学校师德工作总结学校师德师风工作总结(4篇).docx

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1、 学校师德工作总结学校师德师风工作总结(4篇)学校师德工作总结 学校师德师风工作总结篇一 一、推动“厚德教育”模式，强化“师德师风”建立 “厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的”意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素养教育的一次新的探究和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素养教育做出了自己的答复。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅答复了学校的办学思想和理念，而且对于学校的将来进展提出了前瞻性的推断，即学校进展的原动力是学校的灵魂学校文化，学校进展的根本是师生的进展。那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢?“厚德教育

2、”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。由于只有一个师德高尚的教师才能培育出具有道德感和责任意识的学生，才能培育出为社会所用的合格公民。因此，“厚德教育”这一素养教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广阔教师应当在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授学问的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。 二、打造优质“师德师风”建立 学校是教师的精神家园，因此“师德师风”建立也是学校文化建立的一个重要的组成局部。_初级中学历来把学校文化建立放在一个突出的位置

3、，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。_初中优良的校园文化环境为“师德师风”建立的顺当开展营造了良好的文化气氛。因此，从_初级中学“师德师风建立”行动方案的制定到领导小组的成立，从活动的前期筹划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“_文化”，“_文化”像一缕缕花香，滋润着每位_人的心田。_初中有意识的将“师德师风”建立融入学校文化建立中，使得两者相互促进，协调进展。这次“师德师风”建立活动年的顺当开展是和_优良的校园文化传统分不开的，我们信任，随着_校园文化建立的进一步推动，“师德师风”建立也将得到更深入的推动，为学校各项事业的进展供应强有力的思想保障。 三、弘扬“学校精神”，引领“

4、师德师风”建立 “一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的制造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心局部，它是一所学校进展的最原始的精神动力和精神磁场。_初级中学继承了_系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“学校精神”，也正是这种学校精神不断鼓励着一代又一代的_人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。学校精神已经深深融入了_人的血液，成为_人所共有的“精神印记”。在学校精神的引领下，“师德师风”建立正在有条不紊的开展着，我们信任，“师德师风”建立肯定能够更加扎实的推动，“学校精神”将永不褪色。 _初级中学“师德

5、师风建立年”将画上一个圆满的句号，但是每位教师自己的“师德师风建立”将永久不会停顿，盼望每位_人都能够发扬学校精神，在“厚德教育”模式的指导下制造性地开展工作，为_初中的美妙明天而努力! 学校师德工作总结 学校师德师风工作总结篇二 教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有教师”是对每一名教师的根本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。根据市、区教育局相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有教师”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。 一、抓组织重宣传营造了气氛 组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以张

6、衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、催促本年级教师扎实有效参加到教育活动中来。我校开展了师德师风教育月活动发动大会，统一了思想，提高了熟悉，明确了活动内容、安排，会上还介绍了泰安市道德榜样、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳教师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳教师为典范，把毕生的心血奉献给教育事业。发动会后，开拓了宣传专栏，营造了气氛。 二、抓学习求实效提升了修养 教师读书学习是对学生的一种言传身教，许多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长学问，开阔视野，

7、还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私。我校始终以来积极推动读书型学校建立，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。 此次师德师风教育月活动期间， 我们给每位教师发放了一本李镇西教师编著的做最好的教师为必学内容，并且提出明确的学习要求，教师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。 三、抓争论谈体会凝练了精神 读书学习必需要有思索，只有思索了才有感悟，学习才有效果。为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的争论活动，教师

8、坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人进展、学校进展，从而凝练了精神。 四、抓征文求进展分散了人心 “每位教职员工都是学校治理者”，我们充分敬重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓舞教师参加学校治理。在争论的根底上，组织开展了“学校进展我筹划”征文活动，发动广阔教师查找制约学校进展的问题，提出学校进展的切实可行的方法，积极为学校进展建言献策。教师们踊跃参与，充分发挥了仆人翁意识，提出不少好的建议。 五、抓演讲展风采弘扬了师德 除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有教师” 主题演讲竞赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经受和真实感受，饱含真情、布满激情地从各个不同的角度展现

9、了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。在师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。 六、抓反思作剖析明确了方向 反思对于我们提升个人师德修养具有特别重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的阅历，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和争论的根底上，我们组织了教师对比中小学教师职业道德标准，对比师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进展反思，通过反思，广阔教师查找出了自身存在的问题，分析了缘由，更主要的是明确了整改的方向。

10、 七、抓典型树典范彰显了奉献 身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都准时在电子屏上、在教师会上进展公布。在全体学生中开展了“学生评价教师”和评比“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、敬重家长、为人师表等方面做出了评价。分别评比出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对于这些典型，我们将进展表彰并大力宣传。 八、抓治理重人本健全了制度 在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及教师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建立长效机制，健全我校师德建立各项规章制度。如我们修订完善了天平中心小学教师学习制度、天平中心小学教师考核细则、天平中心小学

11、关于杜绝有偿家教的若干规定等制度。 师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。 学校师德师风活开工作总结4 为进一步贯彻落实教育局关于开展师德师风主题教育活动的通知，提升全校教师整体师德水平和专业素养，依据(干教体字20_59号)文件精神，围绕“提升教学力量，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风建立月活动。现将师德建立月活动总结如下： 一、以此次师德建立月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。 我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建立月中共召开三次全体教职工会议，通过学习中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业

12、道德“八不准”和新干县关于加强教师教育教学行为暂行规定等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，坚决抵抗有偿家教，并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。 二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。 利用教师会议，下发了县委书记刘毓铭在庆祝第28个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料，采纳集中学习、分析讨论、沟通争论、个人自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了不少于2023字的心得体会，并结合学校实际，开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼，从而促进专业素养的成长，树立新时代人民教师的新形象，在广阔教职工中形成了崇尚先进

13、，学习先进，争领先进的深厚气氛。 三、扎实开展师德建立主题活动。 1、师德师风学习月活动期间，学校结合“百校千课”活动，开展了语文骨干教师示范课竞赛活动。本次活动充分展现了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视，要求全体语文教师自行调好课，按时听课、评课。 2、教师针对自己的实际状况，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提示自己鞭策自己，到处时时标准自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。 3、在我校教师中深入开展爱生行动，即提倡学校每一位党员教师结对帮忙1名困难学生(困难学生包括学习困难，

14、或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理安康等方面的困难),每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理询问不少于8次，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。 总之，我校通过多种活动，开展师德师风建立，教育了全体教师，有效推动了我校的各项工作上了新台阶。展望将来，任重而道远，师德建立是一项长青工程，我校将不懈努力，不断给予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永久绚烂。 学校师德工作总结 学校师德师风工作总结篇三 为了深入贯彻落实全乡“师德师风建立月”活动，加强和推动我校的师德师风建立工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和

15、整体素养，努力提高办学质量和办学水平，切实增加教师职业道德建立和教师队伍治理，依据河西学区“师德师风建立月”活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建立活动。现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。 为了保证师德师风建立活动顺当进展、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建立活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。 组长：邵生明 组员：伍强 二、完善了制度。 1、建立了预警机制谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照中小学教师职业道德标准、华亭县教师行为标准“七严禁”、华亭县教育局关于进一步加强教师队伍治理的意见，对查找出的问题准时订正;对个

16、别存在严峻倾向性问题的教师，由校长对其进展谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建立的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 2023年_月，校长和教师签订了师德师风诚信承诺书。学校组织教师开展了师德师风反思，对比师德师风诚信承诺书要求进展自查自纠，准时订正不良师德行为。 3、建立了监视网络。 学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监视员、开展师德师风(学生、家长)满足度问卷调查等，建立了学校监视、学生监视、舆论监视和社会监视等相互结合的师德师风监视网络。 4、建立了考核评估方法。 学校建立了切实可行的师德考核评估(学期考核)方

17、法，每期末仔细开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素养力量建立档案，把师德师风表现作为教师嘉奖性绩效工资安排、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票拒绝制”。 三、丰富了活动 1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂，做人民满足的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、小学教师专业标准、师德标准文件等。 师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组争论沟通相结合，教师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。教师在

18、参与集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、师德师风争论。 学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风争论活动，教师不仅提高了思想政治素养，树立正确的教师职业抱负，还增加了职业的荣耀感、使命感和责任感。 3、行风作风建立。 学校依据河西学区“师德师风建立月”活动实施方案，把“师德师风建立”列入学校常规工作规划之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到详细的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建立实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满足度。 学校师德工作总结 学校师德师风工作总结篇四 依据尧庄师德

19、师风建立活动规划，结合我校的实际状况，以“回归责任，增加使命”为主线，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以学校为主阵地，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，开展了系列活动，现将详细状况汇总如下： 一、积极发动，全面启动。 1、学校召开师德师风建立工作发动大会，结合本校实际，利用播送、板报、墙报等载体进展宣传，调动教师积极性，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动气氛。 2、健全机构，制定方案。学校成立以校长为组长的领导小组，制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动规划。 二、积极开展学习活动。 我校在师德师风学习教育阶段，实行集中学习与个人分散学习相结合

20、的方式，做到了学习有内容、有体会。 1依据师德建立工作规划，我校在2月初召开了教师会议，统一思想，提高熟悉，明确活动目标、任务和详细方法步骤。进一步提高全校教职工对加强师德师风教育活动重要意义的熟悉，标准言行，树立良好师表形象的自觉性。 2学习法律法规。采纳集中学习争论沟通与个人自学相结合的方式，组织教师重点学习中小学教师职业道德标准、仔细学习教育法、教师法、义务教育法和未成年人爱护法等教育法律法规，使教师静下心来教书，潜下心来育人，铸师魂，讲正气。 3、依据师德建立工作规划，我校开展了学习最美教师活动，活动形式分为自学和教师集体学习，教师们依据学校发的学习材料和自己从网络上的教材深入的学习，

21、每位教师结合自己的工作实践写出学习心得。 我校依据教师法中小学教师职业道德标准等法律法规，结合我校的办学特色“文明礼仪”教育，制定教师日常规、周常规、月常规。力行新八德，做学生表率，正己化人。 4、学问的自我提高 仔细讨论业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。虚心慎重，敬重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。 经过师德师风教育学习，我校教师深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美妙。