学校开展文明校园创建活动的情况报告开展文明校园创建活动实施方案(13篇).docx

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1、 学校开展文明校园创建活动的情况报告开展文明校园创建活动实施方案(13篇)学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动实施方案篇一 在文明校园活动中，各班依据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常治理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，查找身边“道德典范”，校园活雷锋不断涌现。班干部、少先队员榜样带头，全体同学积极响应。主动捡起路边的垃圾，主动向教师问好，主动排队放学等等。 为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校志愿者活动深入进展，学校少先大队组织四、五、六年级学生在班主任的带着下，彻底清扫了学校的卫生死角，美化了校园。学习雷锋好典范、接过雷锋的枪等雷锋之

2、歌已经唱响了校园，并内化成了同学们自觉的行为习惯。 “一年之际在于春”，有了春的播种，就会有秋的收获，在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好气氛。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为典范，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了，在这项活动中，我校以“创立绿色校园”为主题，弘扬雷锋精神，重点搞好“环境文明”和“行为文明”两个文明工程，在学生中形成以雷锋为典范，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，学生的学习风气、文明言行、遵守纪律等方面都有了肯定的进步。 1、熟悉雷锋、学习雷锋、弘扬雷锋精

3、神 雷锋对于成长新世纪的青少年来说是既熟识又生疏，为了使学生对雷锋本人有较直观的熟悉，组织各班阅读教育故事片雷锋的书，为了表达自己学雷锋的决心，做新时代的雷锋，同学们每人写了一篇观后感，为了使学生正确理解“雷锋精神”，各班组织了以“学雷锋，见行动，告辞不良行为，我为学校添光荣”的主题班会。在班会课上，同学们讲雷锋故事，争论“雷锋精神”的价值，作为21世纪的青少年学习雷锋的现实意义。从实际动身，找自己的缺乏，把雷锋精神和时代特征结合起来，使同学们充分熟悉到当代的“雷锋精神”就是要求我们从身边的小事做起，做好自己的事情。 2、积极开展我为班级添光荣的各项活动开展“创立绿色校园从你我做起”为主题的演

4、讲竞赛。 文明校园活动已经完毕，校园里涌现出了很多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。当我们在总结学雷锋活动的时候，每个同学可以问一问：我究竟学习了雷锋哪些精神?以此鼓励和鞭策今后的学习和生活。让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌在校园越唱越响! 通过本次活动，使绝大多数同学在行为习惯方面得到了很大改观，崇尚节省、互帮互助、礼貌待人等已成为小学学生的言行准则。校长就活动中涌现出来的“文明礼貌标兵”和“文明礼貌先进班级”进展了表彰，并要求全体学生要把良好的行为习惯保持下去。 学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动

5、实施方案篇二 依据区工委办公室综合治理 平安文明考核方案的通知精神，按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创立活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步标准学生的行为道德标准，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生心情稳定，有安全感。通过创立活动的开展，使我校成为了家长放心，师生快乐的文明平安校园。 下面将我校创立文明平安校园自查状况报告如下： 我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教育处，总务处及后勤人员组成。并组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。民调小组由崔洪芬任组长，武国安、李汉金为调解小组成员。以上综

6、治机构健全，职责明确，并制定了皂甸小学突发公共大事应急预案。为弥补教学楼内无消防栓的缺乏，我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管，配备了10部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。在平安文明校园创立中，经费得到了保障。 1、责任制的落实状况。 我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。在突发大事预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，韩秀香组织人员，武国安物资爱护、物资供给，赵永华收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，史立柱负责电源治理。 在日常治理中，要求门卫24小时在岗，并有后勤人员崔文奎教师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校

7、教师轮番值班，每天负责课间学生治理，中午外村学生治理直到师生全部离校方可离校。学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。 2、常常开展安全检查，并对安全隐患准时整改。 学校常常组织有关人员对校园进展安全检查，如今年查出的安全隐患有：教学楼无避雷系统、无幼儿厕所、楼道无安全指示灯、楼门口台阶光滑，这些安全隐患都在教育局及有关部门的支持下进展了整改，、楼顶安装了避雷系统并经检查合格。、修理了厕所，专为幼儿修建了男女各两个厕位。、在楼道内设置了4个安全指示灯。、在楼门口台阶上铺设了脚垫。 1、道德和法制教育“四落实” 在社会主义道德教育中，我们以礼仪教育

8、为切入点，把礼仪教育纳入了校本课程，做到了规划、教材、课时、师资四落实，并深入开展了丰富的各项活动，如在德育展室中，把“感动中国”十大人物，展现出来让学生参观学习，使学生受到了教育。把古代24孝的故事，在三楼德育长廊以图文的形式粘贴于墙面上，让学生随时观看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落实。 2、 其它活动 我校法制副校长北陈派出所民警陈军胜同志，常常来学校为师生举方法制讲座，检查学校消防安全，调查学校周边环境及学校治安状况，督导学校安全保卫工作，在每年的“两节”期间，还安排村治安巡逻队巡察学校。 我校后进生帮教工作，纳入了学校日常教育工作之中。后进生转化是学校德育课题之一，详

9、细措施有：师生一对一帮教，即每学期一名教师帮教一名后进生，学校跟踪检查记录，后进生帮教工作纳入了教师考核之中。两年的实践证明，我校的后进生转化工作收到了肯定的效果。 各班还开展了读好书的活动。学校为各班购置了小书架，各班建起了图书角，使读书活动落到了实处。学校还组织开展了“走进阳光，远离网吧，远离毒品”的图片展览活动。 我校周边环境秩序良好，无网吧、电子嬉戏厅、歌舞厅和各类流淌摊点。 在校园内师生普遍有安全感，校园平安率99以上，师生对本校及周边治安满足率100。 学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动实施方案篇三 校园文化建立为我校办学品位的全面提升、师生素养的综合进展供应

10、了新的契机。近年来，我校坚持“欢乐学习 安康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新治理机制，建立校园文化，促进学生全面进展。依据上级要求，我校对校园文化建立仔细进展了自查自评，现汇报如下： 天狮民族小学位于李龙屯村西北，宽敞的大路从我校门口经过，交通非常便利。学校现有11个班级，学生495人，教职工30人 。 天狮民族小学是1998年天狮集团出资建立，占地11000平方米，建筑面积2585平米，投资2百多万元。 进一步完善了学校治理制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、一日常规等等，切实保证校园文化建立工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建

11、议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要立刻改，临时不能改的也要向教师们解释清晰，使学校治理更具有人性化、合理化。 （一）、强化校园文化治理，统一思想熟悉 1、加强组织领导。 学校成立了以校长担当组长，德育处校长为副组长，教育处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建立工作。 2、制订实施方案。 学校领导班子坚持把校园文化建立作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作规划，做到常抓不懈。 3、统一思想熟悉。 正是由于学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建

12、立具有丰富内涵，适应时代进展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人争论校园文化建立、人人参加校园文化建立的气氛。 （二）营造校园文化气氛，让文化育人于无形 我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都表达出文化，让人有美的享受。 一是处室标志清楚美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室、探究试验室、美术教室、体育器材室、少先队活动室、语音室等，各室有各室的特点，雅致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、展牌、提示牌，醒目美观，到处表达着教育与文化内涵。进入校园是校宣传栏，墙壁文化让墙壁说话，每年更换一次。各功能室、教室张挂名人名言。节省用水，讲究卫生、好习惯益

13、终生语言文明 礼貌待人，为绚烂明天而学 留一个无悔年华等标语随时提示学生。 三是校园净化、绿化、美化突出。校园洁净、干净，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在近几年教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。 （三）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会非常有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，仔细组织和开展好校园文化活动。 1、开展读书活动。 图书室于每周三中午如期开放，学生借书热忱高，丰富同学们课余生活，开阔学习视

14、野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。 2、开展好校园系列文化活动。 每周一的升旗仪式、国旗下致词，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新奇，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住分散着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带着下，学生们想出了很多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们仔细预备，细心排练，把自己的才艺充分的展现出来，把活动

15、推向高潮。 （四）开展教学与讨论，构建教研文化 紧跟课改步伐，教育处实行“阅历沟通（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、说讲评公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓舞教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；供应时机让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合力量。 1、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。 学校内涵进展离不开学校外乡的文化建立，校本课程开发是个很好的载体，现在我们有开设地方课程和校本课程，但都是一张面孔的，还

16、没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的进展历史和和本地的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习积极性的提高和人格塑造是特别有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。 2、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校的潜力与优势。 总之，校园文化建立是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，才能构建安康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将连续努力，加大校园文化建立的力度，提高校园文化的品位。 学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动实施方案篇四 近年来，在上级党委和中心

17、校的正确领导下，在全体干群的共同努力下，学校在教育治理、教学质量、学校文化建立、书香校园建立、党建建立、教师队伍建立等各个方面都取得了较好的成绩，学校被徐州市委组织部授予徐州市标准办学示范校、被县文明办评为xx文明校园、教师进展中心授予书香校园先进集体等荣耀称号，舞蹈、音乐、朗读、讲故事、把戏跳绳、书法等多个社团在县竞赛中荣获大奖。 近年来，我校在阵地建立、组织建立、党员学习各方面都有了新的突破，特殊是在教育、教学、治理工作中充分发挥了党员的先锋示范作用，带着广阔教师在推动课堂教学改革、促进教学质量和教育治理水平的提升等方面做出了较好的成绩。全面落实党建工作责任制，建立健全各项制度，落实“三会

18、一课”根本制度，通过学习教育，大大提高教师队伍的思想道德水平，增加了综合素养和业务力量，增加了组织的分散力和战斗力，形成了和谐向上的工作气氛。学校党支部着力抓好养成教育、书香校园、家校共育、特色创立四项根底教育重点工作，党员示范课活动和“青蓝工程”党员骨干教师和青年教师结对帮扶活动。建立了党员示范岗，党员教师在各项活动中亮明身份，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋榜样作用，着力打造了一支忠诚有担当、无私讲奉献的高素养教师队伍，实现了教师业务素养和学生核心素养的双提升。积极开展各类主题教育，不断增加党性修养。坚持每月一次党课学习活动，按要求抓好主题教育。 一年来，学校根据文化建立整体设计方案

19、，暑期对新教学楼进展了文化建立，建立了文化长廊、理念长廊、书香长廊和楼梯文化，把学校愿景、学校精神、三风一训、社会主义核心价值观、八礼四仪等都在显著的位置加以表达，教室内、办公室等办公学习区域都有文明校园创立的内容，让教学楼的每一面墙壁都会说话。 学校坚持立德树人，从孩子良好的习惯养成抓起，充分发挥学生的自我治理、自我教育作用，坚持运用好“一日评”手册，积极开展“文明班级”“文明路队”“最美教室”的评比活动，值勤校干，办公室主任、值班教师齐抓共管，每天进展早午读，眼操，课间活动，课间操等常规检查反应，有力的促进了学生学习习惯，行为习惯的养成。其次，加强阵地建立，充分发挥好每周一升旗仪式和班会课

20、的主阵地作用，开展了爱国主义、集体主义、文明习惯养成教育、安全教育等主题教育。三是结合传统节日积极开展革命传统教育、环境爱护教育、垃圾分类教育等专题活动；四是进行争做新时代的好队员一年级新生入学仪式、八礼四仪教育，举办手抄报、绘画评比，活动收到了很好的效果。 学校设立了每天20分钟的晨诵、午读课程，组织骨干教师开发校本阅读教材，分低、中、高三个学段。校干和值班教师坚持每天进展检查，开展了全校诵读竞赛。充分发挥书香长廊的作用，把阅读课安排进了课表，班级轮番到书香长廊进展阅读，培育了学生的读书兴趣，促进孩子养成良好的读书习惯。开展了亲子共读活动，评出30个书香家庭，引导家长和孩子一起读书成长。 在

21、重点抓好教学五仔细常规治理工作的同时，着重抓好课堂教学改革，开展学讲赛课活动，进一步转变教学观念，转变学生学习方式，促进学生积极主动的学习，提升课堂教学效率，有力的促进了教学质量的提高。本学期，共有18位青年教师参与了学校组织的“学讲赛课”活动，评出优秀课13节。六年级在全县期中质量检测中，比上学期又提高了一个名次，位居全县中心小学其次名。 20xx年暑期学校调整了校干队伍，提拔了4位德才兼备的年轻干部充实到治理岗位上来，增加了新奇血液，提升的干部队伍的整体战斗力。同时，学校积极开展“青蓝工程”师徒结对活动，本学期，共有7对青年教师和骨干教师结成师徒对子。一学期来，经过师傅的悉心指导，年轻教师

22、进步特别快。同时，师徒间相互听课、学习、沟通，也有力的促进了师徒共同成长。再次，加强校本研修，扎实开展集体教研活动，组织教师积极参与教育联合体举办的各类教师培训竞赛活动，不断提升育人水平。 回忆一年来的工作，仔细的进展反思，工作中还存在许多的问题和缺乏。 1、学校各项常规治理工作还需进一步加强，包括教师教学治理、教研活动的开展、学生的一日常规治理、后勤总务治理等各方面都需要细化提升。 2、学校特色建立还不够明显，书香校园建立需要进一步提升内涵，师生读书活动需要更加深化。 3、教科研方面还很薄弱，缺乏名师引领，教师教学水平业务力量还有待提升。 1、进一步突出学校文化特色，用文化引领学校进展，向高

23、品质学校目标迈进。 2、深入抓实基层党建工作，注意党建内涵进展，带着广阔党员教师充分发挥典型示范作用，在教育、教学各方面活动中做出更加突出的成绩，更好的发挥市级基层党建示范点的辐射作用。 3、举办好校园艺术节、体育节，广泛开展好各科学科竞赛活动，为孩子们成长搭建平台。 4、连续深入抓好“把戏跳绳”训练，养成良好的习惯，培育严明的纪律，突出校园特色。 5、抓实课堂教学，转变教学观念，进一步改革教师的教学方式和学生学习方式，提升整体教学质量。 学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动实施方案篇五 宿州市其次初级中学秉承“诚信、励志、拼搏、奉献”的校训，践行“让教师得到进展，让学生获

24、得胜利”的办学理念，以我市创立全国文明城市为契机，将创立文明校园各项要求和学校“防疫”的详细工作相结合，全面提升学校的办学水平，积极改善校园环境，取得了显著成效，现自查总结如下： 1、在校园、班级内显要位置充分展现社会主义核心价值观内容公益广告，师生知晓率达100%。结合学校实际，让广阔教师仔细落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕社会主义核心价值观这一主题积极开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，常常抽查师生背诵状况，准时公布。 2、该校特别重视民族精神培育，开展一系列弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神、民族复兴幻想的

25、“中国梦”系列主题教育，团委和教务处结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、抱负信念、科学素养等专题教育活动，组织形式多样，参加面广，使广阔学生的“民族精神”“中国梦”深入扎根心田。 3、通过各种形式加强学生熟知中小学生守则和中（小）学生日常行为标准，培育学生的日常行为习惯，同时学校重视开展预防未成年人犯罪工作。结合疫情防控，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，有效地加强了未成年人思想道德的合力，近3年该校没有恶劣大事及学生违法现象发生。 4、深化德育课程改革探究，挖掘学科德育元素，把思想道德教育有机地融入学校教育教学各个环节。各班级自主研发了符合学校实际、呈现地域特色，

26、与学校规划、培育目标全都的德育课程，利用班会课实施有效的思想道德教育。 5、心理安康教育工作制度健全，学校建立了心理询问室，有国家级心理询问师两位，建立健全学生心理安康档案，能依据不同年龄段学生身心成长特点与规律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理安康教育活动，准时对有心理问题的学生进展有效心理疏导或供应心理询问效劳。 1、积极建立学习型、效劳型、创新型党组织，党务公开制度落实到位，积极落实“三会一课”制度，定期组织开展党员学习教育活动，仔细做好党员笔记。利用节假期组织党员到红色基地参观学习，创立富有特色的党建活动品牌，注意培育党员后备力气，加强党员志愿者队伍建立，充分发挥党员战斗堡垒作

27、用和先锋榜样作用。 2、加强文明校园建立的组织领导，学校成立文明校园创立活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。制定文明校园创立工作方案，由李校长牵头，王校长详细负责，明确职责，分部门部署，职责清楚，各项工作有序推动。有投入保障、有检查评比、有总结表彰。 3、实行校长负责制，执政与监视制度健全，领导班子廉洁高效、构造合理、团结合作，有民主公平的沟通气氛和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高。仔细贯彻民主集中制，学校教代会制度健全，定期组织，程序标准；设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制，社会满足度高，校领导班子在年度考核中群众满足率95%以上。 4、积极推动依法办学，标准办

28、学行为，落实中小学有关法律法规和各类治理标准及要求，严格落实教育部义务教育学校治理根本标准，制定详细的落实治理目标，做到标准办学，廉洁高效有特色。 1、师德建立。每周一下午的例会加强有关师德方面的学习和教育，每学年进展对教师进展师德考核。通过定期推选师德榜样，构建多种宣传沟通平台，使广阔教师自觉遵守教师道德标准，弘扬了正能量，形成良好的师德风范。 2、教师专业化成长。不断完善教师培训制度，制订了教师三年培训规划，指导教师制定专业进展规划，建立教师专业进展档案；支持教师参与必要的培训，落实每位教师5年不少于450学时的培训要求；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本

29、研修根底作用；鼓舞教师利用网络平台开展教研活动，建立教师学习共同体。加强校际沟通研讨活动，积极与农村学校结对子，抽派一些优秀教师到农村任教。 3、班主任队伍建立。班主任是一个班级的灵魂，选拔任用班主任是关键，班主任队伍整体素养优良，工作责任心强，就能让学生、家长认可度、满足度高。该校非常重视班主任的培育，每学期开头都要进展一次班主任培训，建立了一支高素养的班主任队伍，提高了社会对该校班级治理的认可。 4、全员育人机制。该校贯彻落实安徽省中小学德育一体化指导纲要，树立全员育人意识，制定切实可行的制度措施，立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人。同时拓宽育人渠

30、道，落实教书育人、治理育人、效劳育人模式，引导教师形成关注全体学生的意识，并建立对特别学生群体关爱制度，对特别群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶工作。 1、办学理念与校园文化标志。该校始终坚持升国旗制度，每周一早上师生共同参与升国旗仪式，学校成立升国旗队，统一服装，威猛雄壮。疫情期间，为了避开聚聚，实行了特别的升国旗仪式，让国旗始终飘扬在孩子们心中，让爱国理念深入脑海。秉承“让教师得到进展，让学生获得胜利”的办学理念，教学楼上醒目展现了该校的校训、学风、教风等校园文化标识。每学期的开学典礼、开展的新生、新教职工入学、入校的宣传教育活动，使其尽快融入校园文明共建，促进了校园文化认同、

31、价值认同感。 2、校园文化活动。定期举办校园文化艺术节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参加广泛。每年的元旦校团委都要举办“元旦联欢会”，让学生放飞幻想，展现才艺。为了传承中华优秀传统文化，注意地域特色，开设传统文化课程，例如书法、乐器、地方戏、地方传统艺体工程等，学生参加度高，学习效果明显。 3、班级文化建立。各班级开展了丰富多彩的班级文化建立，教室布置各具特色。班级布置“图书角”、励志标语、班级公约等，形成良好的班级气氛。 4、办公室文化建立。各办公室布置了各项规章制度及师德标准，桌椅摆放整齐，地面洁净，每周都要进展各办公室及功能室的检查评比，形成了良好的文化办公气

32、息。 5、图书室建立。校图书室有特地图书治理员负责，制定并健全图书借阅制度，图书上架治理标准，图书利用率高。 1、教学设施规划治理使用。该校教学设施齐全，规划合理，教室、功能室配备能满意正常教育教学需求，校园整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当。学生公寓、食堂、浴室配置齐全，设计合理，体育场标准标准，给学生供应了很好的生活学习环境。 2、校园净化绿化美化工作。值日生每天按时清扫校园卫生，每天进展卫生检查评比，校园干净、美丽，无卫生死角。校园绿化得当、养护佳，景观有特色、有文化内涵。校园美化具有肯定的有用性、文化性、趣味性、艺术性、教育性，师生环保意识较强。 3、深入开展爱国卫生运动。首

33、先进展大力宣传，布置了“开展爱国卫生月”特地宣传橱窗，每周进展一次卫生大扫除活动，使教室、食堂、宿舍洁净干净。为了构建心理安康效劳支持网络，帮忙未成年人培育健全人格和良好心态。学校向家长发了“致家长的一封信”，提倡组织“小手拉大手”活动，教育引导青少年带动家长主动践行安康生活方式。 4、校园安全工作。校园安全工作由路美峰副校长负责，校园安全机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，使用标准安全。制定并健全各种保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度，人防、技防、物防落实到位。有维护安全稳定的综合防控机制和突发大事紧急处理预案。开足安全课，并开展丰富多彩的安全宣传活动。聘请法制副校长，定期组织安全

34、主题教育，定期组织安全演练活动。2023年5月13日进展了应急疏散演练，强化了学生的安全意识和应变力量。 5、校园周边环境。学校及周边治安状况良好，有警校联动机制，有完善的上放学安全治理制度。 6、建立节省型校园。该校加强节省型校园建立，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效，学校开展“文明餐桌”“光盘行动”活动，培育了学生安康消费理念和节省意识，养成了节省的好习惯。 1、校内文化阵地建立。学校设有宣传栏、播送站、大型显示屏等文化宣传阵地，面对广阔师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容，形式多样，主题突出，舆论导向正确，受众面广，设施运行良好，材料详实，起到肯定的宣传引导作用。

35、 2、新媒体阵地建立。有设计美观、板块合理的校园微博，刊发内容安康向上，舆论评价好。每学期至少开展一次有利于学生安康、益智、善德的网络教育活动，积极教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息。 3、活动场所建立。该校团支部有特地的社团活动固定场所，设施齐全，治理标准，气氛深厚。 4、课外实践基地建立。学校团委结合区域实际，有效整合各方资源，建立校外学生实践基地，为学生参加实践社会实践供应场所搭建平台，形成长效机制，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有方案、有措施、有成效。 总之，在全校师生共同努力下，文明校园创立取得了可喜的成绩，但仍有缺乏：个别学生缺乏正确的人生观和价值观，自我意识

36、过强；一些教师政治理论学习深度缺乏，对德育细节的关注不够；有些德育课注意形式，实效缺乏。今后，要持续加强对德育工的培训和督导，促其转变观念，改良方法，提高德育工作的实效。同时树立优秀教育典型，以点带面，打造生动活泼的创立工作格局，努力让文明校园创立再上新台阶。 学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动实施方案篇六 对比文明学校评比根本标准，我校软硬件建立水平已根本到达宝鸡市文明学校评比标准，具备了申报资格，特写此申请报告。 扶风小学地处县城新区东大街，学校布局合理，环境美丽。占地面积60亩，建筑面积12668，现有44个教学班，在校学生2551人，教师117人。近年来，学校坚持

37、“德育为首、五育并重”的原则，确立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建构了环境蕴德、活动育德、礼仪树德、文化润德、合力弘德的德育框架体系，在文明校园创立工作中做出了突出的成绩。 学校先后荣获“省级素养教育优秀学校”、“省级语言文字标准化示范校”、“陕西省少先队红旗大队” “全省妇女创先争优先进集体”、“未成年人思想道德建立先进单位”“绿色文明校园”、“绿色园林式学校”、“市级依法治校示范校”“市级家长示范学校”“市级防震减灾科普示范校”“市级交通四创立单位”“第九届书信大赛优秀组织单位”“体育团体一等奖”， 连续几年被评为扶风县目标责任制考核“一等单位”等多项殊荣。 在环境建立上，我们以打造生

38、态环境、创设人文环境、提倡舆论环境三方面着手。美丽的生态环境给人以美的享受；雅致的人文环境，陶冶情操，触动心灵；安康向上的舆论环境，对内面对师生、提倡师生求真、向善、尚美。对外面对家长、社会，准时发出好声音、传播正能量。以“立体的、多维的、创生的”的形态，为学生营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人气氛 活动是德育工作最有力的载体。在德育教育中，我们努力探究、大胆实践，紧紧围绕“求真、向善、尚美”的德育思想，从一日小活动到全年大活动，扎实全面开展，有规划、有安排、有落实、有评比、有记载，真正做到育德其中。每日的两操一晨会、红领巾播送、校报、 网站准时捕获校园动态、学生信息，强化常规教育；每周

39、庄重的升国旗仪式、丰富的主题班队会、多彩的社团活动，渗透爱国教育、集体教育；每月结合不同主题、节庆开展形式多样的社会实践活动，如元旦联欢、清明节扫墓、三月学雷锋、三八感恩母亲、重阳敬老、迎国庆诗文朗读、科技宣传、外出春游等活动，培育学生社会责任感；一年一度的校园艺术节、科技节、春季田径运动会、冬季趣味运动会、队列队形播送体操竞赛、演讲赛等为学生供应了呈现自我、放飞幻想的舞台。 特殊是在宝鸡市“德润宝鸡.书香陈仓”活动启动以来，各班设立图书角，以读书共享的方式为学生供应更多阅读的时机和书籍，拓宽了学生的阅读视野。在全校范围内开展了“诗韵润童心，书香满校园”经典诵读活动。依据学生年龄特点，贯穿国学

40、经典传统教育，组织专任教师编排，将弟子规、三字经、古诗词的诵读和课间操有机结合起来，利用大课间活动时间分年级训练，将“读书活动”与“阳光体育大课间”活动奇妙结合，做到“经典诵读与文化健身”的有机融合，学生在踏着经典特有的韵律边舞边诵，真正实现在欢乐中学习的目的，进一步推动了校园整体文化建立。 为了进一步深化“德润宝鸡.书香陈仓”德育教育活动，细化学生行为标准的养成，从去年开头，我们在全校范围内开展“文明礼仪微行动”八礼教育活动（八礼即：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼)。以文明礼仪教育为操作点，以培育真善美文明儒雅扶小人为核心，分层次、分年级提出不

41、同目标。学校每月确立一到两个中心礼仪，通过丰富多彩少先队活动、形式多样的班队会，切合学生实际的实践活动，对学生进展循序渐进的教育，引导学生微小之处见文明，培育学生做真人、行善事、树美德。 自从八礼教育活动开展以来，很多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整齐了，言行也变得彬彬有礼，见到教师也能主动问好了， 课间活动的吵闹声小了，花坛里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑回“家”了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己根据要求去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所盼望的-真善美文明儒雅的扶小人。 德育教育要立足于从解决小问题入手，所以我校确立的文化精神是“心存大目标

42、，着手做小事”，以培育“求真、向善、尚美”的文明儒雅扶小人为目标。让德育教育和师生的生活亲密相关，接了地气。内涵丰富的道路文化、修身励志的广场文化、安康向上的操场文化、主题鲜亮的楼道文化，在潜移默化中感染、熏陶学生。 本学期我校特殊注意班级文化建立，提出了“创温馨校园、建幸福班级”的口号。贯彻落实 “一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求。班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论气氛”。让班级成为每一个学生“才智的加油站”、“力气的积聚源”。 在强化校园文化建立的同时我们并没有无视德育主阵地课堂，而是坚持不懈、细心培植教学文化，寓德育于各学科每堂课。20xx年

43、，我校开头实施高效课堂教改试验，提出“点上引领、面上跟进、点面结合、全面推动”的试验思路和目标，打造以“为学生的成长奠基 为教师的进展铺路”的新“星”课堂，从最初的形似到现在的神似，由开头的蹒跚起步到如今的课改美名远扬，凝聚了全体师生的心血和才智。目前已经形成了具有我校特色的教学模式，涌现出了一大批“课改之星”“育人之星”“学习之星”“文明之星”“美德明星”“才艺明星”等，内涵不断提升。学校也被评为宝鸡市四星级高效课堂课改试验校。 我校德育教育跳出学校教育的小圈子，树立“万物皆备于我”的大教育思想。在德育工作中，我们充分调动家长、挖掘社会资源合力弘德。一是家校联手，通过家长会、家长开放日、发放

44、告家长书、家 长义工等活动，让家长参加、理解、协作学校工作。二是充分挖掘社会教育资源，邀请中船重工705讨论所、宝鸡市科技大篷车、县消防中队、交警队、公安局、省宋宋庆龄基金会、北京励志教育感恩讲解团等专家、领导来我校作报告、讲座，内外联动、全方位运作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络格局。 总之，我校在创立工作中，学习先进阅历，积极探究新的渠道，加快进展的步伐，大力开展校园文化建立，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校园，培育出具有崇高抱负和高尚品德的新人，各项工作有了长足的进步。对比标准，已到达文明学校评比根本标准，具备了申报资格，恳请宝鸡市文明委组织对我校申报宝鸡市文明校园进展评估

45、。 学校开展文明校园创立活动的状况报告 开展文明校园创立活动实施方案篇七 本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了治理力度、组织力度及资金投入的力度，创立绿色校园。形成了具有农村气息的校园文化气氛，我们的详细做法是： 本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织治理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担当，组员由中心校的中层领导担当，其中后勤主任负责治理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责详细治理工作，做到了到处有人管，时时有人管的治理制度。 1、本年度重新修建了完成了校园建立的一期工程， 一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是

46、思想和精神、抱负和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能;开发每一寸教育空间，去积淀学校的核心精神，传承精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在：建立特色鲜亮、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，表达自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。 目前我校校园文化建立一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由、工业、农业、城建、腾飞等六个版块组成。 在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。 二楼以鼓励学生学习的和山水风光为主要内容。 2、重新修建圆形花

47、坛一座，它的半为x米，面积为x平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，形状是圆柱体，中心是高x米的实心圆柱体，外侧是高x米的空心圆柱体。 3、重新改造花区x个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为x平方米。 4、学校投资xx元在教学楼门前两侧重新了草坪，校园四周栽种了x棵梧桐树。 (一)校园环境建立凸现环境教育 教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培育目标，即：“以和谐求稳定，以创新求进展，以特色求生存，以治理求质量，以科研求提升。”“文明的xx人、高尚的中国人、创新的现代人、进展的将来人”。这些反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育气氛，反映了浓郁的校园文化，培育了师生的环保意识，净化了师生的心灵。 (二)课堂教育