数字电路课程设计要求及讲解.ppt

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1、数字电路课程设计数字电路课程设计 电子秒表电子秒表电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心课程设计面向专业课程设计任务具体说明课程设计基本要求课程设计任务及任务要求课程设计日程安排课程设计报告要求课程设计考核方法目目 录录电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心 电子信息工程、通信工程、电子信息科学与电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术专业、电气工程及其自动化专业、自动化专业。技术专业、电气工程及其自动化专业、自动化专业。一、课程设计面向专业一、课程设计面向专业电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心 1、学

2、习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。2、学习电子秒表的安装、调试方法。二、课程设计基本要求二、课程设计基本要求电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心 本课程设计要求完成一个电子秒表的设计、仿真、安装、调试、设计报告等工作。课程设计在两个实验室完成：软件仿真实验室完成电路仿真部分；硬件实验室完成单元电路的验证和测试。三、课程设计任务及任务要求三、课程设计任务及任务要求电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心 电子线路课程设计分为三个内容：电子线路课程设计分为三个内容：原理电路设计、软件原理电路设计、软件仿真、硬件验证。仿真、硬件验证。四、课

3、程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明电子秒表组成部分：电子秒表组成部分：电子秒表组成部分：电子秒表组成部分：基本基本RSRS触发器触发器1单稳态触发器单稳态触发器2时钟发生器时钟发生器3计数及译码显示计数及译码显示4电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心基本基本RSRS触发器触发器单稳态触发器单稳态触发器时钟发生器时钟发生器计数计数及及译码译码显示显示电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心1 1、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明 按动按钮开关按动按钮开关K2K2（接地），（接地），则门则门1 1输出

4、输出 1 1；门；门2 2输出输出Q Q0 0，K2K2复位后复位后Q Q、状态不变。状态不变。基本基本RSRS触发器触发器 基本基本RSRS触发器在电子秒表中触发器在电子秒表中的职能是启动和停止秒表工作。的职能是启动和停止秒表工作。再按动按钮开关再按动按钮开关K1,K1,则则Q Q由由0 0变为变为1 1，门，门5 5开启开启,为计数器启动为计数器启动作好准备。作好准备。由由1 1变变0 0，送出负脉，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。冲，启动单稳态触发器工作。电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心2 2、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任

5、务具体说明四、课程设计任务具体说明单稳态触发器单稳态触发器单稳态触发器输入、出波形图单稳态触发器输入、出波形图 单稳态触发器的输入触发负脉冲信号Vi 由RS触发器端 提供，输出负脉冲VO通过非门加到计数器清除端R。单稳态触发器在电子秒表中的职能是为计数器提供清零信号。电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心3 3、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明时钟发生器时钟发生器 555定时器构成多谐振荡器，是一种性能较好时钟源。调节电位器 RW，使在输出端3获得频率为50HZ的矩形波信号。当基本RS触发器Q1时，门5开启

6、，此时50HZ脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器的计数输入端CP2。请同学们查询555定时器相关资料，这个芯片非常重要。电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心4 4、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明 二五十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元。计数器接成五进制形式，对频率为50HZ的时钟脉冲进行五分频，在输出端QD 取得周期为0.1S的矩形脉冲，作为计数器的时钟输入。计数器及计数器接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示0.10.9秒；19.9秒计时

7、。计数及译码显示计数及译码显示 计数及译码显示计数及译码显示 电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心5 5、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明 译码电路采用74LS48和MT03641AR0.36英寸数码管构成。本部分电路不具体讲解，请同学们查询资料及数据手册，自行设计。电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心6 6、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明课课程程设设计计万万能能板板本部分内容本部分内容本部分内容本部分内容4044

8、04404404、414414414414不用讲解。不用讲解。不用讲解。不用讲解。电子秒表硬件电路通过万能板搭建。电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心课程设计万能板说明课程设计万能板说明课程设计万能板说明课程设计万能板说明三极管区三极管区ICIC插座区插座区ICIC插座区插座区电位器区电位器区电阻区电阻区电阻区电阻区二极管区二极管区功率管区功率管区扩展孔扩展孔电源线电源线电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心7 7、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路、课程设计单元电路四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明课课程程设设计计万万能能板板+5V+5V+5V+5V电源

9、负极电源负极电源负极电源负极+5V+5V+5V+5V电源负极电源负极电源负极电源负极显示输入显示输入显示输入显示输入74LS48P74LS48P74LS48P74LS48PMT03641ARMT03641ARMT03641ARMT03641AR开关，模拟高低电平开关，模拟高低电平开关，模拟高低电平开关，模拟高低电平注注注注 上拨为上拨为上拨为上拨为0.0.0.0.下拨为下拨为下拨为下拨为1.1.1.1.LEDLEDLEDLED显示显示显示显示电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心8 8、元件清单、元件清单、元件清单、元件清单四、课程设计任务具体说明四、课程设计任务具体说明电子秒表器材清单电子

10、秒表器材清单序号序号器材器材型号型号个数个数/套套单位单位1 174LS9074LS903 3个个2 274LS0074LS002 2个个3 3555555芯片芯片NE555NE5551 1个个4 4电阻（电阻（1/4W1/4W）3K 3K 欧欧2 2个个5 5电阻（电阻（1/4W1/4W）1.5K 1.5K 欧欧1 1个个6 6电阻（电阻（1/4W1/4W）100K 100K 欧欧1 1个个7 7电阻（电阻（1/4W1/4W）470 470 欧欧1 1个个8 8电阻（电阻（1/4W1/4W）1K 1K 欧欧1 1个个9 9电位器电位器100K 100K 欧欧1 1个个1010电容电容510P

11、F 510PF 1 1个个1111电容电容4700PF4700PF1 1个个1212电容电容0.1UF0.1UF1 1个个1313电容电容0.01UF0.01UF1 1个个电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心五、电子线路课程设计日程安排五、电子线路课程设计日程安排（实例）（实例）周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五0101、02 02 节节XXXXXXXX（班（班级级）XXXXXXXX（班（班级级）XXXXXXXX（班（班级级）0303、04 04 节节0505、06 06 节节0707、08 08 节节备备注注讲讲解解指导指导 验收验收基本基本RSRS触发器触发器单稳态触发器单稳态触

12、发器时钟发生器时钟发生器计数及译码计数及译码显示显示总体连调总体连调总体总体软件软件部分部分安排安排电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心五、电子线路课程设计日程安排五、电子线路课程设计日程安排（实例）（实例）周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五0101、02 02 节节XXXXXXXX（班（班级级）XXXXXXXX（班（班级级）XXXXXXXX（班（班级级）XXXXXXXX（班（班级级）XXXXXXXX（班（班级级）0303、04 04 节节0505、06 06 节节0707、08 08 节节备备注注讲讲解解指导指导指导指导 指导指导验验收、答收、答辩辩基本基本RSRS触发器触发器单稳

13、态触发器单稳态触发器时钟发生器时钟发生器计数及译码计数及译码显示显示总体总体软件软件部分部分安排安排电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心报告内容应包括以下几点：报告内容应包括以下几点：1、课题名称2、内容摘要3、设计内容及技术指标要求4、设计方案比较、论证，画出系统框图5、单元电路设计、参数计算和器件选择；6、画出完整的电路图，并说明电路的工作原理；7、总结设计电路的特点及存在不足，提出改进意见；8、列出系统需要的元器件清单；9、列出参考文献；10、收获和体会六、课程设计报告要求六、课程设计报告要求电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心格式要求字数不少于1500字；蓝色或黑色钢笔或圆珠笔书写，不可用铅笔或红色笔书写；字迹工整、图表清晰；原理图、装配图或流程图等采用正确工具画制。六、课程设计报告要求六、课程设计报告要求电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心七、课程设计考核方法七、课程设计考核方法环节出勤电路设计与仿真单元电路实践与验证设计报告答辩比例10%20%20%30%20%电工电子实验教学中心电工电子实验教学中心祝同学们学习进步、取得祝同学们学习进步、取得好成绩！好成绩！