学校德育工作亮点汇报3篇.docx

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1、 学校德育工作亮点汇报3篇 在学校全面打造阳光校园，实施阳光教育的背景下，我校提出了阳光德育的理念。学校德育处围绕打造阳光校园、培育阳光少年，开展系列阳光德育活动。 阳光德育，阳光少年 多年以来我着力打造阳光校园，开展阳光德育工作，即：以阳光之心育阳光之人，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用暖和传递暖和，用敬重播撒敬重，用才智启迪才智，立足培育学生积极有为的阳光心态和开朗豁达的阳光人格,使学生成为独立自主、自觉能动、积极创新的生命主体。 1、“践行十爱德耀隆昌”演讲竞赛 我校进行“践行十爱德耀隆昌”演讲竞赛，旨在用“十爱”精神激发学生情感，传播安康乐观、阳光向上的正能量。这次竞赛充分呈现了学生

2、奋勉向上、自信进取的良好精神风貌。为了让更多孩子理解“践行十爱德耀隆昌”的深刻内涵，还将让此次竞赛中的优秀者在全校师生大会上进展演讲，让“十爱之花”开遍实小。 2、“小鬼当家”跳蚤市场活动 孩子们体会到了生活的艰辛，感受到生活的热忱和废利用的真正价值，增加了环保、创新意识。同时也让孩子们把握了一些人际沟通，独立自主阳光向上。 3、廉洁文化进校园 廉洁文化进校园开展“我讲故事给爸妈听”“廉洁小报”“廉洁文化进校园主题班队会”等活动有利于培育学生、家长、教师的廉洁意识和营造廉洁的家庭教育环境。实小将连续坚持“廉洁教育从娃娃抓起，教育一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会”的理念，与学生、家长、社会各

3、界共营廉洁气氛，齐走廉洁路。 4、国旗下的展现活动 升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段，为了让更多的学生阳光自信地展现自我，为每个孩子的特长展现供应平台，同时也为了让国旗下表演形式多样，丰富多彩，我校每周实行班级组织的国旗下表演的制度可实行各种形式发挥本班特色，展现本班风采。各班参加度达百分之百，到达全员参加，全员熬炼。 5、阳光阅读活动 本学期我校结合阳光读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，使他们拥有积极欢乐的人生，为创立“阳班阅读班级”而努力。各班仔细开展读书活动如：阳光阅读经典诗词竞赛、美文

4、诵读竞赛、读书沟通活动、每周一读、元旦节的经典诵读竞赛等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。去年我校学生李可欣在金鹅镇诗词大赛中荣获冠军。在隆昌市首届诗词竞赛中荣获其次名好成绩。钟雨桐演讲作品子路负米，在内江市中小学“阳光阅读.文轩杯”读书小明星大赛活动中荣获一等奖。 6、-小学“践行十爱.德耀甜城”看隆昌变化，育家乡情怀文明健步走活动。 为了让师生走出校园、走进自然，体验生活，通过集体徒步走、集体野餐、参观川南幼专的方式开展丰富的校外教育活动，培育师生文明出行的好习惯，增加师生的团队意识，使师生拥有安康的体魄、充足的精力和饱满的

5、心情，充共享受美妙的生活。4月4日我校一至六年级师生开展看隆昌变化，育家乡情怀文明健步走活动。 7、每年一届特色校园艺术节 每年一届的校园文化艺术节。既给孩子们供应了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为孩子们供应了一个施展才华，张扬共性的舞台，同时也让孩子们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培育了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，熬炼了力量，培育了团队精神，增加了集体荣誉感 举办校园艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素养教育开展状况的一次大检阅，它为呈现我们的青春风采和精神风貌供应了宽阔的舞台。 学校德育工作亮点汇报2篇 xx年，建湖中专德育工作在省

6、市县教育主管部门的直接领导下,全体德育工凝心聚力，扎实工作，开拓进取，各方面工作顺当开展,取得了优异的成绩。 一、现将xx年德育亮点工作总结如下： 1班主任工作连续实行“例会制”。xx年，每周一下午二节课下的“班主任例会”正常召开。在例会上，对上周工作进展总结，对存在的问题进展剖析，并提出解决措施，明确下周德育工作详细任务，不断推动德育精细化治理工作。每次班主任例会均有主题内容，如“卫生治理”、“主题班会召开”、“安全工作”、“学生资助工作”、“学生标准治理”等。德育工作在跨部门测试及座谈了解中，满足度达98以上，效果明显。 2重视班主任培训工作，促进年轻班主任快速成长。为加快班主任队伍的培育

7、步伐，促进年轻班主任尽快成长，学工处结合前年班主任队伍建立现状，积极实施“青蓝工程”，在学期初，进行班主任“青蓝工程”师徒结对签订仪式，进一步明确师徒双方的职责，增进双方责任意识；每月进展德育工作培训和阅历沟通会，在班主任培训或总结会上，能分析存在的问题和缺乏，提出指导性的意见和建议；在班主任阅历沟通会上，优秀班主任如杨春昌、崔建兰、乔广伟、赵学军等能将日常班级治理阅历毫无保存和大家沟通，这对年轻班主任的成长起到示范和帮扶作用。xx年，共进行班主任各类业务培训和阅历沟通会达11次，通过培训，更新理念和方法，班主任的业务力量和治理水平有了长足的进步，从而，有效推动学校整体德育精细化治理水平的提高

8、。 3班主任工作连续实行“职级制”，进一步调动班主任治理的积极性。 班主任工作是学校德育工作的重要途径之一，是学校一切工作的动身点和落脚点。今年，学校在班主任工作中连续实行“职级制”，进一步稳定了德育工作队伍，有效推动了学校整体教育教学水平的提高。另外，为了充分考虑到学校班主任工作的辛苦程度，学校通过会办，同意去年秋学期班主任津贴每月增加150元，班主任工作的积极性更高了，较好地保证了德育治理工作的持续和安康进展。 4开展多种形式的教育活动，在活动中教育人和影响人 不断拓展教育的内容和形式。一年来，建湖中专能充分熟悉到加强和改良中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性，指导相关处室主要开展五个方面

9、的教育活动：一是进展抱负信念教育，二是进展道德和法制教育，三是进展喜爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育，四是进展心理安康教育。五是以珍爱生命，健全人格教育为重点，开展安全教育，环境教育等专题教育。通过主题班会、报告会、团日活动、社团活动、社会实践等形式多样的手段和方法对学生进展思想政治教育。依据建湖中专学生实际和变化的德育形势，主动拓展德育的内容和形式，有效提高德育的针对性和实效性，从而不断推动德育工作向纵深进展。 通过开展丰富多彩的活动，学生的综合素养不断提高。一年来，依据学校和学工处工作安排，学校开展了近46次学生主题教育或专项教育活动。如进行了以“青春，让幻想起舞”为主题的第十一届校园文化

10、艺术节，充分展现了职教学子的青春风采；进行了“我的梦，中国梦”演讲竞赛，使学生在参加活动中得到爱国主义教育；邀请北京残疾人心灵之声艺术团来我校专场演出，对学生进展感恩教育，让学生在活动中理解了责任和担当的深刻含义；组织学生参与全国第十届、江苏省第五届“文明风采”竞赛等相关活动，使学生在参加活动中力量得到提高；进行了“我爱祖国”大合唱竞赛，对学生进展抱负信念教育一系列活动的开展，极大地活泼了校园文化生活，充分展现了素养教育的丰硕成果，学生也在参加活动中综合素养不断提升。 组织学生参与“文明风采”竞赛活动，成果显著。xx年，建湖中专连续组织学生参与各类竞赛活动。如组织师生参与江苏省第五届、全国第十

11、届“文明风采”大赛中。通过前期细心的组织和宣传发动，师生参赛的热忱空前高涨。通过校评，有40件优秀作品上报江苏省“文明风采”大赛组委会进展参评，最终有37件品获得省级奖项，同时获得国家和江苏省“文明风采”竞赛国家级和省级“优秀组奖”，竞赛成绩在江苏名列前茅，成绩喜人。另外，13级（3）班学生顾国芹同学在XX县“我的梦，中国梦”演讲竞赛中，荣获“二等奖”，成绩显著。 连续推行赏识教育，积极实施“每生一奖”工程。 为了对学生进展鼓励，学校今年连续实施和完善“每生一奖”工程。今年，除了常规的奖项外，还新增了“文明孝道”奖、“科技创新”奖、“助人为乐”奖等奖项。在春、秋两学期，通过开学典礼、升国旗仪式

12、、大型集会等渠道，共对4350名学生进展了颁奖。通过实施这一制度，在学生中进一步弘扬正气，标准文明言行，引导学生向善向美。 高度重视社团工作，“金话筒”社团获得“江苏省优秀社团”荣誉称号。 加强共青团、学生会和社团工作，发挥中职学生自我治理、自我教育、自我效劳作用。今年，学校不断加强对学生会和学生社团的领导和治理，支持和引导学生会和学生社团自主开展活动，社团工作逐步走上标准化的轨道。今年春、秋两学期，共进展学生社团21个，如“金话筒”社团，“鱼羊”烹饪社团，十字绣坊社团，“鹿鸣”诗社，艺术空间美术设计社团等。通过正常开展社团活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的综合素养。其中，“金话筒”

13、社团参与江苏省优秀社团评比，最终荣获“江苏省优秀社团”荣誉称号，成绩突出。 4安全保卫工作常抓不懈。 安全责任重于泰山，今年以来，能依据上级要求，结合自身实际，强调学生安全学问教育的重要性，指导相关处室制定各种安全防范应急预案，开展如交通安全、饮食安全、住宿安全、用电安全等安全学问的教育活动，联合公安、消防部门进行安全学问培训班或讲座；成立“检校共建”工作小组，两次胜利进行学生应急逃命疏散演练，不断提高学生的安全防范力量。 本学期中，高二年级以学校工作重点为指导，在校领导的大力支持下，以强化教师的角色意识，效劳意识，危机意识，质量意识为重点；以学生的良好习惯的养成为突破口，充分行使年级组在教育

14、教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立治理职能；狠抓班主任、备课组长两条主线，制造性地开展各项工作；促进学生良好的学习习惯、生活习惯、严禁学生无事外出；按时午休、晚寝；我们以行为标准的要求约束学生，就是重在培育学生良好的遵守纪律的习惯。 5、实施量化评分，加强动态治理。学校出台了一系列为学生细心打造的以进展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素养评定的根底上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班查找差距，制造出一幅你追我赶的画面。 6、细心组织考试，仔细分析反应。 本学期我们组织了三次大型的考试-第一次月考、其次次月考和期末的全市联考

15、。这中间还组织了一次周清摸底考试。每次考试完毕，我们都针对学生状况进展仔细的分析，总结阅历和缺乏。要求各班组织开展以班级为单位的分析研讨会。同时要求备课组书写考后分析，针对这次考试，查找学习的缺乏，扬长避短。 二、本学期工作的主要特色及阅历 1、定期召开班主任及高二全体教师工作例会，还随时据状况召开班主任培训会议，细致安排本周工作，日常工作，争论工作方法。针对班主任提出的问题准时讨论解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级治理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点心情变化，教寝室微小的变故都

16、应一一纳入班主任的治理视野，工作肯定要做细做实。准时发觉问题解决问题，多多关爱学生，帮忙学生，实施人性化、制度化治理。营造良好的人际气氛，努力提高学生自我治理的水平，力避粗暴简洁。班主任能因时而变，积极讨论，应对学生中消失的新状况、新问题。 2、学生教育工作中，多从学生角度动身，多启发、多诱导，少说教、少指责。注意学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。 3、注意教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面进展的观念，教学中注意讨论性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力开掘学生潜能，留意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培育学生力量为第

17、一要务。我们始终认为：只有胜利转变差生，教育才真正能面对全体学生！ 三、缺乏及努力方向 1、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我治理力量还有待进一步提高。 2、班主任及其他教师的思想素养、业务、工作力量的提高缺乏敏捷的形式，有效的方式；特殊是少数教师课堂教学水平、教育治理水平有待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强； 4、校本培训、老带新工作在局部教师中未得到很好落实。 5、课外活动的开展，心理教育询问等方面的工作，有待大力探究。 6、班级量化考核工作有待加强。 学校德育工作亮点汇报3篇 20-年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深入开展了多

18、项活动。依据我区教育局颁发的城关区教育教学治理方法汇编开展我校“教育质量治理”，谈起亮点工作，基于我校实际状况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。尽管学校受灾过渡，让局领导操劳，兄弟学校受累，但作为教育的一线单位，工作绝不能过渡。在仔细学习我教育局发的各种文件精神，积极查找提升治理理念、提高治理方法，在学校全体领导班子成员分工合作和全体教师的仔细努力下，与我校以往相比，有以下几个方面有了明显提高。 一、以治理思想统领工作思路让系统思索结合精细治理 再学彼得圣吉博士第五项修炼，让我们对学习型组织的建立有了新的熟悉，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系统思索的，人是第一要义，我们紧紧把

19、握这一要义。在详细工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学，就要教师爱学、乐学，爱教、乐教。努力构建阳光教师、才智学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也表达了我们校本教研培训的实效性。 我校在去年教师队伍建立和专业化进展积存肯定阅历的根底上，今年来全盘考虑和讨论的根底上提出培育阳光教师、才智学者。校本教研培训真正以校为本，讨论学习校本理念的专题会，教师们把“基于学校”“为了学校”“进展学校”三个要义深入教研培训中。 如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级治理论坛”（全体教师参加，人人去谈班级治理的问题和方法，班主任和任课教师的沟通、任课教师和非任课教师的协商，使全校

20、教师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管，转变了学生只认班主任和任课教师的现状，产生了“六部一角制”，实行“长官制度”等好的班级治理方法）。 “教师师德演讲会”、“教师心理座谈会”（领导班子成员做了浅析产生“体罚现象”的教师心理及对策讲座，从教师心理疏导和情感体罚方面比拟深入地进展了分析和启发，从教师学习心理学理论和心理辅导技术，专心理学驾驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进展了对策讨论，较好地消退了隐形体罚和情感体罚的产生）。 同样也依据教师提出的困惑，在实践的根底上进展集体研讨，呈现教育的合力。 一本教师培训卡，记录了教师成长进展的自我规划、培训记载、自我反思、教师成果、荣誉记录、六个一

21、、教师评价、校长导评等内容，使其成为教师一年来的学习记录、思索记录、成果记录、提升记录、引导记录的资源。 我们为教师铺设轨道、教导成长，以治理思想统领工作思路，让系统思索结合精细治理。我校在编教师24人均大本在读，其中10人已取得毕业证书。教师们还在今年完成了校本课程资源包开启数学思维的金钥匙和阅读观赏，正在交替实施，同时下一步要考虑富有探究性和深度思索的活动课程资源建立。 二、以点带面以面带面 治理中的以点带面是常用的方法，面上工作的提升是每一个点的提高所影响的，点面结合是更加有效的，使治理扁平化，呈现出效劳于学校中心工作的效劳功能。以面带面却是新收获，用一个面上的工作去带动其他几个面的工作

22、，效果却也不错。 如：我校-教师申报的央电教馆课题信息技术在小学数学课堂教学中的有效整合讨论实施两年以来，今年他们做出了调整。每个课题组成员担负课题治理工作和讨论工作，如其中一位课题组成员负责课题跟踪，了解本课题现阶段的讨论现状和新的思路方向，同时治理课题相关资源（网络了解和期刊中的课题类似信息），然后完成课题文献讨论报告，支撑课题依据最新动态做成调整，以保证课题讨论的前瞻性。还有一位课题组成员为两个平行班做比照试验讨论，同时收集原始资料，形成评价比照，完成比照试验讨论报告，为课题供应数据支撑。 这样的方法在课题阶段成果展现后，渐渐成为我校我部门工作的有效蓝本，也成为了一种工作思路，以面带面的

23、效果在意料之外，同样也在意料之中。下一步我们考虑让工作更加有“度”。（长度、宽度、高度，适度、密度、精度）。 三、让教师引导家长建教师助学理念 本年度，我们针对我校家长实际，针对家长流淌性大，绝大局部文化水平不高，对教育理念和方法缺乏，难以实现家校联动的现状，同时也为了转变25的教育实际，我们提出了这一理念。 如：在教师供应给学生的家庭作业中，我们要求提前写好“家长意见”“家长签名”“作业时间”等信息。在家长意见栏中供应“书写状况”、“修改状况”、“学习态度”几项，我们想引导家进步行家庭学习的指导和治理。在学期开头、中期、期末对家进步行沟通和方法的指导。 在如：我们让教师在课堂中建立“生本”理念，让教师们在课堂中不仅亲自教导学困生，同时也有学生帮忙学困生，使课堂时间倍化，效果比拟好。 下一步，我们将连续把这一亮点放大，逐步探讨并形成一些好的做法和阅历。 我校今年也取得了一些成绩。学校在统测中取得了近几年来最好的成绩，也被荣评为城关区教育先进集体，这是对我们极大的确定和褒奖，同时也提出了更高的要求。教师们有多人获得省、市、区级奖项，其中钱焕玉教师自行拍摄的录像课圆的周长获大、中、小学参与的第十二届全国教学软件大奖赛优秀奖。学生也在各项活动中有肯定的成绩。 我们会连续努力，于困难处显精神，一句话，学校在过渡，我们的工作不过度，工作不但不会过渡，还要更进一步。