学期教学工作总结范文10篇.docx

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1、 学期教学工作总结范文集锦10篇学期教学工作总结 篇1 一、仔细备课，细心制作教学案： 新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系 较差，而且我所教的班级同学的根底的差异很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析许多有关资料，还要尽量依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个学生都学有所得，使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。 二、仔细批改学案，准时进展针对性评价 积极推动我校教学方法改革，仔细执行因材施教理念。学案是一种很 好的信息反应方式，从学案中能够发觉学生存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点

2、，我们高一化学组精诚合作高度仔细负责筛选学习材料，精编习题，力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改学生的学案时我仔细分析并记录了学生的学案完成状况，将他们在学案过程消失的问题作出分类总结，进展针对性的评讲，并准时对教学方法进展改良，做到有的放矢 三、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，1 甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 四、加强方法指导 对原有学问根底

3、较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 五、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习

4、兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，同时，也注意学生学习小组合作互助的作用，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 六、依据学生实际，做好后进生的转化工作 我教的三个班中，大局部同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是后进生面太大了，后进生根底太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们 说说学习化学的重要性，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他

5、们定下学习目标，利用周末或课外时间进展辅导。 存在缺乏，由于课时问题许多问题还得不到更好的讲解，即便坐班课都在讲新课，但时间紧任务重，到期末考试也才刚刚讲完新课，平常上课几乎没有处理习题时间如：，在教材处理和难度掌握上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。再加上科目多任务重，自学力量差的学生跟着吃力，尖子生也有些吃不消，所以成绩不抱负在所难免。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，在培育学习力量方面多做努力，争取更大的进步！ 学期教学工作总结 篇2 XX-XX学年度第一学期已经接近尾声，现在把这一学期的状况简洁总结如下。 胜利阅历： 一、 集体才智，共同提高。 1、 资源

6、共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等全部资料，全组全部成员资源共享，统一放在校园网上。集体的才智远胜于单个人的力气，发挥集体才智优势明显，教师集体受益。 2、 群策群力。“每天练”“定时训练”，“语文早读报”多种形式，教师各自展现自己最拿手的资源，每人一点星火，语文组就会形成燎原之势。 3、 分工合作。语文组下设五个小组，定人定点定量，找题做题选题，每个专项保质保量顺当过关。 4、 听、评、备、讲，四位一体。老教师做好传帮带，新教师做好专心学，新老教师齐心协力，共同讨论学情，讨论考纲，讨论教学，讨论考试，讨论讲课，讨论效率，效果很好。 5、 人际和谐。“快欢乐乐生活，高快乐兴工作”是高三语文

7、组的生活写照。人情气氛浓，教研气氛厚，集体观念重，团队精神极强，工作效率很高。 二、 夯实根底，滚动提高。 1、 在一轮复习中，我们有条不紊重点突出梳理六册书的根本篇目。如六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积存文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查催促。每一篇课现代文有词语默写，课本的附录像“简单读错的字” “简单写错的字”“简单用错的成语”，现代汉语词语表要求学生逐一过关，审音表重点字一个字一个字审核。该拿的分数坚决不能丢。我们试图利用教材帮忙学生积存丰厚的语文的学问，培育学生的语感，进展学生的学问迁移力量。 2、强化各个学问点。如字音、字形、标点符号、词语辨析、熟语、病句、

8、古文和古诗词鉴赏这几个根底学问考点的复习。讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，讨论各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的根本思路和操作要领，把最精粹的方法，最细化的答题步骤，最标准的思维过程教给学生。 3、阅读训练，强化学生的阅读文本力量，理解、分析、概括、综合力量逐一过关，稳扎稳打，以文本为例子，以力量为根本，以不变的力量应对多变的试题。 4、对于作文训练，我们把它单划出来，细分成审题立意、选材组材、行文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次作文，每次都有侧重点。我们又找来高考范文、学生的范文范例，印出来让学生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、细化，常抓不懈。 5、利

9、用好早自习。协作专题复习，加强朗读，培育学生语感，强化课本学问的复习。 三、领导支持，教师敬业。 校长为每位教师配备了电脑，教室有多媒体，今年冬天还安装上空调，很好地解决了教师教学生活的困难。各种教学资料，只要教师们提到的，校长总是竭尽全力的为教师们解决。学校领导的支持，给教师们以极大的鼓舞，更激发了教师们的教学热忱。 组长以身作则，做好班，站好岗，全组同志，兢兢业业，同心协力，共谋XX年高考大计。 存在问题 1、时间紧，任务重。学生高一高二根底很不坚固，高三任务相当紧急。学生思想上有轻视语文的思想，这种思想直接危害的是XX年的高考。 2、 学生学习语文意识不好，学习语文习惯不好，不会学习语文

10、。依据学生状况，指导学生如何学习语文，如何应对语文高考是当务之急。 3、 “提高课堂效率”，利用课上主阵地，利用好早自习，把教学任务尽量在上课完成，这是我们所实行的唯一一个行之有效的方法。 下学期准备 1、 强化二卷，强化重点专题，训练学生综合解题力量。专题加上综合，综合辅以配套练习，既有综合，又有重点，全面提高学生应试力量，沉着应对XX-年高考。 2、 留意信息搜集和最新试题整理，猜测高考命题趋势，把握高考脉搏，为学生供应高质量的练习，提高复习效率。 3、 重点训练阅读和写作，这是语文得高分的保证。 学期教学工作总结 篇3 本班有孩子40个，女生16个，男生24人。本学期学前班数学教学总结如

11、下: 一 坚持直观教学 我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙我教学。如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。 二 重视培育孩子的学习兴趣 在教学中，我不仅让孩子学会答复教师提出的问题，过度到能自己学会提问，在教师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿奇怪在哪里

12、，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的奇怪心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从奇怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要预备丰富多彩的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用颜色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。 三 加强培优辅差工作 特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是急躁辅导， 手把手的教，并准时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与 家长共同努力下，成绩都到达了良好。 总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩 子多动、多说、多看、多问、多表

13、现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩有很大进步。 学期教学工作总结 篇4 在过去一年的教学工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和同志们的支持帮忙下，学生们的思想品德、学业学问有了进一步提升，我自身也得到了熬炼，现将一年来的工作状况总结如下： 一、教学工作 我积极参与数学组的集体备课、区进修校组织的研修，参阅各种教学资料做好备课工作。提升自己的根本技能，与学生一同参与模拟考试，准时总结各种解题技巧。为了丰富自己的教学阅历，常听本组有阅历教师的课。与此同时积极会同各学科教师探讨教育学生的方法，针对不同学生的不怜悯况用大家的才

14、智解决问题。积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。 二、学生思想教育工作 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。作为毕业班，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象，对同学进展“换位”

15、思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。认真观看学生的言行，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，从而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于中考的各种活动中。 其次，积极培育学生正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班、团会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合模拟考试的成绩准时的让学生在写出个人的短期、长期目标。 三、加强班

16、级的卫生治理 由于天气渐渐转暖，各种传染病接踵而来，加之班级学生人数少，学习任务繁忙，所以为了给学生一个清爽的学习环境，让学生远离疾病，我重新编排值日生表，并且准时检查值日状况，对获得卫生流淌红旗的小组赐予嘉奖。 四、待进步生工作 班级工作中，我尤其是对待进步生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比拟留意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些待进步生熟悉到错误并有悔改之意的根底上“趁热打铁”，向他们提出严格要求。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是

17、直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的急躁的对他们进展说服教育。我深切地体会到，一个待进步生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部教师和社会、家庭力气共同努力的结果。 五、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课教师的工作积极性，教学工作才能全面完成。所以在早自习时间安排上我就敬重课任教师意见。同时我以身作则对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师。 班级是一个

18、整体，各学科之间的协调协作至关重要。教师对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关怀、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。教师应当准时妥当地解决学生与任课教师之间的冲突。常常邀请任课教师参与本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 六、班级工作的缺乏： 本学期，在模拟考试之前班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩进步缓慢。 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般教师，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积存，我就能成为一名优秀的物理教师。 学期教学工

19、作总结 篇5 一、为人师表，领先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从

20、不挖苦挖苦他们；教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。 二、强化日常行为标准教育，加强力量的培育。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为

21、建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控力量。 对于每学年入学的新生，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自

22、然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育力量。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，由于这会使局部学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，在德智体美几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的时机。实行了全班学生轮番值日

23、后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及穿校服状况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会治理，培育学生独立工作力量，更重要的是值日生既要去治理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：学生是班级的主体，学生是班级的仆人，每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务，也有参加治理班级的权力，从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体。促进学生“主体意识“确实定。 学期教学工作总结 篇6

24、现在回想起来，去年的”上个学期的很多东西对我来说是宝贵的阅历，七年级下学期语文教学工作总结。在20xx年新学期开头之前，我在思考，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的学问、充实的欢乐、光明的抱负和进步的渴望。 一、学期的目标 （1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热忱去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中吸取精华，为我所用。 （2）就学生方面，学到有用的语文学问，每个人都在原来的根底上有所进步，语言表达力量、写作力量以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。 （3）从课堂上，注意培育学生积

25、极的心态和解决问题方法的把握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，熬炼学生的思维和语言组织的力量。 （4）从课余上，在确保睡眠的根底上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中学问的缺乏，学有余力的学生把握更多的拓展学问。 二、详细措施 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历，工作总结七年级下学期语文教学工作总结。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板

26、书字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 （6）积极鼓舞学生利用课余时间参与语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外学问。 三、应留意问题 （1）本学期的重点放在根底较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。 （2）课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 （3）引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 （4）依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 四、本学期个人规划阅读书目 （1）外国名著：安娜卡列尼娜、三个火枪手、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 （2）中国名著：巴金系列

27、家、春、秋、雾、雨、电 四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 （3）教育教学：教育新思维系列丛书、班主任之友、内蒙古教育、走进新课程系列丛书、班主任工作精要读本新课程怎样教 （4）其他活动：电脑、英语、写作 学期教学工作总结 篇7 20xx20xx学年上学期已经走过一半的时间。开学以来，我校教学工作以抓好教学常规治理为主线，以全面提高教学质量为宗旨，以打造高效课堂为重点，完善各项教学治理制度，开展各项教学活动，全面抓实教学工作，全体教师工作辛勤踏实努力，形成了良好局面。 一、前期工作回忆 1、探究招生模式，均衡分班，为新学期开学做好预备。 随着我校办学质量和社会声望的进一

28、步提升，20xx年秋季，我校招生形势喜人，要求就读晨光中学的学生络绎不绝。通过暑假长时间的面试、选拔，确定了局部优秀学生为我校录用。学校领导群策群力，校领导和教务处工作人员屡次加班，分阶段报名收费，最终确定就读我校的人数到达657人，在原规划招收8个班的根底上，增加了两个班级，首次设立两个比照班。招生人数和班级数饱和状态。在同层次分班方面，要考虑班级的均衡安排，教务处根据公正公正的原则，充分细致的思索，最终做到同层次班级在男女生均衡安排、住校生与走读生均衡安排、市区与县区学生均衡安排，考试次数均衡安排，学生成绩均衡安排，特殊是学生成绩，同层次班级均分差在0. 5以内。真正做到起点全都。 2、按

29、时完成网上录用工作，准时为初一新生办理学籍申请。 20xx年秋季新生学籍连续实行网上申报，相关部门审核、审批的方式进展，由于我校招收的657名学生有一局部是县区的毕业生，我校的录用工作要赶在县区教育局将该县的毕业生安排至该县的中学之前完成，否则就会造成重复招生，给学籍转入带来肯定的麻烦。因此教务处一开学就着手网上录用工作。在657名学生信息中，有的学生信息不全或有误，需要逐个核对，这项工作在七年级班主任的积极协作下，在短时间内顺当完成，确保我校网上录用顺当进展，并在9月20日之前，全部657名学生的录用申请全部在网上发出，等待市中招办的批复和安排，在市直学校中，我校最早完成网上录用申报工作，大

30、大降低了重复招生的状况消失。 3、开展新老教师互助活动。 本学期办学规模进一步扩大，班级数到达27个，为适应教学需要，新引进了10位教师。为了让新教师尽快适应晨光中学新的教学环境，在开学初的教研组长会议上，周裔国副校长要求教研组长在教研活动中布置了教学互助活动，即新老教师结对互帮，新教师多听课，老教师多指导，提高新入职教师的业务水平，以期尽快适应教学需要。 4、开展校级领导推门听课活动。 应校长室和学校行政会的要求，本学期从第三周开头，教务处就组织安排了行政领导推门听课活动，本次推门听课对象是新入职的教师。 通过听课活动，我们感受到，教师的教学态度仔细、工作热忱高。课前预备比拟充分，许多教师的

31、课件内容丰富，学问性、趣味性强，能吸引学生的留意力，对提升学生的学习兴趣有很大的帮忙。 但是也存在一些比计较普遍的问题：课堂教学没有表达学生自主学习力量的培育，没有把学生放在主体位置，满堂灌现象比拟普遍；课堂不活泼，气氛沉闷；教学方式不敏捷，不能兼顾不同学习力量的学生。推门听课旨在帮忙这些教师尽快熟识新环境的教学特色，更新教学理念，适应并胜任晨光中学的教学要求。 5、进展作业跟踪调查。 教学目的是在不违反教学规律的前提下，让学生主动猎取更多的学问，而不是通过过量、重复的劳动让学生被动去承受学问。有些学生和家长反映，晨光中学学生作业负担过重。针对这一现象，教务处组织了每班5位学生进展了为期一周的

32、作业量调查，调查内容是10月2911月4日共五天上课时间布置的作业量。各班学生对本次调查特别重视，也很协作，积极仔细反应各班的作业量。通过调查发觉，我校学生作业量整体适中。 在初一年级的250份调查表中，根本上在晚9点半10点之间能完成当天作业。只有12份反映作业量过多，占4.8%。在这12份表中，又集中反映在语文、数学、英语科目作业量偏多。虽然只是少数科目和少数教师作业偏多，但也请相关教师思索：当学习成为一种负担，当做作业致使睡眠都无法保障，当作业占据学生熬炼的时间造成体质逐年下降，当亲情都要给作业让路的时候，这种所谓的学习还有什么效果？过重的作业负担要引起重视。 在初二年级的225份调查表

33、中，绝大多数学生能在10点钟前后完成当天作业，有23份调查表反映数学、英语作业偏多。占9.2%。 在初三年级的200份调查表中，绝大多数学生能够在11点之前完成作业，觉得作业量适中，有15份调查表反映作业过多，占7.5%。但在这15份当中，只有2份反映在11点之后完成作业，其他几份认为作业偏多的，也是在11点前就可以做完作业，因此初三的作业量不算多。 固然，我们的调查也只是局限在少数同学的之中的抽样调查，不行避开的会消失调查结果与现实之间的偏差。但就这次调查来看，语文、数学、英语科目中，有些教师的确存在作业偏多，或作业不均衡现象。学生的有效学习时间就是那么多，学生除了完成作业任务外，还应当留有

34、一些时间进展合理的支配。因此，盼望相关科目的教师和班主任能正确熟悉到这一现象，将作业进展分层布置，分层要求，将作业量进展协调。 之所以消失作业偏多的缘由之一，是学生手上的作业种类繁多，有学校配发的相关练习册，有作业本作业、有报纸、有参考书等等，有重复劳动现象。在这里，有关学科资料的征订，我想提示大家，资料征订是一件敏感的事，有关主管部门也屡次提出要求要标准教辅材料的征订和使用，这个学期的资料征订已经成为过去式，盼望从下个学期开头，各教研组长仔细对待此事，有关资料能不用的尽量不要征订，如需要征订资料的，也应先向学校提出申请，不要提前征订。有关报纸、复习参考书能否连续征订使用，现在正在商定中。 6

35、、进展教学常规检查。 由于多方面的缘由，今年教育局没有把我校放在市直中学一起进展教学常规大检查，但我校的教学常规工作没有放松。20xx年11月5日晚，我校对教师的教案、听课状况、作业的布置和批改状况进展了检查，教研组长参与了检查记录。 通过检查，我们了解到局部教师坚持手写教案，教案书写仔细，格式标准、内容详实，课后反思和小结真实、可信。一局部教师用的是电子版教案，可以看出，有上课思索和反思的痕迹，有心得。 在作业方面，多数教师作业布置合理，批改准时仔细，有的教师还在学生批改上给学生指导性的建议或鼓舞，对学生正确理解所学学问、提升学习兴趣有很大帮忙。 经过各教研组长的仔细评比，各组评比出了局部教

36、学常规执行比拟好的教师，并分等级进展评价。 在检查中也发觉，局部教师在常规方面做得不够，表达在： 教案不符合要求。有些教师为了应付检查，临时打印教案，教案上没有任何上课的痕迹，有的还玩小聪慧，这里画几条线，那里加几句话，好像是备课所得。 作业布置不合理。作业有时过多、有时偏少，而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是写个日期，敷衍了事。 听课较少，相互学习的气氛不浓。不少教师交来的听课记录都是临时补上去的。 教学常规检查不是目的，是一种强化教学效果、促进教师快速成长的手段，盼望我们的教师，特殊是年轻教师踏实、仔细做好常规工作，尽快提升业务修养，适应教学需要。 在教案要求上，从上xx年开头，学校

37、探究着进展电子教案教学，鼓舞教师将教学过程转化成电子版，同一年级同一科目教师进展分工，将一个学期的教学任务分由多人来完成，最终形成一份完整的教学资料，实行资源共享。这样做的目的是，可以削减教师的工作时间，减轻教师书写教案的工作量，这是他的优点。但在执行、使用过程中，我们同样发觉这种方法有不少弊端：就如这次检查发觉的，有些教师为了应付检查，才从网上下一份资料临时打印，既没有备课、思索的过程，也没有课后的感悟。这种态度和方式，很难应付有共性差异的学生群体，也很难提高教学水平。在今年的市直中学教学常规检查中，一中要求教师供应手写教案进展检查。基于这些缘由和因素，学校还是盼望广阔教师回归到用手写教案进

38、展教学的教学方式上。从下学期开头，不再使用电子教案，全部按手写教案要求进展教学。 7、组织学生进展教学反应调查。 20xx年10月29日，教务处在进展作业跟踪调查的同时，开展了教学反应调查活动，调查以问卷的方式，从各班选择不同层面的学生进展问卷调查，向学生了解开学半个学期以来，我校教师的教学态度、教学方法、教学效果、作业布置、教学行为等方面的真实状况。绝大多数学生认为晨光中学教风、学风深厚，教师教学方法敏捷多样，与学生关系融洽，教学效果好，初一学生也渐渐适应了初中学习生活。 从收集上来的调查问卷上看，全部同学都仔细填写调查表，把本次调查活动当做自己参加学校治理的一次难得的好时机，学生填写的调查

39、内容真实、具体，表达了晨光学生良好的仆人翁意识，也真实的反映了我校教师求真务实的工作精神和行之有效的工作力量，特殊是初一学生，由于与小学相比，新科目的争多，学习新奇感和奇怪心陡然增加，因此特别关注课堂气氛，初二学生更加关注教师的教学方法；初三学生关注教师讲课的深度和广度，关注教师能否帮忙学生建立学问间的联系，更加关注教学效果。和前几次调查活动相比，学生对教师上课的正面评价要多一些，负面评价明显削减。 正面评价的关键词 固然，也有少数教师教学中存在点滴缺乏。在教学中没有真正做到内化课标,优化教学设计，许多教师都是以问题来推动教学的进程，但教师们设计的问题达不到启发学生思维，只达成教学目标的目的。

40、也有些教师的课堂教学流于形式，课堂活泼，但教学效果不明显，效率不高。 学生评价的负面用语有：教学阅历缺乏，方法略有不当，重点不突出，上课纪律差，教师不关注学生的学习状态；课堂沉闷、调动不了大家的兴趣；私自换课，拖堂；甚至还有：动手打人、罚站、罚抄，讥讽、挖苦学生，坐着上课、上课接打手机等词语，说明有的教师有时不同程度违反了中小学教师职业道德“八不准”。 固然，上述状况究竟是少数，甚至是个案，盼望通过本次调查反应，为局部教师改良教学方法教导迷津，也为学校进一步标准教师教学行为，提高教学质量供应牢靠的素材。 目前，有的班级是按学生成绩来进展排位，我个人认为，不应当过早将学生分好、差。究竟初一、初二

41、学生可塑性比拟大。过早的给他定性，对学生的进展确定不利。但到初三年级，假如的确存在学习有困难，觉得很难进展提高的这样的学生，在不影响其他学生学习的前提下，我个人认为，教师可以减轻作业要求。 二、期中考试工作 1、试卷 教务处在比拟早的时候就要求教研组长组织相关教师预备期中考试出卷工作，要求没有学问性错误、没有格式错误，不简洁下载拼凑。试卷难易适当，难度掌握在肯定的范围内，有均分要求，初三年级试卷包括题型、分值、难易程度都应接近中考要求。由于出卷时间充分和教研组的仔细审核，本次试卷订正状况不多，比以往有所改善。 2、监考 本次监考，从多方收集的信息来看，整体状况良好，教师监考仔细、巡考教师工作负

42、责。本次考试纪律良好，违纪状况少。 3、阅卷和登分 应当说，这次考试教师阅卷快速，虽然有局部教师到河北衡水和湖南常德学习考察，星期天才到校，但相关教师还是做得准时阅卷，按时完成分数汇总。 但还有不少科目在讲评完试卷后，依旧有统分错误而改分的现象。盼望以后的阅卷工作，在讲求速度的前提下，要确保精确率，削减阅卷的失误。 4、成绩分析 教师在完成登分并将分数交给教务处后，应尽快完成成绩分析报告，通过考试成绩和学生答题状况去发觉问题，总结阅历，提出改良措施。许多科目的分析报告对试卷和学生答题中存在的问题分析细致、熟悉深刻，所提出的改良措施也切实可行，对今后的教学有规划性和指导性。但个别科目的总结报告局

43、部只是为了完成任务，敷衍了事，有一科目的总结报告局部连标点符号只有33字，还有一份连标点一起，只有38个字，没有从中去发觉问题，没有改良措施，盼望以后能仔细对待试卷和成绩分析，真正做到重视失分缘由，复原考试功能。到目前为止，全部科目都已完成成绩分析，并将电子版和纸质版交给了教务处。 5、试卷分数段分布柱状图（PPT展现，略） 6、分差表 各年级分差表已经发给了各年级组，各任课教师对本班及本年级均分状况业已了解，在上周五已经分年级组召开了年级组教师大会，各班分差状况，大家已经有所了解。 原定初三年级另行安排时间进展期中考试分析，考虑到课时紧急，就利用这次时机，对初三年级考试状况做细致分析（PPT

44、展现，略）。 7、初三期中考考试各层次人数分布比拟 20xx20xx上学期10月份月考与期中考试各层次名额分布变化状况统计（PPT展现，略）。 三、关于学生流失现象 随着近几年晨光中学办学业绩的不断提高，社会声望也在不断提升，要求就读晨光中学的人数越来越多，因此我校办学规模逐年增大。但入校后，少数学生在晨光的进展离家长的抱负值有所偏差，因此也存在少量学生流失现象。班级治理是学校治理的重要组成局部，而班主任又是班级治理的组织者和实施者，因此学生的流失与班主任的治理有着肯定的联系。我们要求做好每一位学生的工作，使他们在晨光得到更好的进展。 四、几项提示 1、连续抓好常规教学。抓好早读，削减或杜绝私

45、自换课现象，写好教案反思、小结、教学感悟，向课堂要效益。 2、加强教科研工作，完善备课组集体备课，实行资源共享。 3、开展优质课评比活动。期中考试后，将组织示范课、汇报课评比活动。 4、各教研组与相关教研员保持严密联系，积极参与教育主管部门组织的各类竞赛、评比、教研活动。 5、“晨光杯”评审材料收集。 6、连续教育网上培训。 教师的工作是繁重的，教师的职业是辛苦的，每天的工作量给我们带来压力感；学生不听教师的话，不完成作业，间或犯犯错误也会给我们带来痛感。但我们也会常常说：痛并欢乐着，既然已经痛了为什么还会欢乐呢？其实你想想，你悲伤、哀愁能减轻痛感吗？不能。悲伤、哀愁反而会使你精神不佳、简单生

46、病、简单年轻，所以何不欢乐起来呢？欢乐能提高免疫力，削减疾病的发生，有利于身心安康。何乐不为呢？ 欢乐不是别人给的，欢乐是自己去感受的。同样是桌上有半杯水，不同的人心态是不一样的。有的人就会觉得：啊，真好，刚好我口渴，可以喝掉，这样的人是欢乐的；而有的人就会这样想：哎，只有半杯水，哪够我喝啊，这样的人哪有欢乐可言？。我盼望我们的教师能保持一种乐观、积极的心态去处理工作、生活中的每件事，和谐共事。多一份宽容、少一分计较；多一份理解、少一份要求；从欢乐中感受生活的美妙，从而珍惜、珍爱教师这份职业。 学期教学工作总结 篇8 一个学期又过去了,时间太匆忙。在这个学期里,我担当四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,仔细落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结阅历