家庭教育公益大讲堂观后感简短家庭教育公益大讲堂观后感简短一点(五篇).docx

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1、 家庭教育公益大讲堂观后感简短家庭教育公益大讲堂观后感简短一点(五篇)推举家庭教育公益大讲堂观后感简短一 许多家长认为现在让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福可以换得将来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，而且成人没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸福。 不以自己的水准要求孩子。有两个内容，一是你是个胜利者，那么不能硬性要求孩子必需到达和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在肯定的缺陷，你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个最大的问题，核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人。 成绩只不过是虚荣的人用以吹

2、嘘和慵懒的人所恐惊的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。 不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。 玩嬉戏不坏，关键是怎么玩。孩子在学校教师说了算，在家里家长说了算，只有在嬉戏里他说了算，所以他有积极性。嬉戏精神就是3个东西：活力、规章、创新，我们要培育这种嬉戏精神。 我也很热忱地希望将来我的孩子当副市长或者当市长，但事实上我认为这种可能性特别小，由于要走到这个岗位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗寻常心。现在家长往往有一种想法，我自己在一个平台上特别好，我的孩子肯定要超越我。这样的定位有的时候是很难到达的，这样对于家长、对于孩子都特别苦痛。 推举家庭教育公益大讲堂观后

3、感简短二 开展农村家庭教育调查，是做好新时期农村家庭教育工作的根底和先导。针对新形势下农村家庭教育工作的新状况、新问题，丰县妇联在全县1xxxx镇3xxxx所中小学进展了调查讨论。讨论探讨当前我县农村家庭教育存在的问题，讨论相应的对策，以便进一步做好农村家庭教育工作，推动全县农村家庭教育工作取得新成效。 由于历史缘由、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我县大局部农村家长还不能真正熟悉到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。现在大多农村家庭只有一个孩子，家长“望子成龙”“望女成凤”心切，从而也会导致消失“严而无爱”或者“爱而不教”的极端教育。此外社会的变革，特殊是现在高等教

4、育制度的变革以及大学生找工作难等因素的影响，使农村家长的观念有肯定的转变，消失新的“读书无用论”，导致对子女的教育有一些错误的行为。 1、农村家长素养偏低。农村家长的学历普遍较低，文化底蕴差，大多数农村家庭很少看得见纸笔和书籍，大局部家长没有力量辅导孩子功课。农村中安康的文化消遣活动较少，家长闲时不看书读报，而是沉湎于喝酒、搓麻将、打扑克，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。 2、家长期望值过高。局部农村家长对孩子期望很高，盼望孩子考上大学，跳出农门。与此相对应，农村家长都舍得投入，他们节衣缩食，尽力满意孩子的一切要求，尤其是物质上的要求。 3、家庭教育方法简洁。有的家长信奉“棍棒出孝子”，

5、对孩子的教育方式粗暴，常常打骂、惩处孩子，损伤了孩子的自尊心。有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。 4、过分依靠学校。家长与教师之间缺乏有效的沟通，认为教育孩子是学校和教师的事情，与己无关，不能协作教师对孩子进展教育。孩子出了问题之后，家长们往往只是一味感慨孩子没遇上好教师，甚至指责学校误人子弟。 5、家庭成员中对子女教育的观念不统一。农村家庭几代同堂的状况较多，在教育子女观念上存在严峻分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。有的农村家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教育孩子的事完全交给另一方。此外，由于农村家长外出打工较多，家庭隔代教育的现象比拟严峻，对孩

6、子共性进展有很多负面影响。 6、家长的就业观和人才观还较为片面。有的认为孩子上升中、考大学，将来当工人、干部才有长进。有的认为孩子上不上学无所谓，只要有力气、肯钻营就可以“成才”。还有的认为不管孩子将来干什么，只要能赚钱就是人才。 1、改善农村中小学的办学条件。各级党委政府要大力改善农村中小学办学条件，加大对农村教育的投入，缩小农村与城市学校的差距，提高农村人口的整体素养，从根本上转变农村家庭教育现状。 2、帮忙家长提高家庭教育水平。有关部门要加强农村家长学校的建立，组织丰富多彩的家庭教育活动，大力宣传先进的家庭教育理念，提倡形成科学的、关爱的、民主的家庭教育方法，把家长盼望子女成才的迫切愿望

7、引导到正确的方向上来，使家长重视孩子的思想素养、心理素养等非智力因素培育，促进家庭形成良好教育环境，使孩子在家庭中开心、安康地成长。此外，学校也要向家长介绍、讲解一些实实在在的家教学问、家教理论。 3、建立学校与家庭相互沟通制度。要加强学校与家庭、教师与家长的联系沟通，通过召开家长会、家访等形式，向家长通报学校的工作和班级状况，让家长了解孩子在学校的表现，加深家长和教师之间的理解。 4、增加家庭的文化教育气氛。要向农村家长推举优秀的家庭教育报刊，建议家长订一两份有益智力的报刊杂志，作为家长和孩子共同学习的资料，培育孩子对读书的兴趣，增加家庭的文化气氛。家长要尽力为孩子制造相对独立的学习空间，配

8、置书桌、书架，为孩子创设良好的家庭学习环境。家长要对孩子的成长赐予全方位的引导，在孩子面前要不酗酒，不讲粗话，不做对孩子有负面影响的事情。 5、转变家长传统的就业观和人才观。要着力转变家长片面的就业观和人才观，让家长拥有长远眼光，重视孩子的全面进展教育，全面提高孩子德、智、体等各方面的素养。 推举家庭教育公益大讲堂观后感简短三 家庭是社会的细胞，家庭教育是根底教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。家长的素养直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德标准、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校自建校来始终将家庭教育工作列为学校教育治理的一项重要内容，形成了以学校

9、为主、以家庭为根底、以社会为依托的三结合教育环境，增加了学校教育的合力。现将我校本学期家庭教育工作总结如下： 一、注意常规治理，把家庭教育工作落到实处 1、领导重视，全员参加工作总结。 家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学学问，提高全体学生家长的教育水平，是增加家庭教育与学校教育同向同步，推动素养教育，培育一代新人的重要环节。始终以来，我们把办好家长学校归入学校的整体规划，作为一件大事来抓。学校领导与政工教育、家庭教育指导师队伍、年级组长、班主任、科任教师一起讨论家教工作。学校校长担当家长学校的校长，教务处每学年初制定好学校家庭教育工作规划，并定期对班

10、主任进展家庭教育指导讨论。 2、制度保障，机构健全。 近年中，我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有：1、家长学校章程2、家委会制度3、学校领导机构4、家长学校制度5、家长开放日活动制度。为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参加学校的治理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推举产生，每学年初在原有家委会的根底上，依据学生出入状况适当调整家长名单，形成比拟完整固定的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费状况通报，通过座谈会、问卷调查

11、等形式与家进步行沟通，听取意见建议。 3、形式敏捷，注意实效 我校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经受、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就打算了我校的家长学校要起点低，多种形式协作，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。 (1)上课与家长会相结合。家长学校究竟是家长在业余时间自愿参与，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导方法，家庭美德与社会公德的根本要求和训练，争取家长听得进、记得牢，到达认同与内化的境地。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的

12、表现，从而能更主动与班主任沟通意见，加强对子女的教育。同时邀请克拉玛依市知名家庭教育专家康义敏教师为我校的家长们作专题家庭教育讲座。 (2)个别指导与询问相结合。我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“行为标准偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能准时解决不同类型的学生家庭教育中消失的“共性”问题。经过学习，家长们改良了教育子女的方法，在学校和家庭协作下，使这些学生在学习和行为标准上有了逐步的改善。 4、细化目标，分层落实工作总结 由于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的，因此我们在确立家长学校目标时，以年级为单位，分层落实教育目标。 二、构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教育工

13、作 随着家教指导工作的不断深入，我们深切地感到零碎的家教指导当然有肯定的作用，但明显缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的根底上，本学期学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，针对我校目前家庭的根本特点是父母的文化层次较低;父母长时间在外上班，早出晚归，与孩子接触的时间很少，肯定数量是爷爷奶奶带养，还有局部学生家庭裂开，家长往往无视孩子的思想品德、行为习惯教育。以致于招生入学学生的根本学习习惯，诸如作业、作业订正、课后背默等学习习惯均未养成。我们主要通过以下几方面增进家校联系的方法，到达促进进城务工人员对子女教育的指导对策： 1、指导家长为孩子建好“读书角”，改善家庭的学习硬件设施。 2、指导

14、家长们与孩子共同建立“学习型家庭”，为孩子的学习营造良好的学习气氛。 3、建立家校联系制度，发挥家委会成员作用，工作总构造筑家校联系桥梁，关注特别群体，共同加强对学生的治理。 4、建立各年级家庭教育分层目标，通过各种途径和方法，改良家长的教育观念和方法，提高家庭教育质量。 5、推选学校中的好家长，利用好家长的家教阅历开展推广、普及活动。 通过两年多的讨论和实践，取得了较好地效果。在学习型家庭的创立过程中。 推举家庭教育公益大讲堂观后感简短四 这是教师要求家长写一份心得，这篇文章说明了我的思想及要求，也盼望家长和教师做好协作 孩子的教育与安康成长是全部父母关怀与思虑的重大事项，由于孩子是父母的盼

15、望、是家庭的纽带、是父母生活的动力与源泉、是社会的将来之星，他们承载了太多的责任与幻想，所以孩子的教育和成长始终莹绕在我们的心中。尽管女儿只有2岁半，并且还处在吖吖学语阶段，但我每天都会观看她的表现、她的每一项进步都会让我快乐与骄傲，也都会让我向往她的美妙将来。由于我们工作较忙，对孩子的教育还处在摸索阶段，也没经过系统的总结，只是发自内心的感言，只是一些感性熟悉，或许有些观点不正确或还很不成熟，愿各位教师赐予参考指正，在此愿借聆教益，共同帮忙女儿全方位安康成长。 孩子的教育依我之拙见可以分三个阶段，家庭、学校及社会。家庭与学校教育是根底教育，也是人一生学习学问、培育思维、扩展视野的重要阶段。幼

16、儿在家庭、学校、社会三种环境中成长，家庭却是幼儿成长的主要环境，幼儿的家庭教育作为幼儿教育的重要组成局部，对其幼儿的影响是第一位的，是任何其他教育都无法替代的，其特别性主要表现在： 一、家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的德行是孩子的典范。由于幼儿的心灵象一泓清水、晶莹剔透，不能渗透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都会耳濡目染，所以父母作为第一任教师要品德端正与优良，给孩子一种潜移默化带动作用。 1。父母首先要培育孩子的德行。正由于父母的德行、一举一动、一颦一笑都会影响、熏陶孩子的行为，所以父母首先应加强自身的品德与素养。要常常教育孩子，别人的东西不能拿，拾到不属于自已的

17、物品要交给教师，要懂得关怀、爱惜、帮忙他人，要乐善好施、助人为乐。 2。父母要教育孩子有礼貌，要文明用语及如何接人待物，如何与人相处。比方见到教师、同学、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等都要问“好“，在和别人分别时要说“byebye“，别人帮忙自已，要说“感谢“等礼貌用语，假如做错了事要主动认错，并且要赔礼，说“对不起“，在和他人相处时要笑容可掬、和气可亲、兼容并包，千万不能打人、骂人、说脏话和与他人顶嘴等行为。在日常学习与生活过程中要遵守各种规章，自已的行为千万不能干扰或影响他人的学习与生活。 3。要引导孩子认知事物、辨明是非。社会是一个纷繁简单的多面体，父母要告诫孩子好的事情可以做，不

18、好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，总之要多做对他人、对集体、对社会有益的事。 二、培育孩子的良好习惯。培根说过：“习惯是一种坚韧的力气，可以主宰一生“，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，行为形成习惯，习惯养成性格，性格打算人的命运，而良好习惯的形成需长时间的培育，古人云“非知之难、行之犯难，非行之难、终之斯难“这就道出了良好习惯形成的真谛，也反映了良好行为习惯对人一生的重要作用。它包含生活习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、劳动习惯等。 1。生活习惯。父母要引导孩子养成良好的生活习性与规律，包括按时吃饭、喝水与睡觉，挑食是孩子的天性，无可厚非，但父母要给孩子讲解偏食的害处，假如长

19、期偏食会对身体发育不利，同时要保证孩子对食物的摄取量，假如吃的太多，不易消化，吃的太少，简单饿，这就要求家长和教师把握食物安排量。同样要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什么等。睡觉是一个人劳作一天后的休息方式，假如睡眠不好或没有充分的睡眠时间，会影响孩子的身体发育及学习与生活，所以每天晚上我们都会在8：309：00让孩子睡觉，并且要订正孩子不雅或不良的睡眠恣势，目的是让孩子在睡觉中得到完全的放松与休息。由于一天每时段的气温有差距，家长和教师要观注孩子的表现，由于孩子不会表达冷、热的程度，并且免疫力较差，孩子的衣服随时都要增减，不能太热，也不能受冷，否则可能会感冒。 2。卫生习惯。良好的卫生习惯

20、有益于孩子的身体安康，包括个人卫生与公共卫生。孩子的衣服要干净、得体，指甲要勤剪，面容要洁静，书包及生活用具等要洁净，要教育孩子餐前便后要洗手，日常要勤换衣。在公共场所不要乱扔垃圾、物品及随地吐痰等。 3。劳动习惯。人之为人，是由于劳动才制造了人类，是劳动制造了人的才智，同时劳动还可以培育人的坚韧与毅力，所以我们常教育孩子要做力所能及的事，比方自已的玩具、小车、书籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃饭、喝水尽量让孩子亲自操办，但大人在一旁维护安全，在必要时赐予帮忙。 4。语言习惯。语言作为思维与外部世界的中介，是连接人和外部世界的重要媒介，是基于社会实践根底上的一种现实交往活动，它始终依靠于

21、主体的实践和社会交往得以存在与进展。父母要充分培育孩子的语言表达与沟通的力量，我以为应从听话与说话二方面来引导和培育，比方说家长应丰富孩子的日常生活阅历，多和孩子沟通，同时需注意积存孩子的词汇，并且为孩子营造一个宽松的气氛让孩子有话可说，有话敢说，同时要教育孩子不要随便打断别人说话，要仔细倾听别人的意见，做到有理、有节。 三、孩子的学习与技能的培育。幼儿的学习教育由于受到年龄和承受力量的限制，有其特别性。要培育幼儿的学习技能我认为从以下几方面着手。 1。培育孩子的学习兴趣并从中让孩子享受欢乐。有人说兴趣是最好的教师，由于孩子年龄较小、天性爱玩，所以父母要有目的且循序渐进地引导孩子培育学习的兴趣

22、，比方看一些有文字的图片，玩一些数字嬉戏，这些图片和嬉戏的主旨与作用是什么，这些内容都要讲给孩子听，让孩子从中领悟学问并从中得到欢乐。同时幼儿对社会上的人或物都很生疏，许多都不熟悉，所以在日常生活中父母要把身边的或碰见的物品指给孩子看，叫什么名称，有什么作用等，以增加孩子的学问储量。我认为在此阶段不应给孩子学习任务和压力，更不能进展填鸭式教学，也不能根据小学教育模式对待，否则会起到“物极必反、否极泰来的“作用，而应当培育孩子的学习兴趣并从今过程中让孩子享受欢乐。 2。培育孩子的学习理念和习惯。人的行动是受自身的理念与习惯所支配，所以培育孩子的学习习惯特殊重要，要想让孩子主动自觉学习，父母要以身

23、作则，要常常在孩子面前看书学习，假以时日，孩子也会受其感染。同时父母也要给孩子灌输学习文化学问的好处，让孩子有个感性的了解。 3。要给孩子多鼓舞、多赞扬、少批判。由于孩子年龄较小和承受力量有限，无论是在学习还是在玩耍过程中假如有缺乏之处，千万不能骂孩子及批判孩子，应留神平气和地指出缺乏或有什么危害，帮忙孩子订正错误并加以改正。当孩子做好或做对了一件事，应当赐予鼓舞和赞扬，以增加孩子的自信念，总之应实行多赞扬、少批判的方式，让孩子时时徜徉在赞扬与自信的气氛中。 四、孩子的安全问题。孩子的安全问题与学习及生活应是并驾齐驱的头等大事，在此阶段，我认为安全问题有过之而不及。孩子由于年龄较小、天性爱玩，

24、对任何好玩的事都感到新奇与奇怪，也不知是否有危急，所以父母和教师要时时留意孩子在玩耍时的安全性。其实女儿的安全始终让我揪心，在她一岁二时，由于照看她的阿姨较马虎，结果女儿在玩耍时撞到了茶桌上，至今在她的额头上留有伤疤，至今都让我引以为憾。女儿在家时，我们时常都会告知她什么东西不能玩、什么样的东西不能摸、什么样的东西不能爬，比方刀、剪等锋利的器具千万不能玩，电孔、插板、开水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上卫生间、上下楼梯、玩滑滑车、过公路、在公共场合等肯定要有大人在身边。特殊现在是冬季，孩子的衣服穿的较多，行动不太便利，所以孩子上卫生间时，父母或教师肯定要在身边赐予帮忙。总之，孩子的安全性

25、必需提到重要的议事日程，安全的箴言与重要性不行小觑，否则造成的后果难以想象和担当。老子曾经说过“天下大事必作于细，天下难事必作于易“，只要我们仔细、细心加以维护，提前预防各种安全隐患，做到未雨绸缪，孩子的安全问题就会得到保障。 五、幼儿园和家庭的关系。家庭是幼儿的第一所学校，父母作为第一任教师，主要侧重于德、行等方面的教育，而幼儿园是孩子猎取科学学问、开发智力、培育技能的第一所学校，教师是孩子文化学问与技能的布道者。所以，幼儿园和家庭要常常保持联系与互动，要常常反应与沟通信息，二者就象一部车子的两个轮子，都不行独善其身，缺一都会失去平衡与稳固。父母要把孩子在家的生活、休息、学习及其它表现状况汇

26、报给教师，教师把孩子当天的学习、生活、安全等状况反应给家长，双方长期进展互动与沟通，从中窥见端倪，这样可以有针对性、有目的性教育和引导孩子向好的方向全面进展，起到借他山之石可以攻玉的效果。 以上所述，道出了我们家长对孩子成才与安康成长的渴望，对孩子平安与幸福的期许，其实孩子的成才与成长是个系统工程，牵涉到方方面面的环节，既包括家庭、学校、也包括社会的教育与影响。不管怎样，教师和家长的专心良苦，最终一切都是为了孩子成长。当今社会，竞争特别剧烈，父母工作之繁忙，劳作之辛苦，承载的负荷已没有太多的时间和精力去辅导或教育孩子去学习，所以我要感谢学校及教师，感谢你们给女儿供应了一个生活、学习及消遣的优雅

27、、温馨环境，同时我也要感谢学校与教师，感谢你们在生活上给女儿无微不至的关心、照看与爱护，最终我还要感恩学校与教师，感恩你们给女儿文化学问的教育、技能培育、做人理念及智力的开发。我盼望女儿秉承幼儿园优良传统，在学校和教师的培育下能成为一个聪慧、乖巧、懂事、听话、好好学xi、平安安康、全面进展的好学生。 推举家庭教育公益大讲堂观后感简短五 我们家淇淇自从入学以来，在教师和家长的共同帮忙下，慢慢地养成了一些较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。读完小学生家长读本，总结孩子在开学后这两个月的学习生活状况，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终

28、身受益。 一、家庭教育首先要从自我教育开头。 父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径许多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们常常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，经常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要仔细对待她所不了解的东西，尽可能答复的完善些，这样既消遣了又满意孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要仔细。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发觉她字写得

29、潦草或消失错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不情愿，但不能心软，得让她记住，假如第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干全部事情都肯定要仔细，应当尽自己最大的努力。 二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满意孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控力量差，没有上进心，缺乏战胜困难的士气和毅力。淇淇在家很喜爱听故事、看书。自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担忧她拼的很困难无法单独看懂内容，只要她不想拼就立刻拿起书讲给她听。后来在一次与教师交谈中我

30、们懂得了要让她自已去拼读，这样可以提高她的拼读力量同时还可以加大她的识字力量。回到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我们听。刚开头的时候她拼的很辛苦，很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人始终陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来一个我们就准时的给她表扬与鼓舞，给她增加信念。就这样渐渐地她喜爱自己来拼读，遇到有难度的时候更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担忧，再难的我也能拼的出来，我不怕难!”看着她一点点的进步，看着她学会了自己克制困难，我从心底里为她感到快乐与骄傲。淇淇喜爱买

31、毛绒玩具、买书，虽然家里已经有许多玩具和书了，但只要她看到特殊喜爱的，我就会给她提一些要求，只要她到达了我提的要求，我就会给她买回来，这样可以鼓励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。淇淇的书包我要求她自己整理，她睡觉以后，我会检查一下，看是否整齐?学习用品是否齐全?假如没带，我会给她放进去，但事后我会提示她要多多留意，做事要细心。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也让她帮忙大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。 三、期望值不过高，但仍要严格要求，发扬优点，改正缺点。 每个家长都盼望自己的孩子成材，我们同样也有这种心理。我们不会要

32、求她考试成绩肯定要到达一百分或怎么样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事肯定要专心尽力，只要尽力了爸妈是不会责怪她的。在平常我们要求孩子回家后的第一件事，应当是完成家庭作业，尽量养成独立思索、独立完成的习惯。假如这点做的不好，我们下班后就会严峻的批判她。淇淇过去做什么事都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时间。为了提高她的做事效率，我们一般会让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做好了，我们也会赐予肯定表扬和嘉奖。通过这样的熬炼，她的做事效率有所提高，同时也懂得自己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精神。现在，淇

33、淇已根本上能在时间上对自己的学习和其他方面做出比拟精确的安排，而且可以有时间用于安排学习以外的其他活动。学习已经不成为一项沉重的负担，而是欢乐的，只要早完成学习任务，就可以有时间任凭干些自己喜爱的事。 我们知道淇淇在家还好，在学校就胆子很小，怕教师，不擅长与小朋友交往。上课教师提问的时候，也很少举手回答下列问题，即使间或答复教师的提问，声音也很小很小。我们在家经常鼓舞她要多多举手答复课堂问题，哪怕教师总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会教师讲的内容了;假如教师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关系，教师会告知你正确答案的，这样你会记得比别人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓舞她下课后

34、要多和同学一起玩，多交几个好朋友。有时间的话我们会经常向教师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点进步，我们都表现出极大的兴奋，并且协作教师不断地给孩子以鼓舞和信念。对说错了的话，我们一般都不予指责，始终鼓舞孩子大胆地发表自己的意见。在家里，营造一个和谐而民主的家庭气氛，真正把孩子看成家里的一员，给孩子较大的自由度和一个民主的环境。利用一切时机鼓舞孩子自由发表自己的意见，大胆提出各种各样的问题和想法。学校的教育，尤其是教师的鼓舞与培育，给孩子增加了信念。现在，我们已慢慢发觉淇淇在这个方面有所进步了，她敢于向我们提问，也敢于答复我们提出的问题，在闲暇时间还会与我们聊一些有关学校的、好玩的事情。 良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培育起来的。只要我们有急躁，有毅力，持之以恒，我们信任淇淇自己也能够发扬优点改掉缺点，发出自己最刺眼的光线。