学校数学学科工作计划优质.docx

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1、 学校数学学科工作计划优质学校数学学科工作规划优质一 仔细学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，标准教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来转变传统的课堂教学，由教师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和争论式教学，激发学生独立思索和创新的意识，调动学生的积极性，使学生获得必要的地理素养，表达“以人为本”的教育新理念。 1、积极开展备课、听课活动，做到集体备课，集体听课，集体评课，提高教师上课质量，到达教师同时进步的良好现象、 2、学习新课程标准，积极开展讨论性学习，写出学习心得，参与学校沟通，共同学习，共同进步、 3、不断提高

2、应用现代化教学手段帮助教学的水平、 4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进展一系列的教改试验，提高我们的教研力量和水平、 5、狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革，全面提高地理教研教学质量、 6、预备地理睬考，做好复习工作。 1、课堂教学是落实素养教育，培育学生力量的主渠道，要仔细落实教学常规，落实各个教学环节，仔细备课、上课、辅导学生，细心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道准时了解教学效果，反应教学信息，调整教学进度，改良教学方法。练习是地理教学的有机组成局部，要细心组织练习，教师要有反思教学的意识，准时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学

3、效果。 其次要在进一步抓好根本学问、根本思想、根本方法的落实的根底上，注意对学生规律思维力量、分析和解决问题力量的培育，要表达对力量的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面对全体学生，抓好中、差生的转化工作，讨论面对中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积提高教学质量。 第三在深化根底，提高各方面力量的同时，整理学问网络，完善学问构造，留意学问的内在联系和综合，留意学问网络交汇点的讨论，重视地理思想方法和学生思维品质的培育。精确把握复习的范围，正确掌握学问点的难度，掌握复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要到达目标应有明确的熟悉，制定周密的复习规划。对复习资料与学生实际状况的结合、与教材

4、的结合、与中考的结合进展仔细讨论，防止一切依靠复习资料，脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要留意讨论复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。 2、更新教育观念，改良教学方法。逐步转变向学生灌输学问、填鸭式的单一教学模式，积极开展启发式、争论式教学及探究，教学民主，师生沟通互动，以学生为主体，让学生感受、理解学问的产生和进展过程，培育学生的科学精神和创新意识，形成学生猎取新学问、进展新学问和运用新学问解决问题的力量，由重教师教转化为重学生学，激发学生学习兴趣和信念，提高学生的地理素养、心理素养、综合素养。地理教学要以学生进展为本，提高学生的地理素养，丰富学生的精神世界

5、。要鼓舞学生质疑、探究，让学生感受和体验地理学问产生、进展和应用的过程。 3、加强备课组建立，做好集体备课，统一进度，每周一各年级组统一进展集体备课时间。各组定主讲人，集体争论，制定下一周的教学内容。 4、加强青年教师队伍建立，青年教师要虚心向老教师学习，刻苦钻研教材、大纲和考试纲要，仔细备好每一份教案，开好汇报课。老教师要关怀青年教师成长。连续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。 5、积极学习现代教育技术，提高应用现代化教学手段帮助教学的力量和水平。随着我校校园网的开通，现代化教学平台的建立，我校教师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来，我们整体的水平还比拟低，

6、操作技术还不够娴熟，我们要以更大的热忱，投入更多的业余的时间，参与各种形式的学习。在本学期内，要求每位教师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资源进展学习和备课，学会制作多媒体课件的根本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进展教学。 学校数学学科工作规划优质二 1、连续加强推动素养教育的.讨论，贯彻落实课程改革各项要求，在高中一年级教师中树立新课程意识，在仔细做好高一地理必修i模块教学的根底上，切实做好高中地理新课程必修ii模块培训工作。 2、连续贯彻高考的改革精神，在高中一、二年级教师中树立高考意识，在仔细做好20xx年高考试卷分析的根底上，切实制定20xx年高三地理复习规划

7、，努力提高复习效率。 3、以校本教研为依托，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，以教学设计讨论为载体，针对新课程试验中的问题开展教学讨论，重视新课程试验的沟通与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素养。 4、加强高中地理青年骨干教师的培育，仔细做好高中地理研修班的工作，加强对新课程试验专题性的教学讨论，连续推动校本教研，在高中地理新课程的试验工作中不断成长。 5、加强高中地理教师队伍的建立，做好市直高中地理学科的双周教研活动，组织说课、教学设计、教学叙事、沟通研讨等教研活动，努力做到教研活动主题化。 1、通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会，深入教学第一线，深入课堂，以校为本

8、，以校本教研为依托，了解状况，讨论对策，结合我市教学实际，开展教学讨论和教学改革。 2、通过高中地理教学设计、教学案例实践与讨论课题试验小组活动，开展课堂教学改革的实践与讨论。 3、通过社会实践活动的调研，通过活动设计、报告、小案例的征集、评比，形成一批有推广价值的社会实践、社区活动案例。 高中地理教学设计、教学案例实践与讨论 教研活动表 周次日期活动内容地点参与对象 18.289.3市直社会实践社区活动调研市直学校教研员 29.4910市直高中地理教研组长或备课组长温州十四中市直地理教研 组长或备课组长 39.119.17市高中地理、历史教研员会议瓯海各县市区教研员 49.189.24高中教

9、研室集体调研市教师教育院附校高中教研员 59.2510.1高中地理研修班活动省高中地理教学评比论文上交待定高中地理 研修班教师 610.210.8国庆节 710.910.15市区高一地理必修i模块 教学观摩活动温州二十二中市区高一 地理教师 810.1610.22市高考文综地理试卷分析会待定高三地理教师 910.2310.292023年高考学科讨论指导小组会议市教研院讨论小组成员 1010.3011.5市区高三高二地理课堂教学观摩及研讨活动温州二高市区高三 高二地理教师 1111.611.12市课改样本校校本教研活动课改样本校有关教师教研员 1211.1311.19期中考试 1311.2011

10、.26高中教研室集体调研温州十五中高中教研员 1411.2712.3市区高一地理必修i模块教学调研 有关学校高中教研员 1512.412.10市高中新课程课堂教学研讨暨高中地理研修班活动省样本校局部教师代表 1612.1112.17省高中地理优秀教学成果评比暨省地理教学讨论会年会乐清中学各地市教研员 及局部教师代表 1712.1812.24省高中地理新课程必修ii模块培训 杭州局部教师代表 1812.2512.31 191.11.7元旦市文科综合力量竞赛温州二十一中局部高三学生 201.151.21一模审稿会市教研院讨论小组成员 211.151.21 221.221.28市高中地理新课程必修i

11、i模块培训暨高中地理研修班活动待定高一地理教师暨地理研修班学员 231.292.4 242.52.10学期完毕工作 学校数学学科工作规划优质三 仔细学习贯彻国务院推行其次批（涉及北京、天津、山东、海南四省市）关于高中教育新课改的打算，落实天津市教育局的有关要求，以科学进展观为指导，依据我区教研工作的总体部署，抓紧“不断提高教育教学质量”这一主题，以提高课堂教学质量为宗旨，创新教研形式，开展有效课堂教学和有效高考复习的深入讨论。进一步开展地理课堂教学改革，促进学生全面进展。 1以学生进展为本，关注学生共性进展和可持续进展。 2仔细备课，明确教学目的，教学任务，课前充分了解学生。启发和增加学生学习

12、地理的兴趣，让课堂焕发生命活力，全面提高课堂的教学效率。 3加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学阅历沟通与探究（尤其是文科综合）；加强与区内校之间的沟通与联系，吸取他校（尤其是对会考、高考搞做的好的学校）的胜利阅历。 4全面提高各年级地理教育教学质量，高一年级要在期中、期末联考中取得好成绩，高二年级要在学业水平测试中力争优秀率，合格率达区前列，高三年级在高考模拟中取得好成绩。 5、本学期重点加强对杨顺当高一地理教学改革工作的指导和研讨；加强对张文慧高三地理高考工作的指导。同时与新教师李改格教师共同沟通、研讨高二地理睬考工作，争取使每一位同学都能主动地投入到会考学习中去，顺当的通过会考。 6

13、、组织本学科组的教师们连续加强和完善我校站建立。 7、组织本学科组的教师们仔细研天津市地理新课改培训资料，并在校本教研中进展沟通、研讨。 1、探究学科教学规律，积极开展校本教研，促进教研活动的深化，本学期通过集体备课、上课、评课、课后反思等扎实有效的教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。 2、积极推动高中课程改革指导教师领悟高中新课程的教学理念，积极开展教师培训工作，努力探究高中新课程的教学模式、教学方法。 3、高三复习工作的研讨对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习阅历，提高高三复习整体质量，本学期积极参与在区教研室进行高三复习教学研讨会。并且依据研讨会精神，加强对张文慧教

14、师的高三地理教学辅导工作。 4、为进一步积极推动高中课程改革，提高我校高中地理教学水平和教师的专业素养，本学期将积极参与20xx年度高中地理新课程课堂教学评比和地理教学优秀论文评比活动，并且进一步加强校本教研课题的讨论。 学校数学学科工作规划优质四 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯

15、，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 7、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 八年级上册数学教学工作规划篇三 【指导思想】 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的力量，提高学习数学、应用数学的力量。同时通过本期教学

16、，完成八年级上册数学教学任务。 【教学目标】 1.学问与技能目标 学生通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2.过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图力量;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。 3.情感与

17、态度目标 通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 【教材分析】 本册教材的主要内容有：三角形、全等三角形、轴对称、整式、分式。其中，三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的根底，了解了相关的学问，教学时加

18、强与实际的联系，加强推理力量的培育，开展好数学活动。 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有

19、关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。分式主要学习分式的概念、性质、能用根本性质进展约分和通分并进展相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，表达数学建模思想。 【学情分析】 八年级(1)班，是我本期新接手的班级，数学成绩不尽人意，上学期末考试平均分、及格率、优秀率均处于年级中下游水平，令人堪忧。学生根底差，特殊是推理的思索方法与 写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻，厌学普遍，听不懂的学生太多，上课发言的同学太少，回答下

20、列问题没人情愿举手。 要在本学期获得抱负成绩，教师和学生都要付出艰难的努力，要在培育学生良好的学习习惯上狠下功夫，激发学生学习数学的兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，并做好学生的查漏补缺工作。通过本学期教学，争取让学生的成绩得到提高。 【应对措施】 (1)、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 (2)、上课时，教师要关注学生，让学生能用心听课，仔细思索问题，不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。 (3)、兴趣是最好的教师，应激发学生学习

21、数学的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 (4)、引导学生积极参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生做笔记，捋清课堂学问脉络，使学问来源于学生的制造中。 (5)、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 (6)、培育学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 (7)、

22、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 【教研教改举措】 仔细上好每一堂课，坚持教改教研，与同行共同探讨数学教学方法，取长补短，吸取优秀教师的先进阅历和教学技能。 1.仔细钻研课材，严格根据教学大纲要求完成教学任务; 2.调整教学思路，积极参与教改; 3.通过教研组引领，共同探讨教学方法，寻求取得成绩的“法宝”; 4.立足于课堂教学，以学生为中心，让学生欢乐学习，开心承受学问; 5.查阅相关数学资料，补充教学资源; 6.提高自身科研力量，争取制造新的教学理念，促进教学进展; 7.不断进展教学反思，在工作中积存更多，更好，更珍

23、贵的教学阅历，撰写阅历文章。 【培优辅差措施】 针对差生、优生辅导，我想实行以下做法： 1.优生辅导 主要要求班上成绩突出的学生，尽量会做课本“问题解决”中的练习，并能适当做些课外资料上的练习题。在此根底上，教师争取个别或小范围内对他们进展指导，讲解，并对一些提高题、难题的解题思路作出相应的分析，教给他们一些学习方法和解题技巧。 2.差生辅导 潜能生(所谓的差生)本身根底学问差，力量也不强。针对这局部弱势群体，可采纳“兵教兵”的方法，让一些成绩较好的学生帮忙他们，指导监视他们的学习。适时也可由教师亲自辅导他们，让他们感受到暖和与自信。 学校数学学科工作规划优质五 一、指导思想 在教学中努力推动

24、九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生特别活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。学生单纯，有局部同学根底较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学

25、目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章 全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三章轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头

26、，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每

27、天所学的学问必需学懂。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 下一页更多精彩“八年级上册数学教学工作规划” 学校数学学科工作规划优质六 一、工作的重点和特色 1、努力建立一支勤奋好学的优秀备课组。 2、建立初二数学备课组的资源库。 3、努力探究初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 5、积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合（如尽量尝试几何画板的运用）。 6、积极开展备课组内听课评课活动。 二、工作目标 1、加强学习数学课

28、程标准所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题讨论为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进教师业务水平的提高和学生学习力量的提升。 2、积极开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。 3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。 4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的

29、特长，激发潜能生的学习兴趣。 5、努力使备课组活动有序性、系列化，仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学教师的教学水平。 三、详细的工作措施 1、在教师方面： （1）积极开展备课制度 时间：每周三下午第一节课的时间。 地点：八年级备课室。 要求：每位主审核人要仔细钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的讨论各种状况，全体组员要仔细参加。 “随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的讨论，开展组

30、内“说课、上课、评课”。 （2）教学根本功和艺术 从教学常规入手，精益求精，努力提高教学根本功，采纳帮忙的互助式，让全备课组的全部教师都能立足课堂，进而成一方名师。 “内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗透、课堂模式等），努力用好我校的先进的教学设备这一珍贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学力量。 大兴学习之风，增加集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术，同时尽量多相互听课，特殊是本校名师、骨干教师示范课，要到达人均听课节数十五节以上。 （3）抓科研，走教学探究模式

31、的讨论和反思性教学。 科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。 （4）加强“讲学稿”教学，认真讨论习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进展专题公开课。 （5）仔细学习新理论，全面提升教师根本功。 2、在学生方面 （1）狠抓学生学习习惯的培育 “上课用心听讲，课后准时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课教师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。 课堂做笔记，课外做错题集。鼓舞学生稳固发扬这一良好的习惯。 “量变到质变”：训练量的积存以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。 （2）仔细做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。教师要多关

32、怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。 3、加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。 总之，我们初二数学备课组将全力以赴，不断探究。初二是关键的一年，尽的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，到达学问与力量的双丰收！ 学校数学学科工作规划优质七 一、指导思想： 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实

33、践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓”课堂常规“为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课

34、堂教学模式。 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除”注入式“、”满堂灌“，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。，、强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根

35、本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严峻的学科

36、之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。 4、抓好常规治理，仔细落实教育处的各项常规要求。 仔细落实教育处的各项常规要求，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 5、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。 要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与县镇公开课教学和阅

37、历沟通活动，并积极参加研讨。 四、工作详细安排： 第一，二周学习学校的工作规划，争论制订教研组规划。 第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作规划，检查作业及教案的开展状况。 第五，六周组织观摩课优秀课件，争论、小结。 第五，六周学习、争论新课标的有关教育理念，学习教改阅历，教改课堂试行。 第七，八周组织开展七年级数学竞赛。 第九，十周学期中期教师备课检查与沟通。九年级中考备考沟通，提出下一阶段的中考备考规划。 第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期教师备课检查与沟通。 第十三，十四周高爱萍教师初二数学教学。 第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。 第十七，十八

38、周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进展学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改意见，学期完毕。 学校数学学科工作规划优质八 一、学术条件分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，由于学生的根底会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，学生的计算力量、阅读理解力量和实践探究力量得到了进展和培育。他们对图形及其数量关系有了初步的熟悉，规律思维和规律推理力量得到了进展和培育。通过教育教学，大多数学生可以仔细对待每一项作业，准时订正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和思索，学习兴趣得到了激发和进一步进

39、展。本学期将连续促进学生的自主学习，让学生参加活动，探究发觉，用自己的经受获得学问和技能；努力实现根底与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践力量；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮忙学生理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期取得抱负的效果，教师和学生都应当努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学的主体，注意方法和力量的培育。关注学困生和女生。 二、教材分析 本学期的教学内容由五章组成，包括学问的联系、教学目标、重点和难点分析如下： 第十六章二次部首 本章的主要内容是二次根式的概念、性质、简化和计算。本章重点了解二次根式的性质、简化和计算。本章的难点

40、是正确理解二次根式的性质和算法。 第十七章勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角相辅相成，与30度相对的右边等于斜边的一半。本章讨论的勾股定理也是直角三角形的一共性质，也是一个很重要的性质。本章分为两节。第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 四边形是人们日常生活中广泛使用的图形，特殊是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特别的四边形。因此，四边形不仅是几何学中的根本图形，也是“空间与图形”领域的主要讨论对象之一。这一章是基于学生前一期所学的四边形学问，以及这一期所学的多边形、平行线、三角形的相关学问。也可以说是在现有学问的根底

41、上做进一步的系统整理和讨论。本章的学习也是反复运用平行线和三角形的学问。从这个角度来说，本章的内容也是对前面平行线和三角形的应用和深化。 第十九章线性函数 一阶函数通过对变量的考察，可以了解函数的概念，进一步讨论最简洁的函数之一，一阶函数。了解函数的相关性质和讨论方法，初步形成从函数的角度熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境”建立数学模型的概念、规律、应用和拓展模式，学生可以从实际问题情境中抽象出函数和初等函数的概念，探究初等函数及其图像的性质，最终利用初等函数及其图像解决相关的实际问题；同时，在教学挨次上，亲 本章主要讨论均值、中位数、众数、极差和方差等统计量的统计意义，并

42、学习如何利用这些统计量来分析数据的集中趋势和离散程度 用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、努力做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，仔细钻研新教材，并依据新课程标准，仔细扩大教材内容；仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢

43、乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、探究题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类，分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、

44、中、差三类学生，使他们都等到进展。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 9、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括 仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查； 预习的习惯； 仔细看批改后的作业并准时更正的习惯； 仔细做好课前预备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 妥当保管书籍资料和学习用品的习惯； 仔细阅读数学教材的习惯。 四、教学中应留意的几个问题 1、运用一切手段，激发学生主动学习数学的积极性。增加对“数学”学科的兴趣，提高对数学学科的熟悉。加强“应用数学”的教学。 2、习题的训练，要努力做到适量，、适时、适合大多数，教学实例的展现要具有典型性、代表性、广泛性，不行盲目追求“量”。 3、教育学生合理地安排好学习的时间，留意劳逸结合，讲究学习方法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，的确提高效率。 4、教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，标准自己的言行举止，真诚的友爱学生，做学生学习和生活中的有心人，以身施教，让学生情愿走近并融入到我们共同的教育教学情境中，从而促进学生的全面进展，高质量的完成教育