《我一生中的重要抉择》ppt示范课件.ppt

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1、新课导入新课导入 方正集团由北京大学于方正集团由北京大学于19861986年投资创办。王选年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。15 15 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择RR八年级语文下册八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标学习目标 1.1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。者的情感。（重点）（重点）2.2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。习其人生抉择的智慧。（难点）（难点）3.3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。哲理。（重点）（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

5、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者简介作者简介 王选王选(19372006)(19372006)，出生于上海。江苏，出生于上海。江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，被称为代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字汉字激光照排

6、系统之父激光照排系统之父”。1.1.背景解读背景解读 课文节选自王选于课文节选自王选于1998年年10月在北京大学所作的一次演讲，月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：抉择：（1）选择计算数学专业。）选择计算数学专业。原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。前途跟国家的前途放在一起。影响或结果：决定了他一生的事业方向。影响或结果：决定了他一生的事业方向。（2）研究软硬件结合领域。）研究软硬件结合

7、领域。原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。最容易取得丰硕的成果。影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。软硬件结合领域。（3）锻炼英语听力。）锻炼英语听力。原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。须提高阅读速度和反应能力。影响或结果：听了整整四年。影响或结果：听了整整四年。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。）直接跨入第四代激

8、光照排系统的研制。原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。势；有自食其力的决心和毅力。影响或结果影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到系统的最前沿。到1993年，全国年，全国99的报纸都用了这种技术。的报纸都用了这种技术。（5）致力于产业化。）致力于产业化。原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。原因或条件：把远大的

9、学术抱负和利润的追求紧密结合。影响或结果：影响或结果：1990年占领了市场，明白了年占领了市场，明白了“满口袋满口袋”与与“满脑袋满脑袋”的道理。的道理。（6）大力扶植年轻人。）大力扶植年轻人。原因或条件：是一种历史的规律。原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。生创造成长的平台。（7）20世纪世纪90年代进军日本市场。年代进军日本市场。原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了日本的印刷

10、虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机可乘之机”。影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。和管理理念。（8）1995年进军广电业。年进军广电业。原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。没有崭新的领域。影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。成绩的领域。状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路狡狡辩辩（）抉抉择（择（）枯枯燥燥（）崭崭新（新（）堕堕落（落（）剥削剥削（）阻碍阻碍（）署署名（名（）出类拔出类拔萃萃（）强强词夺理（词夺理（）字词学习字词学习生字生字binbinjujuzozozhnzhndudub x

13、ub xuz iz ishshcucuqinqin状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

14、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语集注词语集注扶植：扶植：扶助培植。扶助培植。逸事：逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。载的琐事。编

15、译：编译：编辑并翻译。编辑并翻译。前沿：前沿：防御阵地最前面的边沿。防御阵地最前面的边沿。堕落：堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流（思想、行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。落（多见于早期白话）。阳奉阴违：阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。表面遵从，暗中违反。如日中天：如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。事物正发展到十分兴盛的阶段。不修边幅：不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖：风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。强词夺理：强词夺理：本来没有理硬说成有理。本来没有

16、理硬说成有理。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

17、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知整体感知朗读课文，理清课文层次。朗读课文，理清课文层次。第一部分第一部分（）由现场情景引出演讲的话题由现场情景引出演讲的话题人生人生的抉择。的抉择。第二部分第二部分（-）大力扶植

18、年轻人大力扶植年轻人第三部分第三部分（）提出希望，告诫青年朋友们，在群体提出希望，告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。智慧中彰显自我价值。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

19、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文解读课文解读第一部分（第一部分（）巧借他人之言引出本

20、次演讲的话题，显得巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。警醒、自然，不唐突。演讲的开头提到了比尔演讲的开头提到了比尔盖茨、李素丽等盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？人的言和事。这样的开端有何特点？所以我知道自己是一个下午四五点钟的所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。生呢，十点十一点钟的太阳。比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞

21、。距离，倍感亲切、期望和鼓舞。1.1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？者的一生有什么重要影响？大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种一种“历史的规律历史的规律”“”“历史的潮流历史的潮流”，因而要创，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记记“多做好事，少犯错误，不做坏事多做好事，少犯错误，不做坏事”。第二部分（第二部分（-）2.2.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：的体会：“一个人老在电视

22、上露面，说明这个科一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说说一说你的理解。你的理解。身为科学家，就要把全部身心都投入到他所身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域，只有可能一败涂地、一事无成。

23、域，只有可能一败涂地、一事无成。3.3.这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂，这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂，真挚感人。请结合课文内容略加分析。真挚感人。请结合课文内容略加分析。课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少名言警句，使文章富有哲理。名言警句，使文章富有哲理。“我到我到6060岁以后，岁以后，对任何新思想不发表意见对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情感、等。作者真挚的情感、勤奋

24、的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。择的勇气与智慧更令人钦佩。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

25、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第三部分（第三部分（）巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫巧借美

26、国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自体现自我价值，需要把自己溶在己溶在WeWe（我们）（我们）这个大集体里面这个大集体里面”，团队、，团队、合作同等重要。合作同等重要。“I plus We equals to Full I”“I plus We equals to Full I”，王选老先，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？生以这样的方式结束演讲，有何深意？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

27、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

28、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1.1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂研的精神，正确的人生

29、观，名利观，耐得住寂寞的心境。寞的心境。深入探究深入探究 2.2.选文第二段大量的运用到了举例论证，选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色，请结合实际说明。色，请结合实际说明。用社会的名人举例，使作者的观点更有实用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。力量和说服力。3.3

30、.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

31、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

32、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理结构梳理我一生我一生中的重中的重要抉择要抉择大力扶植大力扶植年轻人年轻人引出话题：引出话题：人生选择（扶植年轻人）人生选择（扶植年轻人）如何扶植年轻人：如何扶植年轻人：总结话题：总结话题：鼓励年轻人奋斗鼓励年轻人奋斗从自身经验出发，说明从自身经验出发，说明不扶植年轻人的坏处不扶植年轻人的坏处总结必须扶植年轻人总结必须扶植

33、年轻人举例论证扶植年轻人的好处举例论证扶植年轻人的好处主旨归纳主旨归纳 本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。岗敬业的高尚品质。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

34、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

35、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路艺术特色艺术特色1.1.主题鲜明，逻辑严密。主题鲜明，逻辑严密。全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，思路清晰。思路清晰。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

36、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

37、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.2.情感真挚，语言诙谐幽默。情感真挚，语言诙谐幽默。整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的

38、注意力。吸引了读者的注意力。3.3.时间为序，详略得当。时间为序，详略得当。作者诉说自己的一生中第六次抉择，表达了作者诉说自己的一生中第六次抉择，表达了自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定时的决心。时的决心。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

39、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

40、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展迁移拓展迁移 贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他在收到的上万份答卷中，贝

41、尔纳的答案获得金奖。他选择是一种智慧选择是一种智慧的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。现的那一个。素材解读：素材解读：选择是一种智慧。智慧的选择是成功的选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能可能”，珍惜，珍惜“拥有拥有”，在现实的平地上搭建自己的，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！理想平台，而不要在

42、虚妄的幻想里营造海市蜃楼！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

43、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课后作业课后作业1.1.阅读阅读我一生中的八个重要抉择我一生中的八个重要抉择，了解作，了解作者其它几个重要抉择。者其它几个重要抉择。2.2.说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么影响。影响。欢迎加入全国初中语文教师群53425608 全国初中语文教师群625385443