天空之城观后感心得范文汇总天空之城观后感200字左右(五篇).docx

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1、 天空之城观后感心得范文汇总天空之城观后感200字左右(五篇)天空之城观后感心得范文汇总一 2、环境爱护，人人有责。 3、爱护戈壁植被，防止沙尘污染，爱护大气环境。 4、改善城区空气质量，创立生态宜居城镇。 5、由于有你，小草嫩绿，花儿鲜美。 6、捡起一张纸，制造一个美的家园。 7、爱护地球就是爱护我们自己。 8、我的生长，需要你的呵护。 9、干净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境爱护尽一份义务。 11、不让垃圾进校园，只让美妙到我家。 12、不要让绿色从身边消逝。 13、让我和你一样，在这漂亮的校园中安康成长吧! 14、净化空气，美妙环境，从我做起。 15、污染空气，等于慢性自

2、杀。 16、我也是生命，请脚下留情。 17、喜爱我们的母亲，不要让她难过和绝望。 18、每人少扔一张纸，地球就会更漂亮。 19、哪里有绿色，哪里就有生命。 21、爱护蓝天碧水。 22、由于有你，地球才会如此漂亮。 23、让空气清爽让天空蔚蓝。 24、绿色社会，共同铸造。 25、含一滴水，还一份真情。 26、请您爱惜绿色，绿是生命之源。 27、用好你的手，垃圾无处溜。 28、改善空气质量，提高民众环保意识。 29、生命来源自然，安康来自环保。 31、空气能让我们生活，爱护树木就等于爱护空气。 32、多种植物，空气好。 33、请别乱坎树林，让空气更加清爽。 34、绿树成荫，花香扑鼻抱负家园靠大家。

3、 35、喝干净的水，呼吸新奇的空气，这需要您每时每刻爱惜环境! 36、不要让空气成为隐形杀手! 37、我在和你一同成长。 38、爱护空气，就是爱护我们的肺。 39、让空气更清鲜，环保靠大家。 41、人人爱花草，空气环境好。 42、净化空气质量，优化生存环境。 43、爱护森林，改善生态环境。 44、爱护动物，维护生态平衡。 45、污染空气，等于慢性自杀 46、让空气更清鲜, 环保靠大家。 47、改善空气质量，提高民众环保意识 48、请别乱坎树林，让空气更加清爽 49、爱护空气，就是爱护我们的肺。 51、改善城区空气质量 创立生态宜居城镇 52、爱护戈壁植被，防止沙尘污染，爱护大气环境。 53、空

4、气能让我们生活，爱护树木就等于爱护空气 54、喝干净的水，呼吸新奇的空气，这需要您每时每刻爱惜环境! 55、干净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境爱护尽一份义务。 环保口号 | 环保标语 | 爱护环境的标语 | 爱护地球的标语 | 爱护水资源的标语 环保口号 | 环保标语 | 爱护环境的标语 | 爱护地球的标语 | 爱护水资源的标语 天空之城观后感心得范文汇总二 “哈哈，我胜利了！”我和机器人相互击掌，最终胜利了。 25年后的我是一位胜利人士，创造了时间穿梭机。这台机器，整体看起来像个获奖，里面的装置非常简单和繁琐，我也很难一一介绍，只是里面的功能非常强大，并且是有机器人操控的。

5、 这台时刻穿梭机刚刚研制胜利，为了确保万无一失，不消失任何过失，我打算自我亲自试一试。 我按了一下30年后的按钮，“砰、砰”一束光把我传送到了30年后的世界。“谢天谢地，最终没有消失意外，走咯！”我自言自语道。 30年后的将来城市，这可是“世界标准级环保”城市。那里绿树如茵、鲜花盛开，“真是个好地方。”我说。环境非常奇异，此刻明明是酷热的夏天，但这个地方，就像在过秋天一样。公路上摆摊的也没了，垃圾也被路上的智能机器人清理洁净了。我看了看天空，就像被谁细心擦洗过似的，蓝的像块蓝宝石，没有一点儿杂色，地上的汽车全都是太阳能无污染的。就算没有太阳，也会有电池来持续。难怪天上再也没有毒气和化学物质。真

6、奇异！ 我再连续往前走，走到一家商店旁，停下了脚步，几个粗大的汉字映入我的眼帘：最新产品，能让一棵果树结出三种果子的药水，原价50元，现价1折起，赶快来买吧！我像被雷劈中了一般，丢了魂，并且还信可是自我的眼睛，又揉了揉眼睛，然后定睛一看，好吧，竟然是真的，我奇怪心太强，不买心里直痒痒。所以我走进这家商店，买了棵树和一瓶药水做试验，我把它栽进地里，然后先浇水再施肥。最终把药水倒在上头，奇妙的事情发生了，真令人赞叹不已：它立马结出了三种水果，我不明白那些水果。哦，对！那个绿色的原先是大西瓜，我切下一块尝了一口，“哇塞，太好吃了，真的非常非常好吃，就像吃冰激凌，甜甜的，冰冰的，超棒！”我不禁赞美道，

7、我把它留下，自我去田里了。 我来到田地里，那里的庄稼纯净无比，连水也很洁净，清亮见底，连叶子都能掐出水来。还有一个小池塘，柳树的身影婀娜多姿，真叫人情不自禁地竖起大拇指，还令人流连忘返。这时太阳已经下山了，夕阳多么漂亮啊，就像一个梦幻世界。我真想一向留在那里啊。 “砰、砰”传送时间已到，我又被一束光传回此刻，这次冒险真是奇怪。我把时空穿梭机仔细完善了一番，确保万无一失，今后，谁都能够乘坐时空穿梭机，想去哪里就去哪里了。 天空之城观后感心得范文汇总三 敬重的贵公司领导： 您好！当您翻开我的求职信时，您已经为我翻开通往胜利的大门，感谢您能在我马上踏入人生又一段崭新的路途，给我一次珍贵的自荐时机。

8、我叫xx，是xx学院xx专业xxxx届本科在校生，明年6月就将本科毕业。当我在学校就业网上看到xx航空公司聘请航空乘务的信息时，我欣喜若狂。从小就特别艳羡和观赏在天空之城飞行的”空姐“们，她们漂亮、优雅、大方、英勇成为了自己仿照和学习的典范。如今自己也有了这次时机能应聘航空乘务，我定会全力以赴。 我是个热忱，开朗，仔细做事，细致做人。在学习上一丝不苟，在生活中积极向上，在工作中奋勉努力。用我的努力拼搏和不断进取撑起我的人生目标和职业规划。我信任越努力越幸运！我虽然没有太多是社会职业阅历，但是在校期间，练就了自己坚韧，勇于争先的个人性格，严格要求自己，拿到各门成绩优良，担当学生会干部、班级干部的

9、同时，对公关有极度热忱的我也不断学习与人相处和工作谈判的力量，也熬炼自己治理、统筹协调的力量。 在校期间，我始终积极向上、奋勉进取，在各方面都取得良好的进展，全面提高了自己的综合素养，作为新世纪的学生，我深深知道本专业的学问是还不够的，与航空乘务专业有些差距，为此我阅读了各方面的书籍资料，在充实自己的同时也获得了很多的阅历。通过四年的学习和实践，我从心理和力量等方面做好了走上社会工作的充分预备，我真诚地盼望能成为xx航空的一员，我将以靓丽的形象、安康的体魄、热忱的效劳，倾我所能，不断学习我所不能，为山东航空的进展事业奉献一份力气。 给我一次时机，我会尽职尽责，还给您一片惊喜，在此我期盼您的慧眼

10、和垂青，静候佳音，信任您的信任和我的实力将为我们带来共同的胜利。 最终，再次感谢您，祝xx航空公司兴盛兴旺。 求职人：xxx xxxx年xx月xx日 天空之城观后感心得范文汇总四 教学目标 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、体会肖像描写的方法及作用。 4、品尝关键语句的含义。 教学重点难点 1.感知课文对列夫托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法 2.体会课文采纳欲扬先抑手法的艺术效果。 3. 联系背景材料，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 在文学的天空里，

11、闪耀着很多刺眼的明星，从古至今，从中到外，无不让人仰慕佩服。托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以战斗与和平、安娜 卡列尼娜、复活最为闻名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农夫的立场上来，剧烈反对土地私有制，主见博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会冲突的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观看托尔斯泰，看他毕竟是一个怎么样的人。 二、简介 以四人小组为单位

12、，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进展沟通。沟通围绕五个要点三个重点绽开，“名、时、地、评、作”。重点在于生平、艺术成就、见解与思想。请同学代表发言。 三、整体感知 1. 速读课文，识记生词 yu zh g xun x r s gn g 乌黑 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴 尬 ch li co tio qing zng ng n 酷热 一绺 粗糙 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然 jn hn mo 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠 器宇: 气概、风度 禁锢: 束缚、限制 轩昂: 形容精神饱满，气度非凡 2.初读感知 托尔斯泰是一个怎么样的人?或( )的托尔斯泰。 用标题透视法，给标题加上一个修

13、饰语，并用课文的例子说明理由。如丑陋的、难看的、为民请命的、永垂不朽的、无私奉献的、高深的托尔斯泰。 四、研读赏析 1.品读课文：请划出文中描写托尔斯泰的句子和评价他的句子，体会这样写的好处。 明确：比方第一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比方和夸大，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想。 2.课文前半局部对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用? 反衬 平凡丑陋 灵魂的名贵,眼睛的精致 欲扬先抑 说明 群众化 是人民群众的一般一员,与俄国 人民同命运 明确：可见本文创作的最大特点是比照、反衬、欲扬先抑的方法，大多采纳

14、比方和夸大的手法，给人一种形似与神肖妙处。 五、拓展训练：找出自己认为最满足的一个句子进展仿写。 其次课时 一、回忆旧知，描出列夫托尔斯泰的肖像。 通过上节课的学习，托尔斯泰是否已在你的头脑里面留下了深刻的印象，请大家结合自己了解绘出这位伟人的肖像。 二、探究课文 精读6-9段，理解重点语句的含义。 1.为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛?(提示学生结合课后其次题进展阅读理解) 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(万物尽收眼底的观看力) 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出准确无误的频波。( 他的思想和艺术既来自社会生活，又提醒了时代的本质和要求。) 当这一副寒

15、光四射的匕首转而对准它们的仆人时是非常可怕的，由于锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。(批判现实及其深刻精确) 明确： “眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛布满才智，让人感受到是一位品行高尚的伟人，是一位给人类制造巨大精神财宝的伟人。 2.文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件-胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、爱护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗俗的外表反衬出他眼睛的无比精致，文意的重心落在通过写眼睛提醒他敏察、深刻的内心世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价? 明确：课文描写了托尔斯泰目光的犀利，如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”表现他眼睛深刻、精确的洞察

16、力。 3. 如何理解秋“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈爱可敬。直到生命的最终十年，他脸上覆盖的厚厚一层阴云才消退了;直到人生的晚，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意? 明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农夫的立场上来，对富有而有教养的阶级的生活及其根底-土地私有制表示剧烈的否认，对国家和教会进展猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会冲突的道路。关于晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代作家列尼安德烈耶夫逝世前的半年一文有过描述，“他以接近数学般的正确性在走完生命的历程时，性格变得特别严厉，感情变得非常纯净，剩下像孩子

17、一般的和善。”“这种严厉的性格是不同寻常的，不仅可望，而且可即。他那好像并非由物质构成的，富有光华的白发是严厉的，老人的嗓子是严厉的，笑容和目光是严厉的。” 4. 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其学问财宝”，可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否冲突?你认为托尔斯泰毕竟是幸福还是不幸? 不冲突。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其学问财宝”，这是说这样的人可以成为整个世界及其学问财宝的主宰和仆人，而“能够看清真相的人”经常是苦痛的，这是智者的苦痛，假如他既是智者又是仁者，那么苦痛是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难

18、，也看清了造成人间种.种罪恶的缘由，并尽其自己毕生的努力去转变它，但总是事与愿违，这才是最大的苦痛。 三、用一句话或一个词语评价托尔斯泰。 明确：对联评价：(附教师对联)“三尺侏儒相貌丑，无私心底天地高”“话战斗 几云涌动全凸见/怜安娜 满腹忧愤总关情”“一声怒吼斥沙皇/满腔热血唤和平。”“须发、浓眉、小眼睛 过目难忘/童年、少年、夫战斗 四海扬名”“名声显赫万人仰 四、拓展训练 通过人物的肖像或外貌描写反映人物有性格，可以为身边的同学作一幅文字“肖像画”。 教师：概括描写人物外貌的要旨：要以形传神，忌面面俱到，忌“脸谱化”。(1) 外貌描写要抓住人物的体态、衣着、容貌、表情等方面的特点. (

19、2) 外貌描写还要表现人物的年龄、身份、职业、爱好、特长等共性特点，展现人物的内心。 五、小结： 重读大师一书中王祥夫著文说：“读托尔斯泰的小说，总好像让人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂，而同时，也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。”学习了茨威格通过托尔斯泰的眼睛展现出的他的深邃的内心世界，我们对这 样的评价更多了些理解。静心去品读代表他艺术顶峰的战斗与和平安娜卡列尼娜复活，我想，那长着大胡子穿着布衣常常去和农夫一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵 天空之城观后感心得范文汇总五 读了潘文彬教师的本课教学设计后，我依据自己也刚刚上完本篇课文进展反思。 拉

20、萨的天空是苏教版国标本第五册其次单元的一篇写景美文。本文语言美丽，饱含深情地向我们呈现了拉萨天空的湛蓝、透亮；呈现了布达拉宫的宏伟与壮美。 为了让学生个体拥有更宽阔的进展空间，认同和把握这一事实，语文教学才能具有先进性。因此，在教学设计时我把充分发挥多媒体的作用，让语文教学的审美性、人文性、工具性得到完善的统一。依据以上熟悉，我设计了“课文赏读-阅读探究-升华情感”的教学模式。 首先我以美丽的导语，带着学生走进漂亮的拉萨。在具有浓郁藏族风情的音乐渲染之下，在美丽的拉萨自然风光中，教师深情并茂的导入一下子吸引了学生，好像把他们带到了漂亮的拉萨，感受到那儿天空的湛蓝、透亮。拉萨的天空，通观全文，一

21、个“蓝”字贯穿始终。“湛蓝，蓝宝石，蓝天，蓝得让人神往，蓝晶晶”等词语让人无限神游于拉萨的天空上。对于我们云南孩子来说，我们的天空也很蓝很高很透很亮，为了让我们的孩子感同身受地进展迁移，一开头我就利用多媒体充分地向学生展现各种拉萨蓝天的图片，把学生引领进宽阔、纯洁、如仙境般的天地。此时让孩子们用一个词来形容拉萨的天时，他们异口同声从心中喊出了“蓝。情境的创设一下子 拉近了学生与文本的距离。在品尝文中描述蓝天的语句时，他们凭借多媒体画面与自己既有的生活阅历，在心中涌起了对这漂亮的天空的无限遐想，产生了独特而到位的体验。教学时，我抓住重点词句引导学生熟读课文，学会思索。如“掬一捧蓝天可以洗脸”让学

22、生思索“掬”字为什么要提手旁，请同学们用动作去体验理解“掬”的意思。再让学生沟通，从这句话体会到了什么？学生有的说“蓝天很蓝，像水洗过的一样”。有的说“天空蓝蓝的，像池子里的水洁净，光明，可以用来洗脸”。在此沟通的根底上让学生带着这种奇妙的感受去读课文，学生仿佛身临其境，读得有声有色。 整堂课，我立足于“让课堂书声琅琅”，带着学生“披文入境”、“潜心会文”，在个体悟读、集体精读中专心灵去拥抱语言，引导他们在对“圣地的窗帘”的反复观赏中体验语言的节奏感、音韵感，由此感受和再现文章的情思美感。学生在明净的心情、纯净的境地不断得到升华的过程中从心里头悟出了：“圣地的窗帘”，你真美！ 读了潘教师的设计后，我也从自己的教学中找出了很多的缺乏之处：一、在讲到拉萨天空蓝的时候，有学生说仿佛看到天上的白云很白，他们把留意力移到了白云的白，而没有抓住蓝这个特点，我当时没有准时给出正确的评价。二、讲到最终由于时间仓促，我没有把课文意思深化到要爱护坏境，爱护自然，爱护拉萨的天空，让它永久保持湛蓝，透亮。 品阅名师课堂，指导我的课堂，信任我会从一点一滴的积存中提升自己的课堂教学的。