学校科研处工作总结教科研处工作总结(3篇).docx

《学校科研处工作总结教科研处工作总结(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校科研处工作总结教科研处工作总结(3篇).docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校科研处工作总结教科研处工作总结(3篇)学校科研处工作总结 教科研处工作总结篇一 依据年初科研工作规划的安排，上半年的中心工作是对20xx和20xx年度立项的学院和省科技厅的科研工程进展中期检查。 我处组织专家从xx月初至xx月中旬用一个半月的时间，对学院20xx、20xx年度科研基金规划中的局部在研工程进展了中期检查。共检查65项，占两年工程总数的41%;涉及科研经费30万元，占工程经费总额的55%。检查内容主要是工程讨论方向、讨论根底、讨论方法、实施进展以及预期成果的应用前景。检查状况如下： 这次中期检查，实行了工程汇报和专家评议相结合的方法。这种方法是对工程实施状况进展检查和指导的一

2、种特别有效的形式，承受检查的课题组成员和参与评议的领导、专家都有很深的感受。 一是学院正处于战略转型进展时期，实现以教学质量为核心的内涵式进展已经成为广阔教师的实际行动。科研工程选题紧扣教学改革的需要，广阔教师普遍把科研的留意力集中到自己的教学中来，围绕人才培育目标讨论解决在教学实践中发觉的问题，这是一个很大的进步。20xx年学院基金规划由各系部自主立项，直接从事教育教学讨论的教改工程占到80%以上。 二是随着教师科研意识的逐步强化和科研经费投入的逐年增加，学院整体科研力量显著提升。 三是检查准时，正处于工程前期讨论或建立方法调查讨论的阶段，对精确把握讨论方向和正确运用讨论方法供应了准时的指导

3、。由于工程检查请有关部门和系主任参与，也进一步增加了系、部领导对科研工程及其在教学改革中应用科研成果的关注。 四是通过检查，有利于逐步发觉人才，组织科研骨干队伍。这项工作将作为科研治理的一项主要工作长期坚持下去。 在这次工程检查中，由于有众多领导和专家的参加，边检查、边谈论、边讨论，对检查中发觉的问题，特殊是对学院科研，对平台建立的意义、建立内容、建立重点以及预期实现的功能等根本把握是正确的。但是，工程执行期已逾两年半时间，而平台建立实质性的工作尚未进展，仍旧停留在平台理念与设计上，与其它平台建立工程相比差距较大。后期工作的重点将放在平台的建立、运行和后续的深化效劳上。建议加大对平台工程的领导

4、力与执行力，力争在年底前，集中在*和*两个方面完成平台建立并投入试运行。 为了更好的把握学院教改工程讨论成果对教育教学的支撑作用，贯彻学院科研基金规划为教育教学效劳的科研宗旨，科研处于xx月18日至xx月12日组织开展了教改讨论工程成果应用状况检查。本次检查以20xx年、20xx年院科研基金工程中涉及教改的60个讨论工程为检查对象。检查以院系、部门自查为主，科研处安排人员抽查检查状况并对各院系、部门的应用状况进展分析、汇总，现将检查状况报告如下： 教改讨论工程是学院科研工程的重点，用来解决学院教育教学改革的重大问题和难点问题。通过这次检查我们发觉很多教师已经意识到教学改革对学院教学工作、科研工

5、作以及教师自身专业进展的重要性，能够把科研的留意力集中到自己的教学实践中来，围绕如何培育应用型人才、如何开展有效的教学、如何提高教学效率进展讨论。 本次检查的教改讨论工程大局部已经结题，均取得了比拟丰硕的讨论成果。成果主要运用于院系的专业建立、课程建立以及教师教育教学实践，详细包括以下三个方面： 20xx版人才培育方案是学院为了更好地培育应用型人才，满意新时期、新阶段对人才培育的新要求而确立的教育教学指导性文件。本次检查的很多教改工程都涉及应用型人才培育模式、专业建立和课程建立的讨论。讨论成果直接运用到20xx版人才培育方案的教学规划和教学大纲的制定中，为学科及专业的建立、进展供应了理论支持。

6、 实践教学是优化学生学问构造，着力提高学生的学习力量、实践力量、创新力量和就业创业力量的重要方法，也是学院培育应用型人才的主要途径。工程组成员通过对现有实践课程进展讨论，找问题、找缺乏，提出了调整课程设置，增加实践教学课程的培育策略。这些培育方式直接运用于教学实践中，充分调动了学生的学习兴趣，提升学生应用学问、检验学问、进展学问的力量，提高学生的动手力量，为日后更好地适应工作环境，更快地投入工作实践奠定了根底。 教学手段、教学方法是顺当完成教学活动，提高教学水平的关键。教师既要重视教的内容，也要重视教的方法，科学、高效、切实可行的教学手段和方法是圆满完成教学任务的重要保证。教师通过讨论教学内容

7、和教学方法，打破传统观念的束缚，找出适合自己专业的教学方法，圆满地完成教学任务，不断提高教学效率。 通过检查我们发觉学院教学改革工程成果在实际应用中存在以下几个问题： 很多教师担当教改工程后仔细组织、积极开展讨论，取得了较为丰富的讨论成果。但是，讨论是讨论、教学是教学，把教学和科研割裂开，讨论成果既没有运用到自己的教学实践中，也没有为学院、系部的教学治理部门提出教改方案。教改工程的讨论仅限于理论讨论层面，没有落实到实际教学工作中，讨论流于形式。 教学改革是一个系统工程，对学生的培育、教师的专业进展乃至学院的生存进展都起到至关重要的作用。个别教师通过讨论对自己的教学产生了新的想法，于是把自己的学

8、生作为“试验田”，讨论成果“匆忙上马”付诸实践。这种工作热忱是好的，但是做法是不正确的。教师要想提高教学质量，把教学工作做扎实，教学阅历和教学阅历是非常重要的。我们学院青年教师居多，教学阅历不够丰富，教学改革更要慎之又慎。讨论成果在运用前肯定要与同行的专家、学者以及阅历丰富的老教师多沟通，多沟通，检验成果的科学性、合理性、可操作性。 一些教改工程讨论取得的成果运用到教学中被证明是正确的，行之有效的。然而这些成果的运用仅限于某一位教师或某一门课程，成果运用的范围小，未涉及相关的专业和课程，没有发挥成果的影响、辐射和带动作用，甚至有些成果由于教师担当其他课程的教学任务而不再被使用，这些现象都是不利

9、于教学进展的，是对教育资源的铺张。 教改工程从教学实际动身，重点解决院系教育教学改革的重点问题。院系应在这一过程中发挥主导作用，统一规划，合理安排，不但要在教改工程的选题方向、团队组织、中期检查、经费使用方面发挥作用，更应当重视成果的转化和应用，做好成果运用的科学性、可行性讨论;进一步完善教改成果应用的实施方案;建立健全治理制度，保障成果得以顺当实施;做好人员的配给，增加成果运用的可持续性，真正吧教改工程的讨论落到实处，到达效劳学院教学、培育人才和提升力量的目的。 教学与科研两者相辅相成，互为补充。教师应当明确树立科研为教学效劳的科研意识，特殊针对教改讨论工程更是如此。人才培育是第一位的，是最

10、重要的，但是要想把教学做好，提高教学水平，必需擅长从教学中发觉问题，潜心讨论。通过教学发觉问题，通过科研解决问题，只有不断讨论，不断进步才能适应学问经济时代对教育教学和人才培育提出的新要求。 教改工程的讨论和应用本应是涉及学院方方面面的“大动作”、“大行为”，检查中我们发觉目前教师还是习惯于“单打独斗”，通过个人的力气开展讨论。固步自封、不作沟通、不作沟通，固守个人荣誉的阵地是不会有大进展的。今后教改工程的讨论和应用应当在学院、系部的统筹安排下，打破长期形成的“学科壁垒”，组建跨学科、跨专业甚至跨学校的讨论团队，内外联合，共同进步，共同进展，整体创新推动教育教学改革。 学问经济时代学问共享是组

11、织实现跨更加展的重要途径，伴随学院信息化建立，构建成果运用推广平台，实现教育资源共享，有利于学院全面提升教学水平。学院教育资源有限，消耗大量的人力、物力、财力打造“拳头”专业，如何使其效用最大化，带动学院整体进展，就需要建立资源共享平台，健全嘉奖机制，通过拳头专业的教学改革带动其他专业的教学改革，优先进展与均衡进展并重，促进学院整体进展。 学校科研处工作总结 教科研处工作总结篇二 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、 “阅历型”向 “学者型”、

12、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 我们仔细组织课题组教师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。通过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的

13、特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的内容进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等内容。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自己的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看力量”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的力量”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试

14、验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动内容要围绕自己的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进展嘉奖。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。通过写教学反思和后记，不仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自己的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到

15、了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。 在学好理论的同时，我们积极支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法，但无定法;教育阅历的借鉴也得通过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高教师的教育教学水平和力量。我

16、们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同讨论，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。 (1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师必需搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改

17、革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。 (2)提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的力量。 学校科研处工作总结 教科研处工作总结篇三 我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进展有针对性的课题讨论，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量

18、。 学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作熟悉学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研治理制度，明确科研工作进展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研进展规划，抓“实科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题促进教师教学有效行为整体调整阶段目标、制定详细的工作规划。 并结合自己从前的学问和教学阅历，作比拟、辨优劣，从而形成新的科研意识. 本学期，我们特殊重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动讨论，完善鼓励机制，科研领导参加培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师把握正确的讨论方法20xx学校科研工作总结20xx学校科研工作总结。采纳自学与组织

19、学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。 2.我校进一步加强了教科研队伍的建立，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的典范作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工效劳意识和工作力量。 本学期，我们从标准教科研工作入手，扎实有效地开展课题讨论工作。尤其是对学校的重点课题县级课题提高教学有效性促进教师有效教学行为，将加强讨论的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展讨论工作. 重视课题讨论的过程设计、课堂实施制定课题讨论治理体制，将课题讨论贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题讨论工作。与教研严密结合、三课三制均以课题讨

20、论为主线，定期进展课题讨论汇报课、阅历沟通活动，注意讨论的过程资料积存。加强课堂教学研讨与沟通，提倡自主、合作、探究的教学方式。重点转变教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。 并与教学中的热点问题结合，相互促进，注意课题讨论的规划性、实效性;将课题讨论与教研活动进展有机地结合，踏踏实实将课题讨论内容在学科教学中的渗透;不另辟蹊径，加重负担，在课题讨论中表达共性化的教学风格,有效指导课堂实践;做好课题讨论的过程治理，留意搜集、整理课题试验有关原始资料20xx学校科研工作总结工作总结。 1.本年度我校共有40岁以下参加试验的教师领导共计17人，每位 试验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约30余节，分别积存教学设计、反思叙事、阶段总结、阅历论文等过程性材料。 2.有针对性的开展培训与阅历沟通活动。xx月25日开头分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题， 3.能积极参加上级组织的科研培训、课堂教学活动。 4.能积极参加科研主题活动，并与本校课题讨论交 流活动、培训活动相结合，在xx月23日与xx月26日自上而下组织村小、中心小学的沟通活动，并经过逐层的选拔推举，xx月份在参加县级科研活动中，我校藏教师获得科研主题活动优秀教师称号;我校被评为科研主题先进单位;我校一名课题试验