寒假教师培训心得体会范文[001].docx

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1、 寒假教师培训心得体会范文 20xx年秋季学期，我有幸成为了漂亮的施州民族小学的一员。8月28日上午，我们开头了进入施州小学的第一次培训，短短的三天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说这是我十几年教学生涯中的一次难忘的学习沟通。 为了把握先进的教学手段，我们晚上加班加点的学习电子白板的操作应用。北京来的武超教师不仅长的美丽，更吸引人的是她的风度、学识和高雅的气质，尽管她不是师范专业的教师，但她确是我们为师的典范，在她的急躁的辅导下，我们都初步把握了电子白板的操作要领，我们都能用电子白板制作课件了! 市教育局领导在百忙之中也给我们就师德师风进展了深入浅出的讲解，袁敏校长的讲话干脆利落，简洁

2、有力，让我们感受到的是一个撒切尔夫人式的铁腕校长形象，刘洪超校长的幽默幽默、朱洪校长的别开生面、魏红彩主任的准确细致都给我留下了深刻的印象。在这些领导的培训中，没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学、勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 施州小学的德文化更使我产生的心灵的震撼，“德”，是中国几千年文化的精华所在，和我们的教师角色联系起来，就是要树师德，立师风。究竟什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为标准。师德师风对一个教师特殊重要。由于，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为

3、人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的表达。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?通过培训，我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。说究竟也就是朱洪校长在培训会上说的那两个关键词爱心和责任! 一个教师只有喜爱学生，无微不至地关怀学生的安康成长，有责任心，有道德心，有事业心，有急躁，有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。 经

4、过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。 (一)要坚决不移地喜爱自己的教学事业。 “做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的 ，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 (二)要喜爱自己的学生 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地

5、进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 范文二 小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，信任全部的小学数学教师都经受了一段忙劳碌碌的学习、沟通、研讨的过程。在这个假期，我们又当了一回学生，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有

6、年龄大小之分，都在专心学习、记录、反思、沟通，会场里鸦雀无声，分组争论的教室里却争论不休，虽很累，却学得不亦乐乎!作为培训的一名成员，我被这种气氛深深吸引着、感动着，感动年轻教师的热忱，感动老教师的执着，不禁想到了这样两句话“工作，源于喜爱;劳碌，源于追求”，且用它作为我这篇体会的题目吧。 这次培训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自己应尽的义务，从会议的前期预备阶段到会议进展中，在韩国栋教师的组织下我们不断地碰头沟通、争论，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得“忙乎乎”，短短几天，我的心中也装满了收获： 收获感动 在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参与一个活动，

7、需要做一些预备工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话暖和了我。韩教师说：“你先忙你的，有什么需要准时说。”大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，由于大家既要参加学校培训，还要预备县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特殊要感谢的是我的伙伴潘艳艳教师，自从我们两人分一组，能干的她就积极预备各种材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去预备自己要参与的活动。真心的感谢我的朋友们! 收获前进的动力 作为培训团队的一员，我们每人都要预备一个韩教师规定的话题与大家沟通，我负责的是“如何培育学生的问题

8、意识”。说实话，我们学校搞过这样的小课题讨论，有许多理论层面的东西，也积存了一些讨论资料。但我想作为一线教师，可能教师们更需要的是案例式的讨论沟通，针对教学实例的说明会令他们更感兴趣，而理论的沟通，专家的报告会更有说服力。基于这样的理解熟悉，我从教学实践的积存动身，用了整整一天时间把自己平常教学中的点滴做法及教学案例进展整理、提升，形成初稿，依据韩教师的意见又进展了修改、润色，最终成稿。不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑担心，担忧自己的沟通内容教师们感兴趣吗?有收获吗?当我讲完中场休息时，一位乡镇教师热忱的对我说：“成教师，你讲的最有用了。我们就情愿听这样的报告，理论东西我们不知怎么应

9、用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。”当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头最终落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是胜利;我的话题，得到了教师们的确定，我便觉得自己也“胜利”了。所以真的要感谢那位教师，你的确定给了我前进的动力，之前的辛苦在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是漂亮的，追求着是幸福的。 教师暑期培训心得体会(三)： 一、充分发挥教师的主导作用 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的.目光上

10、，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 二、信任每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高学生的各方面的力量。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人 积极地动脑思索，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 四、因人施教，不让任何一个学生落

11、伍 任何一个学生都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的 “专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的教

12、育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣! 教师暑期培训心得体会(四)： 学校进行了全员教职工培训，此次培训对教师教育技能的形成、职业道德培 养和教学水平的提高具有特别重要的意义。我们教研室在此根底上进展了仔细学习、集体争论，形成了全都思想，立足于本职工作、力求新突破。 一、加强师风师德建立 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古往今来无论哪个时代，也无论何种职业， 道德观念必有其共通的地方。 教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而教师的特别职业与地位，则打算着 师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵

13、魂。正如总书记说的：“教师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。” 二、以学生为本，加强与学生的沟通与中小学相比，高校教师于学生沟通、沟通较少，这必定对教育目标的实现由消极作用。而擅长倾听和反思，是教师良好心理素养的表达，是高校教师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢送的沟通艺术。只有具备沟通、协调的力量，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，了解学生的想法，随时观看消失的新问题、新动向。在课堂教学中，积极进展探讨式教学方法改革，真正做到以学生为本。 三、加强学术讨论，提高科研力量 三本院校是否需要科研，

14、这是许多教师存在怀疑的地方。培训会上教师的观点让我们醍醐灌顶。 我们在教学中要积极进展各种改革，包括教学方法的改革在 内的改革都是科研的重要方面。教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过的更好所必需的。科学讨论则是一所大学活力的源泉,活力的丢失也可威逼到生存的根底。因此,会教书的教师是好教师,会进展讨论的教师 是好教师,既会教书又会讨论的教师是更好的教师。科研除了需要广博精深的专 业学问外,还必需具备直观,灵感,能抓住转瞬即逝的思想火花的力量,百折不饶 的意志品质等。 因此,作为一名高校教师,往往会在教学和科研的思维转换中,倍 感身心的疲乏,尤其是教学工作量过大,教学压力过

15、强的状况下,消失力不从心、无所适从的心情。 现阶段教师的科研都处于较低水平，但科研的增长将会导致教 学质量的提高,所以我们在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。 我们教研室在科研上形成了全都的熟悉： (1)要明确阶段性目标,学会忍痛割爱。 (2)平常积存,尤其是利用课堂教学积存资料。 (3)勇于申报课题。 (4) 随时预备,等待时机。 (5)发动一切可动用的资源。 总之,作为高校教师不能忘 记教学是教师的天职,应记住仅能让学生更富有学问的教师是一般水平的教师; 不仅能让学生更富有,还能让他们更聪慧的教师是较高水平的教师;不仅能让学 生更富有,更聪慧,而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师.所以在有效促 进教学和科研的同时肯定要以学生为本,不能忘了一个做教师的根本职责。 四、要做终身学习型教师 每位教师都应当努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。随着时代的进展，现代的科学技术的提高，对一名教师提出了更高的要求，要求教师应当与时俱进， 成为终身学习型的教师才能够胜任教师的工作。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。