学期备课感悟心得体会备课的心得(6篇).docx

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1、 学期备课感悟心得体会备课的心得(6篇)对于学期备课感悟心得体会一 一、参与并争取通过电大会计学专业的全部必修课，学习课程如下:开放教育入学指南、西方经济学、英语ii(1)、英语ii(2)、国民经济核算、计算机应用根底(本)、高级财务治理、治理学根底、货币银行学、高级财务会计、会计制度设计、财务报表分析、审计案例讨论、财务案例讨论。上述课程学分合计为53学分。 二、因会计学专业毕业总学分为71分，我还规划通过参与电大的选修课和限选课取得其它学分。我规划参与统计法规概论、国际贸易原理、企业生产治理会计实践活动并做好毕业论文设计共18学分，合计为72学分到达了电大要求的毕业总学分。 三、按学期课程

2、安排 第一学期:开放教育入学指南、西方经济学、英语ii (1)、统计法规概论; 其次学期:英语ii (2)、国民经济核算、国际贸易原理; 第三学期:计算机应用根底(本)、高级财务治理、治理学根底、企业生产治理; 第四学期:货币银行学、高级财务会计、社会实践; 第五学期:会计制度设计、财务报表分析、财务案例讨论; 第六学期:财务案例讨论、毕业论文设计。 四、参与电大以自学为主，我规划通过收听、收看播送、电视、录音、录像课、和利用网上教学平台等进展学习，同时尽量到校承受面授辅导。在听课过程中要在努力听懂和积极思索的根底上做好笔记。笔记应做到摘其要点，简洁记录。平常要以自学为主，在空闲时间要通过看书

3、、参与网上辅导、直播课堂、网上课件和学习治理平台进展学习，仔细完成每门课的作业，积极参与小组争论。 对于学期备课感悟心得体会二 时间过得很快，学期马上完毕，半年来，我们九年级化学备课组五位教师，仔细执行学校教育教学工作规划，切实抓好教育教学工作，积极、仔细的搞好化学教研，教师的专业素养水平得到提升，教育教学成绩也有肯定的提高提高。下面对本学期的主要工作做如下总结： 一、重视集体力气，发扬团队精神 我们化学组每周进展一次集体备课活动，开学初，我们依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作规划，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进展调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点

4、，随时随处、敏捷机动的进展教育教学讨论。同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着一样的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们化学组的五位位教师都是年轻教师，其中两位教师是第一次带毕业班。五位教师在平常的工作中竭诚尽智，取长补短，达成共识。 二、加强业务学习，提高教学水平 校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务力量水平的有效途径。在平常的工作中，我们除了钻研教材和考纲外，还做了大量的综合卷，通过相互听课，评课，相互提示，从中发觉问题，解决问题。 三、扎扎实实抓双基 通过平常的作业、测试，我们发觉学生的根本功还是不够扎实。因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根

5、底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 四、仔细组织组织每次的测试 重视测试，仔细组织好单元测验、期中、模拟考

6、试，每次考试对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，学生的学问根底、学习习惯、力量水平有所增加。 对于学期备课感悟心得体会三 一、指导思想：仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、 学生根本状况： 本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，规划外的

7、比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组规划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、 教学目的和要求： 让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 四、 教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调

8、人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、 教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量

9、和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 对于学期备课感悟心得体会四 与以前的学习相比，高一英语在学习内容和学习方式等方面都存在很大的差异，高中英语课程的容量大，难度高，学生必需脚踏实地，持之以恒，才能取得抱负的成绩。 从20xx级学生的中考英语成绩来看，平均分根本上在40分左右，每个班里还有为数不少的10多分，20、30分的学生，这些

10、学生初中英语的根底特别薄弱，根本的词汇与语法学问几乎为零。 针对这种状况，依据高一英语教学的目标及要求，我们备课组打算从以下一些方面做工作： 学生的学习习惯差，不会记笔记，不知道如何记单词，英语书法差，没有养成阅读和背诵的好习惯。针对这些问题，只进行一两次的学法指导根本解决不了问题，必须在课堂教学的过程中适时渗透学法指导。 为了夯实学生的英语根底，教师需要抓落实。但是学生人数多，单靠教师无法检查到每一个学生，所以我们需要发挥英语课代表和小组长的作用，让他们帮教师在课下每天检查几个单词，或者段落的背诵，这样检查面就广了，教师不定时的抽查，让全部的学生都动起来。 在课堂上，对学生的一些好的表现，好

11、的作文准时表扬，对学生一丁点的进步都要关注，并多鼓舞，让学生能感受到教师的急躁和真诚的关爱，渐渐地培育学生对英语学习的兴趣和信念。 练习写作的方法一般有缩写、改写、续写、看图写话、写日记、写信等。另外练习写周记也是一种提高笔头表达能力的有效方法，让学生每周写一段，教师全批全改，使用“绿色评语”。 每学完一个模块，备课组教师轮番出题，出题内容以所学内容为主，讲什么考什么，照看大局部学生的英语根底，让学生在考试中感到：主要上课仔细听讲，根底考试就能有收获。 我们高一英语备课组将会群策群力，把优秀的做法传承下来，由于高考英语成绩优秀，我们备课组被市教研室评为“优秀备课组”，说明我们有很多成功的做法，

12、我们要保持和继续发扬，争取在本学期的期末考试中学生的英语成绩能有较大的进步，平均分能提高10分左右。 对于学期备课感悟心得体会五 一、人员构成 高一语文组现有人员11人，其中，6人是上届高三获得市“青年文明号”的老师，2人是年富力强的骨干，2认识刚参加工作的年轻教师，1人是校庆办结束后充实到备课组的。人员相对年轻，这也正是我们的优势有着青春的朝气与活力，有着永不服输的斗志。 二、各项工作 (一)常规工作 1、集体备课的定期开展 集体备课活动在高一语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的;备课组每周都保证有三次备课活动，同时集体备课内容丰富多样，并整理成文：如学期教师教学工作计划、备课组学

13、期工作计划、课文教学设计的实施、单元能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等。一个学期下来，11位备课组成员的集体智慧都展示在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。 2、教学常规工作的落实 备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。结合学校推行的“草案个案成案”教案法和“导、展、练、测、馈、复习巩固”课堂步骤，我们分工负责，编写出凝结凝结着集体智慧，符合学生特点的教案、学案、课堂练习和课后作业，提高了课堂效率。 3、师徒结对的工作 20

14、-学年高一语文组的新教师为翟明福和郭俊明两位教师，他们的指导教师分别为巩学贤和毕俊华两位老师。在高一语文组，师徒活动开展的好坏，新教师能否快速成长关系到备课组的教学质量。新教师虚心学习，积极求教，并不拘泥于师徒间的互相听课，于凤霞老师、姜胜华老师、张天力老师等都是他们听课的对象。在几次考试中，两位新教师所任教班级的语文成绩在备课组中并不落后。 4.良好学习习惯的养成 针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一新生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。我们所有的高一语文教师对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力，有时课堂落实不了，经常会看到教师在课

15、余时间为个别学生的良好学习规范的养成付出心血。因为我们着眼的是学生的将来，我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。 5.互相听评课 本学期语文组每位老师每周都献上一堂公开课，供大家研讨。教师积极运用计算机多媒体辅助教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我们创造性地开展听评课活动，即先由讲课人说课，谈讲学设计，然后每人提一点中肯意见，讲一点改进措施。带动了整体水平的提高：巩学贤老师在县优质课评选中荣获一等奖，姜胜华老师在“校十佳”评比中，入围决赛。 (二)其他工作 1.配合各班的班级文化建设，组织了多次书法展，提高了书写水平。 2.配合学校“迎国庆”系列活动，组织了征文比赛，提

16、高了写作水平。 3.配合团委纪念“12.9”运动活动，组织了演讲比赛，提高了普通话水平。 (三)积极探索 结合高一学生特点(学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖)，进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。高一重点是训练记叙文，具体方式是先选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。 高一语文备课组走过了一个学期，我们有所得也有所思： (1)当自己的观点或者思考还不够成熟的时候，别人的思想不就是一个最好的借鉴吗? (2)所谓“集体”备课，那就是相互在学习，既然学习必定有收获。 (3)听课是需要的。当我们听取别人的课的时候，如

17、果加上“集体”在一起进行的“备课”，效果不是更好吗? 我们再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真”，人格教育给学生以“善”，人生教育则将学生引向生命之“美”。作为一线语文教师，我们深感责任重大。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，信心百倍的迎接下个学期。 对于学期备课感悟心得体会六 xx年xx月，我既激动又担心的迎来了小班的孩子。激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担心，是因为我

18、知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。 本学年我担当小(3)班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的阅历，对幼儿园的各项活动及环境已经有了肯定熟识和熟悉。虽然经过分班，但大局部孩子对幼儿园生活则是完全生疏。在自理方面，他们根本能独立用餐，就个别吃的比拟慢，能够独立上厕所大、小便。但究竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存

19、在着差距。如： 1.有些幼儿不能大胆、清晰的表达自己的意愿。 2.个别幼儿不能自主的上厕所，常常尿湿裤子，需要教师引导和教育。 3.有些幼儿常规比拟差，上课时间走来走去。 4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。 针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的根本状况，遵循小班幼儿年阶段身心进展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园欢乐的学习、生活，帮忙他们逐步适应新集体的生活，初步培育幼儿的根本生活力量和良好的学习习惯，从而使幼儿安康、欢乐成长。 (一)语言领域 1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清晰，我们主要制造一个自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿能用简短的句子

20、回答下列问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在嬉戏活动中，让孩子们在嬉戏中提高语言表达力量，自由发挥其角色，自由的去表达，快乐的沟通。 2.养成留意倾听的习惯，进展语言理解力量。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿悄悄听故事的习惯。 3.在寻常说话时，准时订正幼儿错误的发音。 (二)安康领域 1.针对小班幼儿年龄小，自理力量差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采纳音乐的教育形式进展活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中渐渐形成持秩序感。 2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简洁的自我爱护。通过各种嬉戏引导幼儿参与集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参与各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或好玩嬉戏，让幼儿感受集体的欢乐，喜爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。 3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成好玩的嬉戏。让幼儿在玩中增加体质，熬炼全身的协调性和敏捷性。 4.引导幼儿正确学习照看自己、爱护自己。 (三)科学领域 1.小班幼儿对四周事物了解的特别少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探究的欲望为主要内容。 2.观看常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。