学习视频讲座心得体会视频培训心得体会(三篇).docx

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1、 学习视频讲座心得体会视频培训心得体会(三篇)对于学习视频讲座心得体会一 第一、理论学习;倾听专家的讲座，深化理论学问 听了来自重庆师范教授讲解了教师的素养，尤其是班主任的素养，给了我许多启发，很多的来自一线教师常见的案例，使我更加确信，高效教学离不开坚实的理论做根底，有效的方法做指导，新课程表达了素养教育的宗旨，表达了现在教育学生以学生进展为本，关注学生的共性进展，全面进展和可持续进展的新特点、新趋势。推行通识培训，提高教师的科学素养，有利于新课程理念的实施，有利于全面实施教学。走教育科研之路，提高教师的科学素养，是教师重新学习的过程，对自己平常的教学是个彻底的反思和指导，教学与科研相结合，

2、是培育教育教师科学养的重要途径。 其次、先进教师的高效教学策略(听力教学策略，词汇教学策略，完型阅读 教学策略，写作教学策略)，弥补了自己平常教学的死板与低效。 听了这几位教师的讲课，我也学到了许多切实可行的方法，比方说听力教学，以前我就是为听听力而听听力，事实上学生的效率很低，可以把听力材料中遇到的生疏词汇和高效词汇通过造句和写作进一步熟识本单词的运用，使之成为积极词汇。词汇教学也是有许多可取之处，特殊是写作教学，讲解的教师很幽默，给出了训练学生的写作方法等等，这一切我都很受益，我要回到学校渐渐用之实践，探究出一条属于自己的教学方法和教学风格。 第三、倾听教科所的专家对教学目标的科学设定与表

3、述 教学目标是教师简单轻视的环节，认为只有上好课就行了，设定教学目标只是走过程，也是众多教师的一个难点，因此孟教师这次从教学目标着手，理论联系实际，对今后的教学有很大的帮忙。讲座围绕教学目标的意义、设定、表述方式、表述的误区与反思等几个方面绽开。雅菁教师认为，教学目标对课堂教学具有导向作用，教学者依据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、组织教学进程。教学目标是课堂的“指挥棒”，是全部教学行为的“指路明灯”。 教学目标的设定与表述是有效英语课堂教学的先决条件。教学目标的设定要反映教师的教学思想、教学理念;学生的学习方式和教师的教学技能。教学目标的设定不仅要解读文本，从整体到局部把握教材，更要解

4、读学生，分析学情，精确把握学生的最近进展区。教学目标的表述要遵循四个根本标准(即明确、详细、可达成、可检测)以及ska原则 (s -skills ，k knowledge，a attitudes)和abcd原则(a 对象audience、b 行为behavior、 c 条件condition、d 程度degree)。因此，教学目标的陈述必需从学生的角度动身，陈述行为结果的典型特征，行为的主体必需是学生;要选用详细，明确，可操作，可测量的表述特定动作的表现性词汇;要对学习情景、工具、时间、空间等进展规定;要有详细的表现程度。最终，雅菁教师还用几个教学目标为案例，为教师们分析了教学目标表述的常见误

5、区，如教学目标的主体不够明确和标准;表述用词指向面过广、涵盖面过大，目标空泛;将教学内容作为教学目标;教学目标重点不突出;无明确时间的限制;无表现程度的界定等。并跟大家共享了几个优秀教学目标的案例。 第四、每个组都参加说课、上课、评课活动，受益匪浅。 我是本小组上课的一位教师，经过大组内同课异构的方法，是我翻开眼界，同行中教师的优势，教师的有点，不得不感慨自己的差距，我细心备好课，仔细上好这趟课，圆满完成教学任务，我从其他教师处学到许多两点，各位教师对当堂课进展点评，提出了许多留意事项，同时綦中的王军教师，根本功相当扎实，特别擅长引导学生的思维，南州中学的刘教师也特别不错，一股亲和力和精确的课

6、堂用语的表达，教态自然，这些都是我该努力改良的地方。通过说，听，评课，让我的业务力量得到提升，我多么想有人催促我不断向前，是自己的业务水平更上一层楼。 第五、陪训有助于同仁们的相互了解和沟通，增进友情。 通过为期10天的学习，熟悉了许多同仁，建立了感情，分别时还有一种依依不舍的情景在我心里，真真感觉时间太短了，多想再连续学习几天，我想这是我的收获。 下面是我的个人研修规划： 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养是今后进展的需要。依据市教科院教师培训规划，结合本人实际状况，特制定如下个人研修规划： 一、在实践中提升自己 1.每

7、周争取读一些与英语教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。 2.本学期细心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进展互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践严密结合。积极参与听课活动，仔细写好听课记录，准时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。 3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学讨论力量。 二、在反思中完善自己 1.按时参与教研活动，积极参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，

8、提升自己的专业素养和课堂教学的综合力量。 2.心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思的确是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回忆，准时精确地登记课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，以便改良以后的教学工作，让学习与思索真正成为自己的一个习惯。 三、在思索中熬炼自己 勤于思索，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。留意时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的

9、总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到。 个人教学实践反思 针对平常教学中，现就借这个时机好好的进展反思：上课总有没有预备充分的时候，想到这节课没有涉及到，下节课补充就行;上课的效率不高，同学的参加率不高，没有多大激情，我认为每上一课都要像上公开课一样的上，高效而且预备充分，有完整的思路和对课件的熟识;上课的深度有时不够;上课不太会调整学习气氛，对待学生特别严厉，学生上我的课特别紧急;有时作业没有准时评讲;备课没有备教法，更没有探究高效的教学方法，只备了专业学问和教学重难点;一味的以传授只是为主，认为这是必考的就努力讲，事实上，我们

10、上课的每一个环节都是为教学做铺垫的和为教学起到起促进作用。我通过这次的学习，使我明白上好一堂真真的教研课，必需熟识并且能背诵自己的教学环节、教学内容、教学流程、课堂用语的预备、学生的练习题的设计肯定要备学生-备学生的学情、学生只有15%的热忱，我们要拿出100%的激情来调动他们，并且用微笑和细语来鼓舞学生的参加。学生的学习效果使我们必需优先考虑的，我们不用太追求上课的内容是否完成，肯定要追求这节课学生学到了什么，这节课学生收获是什么，这是我们始终如一的坚持思索的问题。 对于学习视频讲座心得体会二 语文学习，重在平常的积存和领悟。许多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手

11、。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题 意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成绩的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗忘；技能方法类考点，可放在前期进展，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。最终要把全部复习过的考点进展系统化、网络化。 目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮复习从开学到二月底（五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务），主要目的是根底力量过关；其次

12、轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合力量突破；第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用力量。 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。 建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的.大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个

13、小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。同时进展解题训练，提高应战力量。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好；二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是幸运心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言

14、学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几局部内容的复习。现代文阅读着重考察筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。这三方面试题的正确答复都以对文章的精确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的根本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。 阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材

15、料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量；阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。 对于学习视频讲座心得体会三 本学期依据上级文件精神，结合学校实际，我校积极参加自主学习课改，现将自主学习状况汇报如下： 开学之初，我校根据文件精神成立学校课改实验领导小组，确定以校长为组长，教务主任为副组长的自主学习课改实验领导小组，确定三、四、五年级为实验班级，

16、并采取领导分工合作制度确保自主学习教学的顺利实施。 教师是实施自主学习的核心，教师敢不敢放手，怎么放手都是开展自主学习的关键，只有教师思想承受，熟悉跟上，畏难心里得以克制，自主学习才会安康起步。为此，我校积极参与上级组织的各项培训活动。暑假学校领导和教师参与了开发区社发局组织的专题培训；开学之后，学校又派出7名教师参与了到威县人才学校的观摩培训；全体教师参与了学区组织的理论学问培训；校长参与了到山西新绛中学的考察培训。回来后，学校领导和教师积极现身说法，讲解自主学习的优越性和可取性，消除教师的消极心情，教给教师怎么进展自主课改，教师态度有了很大转变。 （1）为将自主学习课改落到实处，我校在开学

17、之初就将35年级作为自主学习的实验的年级。并组织教师学习有关自主学习的知识，要求教师上课要体现自主学习的模式，积极贯彻新理念，新教法，为其他教师做出榜样。为此，我校进行了听课周活动，以试验班级带动全校，把自主学习理念深入课堂，深入人心。并邀请学区领导参加，领导班子成员及同科的教师全部参加，听取每位教师的讲课，对我校自主学习活动开展起到了促进作用。 （2）组织实验教师观摩自主学习成功课例，学习自主教学模式，交流心得，积极组织参与学区组织的交流活动，给老师提供改进提高的平台，使问题在学习中解决，使困难在交流中淡化。我校全体数学教师23号下午数学教师在本校小学观摩邢丽华和岳金燕老师的课，25号下午语

18、文教师到实验小学观摩付春娥和郭丽莉老师的课。通过观摩学习，教师找差距，定目标，通过努力提高自己的能力。 （3）学习和研究导学案的写法，找出导学案与现在的教案不同的地方。学校从网上找一些资料，从学区找一些资料，提供给教师作为参考，看看教学案的模式写法，要求教师积极参与，大胆尝试，虽然在撰写和使用过程中还有不适应，不规范的地方，但是已经迈出了崭新的一步。 （4）定期交流回访，解疑答惑，解决课改中出现得问题。 自主学习课改是一个新鲜事物，要解决课堂中出现的问题，需要一个长期的过程，为此，我学校每两周进行一次教研活动，专门探讨教学课堂中出现的问题，并及时进行总结，改进。目前此项工作正在持续进行。 通过

19、课改的不断深入，教师阅历的不断积存，自主学习活动的开展会越来越好。但就目前的现状，还存在一些缺乏之处，需要改良。 （1）自主学习模式推行过程中，有些环节教师把握不好，效果有待提高。比方，课堂上小组安排后，怎样提高学生的学习积极性、长期性。教师提出问题后，全体教师进展争论，制定了班级先进小组评比方法，从嘉奖机制动身，变批判为鼓舞，学生学习兴趣渐渐提高。但此制度还需改良，对学生学习的长期兴趣怎样提高，还是要考虑的。 （2）导学案的撰写和使用存在问题。由于教师、学生素养参差不齐，在一样导学案的使用中消失不同的效果。这就要求教师在制定导学案的时候要充分考虑班内实际状况，如何制定好导学案，让导学案真正成为学生学习的用具，是今后探究的方向。 总之，自主学习课改的不断深入，激发了学生的积极性，逐步实现“要我学”向“我要学”方向的转变，虽然实际过程中还有这样或那样的问题，但只要教师们的全体努力，教学效果肯定会大幅提升。