学生帮扶工作计划帮扶困难学生工作计划(8篇).docx

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1、 学生帮扶工作计划帮扶困难学生工作计划(8篇)关于学生帮扶工作规划(精)一 自19xx年开头起步，随着我国改革开放的不断深入和交通事业的持续、快速进展，建立监理制度已成为我国大路、水运工程建立中不行缺少的重要环节，所起的作用也越来越明显。 建立工程监理，即有资质的监理单位接收业主的托付和授权，依据国家批准的工程工程文件、有关法律、法规和监理合同及其他建立合同进展的监理、治理活动。它由监理单位对承包单位在施工质量、建立工期和资金使用等方面，代表建立单位实施监视。监理单位即监理公司，是指具有法人资格、并取得交通主管部门颁发的大路工程施工监理资质证书，从事工程监理业务的经济组织。它是监理工程师的执业

2、机构。监理工程师需经全国统一考试合格，取得监理工程师资格证书并经注册登记。他是代表业主监控工程质量，是业主和承包商之间的桥梁，这不仅要求执业者懂得工程技术学问、本钱核算，还需要其特别清晰建筑法规。在监理工作进展时，还需总监理工程师一职，他由法定代表人书面授权，全面负责托付监理合同的履行，主持工程监理机构的监理工程师。此外，监理人员还包括专业监理工程师和监理员，但对于信息系统工程建立的全过程监理的质量，总监理工程师的作用至关重要。总监详细工程工程施工过程中，应做到诚信效劳，事前予控，重视工程工地例会。 建立工程监理经招投标，签订合同同时任命总监、组成更建理班子，再由总监监理详细规划，并按施工要求

3、建立建立实施细则，便能进展质量监控。在质量监控过程中，需做到细心筹划，事前予控；仔细履行事中检查验收；实事求是进展评定。建立工程监理的主要内容是：掌握工程建立的投资掌握、建立工期掌握、工程质量掌握；进展信息治理、工程建立合同治理、安全治理；协调有关单位之间的工作关系，即“三控、三管、一协调”。其主要建理制度包括：开工申请，图纸会审，材料报验，分项验收、屏蔽验收，会议制度，资料治理和开工停工令。同时，监理工作须具有效劳性，独立性，公开性和独立性，以保证监理工作正常而高效的进展。 目前，虽然建立监理制度已经在全国范围内推行，但业主、施工单位和质量监视机构对实行工程监理的意义及其重要性还是缺乏熟悉，

4、对监理人员的地位及与各方的关系也不甚了解。有些业主认为监理人员是自己的雇员，必需为自己的利益着想，按自己的要求办事。质量监视机构认为监理人员代替了自己的职能，因而无视了对工程质量的监管。由于对监理人员工作的模糊熟悉，使工程建立各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的打算不能实施，监理效果不够抱负，工程质量监视工作消失漏洞。当工程消失质量问题时，还简单消失相互推诿扯皮的现象。 实行建立监理制度是我国建立领域的一项重大改革，是我国对外开放、国际交往日益扩大的结果。通过实行建立监理制度，我国建立工程的治理体制开头向社会化、专业化、标准化的先进治理模式转变。这种治理模式，在工程法人与承包商之间引入了建立监

5、理单位作为中介效劳的第三方，进而在工程法人与承包商、工程法人与监理单位之间形成了以经济合同为纽带，以提高工程质量和建立水平为目的的相互制约、相互协作、相互促进的一种新的建立工程治理运行机制。这种机制为提高建立工程的质量、节省建筑工程的投资、缩短建筑工程的工期制造了有利条件。 在接下来的实习中，我们对给水排水工程工程施工进展了学习。 总所周知，在任何工程工程中，设计与施工都是制造性的工作，两者相互协作，相辅相成。 关于学生帮扶工作规划(精)二 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，鼓励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动连续深入地开展下去，开

6、展形式多样的活动，关怀帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、状况分析 我校辖区不少青壮年劳力举村外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，在留守儿童中，父母去外省打工的占88.65%，绝大局部一年回家不超过2次;隔代抚养的占44.41%，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低，初小和文盲合计的比例高达41.17%，其中上是爷爷奶奶或外公外婆，留守儿童父母的文化程度整体也偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习根本不作要求，导致学生学习力量较差，各学科根底薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶规划，并引导学生进展一对一互助。 三、详细措施 1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。学校德

7、育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、班主任要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、帮忙他们，让他们感受到来自教师的暖和。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关心与暖和。组成帮扶小组，如1名非留守学生联系帮忙1名留守学生，使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上的共性;利用节假日组织起来进敬老院干力所能及的事、母亲节跟母亲说静静话，使孩子们体会自己的价值所在;寒暑假以村民组为单位，留守学生三天集中一次，

8、互查作业完成状况，激发大家的学习兴趣;以周记谈心的方式开展心理辅导，让孩子们更加开朗。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶规划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 关于学

9、生帮扶工作规划(精)三 一、辅导思想 为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。 二、学困生名单 金 星 金海龙 毛 佳 马 勇 金立涛 三、学困生形成缘由状况分析 1、学困生形成的家庭缘由 父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长，家长监管不利。(如：马勇同学，家长从不过问该生的学习状况。) 2、学困生形成的学校缘由 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不准时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。(如：有时为了完成

10、当天的作业，让学困生找作业。) 3、学困生形成的社会缘由 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。(有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱) 4、其它智力因素 不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。 四、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。 1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到

11、了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。 4、教师不仅要留意培育后进生的学习兴趣。留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、教师在教学过程中必需想方设法培育学生有顽强的意志。 6、教师的辅导要准时。 7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 8、在教育教学方法上进展大胆的尝试和改革，详细做法是： 教师备课要想到学困生，要备学困生的转

12、化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单消失的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。 教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞学困生积极参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握学困生课堂违纪的问题。 布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。

13、教师辅导要把学困生放在“优先进展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进展急躁辅导。 批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打“或“了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出缘由，加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮忙学困生尽快赶上来。 关于学生帮扶工作规划(精)四 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好学问，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注

14、意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。 二、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。 1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。 4、班主任不仅要留意培育后进生的学习兴趣。留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。 6、教师的辅导要准时。 7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的

15、，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 8、在教育教学方法上进展大胆的尝试和改革，详细做法是： 教师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单消失的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。 教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞学困生积极参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握学困生课堂违纪的问题。 布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小

16、灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。 教师辅导要把学困生放在“优先进展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进展急躁辅导。 批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打“或“了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出缘由，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮忙学困生尽快赶上来。

17、 三、在转化中留意的问题 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。 2、依据学困生的实际状况制定学习方案，依据他们的力量给与相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的。 3、对于学困生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习积极性。 关于学生帮扶工作规划(精)五 一、指导思想 坚持以人为本，落实科学进展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的重要措施，促使留守孩子安康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子安康成长的缘

18、由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 三、主要工作： 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，把握“留守儿童”的相关状况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和治理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活布满信念。 4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化标准教育，开展“五个一”活动：

19、改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留

20、守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。 10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与幸福。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、世界观。 四、详细工作安排 三月份： 1、建立健全留守儿童档案; 2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动; 3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。 四月份： 1、结合清明节，对留守儿童进展革命传统教育; 2、要

21、求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信; 3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。 五月份： 1、召开“留守儿童”监护人会; 2、组织留守儿童开展趣味体育嬉戏活动; 3、对留守儿童加强防溺水等安全学问教育 六月份： 1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动; 2、评比优秀留守儿童，留守儿童先进工并表彰; 3、留守儿童资料归档。 关于学生帮扶工作规划(精)六 我毕业顶岗实习所在的单位是北京*电气工程有限公司。北京*电气工程有限公司主要业务是：供应110kv及以下送电线路(含电缆工程) 和同电压等级变电站工程的输电、供电、受电电力设施的施工安装效劳;供应380v及以下的城市广场、

22、道路、大路、建筑物外立面、公共绿地等照明工程安装效劳;供应35千伏以下输电、供电、受电电力设施的修理、试验效劳。 我在北京*电气工程有限公司实习的岗位是开发部事务员，主要负责开发部的内勤工作。我所从事的工作内容主要有：一、制作工程开工资料(报装资料、施工方案、施工组织设计、进场所需资料);二、制作工程竣工资料(竣工图、竣工文件);三、竣工资料的整理与归档工作;四、制作工程9000认证文件;五、制作工程监理所需资料;六、制作工程招投标文件(除商务局部);七、负责工程招投标工作;八、合同统计工作;九、完成公司要求的报表工作。由于我所负责的是开发部的内勤工作，故不涉及设备技术参数和技术要求。 通过在

23、北京*电气工程有限公司的顶岗实习，我深深的感觉到我们在学校学习的那些学问远远不够。刚毕业的大学生往往会觉得毕业了，告辞了校园生活再不用学习了。尤其我以班级综合排名第一的好成绩作为学校的优秀毕业生应聘到顶岗实习单位，更加以为我在学校所学的以及通过自己努力取得的那些国家计算机、英语、制图员的等级证书就是单位所需要的。 可是在顶岗实习过程中，我才发觉学校里我所学习的那些学问，学得再好不过是书本上的东西，真正到了实际工作中相差太远了。尤其我所实习的岗位，所负责的工作，与我在学校所学的专业学问更是几乎没有关系。我们在学校中学习的，事实上真正重要的是那种自主学习的方法，所学习的是再学习实际东西的一些学习工

24、具，更重要的还有做人的道理。学校里我们要学会做人，才能更好的学做学问。在工作中，一切都是新的，都要从零开头。我很深刻的体会到，学无止境。我们要想在这个社会上很好的立足是需要不断的学习，不断的充实自己才行的。否则，在当今竞争如此剧烈的社会，我们就将被淘汰。 在毕业顶岗实习过程中，我收获了许多。对于我所在的开发部的工作性质而言，我熟悉到沟通协调力量在工作中的重要性。开发部作为我们整个公司的业务源头，在生产中起着至关重要的作用。我们需要尽职尽责，为客户所想，为客户所急。公司的总经理每周都会给开发部召开部门会议，会议中我们会彼此谈谈各自一周的工作以及大家共享一些在处理工作中的阅历，这让我学习到了许多书

25、本中无法学到的东西。其中让我感受很深的就是与人沟通协调的方法。社会不像校园，是一个很简单的环境。工作中与客户沟通更不像在学校与教师沟通那样轻松。 这其中有许多的技巧，都是在不断的工作学习中积存出来的。步入社会，这种与人沟通协调的阅历是很重要的。许多时候，我们即便是无法完成的事也需要同意顾客，然后回去协调，最终哪怕依旧就是不行能的事，但我们需要给顾客这个我们为顾客效劳了的过程。鉴于我们的工作性质就是要让顾客满足，要协调好甲方、供电局甚至公司内部其他部门的工作。我熟悉到在社会这个大环境下为人处事是需要圆滑的，社会上没有人会包涵我们的脾气，在毕业顶岗实习过程中，我学习到了不少这方面的阅历。 通过顶岗

26、实习，我反思了自己在学校期间的学习状况。我感觉自己对于学问的学习太外表化了，没有深入的理解，只能说我学习仔细所以取得了好的成绩，而事实上，与实际根本没有结合起来，学问只停留在书本上。我个人也觉得我们学校可以在专业课程的教授方面，多结合下详细工作中所需要的，与实际联系更加严密些，让以后供用电技术这个专业的同学在毕业后学习到真正工作中可以用得到的东西。究竟我们的学校培育的大多是高级技工，学生毕业要有真正的技术才能显现出我们学校毕业生的优势。最终，盼望我们的学校越办越好，为社会培育的人才。 关于学生帮扶工作规划(精)七 时间过得真快。转瞬间，我就要完毕在内、外、妇、儿幼四大部门的实习了。回首这些日子

27、，是苦还是乐，是酸还是甜。我信任每个人都有自己的品尝。近一个月的儿科实习让我受益匪浅。我马上离开这个部门，我很不舍。对于我们的实习，系里的教师特别重视，每周的实习安排也很有条理，让我们可以一步一步的学习和成长。在这里，我要向全部的教师表示诚心的感谢。 在实习期间，我严格遵守医院及各部门的规章制度，仔细履行护士的职责，严格要求自己，敬重教师，团结同学，努力工作，喜爱儿童事业，为儿童奉献自己。同时，要了解家属，妥当处理护患关系，能够做好解释和劝慰工作，多说“对不起”。家庭成员也了解儿科护士的工作，以削减不必要的误会或过度行为的发生。在教师的指导下，我根本把握了儿科一些常见病的护理和一些根本的手术操

28、作。特殊是针对儿童头皮针头的穿刺技术，在工作的同时也不断的学习和总结自己的阅历。我能吃苦耐劳，擅长观看孩子的状况，准时把握状况的变化，做出精确的推断。总之，我觉得在这次实习中，我学到了许多。虽然我还是一个学生，或许我的力量有限，但我用我的努力去丰富我的学问和技能，盼望用我的微笑送走病人。 1.实习前对心内科的一些根本操作要把握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简洁的测血压为例，许多人都没有标准的把握。 2.搞熟心内科常见疾病的书本学问，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提

29、高很快。 3.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用焦急，这样做到心中有数，“一切尽在把握”，呵呵! 4.还有就是，医生不光要把握超群的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平常多学学上级教师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。 这次外科实习经受的简单味道，可能只有最先经受过的人才会体会到，酸涩而苦涩，无论什么味道，都值得牢记。固然，更重要的是，我知道许多东西，我不能在书中学习，我遇到了几个好朋友。或许这比书更有价值。在教师的悉心指导下，通过不断的努力，心内科的实习很快就完毕了，取得了很好的效果。首先，在根底理论方面，我

30、们加强了学问的稳固和提高;其次，我们在临床实践中学习了新的学问和处理方法。无论如何。实习完毕后，我对常见病和多发病的诊治有了新的熟悉和提高。在突发疾病方面，我学到了应对突发疾病的学问和技能。我肯定会把我所学到的运用到以后的工作中去，不会遗忘教师的教导，连续学习进步。 算算进心内科实习的日子有半个月了吧，新的一年刚刚过去。现在我觉得，我心里学到的东西并没有增加多少。走进这个部门，熟悉了许多人，接触了许多事情。也让我看清一些人的脸。换句话说，这是否意味着实习已经开头触及社会的一半?在儿科，无论是医生、护士、病人还是病人的家属。不同的层次，不同的做事方式。你四周的人可能认为他们很了解他，但事实并非如

31、此。或许一个人对另一个人了解的越深，他们的感觉就越糟糕。由于每个人都有自己的缺点，当你不能容忍对方的缺点时，或者当别人不能容忍你的缺点时。世界将变得简单。生活、学习和叹息无处不在。我肯定会抓住实习的时机。不管别人怎么看我，我都会坚持!由于我有我的家人，我的朋友在我身后!我最亲爱的人! 关于学生帮扶工作规划(精)八 为了顺当完成省市县三级精准扶贫规划，让建档立卡户学生能更好的学习、生活，学校打算对建档立卡户学生进展多方面、多角度的帮扶活动。为此，我作为该学生的班主任，特制定以下帮扶规划。 在学校开展贫困生帮扶活动的根底上，为贫困生供应物质上、精神上的帮忙。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生

32、自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生安康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 123，男，诞生日期2023年2月2日，家住*村。父亲，*。致贫缘由：土地贫瘠，自然灾难多，父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人，年收入大约15000元。 1、定期对其进展家访，了解其学习生活状况及其困难; 2 、定期依据详细状况对其进展物质上的帮扶。 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特别，有的是父母常年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上帮忙他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的

33、放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念，独立自强;要让他们熟悉到每个人都是公平的，贫困是临时的，是可以转变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平常多与班主任、任课教师联系，常常找其谈心。 2、生活上资助 123平常的生活费用都很低，往往不能满意他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给123购置学习用品及课外读物，帮忙他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮忙提高 为了避开由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为将来的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯， 这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪慧才智。因此要从学习上去帮忙，利用课余时间帮忙他学好功课，帮忙他把握学习方法，使他学会学习。