大班下学期工作计划14篇.docx

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1、 大班下学期工作计划14篇大班下学期工作规划 篇1 一、班级状况分析 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满兴趣，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习

2、惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的

3、事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、每月工作安排 三月份 1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和局部幼儿进展一次家访。 2、进

4、展变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规治理。 3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。 4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。 5、社区活动让幼儿对学校四周的消防队的人员进展采访，了解他们的工作。 四月份 1、连续加强幼儿的常规训练。 2、开展“相反国”的主题活动，通过观看，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。 3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。 4、发动家长收集有关主题的资料。 5、设立种植地、种子发芽观看点，学习种植治理“小菜地”，观看植物生长状况。 五月份 1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和教师都是劳动人民，培育幼儿对

5、劳动人民的情感。 2、培育幼儿的生活处理力量，并能帮忙同伴。 3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进展科学探究活动。 4、留意天气的变化，活动后准时提示幼儿脱衣服，休息后准时穿上衣服。做好个别儿童教育的规划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。 六月份 1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带着幼儿参观小学，做好幼小连接工作。 2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。 3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。 5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿进

6、展册并发放，做好退费工作。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力! 大班下学期工作规划 篇2 一、语言课的教学思想 以学生为主体，教师为主导,在轻松的情境之中，开心地学习儿歌,熟悉汉字,提高语言的表达力量，为今后的学习打下坚实的根底。 二、学生状况分析 语言课本内容有儿歌、故事、散文，故事内容较长，这对于学龄前幼儿来说，学习会有肯定的困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，爱做小动作，假如不留意方法,很可能会导致他们对学习语言不感兴趣，所以在语言教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、语言教材分析 课本内

7、容有儿歌、散文、故事，儿歌简短、韵律强读起来朗朗上口。故事内容长且教育性强能使孩子们通过读故事来熟悉事物，懂得做人的道理。教材还编排情境图和精致的插图，创设两境的目的是让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性的运用语言，大胆而清晰地表达自己的想法，可以使幼儿的想象力和思维力量得到很好的进展。总之，课本安排的内容形式多样，都会为孩子的学习做好了铺垫。 四、教学目标 1、引导学生愿意与人交谈，讲话有礼貌。 2、留意倾听对方讲话，并理解日常用语。 3、大胆、清晰地表达自己的想法。 4、能依据故事内容进展角色表演。 5、增加幼儿合作学习的意识。 五、教学的重难点 重点：理解故事内容，认读生子词语

8、难点：依据内容进展表演 六、教学预备 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片。 七、教学措施 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注教学评价，擅长鼓舞学生，多表扬。 3、关注教学形式，课堂要活泼，可唱、可跳、可表演、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐。 4、鼓舞孩子多阅读书籍 5、在教学中开展猜谜嬉戏，演一演，画一画等多种形式活动。 6、读书小能手。每周进行讲故事竞赛，这有利于激发幼儿读书的兴趣也有利于提高幼儿口头表达力量。 为了使幼儿语言领域得到更好的进展，我将严格根据规划实施。 大班下学期工作规划 篇3 大班下学期班级工作规划 一、班级状况分析 本学期我班在人员上没有任

9、何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多,所以从整体上来说幼儿比拟活泼,不管参加什么活动都比拟简单兴奋。奇怪、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也非常的明显,例如:不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮忙,才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育这方面做得还不够到位,盼望这一学期能通过我们与家长的共同努力,使这一问题得到较好的进展。 二、进展目标 1、仔细贯彻纲要精神,以促进幼儿的全面进展为主要的工作目标。注意幼儿的个体差异,做到营造良好气氛,促进家园共育。 2、切实、有效的做好幼小连接的工作,使每一个幼儿都能从

10、力量、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的预备。 3、围绕幼儿园的中心课题,依据本班特色,结合幼儿的一日活动,特殊是教学活动积极开展课题的讨论工作。 4、五大领域的进展目标 (一) 安康领域 适应幼儿园的集体生活,心情根本开心 ;独立喝水、进餐、洗手、入厕,穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子;了解简洁的卫生学问,情愿承受安康检查,懂得自我安全爱护;情愿和同伴参与体育活动。 (二) 语言领域 坚持用一般话与人沟通,表达自己的喜好与需求;学习宁静地听他人讲话,养成良好的倾听习惯;喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,表达自己的熟悉和感受,养成良好的阅读习惯。 (三) 社会领域 按时来园,能积

11、极参与幼儿园的活动,有事要做到向教师请假;愿意和同伴一起嬉戏,尝试学习共享等待,体验其中的欢乐;在成人启发下学习关注他人明显的心情表现,学习关怀他人,学习求助和感谢;学习承受教师的建议和批示,在集体生活中遵守根本规章。 幼儿园大班下学期最新工作规划工作规划(四)科学领域 在成人引导下,学习发觉四周环境中好玩的事物;愿意用多种感官感知四周的物品、现象;喜爱操作、摆布;亲近大自然,宠爱与学习爱惜四周的植物,动物。 (五)艺术领域 在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情;喜爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受;尝试用自己喜爱的颜色、

12、材料和工具进展美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的熟悉;用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进展歌表演、做律动,喜爱打击乐活动,喜爱和教师、同伴一起做音乐嬉戏。 三、详细工作安排 1、创设班级环境 本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如:收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展现的最正确途径。并且我们盼望能在这一学期中更多的使用废旧的材料,“变废为宝“激发幼儿的环保意识和想象、创新力量。 2、嬉戏活动 本学期我们班的嬉戏将连续以角色嬉戏和区域活动为两个局部为主。在角色嬉戏方面,在内容与场地上我们将不再作大幅度的

13、调整,而将重点放在嬉戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在嬉戏中投放每人一张“存折“,这不但很大程度上增加了幼儿嬉戏的难度,并且对幼儿熟悉社会角色有很大的帮忙。区域活动,我们将侧重区域与课题和教学的结合,使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼力量、满意奇怪心、促进彼此交往、展现特长的舞台。 3、德育常规 常规教育始终是我们班的重点工作。我们准备从日常生活习惯、学习习惯、嬉戏习惯等方面着手开展了一系列活动,帮忙幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、嬉戏等各个方面进展常规训练,并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时到处抓好常规、家园

14、合作、共同教育。 4、幼小连接 针对幼儿马上踏入小学的状况,幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过各种不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了,并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有肯定的时间观念和任务意识,学习自律和敬重他人。了解幼儿园和小学的差异,能以正确、安康的心态进入小学。除此之外,我们也将给家长供应有关幼小连接的相关教育理论帮忙,形成很好的合作关系。 5、劳动 幼儿到了大班动手力量随着手部小肌肉群的进展和思维力量的提高也在不断的进展。我们本学期除了要加大“值日生“的作用,培育幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培育幼儿“顺手整理、物归原

15、处“的良好习惯,并能够主动的关怀、参加班级中的环境及活动,学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮忙家长做一些力所能及的家务、能关怀帮忙身边需要帮忙的人等。 6、教育教学工作 一、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作 (1)做好家园联系工作,更好的了解幼儿在家状况,以便绽开教育工作。发觉孩子有不稳定心情的时候做到主动和家长沟通,家访,准时反映孩子的在园状况。 (2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。 (3)教师以亲切、温柔的态度对待孩子,吸引鼓舞幼儿来园。 二、培育幼儿养成良好的生活常规,提高生活自理力量,做到生活有序。 (1)正确使用自己的标记; (2)用

16、正确的方法洗手; (3)能宁静午睡,不吵醒别人; (4)养成良好的进餐习惯。 三、培育良好的学习常规。 (1)情愿参与各项集体活动,留意力集中; (2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢; (3)能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式,培育幼儿良好的前阅读习惯。 四、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进展,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而猎取各方面的阅历,提高综合力量。 五、注意活动区活动的规划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观看与记录,准时发觉问题、了解孩子。 六、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的间隙时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。 7、卫生保健工作 在卫生

17、保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看,将幼儿的身心安康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照看好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心安康,真正做到保教合一。 8、家长工作 家庭因素与幼儿的各方面力量进展有着亲密的联系,本学期我们将连续加强家园联系,使家庭教育与幼儿园教育协调全都。 (1)做好家园共育栏的定期更换的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重点。 (2)与家长常常保

18、持联系,了解幼儿家庭的教育环境,制定符合幼儿特点的教育措施,共同协作完成教育任务。 (3)做好家访工作,定期召开家长会,听取家长合理的建议,到达家园共育的目的与全都性。 (4)鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动,增加家长与孩子一起交往、沟通的时机。 9、安全工作 在新的学期里,为了使幼儿身心得到更好的进展,今后的工作开展的更好,我们制定了科学合理的规划。从教师、幼儿两个不同的度详细的提出了工作的要求和目标。争取做到:为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面进展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。 大班下学期班级工作规划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新

19、学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对教师来说,面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点,我们三位保教人员将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省缺乏,在新纲要和园务规划指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有共性的进展。 在班级中营造一个“爱的大家庭”,用爱心、热心、急躁、诚意对待每一个幼儿和家长,做到善解人意、和气可亲、热忱大方。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作

20、规划,如下: 一、状况分析 本学期班级幼儿38名,其中男孩 19名(包括新生两名),女孩 18名。详细状况表达在以下几方面: (一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动,孩子们的语言表达力量有了很大的提高,大局部幼儿能主动和教师交谈,同时也增加了幼儿在集风光前自我展现的自信念。 2、大局部幼儿能和同伴一起玩,且能较有序地取放玩具。 3、喜爱户外活动,跑、跳、钻、爬等动作进展较好,喜爱玩各种器械,并有肯定制造力 。 4、幼儿根本上能做到自己的事情自己做,有较强的生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼儿活动时声音较大,倾听习惯较差,局部幼儿在学习活动中留

21、意力分散,没有急躁。 2、 同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱,缺乏为他人效劳的意识。 3、 幼儿喜爱各种嬉戏,但还缺少制造表现力。 4、 局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示,爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。 (三)、个别幼儿状况: 1、*、*等上课时很少举手发言。 2、*小朋友有挑食现象,要进展个别教育和帮忙,有三位老生对海鲜类食物过敏。 5、新生不熟识班内常规,各方面力量较差,不会使用学习用品。 (四)、家长状况: 家长积极协作班级工作,但在教育子女的方式方法上存在着一些问题,在学习上对孩子的要求过高;在生活方面,对孩子过分关怀、代

22、替。家长们多较关怀孩子学会了什么、做的怎么样,而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习态度。 二、班级目标 1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 2、培育幼儿学习兴趣、学习习惯,能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活,做好幼小连接工作。 3、班级教师加强学习,提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调,亲密协作,以高效率、高质量完成班级工作。 4、提高嬉戏水平,促进幼儿活泼开朗自主等良好共性的进展,促进制造力、表现力、想象力和动手力量的进展,使幼儿乐于交往、合作,对己对人有最初的责任意识,形成更良好的自我意识。 5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿

23、期教育重心是共性力量的培育,使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网“。 三、详细措施 (一)班级经营 三位一体,每个教师都是班级的仆人,敬重每一位教师的建议,建立保教人员彼此间的合作意识,并进展合理的工作分工:按主题轮番主班,主 班 教师负责教育教学的规划调配、临时工作以及大局部的家长工作,配班教师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作,并协作主 班 教师完成环境、教学、家长工作,但分工不分家,大家互帮互助准时地作好沟通,每周五中午进展班务会议。 在班中开展大家是朋友活动。即教师是幼儿的朋友,多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动,站在幼

24、儿的角度考虑问题、解决问题,仔细做好幼儿观看记录,每周班务会议进展总结评价。三位保教人员相互监视自己的言行举止,不挖苦幼儿,收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好教师。建立良好的班风,创立良好的班级气氛,让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴,为别人的胜利感到快乐;学会具有集体荣誉感,具有团队合作精神;学会不怕困难,胜不傲慢,败不气馁。 连续开展我是“小小值日生”活动,引导幼儿不随地扔纸,保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有。 开展“走路静静”“吃饭静静”活动,保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进展记录,并激发幼儿积极性。 (二) 班

25、级教育 1、班级环境 1)依据教学内容,定期更换墙饰,环境创设美观大方,表达流程。环境创设与主题同步,师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性,通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化,不局限与墙面,还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展现,充分利用活动室的空间。 2)设置自然角,设置幼儿记载本定期更换内容,师生共同治理,使其富于生气特色及具有教育意义。 3)设置气象角,鼓舞幼儿观看气象和进展记录。 4)与幼儿公平相民主相处,创设良好的心理环境,促进幼儿安康开心地成长。 2、幼小连接 1、注意幼儿独立意识和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活

26、力量的根底上,要增加幼儿独立解决问题的力量。 (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,马上成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动,评一评谁的抽屉最干净,谁的值日生做得最精彩等。 在日常生活中,要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌,学会洗简洁的衣物,如小手绢、袜子等; (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他

27、们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为,让幼儿自主安排包括学习在内的根本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的力量。 2、引导幼儿学习正确的社会交往。 幼儿将进入小学这个“大家庭”,面对生疏的环境,难免产生恐慌心里,所以,我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往力量,让幼儿学会与他人友好和谐地相处,学会关怀和参加集体的活动,在别人需要帮忙的时候,情愿给人于帮忙,在集体活动中学会与别人合作,遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮助等等,增加幼儿的交往力量。 3、培育幼儿的规章意识和坚持性。 要求幼儿按时到园参与早炼,严

28、格约束课堂纪律,引导幼儿按规章行事,能记住某些规章。如:过公路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答下列问题前要先举手,别人发言时不随便打断,取放器械要有挨次等,提高幼儿的规章意识。增加幼儿坚持性的培育,采纳各种鼓舞、表扬的方式。在主题探究活动中,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间争论、 向 教师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼。 4.任务意识和完成任务力量的培育。 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作,并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿把握完成任务的方法,渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的内容,设计一些亲子任务,如让幼儿把一些简洁的儿歌朗读给爸爸妈妈听,由爸爸妈妈记录后带到幼儿

29、园,或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等,让幼儿养成按时完成任务的好习惯,增加幼儿的任务意识。 5.培育幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活,关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进展学习活动的保证:a.严格遵守作息时间。如:不迟到早退、不任凭请假等;b. 培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和仔细回答下列问题; d.爱惜书本及学习用品。E、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯; 3、嬉戏活动 嬉戏是孩子们所喜爱的,本

30、学期我们将连续重视嬉戏活动的开展与深入。班级内依据规划进展学习探讨。区角嬉戏中,我们将重点创设嬉戏气氛,丰富区域材料,满意嬉戏需求,促进幼儿进展。更好地将区域活动与主题活动相融合。准时投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。开掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。 在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育幼儿爱惜各种活动材料,轻拿轻放,学会整理。同幼儿一起制定活动规章,教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动

31、的力量,丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题,能尝试相互进展合作。 建构嬉戏中,我们将重点探讨如何有效地指导,引导幼儿进展制造性表现。并站在孩子的角度尝试创作。 表演嬉戏中,重点讨论如何提高幼儿的表现力。 通过体育嬉戏提高幼儿的动作技能,增加规章意识。 4、提高各领域力量 语言方面:培育倾听习惯,会在集风光前大胆连贯地进展表达,喜爱观赏不同形式的文学作品,有良好阅读习惯。 实施措施: 1、晨间谈话和特色活动中进展“说一句话”的活动。 2、开展班级“故事大王”竞赛。 认知方面:喜爱用多种感官探究四周环境,喜爱提问,情愿收集感兴趣的信息。2、尝试用适当方式表达自己

32、探究过程。喜爱参与操作活动,并养成主动整理材料的习惯。 实施措施: 1、组织科学嬉戏活动,引导幼儿把握肯定活动规章,猎取有关科学阅历。 2、供应丰富的操作材料。 3、创设易存活,有观看价值的自然角,开展种植喂养活动,并记录 艺术方面:学习用自然的声音有表情地唱歌,喜爱仿照、创编,喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确使用多种手工工具和材料,体验绘画欢乐。 实施措施: 1、班级设置作品展 2、大班组幼儿才艺表演 3、迎六一和美术竞赛 4、毕业典礼排练 安康方面:了解简洁的爱护方法,增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。 实施措施: 1、组织多种目标明确的户外体育活动。 2、在幼儿

33、的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。 社会目标:喜爱父母、教师,敬重成人劳动。2、能遵守多种行为规章。 实施措施: 1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料,将教学目标引入到社会生活中去。 2月大班社会实践活动 “逛公园” 3月逛庙会 4月春游 5月小小环保员 6月参观小学 5、主题活动 本班依据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与嬉戏相融合。 第一主题:欢乐城,其次主题:逛商场,第三主题:童话世界,第四主题:大自然的召唤,第五主题:离别时刻,两位教师分别生成主题活动。 (三)、班级保育 四、班级特色 我班班级特色不仅仅是餐前那一段时间,而要贯穿在一日

34、活动中,通过我们的“美文观赏”,增进孩子对文学作品的兴趣,提高孩子的语言力量,进展孩子的审美感受力、思维力和制造想象力,养成良好的书写习惯和肯定的文学素养。详细开展如下:开学初发放问卷调查表,开展中做到“五结合”、“四步曲”。 第一步创设文学环境:墙面、图书角、每日一句话; 其次步作品观赏:动静结合、口头与动作结合、继承与制造结合; 第三步制造性表现:小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师; 第四步对作品进展创编。 五、家长工作 1、开展“沟通每天有”的活动,依据我们的观看记录,随时和家长沟通,并关注那些不主动的家长,做到“你不问,我先说”。 2、开展“有难大家帮”的活动, “你的困惑,就是我们的

35、效劳”,让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或短信通上,我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来帮忙家长,或通过准时的沟通沟通来为家长效劳。 3、开展每月一次“心心沟通”的活动。让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或缺乏,及对教师工作的合理化建议,用纸条的传递方式进展沟通。教师针对家长的反应,仔细记录需要关注的幼儿,关注幼儿帮忙幼儿改正缺乏,并准时向家长反应状况,对家长提出的合理化建议不断改良。 4、调动家长参加每周二下午三点的“家长询问日”,由主班教师负责,每次预定邀请4名家长,其他家长可以自愿参与。就幼儿园活动 、班级工作、幼儿状况与家进步行沟通沟通。 5、建立班级

36、与家庭的联系机制,以电访、每天接送面谈等形式,加强与家长们相互沟通与沟通,保持来好的亲密联系,让家长充分了解和积极参加到我们的教育活动中来,同时为我们活动供应丰富的教育资源。幼儿一天无故缺课要电话联系家长,三天再次电话沟通,满一周上门慰问。 6、结合幼儿园的家长开放日活动,请家长来班级参与活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,参加亲子活动,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增加与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。同时,也鼓舞家长积极参与班级助教的队伍,开展“义教”活动。 7、准时更换家长园地,更新网站资料,让家长了解幼儿园每日教育活动。 8

37、、每月通过短信通与家长沟通幼儿日常活动中的表现和通知。 9、召开家长会,向家长介绍班务工作规划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下根底。 10、连续办好“家教读书俱乐部”,增设亲子讲故事竞赛和“家庭读书沙龙”。 11、做好幼儿成长档案,表达幼儿在主题活动中的成长。 六、其他工作 1、积极开展生动好玩的班级活动。如“三八亲子活动” “才艺表演”、“讲故事竞赛”“表演会”“朗读会”等系列活动;“春游”,“庆六一活动” “学问竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动;定期带幼儿外出接近自然,探究自然的神秘。并初步建立环保意识。 2、平常连续采纳幼儿评比的形式,选出小班长和小

38、组长,采纳月轮换制,每月换座位的时候进展竞选,激发幼儿集体精神和竞争进取的精神,稳固良好的班风班貌。 超越自我,展现精华,这是我们大一班全体师生新学期的共同目标,在以后的工作中,我们将以更加独特的魅力,呈现在大家的面前. 大班下学期工作规划 篇4 进入大班最终一个学期，孩子们的学习欲望更加剧烈了，为了帮忙幼儿顺当渡过这段幼儿园与小学的连接过渡时期，顺当进入小学做好预备，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小连接规划，尽可能地缩小幼小连接的缝隙。 一、师幼互动连接。 （一）幼儿入学的心理预备。 1、创设心理气氛。留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛

39、，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。 2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。 （二）幼儿入学的学习预备。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向教师。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动

40、的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、各项力量的连接。 进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注意幼儿的独立意识的培育、自我治理、自我效劳力量的培育。因此要培育幼儿学习兴趣、想象力量、良好的学习习惯、自我治理力量等，教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜和整理书包、文具等；学会使用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观看力量、表达力量和思维力量。大班的幼儿思维特别活泼，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 3、学问点的连接。 （1）前阅读、前

41、书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合，为幼儿阅读、书写供应条件。 （2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿进展分类、统计、熟悉钟表、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 二、幼小互动连接。 做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接预备。因此，我们将与小学做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。 （一）参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到

42、连接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，扫瞄小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。 （二）教师介绍。给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关预备工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分预备。 三、家园互动连接。 （一）物质预备，家长要陪孩子购置必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购置，这样可以激发孩子上小学的欲望期盼； （二）饮食习惯的预备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好； （

43、三）作息习惯的预备，培育孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯； （四）学问水平的预备，让家长准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练等等。 家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的预备，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 四、详细连接行动。 二、三月份： 1、制订幼小连接规划。 2、召开家长会。 3、幼小连接活动：遵守时间、熟悉文具 四月份： 1、绿领巾入队仪式 2、幼小连接活动：整理书包、小小气象员 五月份

44、： 1、整理书包自理力量大比拼 2、幼小连接活动：课间非常钟 3、六一排练 六月份： 1、幼小连接家长讲座 2、幼小连接活动：眼保健操、参观小学 4、大班毕业典礼 通过家、校、园多方面地共同努力，多方位地互动连接，信任我们的孩子肯定会获得身心全面的入学预备，以充分的体力迎接马上开头的崭新生活。 大班下学期工作规划 篇5 一、指导思想 坚持以“预防为主”的工作方针，坚固树立“安康第一”的观念，仔细贯彻落实幼儿园卫生工作、病防治法、食品卫生法、公共场所卫生治理条例等相关法规，标准幼儿园卫生、安康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿安康水平。 二、主要工作目标 1、杜绝集体食物中毒大事发生。 2、幼儿园卫生创立工作再创佳绩，得分99分以上。 3、加大宣传力度，