学校青少年心理辅导活动方案简短学校青少年心理辅导活动方案简短版(六篇).docx

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1、 学校青少年心理辅导活动方案简短学校青少年心理辅导活动方案简短版(六篇)最新学校青少年心理辅导活动方案简短一 乙方(承包方)： 甲乙双方就学校商店承包经营的相关事宜协商全都，达成如下协议： 一、经公开招标后，甲方将校内的商店承包给乙方经营，乙方情愿承包经营。 二、本合同的有效期限为壹年。自 年 月 日至 年 月 日止(承包期满，师生员工满足率达90%以上，承包时间可以顺延壹年，以此类推)。 三、乙方经营必需办理合法经营手续。详细手续由乙方办理，办理手续的相关费用由乙方担当。 四、乙方承包费 (大写) 元，签本合同前一次性付清。 五、甲方的权利和义务 1、对商店的经营活动进展全方位监视治理。 2

2、、按合同商定收取承包费及相关费用。 3、为乙方的经营供应安全卫生的经营场地和相关设施。 4、不得允许除承包人以外的其他人在校内从事与乙方工程一样的经营。 5、拒绝乙方中途毁约和退局部承包费及其它无理要求。 六、乙方的权利与义务 1、甲方做不到第“五”项里第“4”条，乙方应向甲方索赔当天100%的营业额利润。 2、乙方必需听从学校治理，做到守法经营，文明经商，为师生员工供应优质效劳，应做到： (1)销售的全部商品应是正规厂家生产的合格产品，应符合国家卫生标准及标有“qs”标志;商品价格不得高于同期市场价格，上级检查如发觉经销违规商品，惩罚多少，学校同时加罚多少。 (2)不向学生销售烟酒及损害身心

3、安康的东西。 (3)不做有辱师生员工人格之事。 (4)准时清理经营产生的垃圾，长久、仔细搞好商店环境卫生。确保商店前后左右10米范围内清洁，假如在检查中被上级批判罚款20xx-10000元(依据批判的级别)。 (5)做好安全工作。 3、乙方在经营期间，不得随便中止合同，若执意中止合同，承包费分文不退。 七、乙方有以下行为之一的，本合同自行提前终止。 1、私自转包所承包商店的经营权。 2、销售的商品消失质量问题。 3、承包金不是一次性付清的。 4、严峻不听从学校治理的。 5、在校内搞非法活动。 6、不按时交、水、电费的。 合同终止时间自承包人上述行为发生起始算起。 八、承包期间，乙方应向甲方交5

4、000元押金，如被工商、卫生、教育、食品安全等部门检查不合格，每次罚款300元至500元，一年内未消失上述状况，合同期满时退还押金(无息)消失上述状况3次以上，押金不退。 九、本合同如有未尽事宜，甲乙双方协商解决。 十、本合同一式二份，双方各执一份。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 最新学校青少年心理辅导活动方案简短二 作为小班化办学的基地试验校，我们深刻熟悉到：改善学生的学习方式势在必行，这是实现课改目标、全面提高教育质量、促进学校内涵进展的关键。在小班化办学模式下，发觉了班集体建立与课堂教学之间的平衡点，促进了学生的

5、可持续进展。小班化教育给予了每个学生均等的受教育时机与进展权利，着眼于教育内涵，小班化教育更能激发孩子想象力、培育制造力、增加记忆力。从立项课题到现在的讨论实践中，小班化课堂教学经受了主动探究合作学习-拓展提升的三个阶段，在教学理念、师生关系、教学方式、教学评价等方面引发了一系列的变革，让每个学生都能公平而充分参加各种教育教学活动，共享各种教育教学资源，课堂上呈现出师生互动，教学生成、共性零花、差异充盈的景象，每个孩子在课堂上展现着生命的活力。在小班化的教学实践中，我们重点突出以下工作。 一、改善学习环境 1.每班设置了图书角，将图书室的图书发放到各班级供学生们随时阅读，图书角内还配置了工具书

6、，依据年龄特点低年级还增配了绘本图书。 2.每班设置了网络空间：两台可上网电脑，供学生们随时查阅资料，释疑解难。 3. 变传统的桌椅摆放形式为编花式如：马蹄型、品字型、周边型等，有利于学生的自主学习与小组合作探究。 二、表达共性化教育 共性化教育是小班化教学的核心理念，共性化教学在小班化教学中表达三个层面的内涵。 第一，促进学生全面和谐地进展。我们通过自主教育着眼于建构自主学习、 自主治理、自主劳动、自我进展的评价体系，培育崇德、进取、善用、博长的具有制造性的学生作为小班化教育的目的和宗旨。 首先，全体学生到达课堂标注提出的教学目标。其次，依据个人的潜质和兴趣，进展其独特的特长，依据学生心理特

7、点和需要，进展其需要进展的共性，实现教育的最终目标，“培育全面进展的人”的需要，使学生的共性品质中多方面“和谐进展”。 其次，促进学生主动地进展。北京师范大学陈会昌教授从心理角度动身，在青少年共性进展方面提出两个维度：自我掌握和人的主动进展。自我掌握就是孩子能按教师、家长的要求去做；人的主动进展是以内在兴趣为核心，以探究精神奇怪心为主，做自己想做的事。小班化教育在培育学生自我掌握的根底上，充分进展学生的主动性，培育学生自学力量和独立制造的精神。 第三，为学生的共性进展供应差异教学。差异教学就是优势教学，它立足于学生的优势，让优势更优，促进学生在原有根底上得以充分进展的教学。小班化教学把学生之间

8、的差异视为有效教育赖以进展的根底、资源和动力，教师充分敬重学生个体的差异性、独特性、自主性和制造性，依据学生的兴趣、才能、特长和爱好加以引导，促进其成为各美其美、美人之美、美美与共共性的人。 三、小班化课堂教学特点 1.师生和谐，愉悦学习 小班化因人数少，学生享用的空间大，课堂更宽松、清爽。教师更清楚每个学生的心情变化、状态变化、认知程度，进展每个学生的学习特点，让教育更具有针对性。教师有宽松的实践指导不同层次的学生学习，满意学生个体学习需要，因此每个学生在学习中会产生被关注、被重视的亲切感、愉悦感。教 师有足够的空间和学生对话互动活动，学生能大胆发言，倾诉所遇到的困惑，寻求同伴和教师的帮忙，

9、每个学生因教师的辅导而明显进步，从而激发学习兴趣。 依据教学的需求，学生桌椅摆放敏捷，或大家围坐，或分组争论，扩大了教室中心的空间，让学生能面对面进展沟通，使学生能感受到真诚对话的愉悦。教师依据学生需要，或参加小组争论，坐在学生身边，真正成为公平的首席；或知道个别学生，共同学习，共同成长，和谐融洽。 2.有效互动、深度参加。小班化的课堂教学有足够的空间进展小组教学为主，个别辅导为辅，悉心关注全体学生互动式教学，师生、生生互动时空显著增加，为每个学生的深度制造了有利条件。每个学生的状况能得到同伴和教师的关注，并能准时回应，因而学习兴趣更浓，思维更灵敏、开阔，学习过程更饱满，学习效益更高。 依据学

10、生学习的需求、性格特点、特长优势进展小组安排，使之到达相互影响，共同提高的目的。 3.表达差异分层。小班化个体教育明显，能依据学生的差异分层制定教学目标，每个教学环节都考虑到特殊需要关注的学生，拟定详细的指导时间和方法；分层预设作业，给每个学生不同程度的提高。尽力实现学生个体到达目标或超越目标的最近进展区，真正让每个学生积极参加学习，展现自己，体验胜利的欢乐！ 4.敬重差异，进展共性 小班化课堂教学敬重师生差异、共性性格、学习心理、教学方式特点。 第一，课堂上，全面扎实学习根底课程，选择学生感兴趣的内容方式进展学习指导。其次，开掘校本课程和社团活动，满意学生不同兴趣爱好学生的需要。开展社团活动

11、，供应共性化的课程菜单，如电子琴、武术、国画、机器人、足球、舞蹈等，每天一小时活动，由学生自主选择课程，参加学习。由于关注每个学生的兴趣和优势，所以学生兴趣深厚，各有所长。在今日开放日我校将展现舞蹈、武术、口琴、美术社团活动。 其次，自主选择学习方式。敬重学生的性格特点、思维方式、表达方式，指导学生形成个人的学习特色。在课堂教学中，让学生选择自己喜爱的方式进展学习。有的学生动手力量强，擅长操作；有的学生擅长语言表达，喜爱发言；有的学生性格内向，喜爱思索；学生有东有静，有说有写，学习方式丰富，充分呈现共性化的学习方式。 5.自主探究，互动沟通。小班化的课堂时空优势就是每个生命有了充分的时间区思索

12、、发言、对话、动手时间。对每个个体敬重，激发每个个体的参加热忱，激发起潜在的思想沟通，催生新思想、新问题、新思索，教师相机指导学生学问生长方向的多元化。促进每个学生尽可能地进展。建构课堂学生的互动，让学生之间、师生之间充分交往，自主探究，实现生命的谐动。 四、达成“学案导学、以学定教”的课堂导学模式，实现翻转课堂。 1.为减轻学生的课业负担，提高课堂教学改革效率。在深入讨论小班化教学的进程中，我校确定了“学案导学、以学定教”的课堂教学模式，旨在把学生的主体性发挥出来，让课堂真正成为学生自己的舞台。以导学案为载体，导学为方法，学生自主学习为主体，通过以学定教发挥教师的启迪引领作用，由师生共同完成

13、教学任务。 2建构了“学案导学、以学定教”的操作流程。 出示教学目标自学质疑尝试沟通-合作探究-展现争论师生释疑练习稳固归纳提高。创设了一种适合学生自主学习的备课方式，即前置性自主学习模块、课堂学习模块和后置性检测学习模块，确立了“先学后教、以学定教、善学促教”的教学原则。要求教师以引导学生把握学习方法和培英养学生兴趣为动身点。备课不但备教材、更要备学生（备学问储藏、心理进展、力量范围）从而到达授之以“渔”的目的. 3.落实“五步一本位”的课堂教学模式。以数学学科为例。 导入：一是从情境入手，让学生悄悄观看主题图，收集相关的数学信息。（低年级留意引导学生有序观看，例如从左到右，或从图形到文字，

14、也可以从已知信息到所求问题。） 二是明确要解决的问题，结合图文信息，思索解决问题的方法。（导入环节的目的：培育学生学会有序观看图，收集有价值的数学信息。） 自学：学生可以依据自己的思索在题目中用学具摆一摆，拨一拨，圈一圈，画一画等形式把自己的解题想法表现出来。（培育学生动手操作，独立思索的力量。） 讨论：一是在独立思索的根底上，和小组内同学说一说，议一议，对于有争议的问题重点沟通。二是全班汇报。一边操作一遍尝试用由于?所以来说清自己的思索过程。三是通过汇报进一步明确解决问题的方法。（培育学生学会与他人合作，并解决问题。） 练习：一是根本题目的练习，重点让学生说出解题过程。二是易错、易混题目的练

15、习。（要对学生的读题，审题力量进展训练。稳固学问点，培育学生思维的缜密性。） 拓展：一是练习生活实际，解决生活中的相关问题。二是联系本节课的内容，设计有拓展的习题。（培育学生敏捷的思维力量。 一本位，即合作学习本位。合作学习本位是学生之间互动学习、相互促进的一种有效的学习方式，能够实现优势互补，促进学问建构，能给每个学生制造主动学习的时机，促进学生的共性进展，真正落实学生学习方式的变革，给予课堂教学新活力，为学生的学习供应了宽阔的空间。 最新学校青少年心理辅导活动方案简短三 敬重的王xx院长： 您好! 我代表xx中心小学全体师生向您致以最真诚的问候! 并通过您向潍坊职业学院的全体教师及亲爱的同

16、学们问好。 你们捐赠的1300多册图书我们已经收到，且已编号、造册，进展专柜治理并为师生开放，勿念! 我校是一所山区小学，建校几十年来，自力更生，渐渐进展成为一所中心小学，然而，近年来，随着社会形势的进展，各地、各校都有较为明显的改观，可信息闭塞成了我校进展的瓶颈，学校仅有的经费只能维持正常的教学秩序，学校建立无从谈起。 于是，抱着试一试的心情我们参与了“第七次西部地区教育参谋工作会议”，我们是幸运的，很令人欣慰，顺当地与你们签定了意向书，热诚的你们向我校伸出了救济之手。 5月下旬，三位领导不远万里，风尘仆仆来到我校做实地考察，给同学们带来了“儿童节”的礼物，具体的询问学校状况。 你们的举动，

17、令全校师生感动和鄙视。 当我们收到你们捐来的1300多册图书时，同学们犹如沉醉在节日的欢乐里。 要知道，一本书，对他们来说是何等珍贵! 书是他们了解外界的窗口，他们用质朴的家乡话把你们的事迹传遍固城十里八乡。 受人滴水之恩当以涌泉相报，你们这种一诺千金的义举感动着全校师生，我们无以为报，可贫困的山区学校还需要你们帮扶。 内心的感谢无法当面道明，然而，只言片语又不能尽言感谢之意，也只能如此。 承受帮扶的我们也惟有如此，让你们的这一种精神在同学们身上扎根发芽并开出和善的道德之花，让这种精神在教师们身上连续，并把她向全社会广为宣传 此恩此情，无以言表! 愿我们久久徜徉于这次真诚的合作架起的友情之桥上

18、，手拉手，心连心，为全社会教育事业和谐进展做出我们共同的奉献! 祝您工作顺当，并给全校师生带去我们最真挚的谢意! 致敬! 感谢人：xxx 20xx年xx月xx日 最新学校青少年心理辅导活动方案简短四 甲：敬重的教师。 乙：亲爱的同学们。 合：大家早上好。 甲：我是三一班的。 乙：我是三一班的。 甲：四月的脚步已经接近，带着春风和盼望。 乙：四月的歌声已经响起，含着红色和庄重。 甲：四月五日，是我国的传统节日清明。 乙：清明节古时也叫三月节，已有2千多年历史。 甲：清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。 乙：清明节是一个祭祀祖先的节日，也是一个布满革命先辈们红色

19、历史的庄重节日。 甲：今日在这庄重的升旗仪式上，让我们怀着无比崇敬的心情，向很多革命先烈致敬。 乙：xxx小学第八周“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”升旗仪式。 合：现在开头。 甲：今日的升旗手是三一班的_和_同学，护旗手是_和_同学。下面进展第一项：出旗！ 乙：下面进展其次项：升国旗，奏国歌！ 甲：请全体肃立，面对国旗敬礼！ 乙：下面进展第三项：请_同学作国旗下的讲话，他演讲的题目是缅怀革命先烈、弘扬革命精神 甲：这是血与泪的讴歌，这是信念与意志的磨炼。这是生与死的选择。 乙：我们将把开拓将来的重担从先烈们的肩上接过。 甲：我们将用勤劳和才智去开创属于自己的明天。 乙：让我们记住这庄重的时刻，让

20、我们记住这严肃的承诺。 甲：我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永久飘扬在祖国的蓝天！ 乙：下面，请观赏三一班带来的展演，诗朗读感悟清明。 甲：下面进展第五项，请值勤同学宣布上周值周状况 乙：下面进展第六项，请学校领导讲话。 甲：本周升旗仪式到此完毕，请各班带回！ 最新学校青少年心理辅导活动方案简短五 敬重的xx： 您好！ 我是学校保安xx，我在这里给您写报告，是想要向您辞去这一份保安的工作，请您看在我此致理由充分的份上，批准我的申请。 五十知天命，六十则耳顺。我已经过了知天命的年龄了，这再过一两年就是耳顺的年纪了。原来想着在岗位上面在战两年，为家里多赚点钱，给家里孩子买套房子什么的，就算是补贴家用也

21、好。我辛苦工作了大半辈子，也吃苦了大半辈子，这到老了，没想到竟然开头享福了。家里的孩子比拟争气，找了个好工作，找了个好媳妇，两口子在外面奋斗，在外面买了套房子。两个人也比拟孝顺，想着接我过去享福，也顺便帮他们带带孩子。想着在这一边也是我一个人在，过去那边也好，免得他们还需要时刻担忧着我，好不简单放两天假，还要赶回来看我。干脆我就过去儿子那边，免去来回奔波的苦恼。最重要的我过去还可以带孙子，现在孩子还小，上下学还要接送，我过去的话，就可以帮忙他们接送孩子，减轻他们的负担。 所以考虑到这样的一些缘由，所以我就同意了他们，下个月就过去。所以会始终做到这一个月月底，便利领导结算工资，还可以给学校留出充

22、分的时间来找新的保安来顶替这个职位，以免给学校造成麻烦，还影响孩子们的安危。 在学校保安的这样一个职位上，工作相对还是比拟轻松的，就是看看学校大门，上学的时间在学校进展一下巡逻。我在这个岗位上面工作了这么多年，承蒙各位校领导的照看，吃住都是在学校，逢年过节学校还有礼品来探望我，学校的各位教师和学生，也都是有礼貌的人，大叔、爷爷的叫着，受到大家的敬重，跟大家生活在一起，感觉自己都年轻了好几岁。所以现在提到辞职，我自己也觉得愧对大家，受到了这么多的照看，却不能再连续为学校工作下去。 但是廉颇已老，我很难在担当学校保安这个重担了，也请校领导能够看在我一把年纪的份上，看在我孩子的孝顺的份上，能够批准我

23、的申请，让我回到孩子的身边，安享天伦之乐。 最终，祝学校越办越火，领导们、教师们桃李满天下，学生们学业有成。 此致 敬礼！ 辞职人：xx 20xx年xx月xx日 最新学校青少年心理辅导活动方案简短六 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的

24、责任感。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 三、学生状况分析 八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 四、教学任务 1.本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学 2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在

25、原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3.连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5.连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 五、教学要求 1.教师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科

26、学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。 3.在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4.教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6.有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。 六、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。