学生安全调查报告[001].docx

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1、 学生安全调查报告学生安全调查报告1 调查目的： 中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭，进展中小学根底教育的一件大事。学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家进展的盼望所在，然而学校的这种担心全隐患比比皆是，学生损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。 溺水、中毒、建筑倒塌、等是中小学生损害和死亡事故的主要因素。那么，作为农村小学，又面临着哪些安全问题呢？为此，我对我所在的小学安全问题进展了调查。 调查状况分析： 为了切实搞清农村小学的安全问题和对安全学问教育的落实实施状况，我对学

2、校的12名教师（包括学校领导）进展了调查。首先，我采纳访谈的形式对学校安全教育领导班子进展了调查。 一、学校安全教育制度和措施。 学校领导工作事关根底教育和进展的全局，事关学校稳定、社会的大局。通过调查，我了解到学校领导班子熟悉到位，思想统一，为切实有效地开展学校安全教育及安全工作，要注意四个落实： 机构落实。学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员的安全领导小组，详细到各班班主任和科任教师，并和班主任签订了安全责任书。 责任落实。我们在强调学校领导高度重视的同时，还应做到明确责任、明确目标、明确职责。 制度落实。学校在拟定学校安全规划时就完善了相关制度。 措施落实。学校对安全工

3、作实行目标考核。一是实行“一票拒绝”制；二是安全事故责任追究。 那么，在了解了安全制度以后，学校如何做好安全教育工作呢？我对学校分管领导作了了解。通过调查，我对安全教育工作的开展总结如下： 二、加强学生不良心情的掌握与心理调整的教育。 对学生要留意以下几种常见的不良心情： （1）急躁心情 （2）紧急心情 （3）松懈心情 （4）生气心情 （5）自卑心情 （6）恐惊心情 如何培育学生高速调整自己的这些不良心情呢？ 首先要帮忙学生培育积极向上、安康乐观的心情作为调整不良心情的根底，培育学生敢于面对困难，用积极的态度对待挫折，培育正确的人生观和价值观，从美妙的一面对待四周的生活，给自己制定一个切合实际

4、的目标，使自己保持积极乐观的心情。 其次，培育学生用冷静的理智掌握自己过激的心情，遇事要思索，平心静气的分析，不能急于做打算，培育学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事不武断。 最终，帮忙学生克制自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心，自信念，降低目标要求，发觉自己的优点特长，突出性的成绩，使学生树立自信。 另外，要培育学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛。这些都可以帮忙学生掌握和调整不良的心情。 三、加强日常生活安全的教育。 随着外出劳工人员的增多，学生中留守学生也一样增多。而这些孩子在家的监护人安全意识薄弱，平常根本就少有或者根本没对这些孩子做什么安全教育，全部，学生的安全就成

5、了更大问题，同时，教师身上的责任也相对增加，责任的重大要求教师必需加强学生的日常生活安全教育。 通过调查，教师们主要是以加强各种安全隐患的预防来对学生进展安全教育。 （一）食物中毒的预防。 预防食物中毒，学校四周的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而学生对这样的东西非常喜爱，要严禁学生购置“三无”食品。 （二）水的预防。 水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。 水对人体安康如此重要，因此饮水肯定要留意： （1）不要开怀畅饮。 （2）不要口渴时才饮水。 （3）不要大量喝饮料。 （4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农药、化肥、工业废水待污染的水源。 （5）不要喝生水。 （6）不喝没烧开或烧了

6、多天的隔夜开水。 （7）要喝用自来水烧的开水。 游泳时或不当心溺水的预防。为了防止孩子溺水，要留意以下几方面教育孩子： （1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告知其危急性。 （三）雷、电的预防。 要教育学生遇到打雷时应留意： （1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电线杆、水塔等高层建筑物。 （2）要避开携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要找着铁锹、锄头乱跑。 （3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的家电的插头。 （4）雷雨时，尽量不要外出，应关好每间房屋的门窗。 安全用电，不私接线路，不私拆电器。假如一旦发生电器事故，在确保自身安权的

7、状况下，即使寻求帮忙。 （四）的预防。 在学校安全教育中，首先要让学生熟悉道路安全标志，了解和遵守交通规章，做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。并告知后如何处理。另外，校园内应制止通行各种机动车。 （五）劳动安全的预防。 劳动时特殊留意安全。在家时，大人不在家，中低年级学生不要自己生火做饭。不用锐器进展劳动；集体安排时应做到不得让学生接触有毒有害物质或从事担心全工种作业，不得让学生参与夜班劳动；工地玩耍担心全，杜绝学生进入施工重地。 （六）传染疾病的预防。 总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，简单引起学生反感，甚至干脆引不起学生留意，听而不闻。安全教育的形式要求多样化，适合学生年龄特点，

8、让学生乐于承受。而安全事故也各式各样，很多状况都是我们无法想象及估计的，只要教师们将爱予以学生，爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会削减安全事故的发生，使学生主动遵守安全规章，真正做到“高快乐兴上学，平平安安回家，快欢乐乐成长”。 学生安全调查报告2 一、前言 时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。 （一）调查目的： 对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身力量的时机。很多学校也积极鼓舞大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论

9、学问应用到实践中去，提高各方面的力量；另一方面可以积存工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，查找进展的时机。 （二）调查对象： 大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培育合格大学生的重要组成局部，也决不能无视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名进展调查。 （三）调查方法： 通过派发问卷进展调查，发放问卷共50份，收回有效问卷

10、50份。 二、调查主体 （一）调查内容： 本次调查通过对大学生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展绽开。 （二）调查结果： 从调查中发觉，很多大学生都认为兼职是大学生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以承受的工作。 有52%的同学认为假如要参与社会实践，最抱

11、负的就是到企事业单位进展实习沟通，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实 践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅效劳员（8%）等简洁、不需要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或根本相符。能够使大学里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践力量；12%的学生认为兼职是为以

12、后的求职做预备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积存工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是盼望通过打工猎取的阅历对将来就业时有所帮忙应当是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业

13、指导以及专业课程外，还应当供应实习时机，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。 （三）调查结果分析： 在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比拟，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育， 因此，他们意志往往比拟脆弱，克制困难的力量也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。大学生参加社会实践是促进大学生素养教育,加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长

14、和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、效劳社会，培育创新精神、实践力量和动手操作力量的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民效劳的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一局部学生来自农村以外，很有一局部是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够到达。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个

15、人的世界观、人生观、价值观是严密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，打算着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己动身，致使大学生自身社会阅历和实践阅历缺乏，更不用说参加“三下乡”活动效劳人民了。 另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打根底。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问 的技能。从大学生活的开头到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必需投身校园内外的各类实践

16、活动，有助于熬炼品质，提高力量。可见其对大学生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经受的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业构造的搭建，即学问构造、专业构造的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。 三、结语与建议 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期进展的一个阶段，是在社会历史中不断进展演化的。实践的

17、主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化进展，是促进农村两个文明建立的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培育当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为大学生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合力量的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960 学生安全调查报告3 这些年食品安全大事的频发，不仅使“食品安全”成为家喻户晓的一个社

18、会热点词汇，人人关注的焦点，同时，也引起社会各界人士对食品安全的重视，也极大提升了广阔人民群众对食品安全的防范意识。孩子是祖国的将来，现今的中小学生对食品安全是怎样的一个熟悉呢？ 县食安委结合食品安全宣传周活动的开展，组织监管工作人员绽开了一次中学生食品安全学问调查。盼望通过这次调查，可以把握他们对食品安全的认知程度和影响因素，猎取校园相关教育状况，为开展有针对性的食品安全科普宣传和食品安全监管供应科学依据，也借此提高同学们的食品安全意识。 一、调查结果及分析 2022年6月，我县有关监管工作人员对七里营镇中学100名高二学生进展了食品安全学问问卷调查，共发放调查问卷100份，收回100份，有

19、效问卷100份。 依据统计问卷所反映的内容，主要有以下状况： （一）与家人、同学或是朋友常常谈论有关食品安全问题占21%，由于频发食品安全大事才开头谈论的占32%，只是间或会聊上几句的占45%；从课堂上了解到食品安全方面的学问占6%，由网络电视播送了解到占67%，阅读报刊杂志占22%；对食品安全的专用名词如QS（食品质量安全市场准入标志）的了解占19%，HACCP（危急分析和关键掌握点）体系占4%；认为自己的食品安全意识很高的占6%，一般占75%，比拟差占14%。 状况分析：中学生当中关注食品安全的不多，自我防范意识不强，对食品安全相关专用名词81%的人不知道，他们所了解的食品安全相关学问大局

20、部来自网络电视播送，说明对中学生的食品安全学问教育匮乏。目前学生对食品安全方面的信息学问主要来源于网络、电视和家长，通过这些媒介虽然对学生的食品安全学问和维权意识有提高，但是仍旧比拟薄弱，究竟这些学问的来源有限。 （二）该校高中部学生全部住校，仍有22%的学生选择在校外小餐馆或流淌摊点吃饭，其中81%的觉得比食堂味道好，品种多，37%的是由于校园食堂不卫生。 状况分析：学生绝大局部认为校园食堂饭菜不好吃，却很少有关注食品是否卫生、安全，说明消费安全意识不强。 （三）购置食品看厂家、品牌、产地的占57%，看食品生产日期和保质期占92%；只有14%的从来没有买到过担心全的食品，7%的常常买到，79

21、%的有过但很少；买到担心全的食品向有关行政部门申诉占3。5%，自认倒霉占55。8%。 状况分析：大局部学生购置食品有根本常识，但买到担心全食品却很少有人知道向相关部门举报，大局部选择自认倒霉，不知道维权，说明相关职能部门对食品安全相关法律法规宣传力度不够。 （四）大局部学生担忧地沟油等非食用油流入餐桌、食品加工不清洁、食品中违规使用添加剂，少局部担忧散装食品卫生及转基因食品；大局部认为我国当前食品安全问题较严峻，呈恶化趋势，需加强治理，认为搞好食品安全靠行政主管部门加强监视、消费者需提高自身食品安全意识、对生产不符合食品安全标准的企业严加惩处各占三分之一。 状况分析：大局部学生对散装食品的质量

22、比拟疏忽，对转基因食品不是太清晰，说明对散装食品仍旧缺乏足够的区分力量，81%的学生不知道QS是什么，更不知道国家有对散装速冻食品等十类食品必需加帖QS标志的要求。对搞好食品安全问题大局部还是依靠政府监管，提高自身安全意识不强。 二、措施与建议 针对以上调查统计结果及分析，提出以下措施与建议： （一）加强宣传教育。“教育从娃娃抓起”，食品安全是关乎人人的重大根本民生问题，不仅成年人要学习食品安全学问和相关法律法规，孩子们更要从小学习把握一些食品安全根本学问。建议一方面在校园利用黑板报、校园播送、趣味文体活动等形式宣传食品相关法律法规、卫生学问、消费常识；另一方面，开设食品安全课堂，作为学生的必

23、修课，系统学习食品从种植、养殖、生产加工、流通到餐饮效劳各环节简洁的食品安全学问及法律法规；再一方面，相关职能部门可以定期走上课堂，开展消费维权教育，增加学生的自我爱护力量和维权意识，切实维护学生的合法权益，遇到担心全食品向相关部门举报，发觉价格不合理可以向消费者协会举报。 （二）加大检查力度。相对来讲学生消费安全意识比拟薄弱，相关职能部门要尽职尽责，加强日常监管。一是对校园食堂及校园周边的餐饮效劳单位严格监管。从从业人员安康、食品安全学问培训档案、环境卫生、食品进货检验和索票索证制度及执行状况、原料储存、餐具清洁等各项内容进展重点检查，严格监管。二是对校园里面及周边超市、小摊贩严格监管。相关

24、职能部门相互沟通协作，不断整治标准校园周边的食品摊贩的经营，开展联合执法，对校园周边的食品商店、超市、餐饮店进展专项整治，对销售假冒伪劣、过期变质的食品经营者依法进展查处，取缔校园周边的流淌摊贩，净化校园及周边消费环境，以确保学生饮食安全。 （三）强化舆论导向。对于孩子们来说媒体宣传很关键，他们了解食品安全大事大多是从电视或网络上，购置零食看广告的多，所以大多数学生认为目前应当实行舆论监视提高学生的食品安全意识。建议媒体要进一步加强食品安全方面的宣传力度，大量曝光报道食品安全大事，营造良好的舆论气氛，引导学生关注食品安全方面的新闻报道，激发他们参加食品安全宣传的热忱。 社会广泛关注，各部门加强监视宣传，全力做好校园食品安全工作。