发觉为主,充分表达以幼儿为主体,培育幼儿通过动口、动手、动脑去发觉、去探究把握学问的力量。但在活动中,我也发觉一些缺乏之处:如一开头我所提出的目标把握6以内的双重序数的关系,对于大班下学期的孩子来说好像简洁了一些,应当供应多层次的楼房高度和房间数,供幼儿选择。另外,教师在活动过程中,对于幼儿所消失的一些问题,关注度还不够,没有准时帮忙其解决问题,反而一带而过,使得幼儿在后面的活动过程中消失了更多地问题。因此在以后的教学中,我除了要设计好活动的过程,更要在活动中关注幼儿表现、反响,并准时予以帮忙。 托班科学活动教案:眼睛眼睛在这里 这篇托班科学活动教案:眼睛眼睛在
6、这里是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标: 1、熟识五官的位置,了解五官的名称,能用“xx,xx在这里”叙述。2、倾听指令,正确指出五官的位置。 活动预备: 空白的脸谱和五官的磁性图片。 活动过程: 1、出示空白的脸谱图片,引导幼儿熟悉五官及位置。教师:这是什么?脸上缺少什么?教师分别出示五官图片贴在黑板上,带着幼儿说出五官名称。教师:我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片,贴在空白的脸谱图片上。 2、嬉戏活动:嘴巴嘴巴在这里 教师介绍嬉戏玩法。教师:全体幼儿拍手,教师做发令者:xx,xx在哪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们的鞋子在这里 大班 数学教案 我们 鞋子 这里
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内