小学二年级班会设计方案汇总小学二年级班会设计方案汇总表(7篇).docx

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1、 小学二年级班会设计方案汇总小学二年级班会设计方案汇总表(7篇)最新小学二年级班会设计方案汇总一 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本

2、内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 剪纸作为我国优秀的传统民间艺术，是广受群众所宠爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成局部。由于它制作材料、工具极其一般，制作方法便利简洁，集审美与有用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢送。年11月6日, 寿光日

3、报教育周刊作了“走进特色学校洛城街道寒桥小学：心中有天地 纸里有天地.”年12月15山东电视台来我校对学生的剪纸进展了录象。xxxx年12月探究民间艺术珍宝寒桥小学剪纸实践活动纪实获其次十三届寿光市青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖。xxxx年12月我校朱育宗、孙文诰、魏德云、马风香、刘海英开发的校本课程剪纸艺术获xxxx年潍坊市优秀校本课程二等奖。xxxx年2月我校获寿光市校本讨论先进单位。xxxx年4月我校为我市供应了剪纸特色学校现场会。xxxx年5月在由中国少年儿童造型艺术学会. 中国教育学会美术教育专业委员会等单位主办的xxxx年全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛中我校有46名

4、同学获奖。其中1人获特等奖.12人获金奖.14人获银奖.19人获铜奖. 辅导教师孙文诰.魏德云分获辅导贰等奖。学校获团体一等奖。孙文诰教师传写的论文剪纸艺术活动的探究与实践在有中国教育学会美术教育专业委员会.举办的xxxx年全国校园美术教育与艺术设计手工学术研讨会上被评为优秀论文贰等奖。xxxx年5月由中国儿童画讨论会主办的第五届“天才杯”全国儿童擂台赛中，我校有10人获金奖. 7人获银奖.6人获铜奖.共有23人获奖。辅导教师孙文诰获“全国儿童画教育辅导一等奖”。辅导教师武素萍.张桂珍分获“全国儿童画教育摸范辅导奖”。xxxx年5月25我校的剪纸“五十六族兄弟姐妹分散一心共谱华夏和谐乐章”参与

5、了我市举办的首届小学生素养教育成果展现活动。 由于有了扎实有效的讨论措施，推动了我校剪纸教学的进程，我们在今年在原来美术课的根底之上，又增加了一节剪纸课，并且已经呈现出良好的开端，学生剪纸热忱更加高涨了，剪纸技术也开头更加精湛起来。 在新世纪新课改的浪潮下，探寻小学剪纸教学的规律与方法，对于优化艺术课堂教学，推动新课改，提高学生的艺术素养有着很高的价值。在开展艺术教学的同时，重视乡土文化的利用与美育作用，让孩子们成为喜爱美，制造美的新一代。 通过一年来的努力，我们在各方面取得了肯定的成绩，xxxx年4月,在第十二界”新世纪星杯”全国少儿文学及书画大赛活动中,我校学生的剪纸有5人获金奖.10人获

6、银奖.6人获铜奖.39人获优秀奖.学校获组织三等奖.辅导教师孙文诰获辅导三等奖。xxxx年六月，有57名同学的剪纸在由中国人民大学东方艺术讨论所、中国人民大学徐悲鸿艺术学院联合举办的“徐悲鸿杯全国青少年书法美术大赛暨网络大赛在艺术中国教育网”上进展网络评比。年11月6日, 寿光日报教育周刊作了“走进特色学校洛城街道寒桥小学：心中有天地 纸里有天地.”年12月15山东电视台来我校对学生的剪纸进展了录象。 今后， 我们将进一步强化剪纸试验的后续讨论和试验工作，不断提升学生的技巧，开拓学生的视野，提升试验的内涵，将剪纸艺术做成学校强有力的艺术名片，成为全市乃至全省的特色品牌。为素养教育锦上添花。 最

7、新小学二年级班会设计方案汇总二 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家上午好! 今日我特别荣幸的站在这里竞选班长，古人云：“群龙不能无首。”我的目标就是成为这个班的首席。 是大树的，就要长得茂密;是花儿的，就要开得艳丽;是班长的，就要起好带头作用。 我竞选班长，是由于我从小治理力量就不错。从一年级开头，我就知道自己要整理房间，把各种各样的东西都摆放地井井有条。当爸爸妈妈的店里很忙的时候，我就会去帮助。有时还会像个大人一样给大家安排工作，生意一个都没落下，大人们都夸我厉害。 而且我的脑子动得很快，只要一消失什么难题，脑子一咕噜一转，立刻，答案就清楚可见。然后把它安排好。 同时，我也当过许多年的班长，是

8、“老手”了，很有阅历。可以更好地维持班级的秩序，更好地带着班级，治理班级。 假如我有幸当上了班长，我会让大家看到一个崭新的我，一个尽职尽责的我，一个在奋进向上的我，一个在勇往直前的我。我会以最好的态度治理班级，并以精神饱满的状态面对同学，帮忙同学们，更会提升自己的学习状况。让我们在学习中查找乐趣，在集体中互帮互助。 固然，我也会在教师的带着下绽开各种各样丰富多彩的班队活动，让班队活动成为我们最能呈现自我的舞台。并且，我会当好教师的小助手，为同学们排忧解难，积极的参与各项活动与活动的筹划。我也已经回更好地完成教师教给我的任务，这是我的职责。 若是落选了，我也不会气馁，这就说明我还有一些缺乏之处，

9、我将会连续完善自我。 我信任，在我们的努力之下，肯定可以让班级拥有更好的辉煌历史，让班级拥有更完善的小学生活，可以让自己骄傲的小学生活。盼望大家能为我投上神圣而又珍贵的一票。感谢大家! 最新小学二年级班会设计方案汇总三 一、指导思想 写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学目标 1、进一步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 身子要正而直

10、，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 2、进一步学会正确的握笔姿态，把握汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。 3、六字写字要求：“标准、端正、干净”。 三、练习方式 利用学校印发的字帖，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。 四、练习时间 每天午后练字课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。 五、教学措施 1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课

11、的质量。 3、收集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写兴趣。 4、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字积极性。 5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓舞仔细书写。提高书写水平。 6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 最新小学二年级班会设计方案汇总四 一转瞬，一个学期已经过去，回忆自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担当二年级语文教学。相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经受，有很多的收获，现做总结如下： (一)用全新的

12、教育教学理念，改革课堂教学 参与工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，在教学实践中专心探究焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 (二)用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。语文课文中有很多插图，它和课题、作业相互协作，构成教材的整体。因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思

13、想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学过程中常常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。孩子们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简洁地把握了学问

14、，又潜移默化地培育了潜力。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每一天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的专心性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中狼和小羊、狐狸和乌鸦、老鹰学飞我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。 (三)用扎实双基的训练，培育学生的语文实践潜力 把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个小学生务必具备的根本素养。从低年级开头就要严格要求、严格训练。

15、能写出一手美丽的字，是一个人根本素养的表达，有的利于学习、工作和交际。 (四)用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。 依据学生的表现，准时与家长联系，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问带给坚实后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写话方面水平差

16、异太大。 班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，就应加以克制。 我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的学问。 最新小学二年级班会设计方案汇总五 2、你总是以一样的话语，来代替你的行为，把你的表现和成绩都放在一种无所谓的态度。教师和家长都为你担忧呢!但是，现在我们可以大声地说，我们最终走出了那个没有追求的时期了，我们用自己的努力找寻到了一种别样的精彩。信任吗?我的将来不是梦!一起追求让自己、让集体绚烂的明天吧! 3、活泼、开朗是你的天性，你喜爱集体，各项活动积极参与，对人有礼貌，由于

17、你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后连续努力，走到队伍的前列去。 4、你很狡猾，也比拟听话，你学习努力，但课上却很少积极主动回答下列问题，使你对学习失去了主动性，教师真盼望你能成为一个对学习布满兴趣的孩子，信任你肯定能做到。 5、你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后连续努力，争取与同学并肩前进。 6、你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮悦耳的答复。教师始终都很喜爱你，你知道吗?不过教师有时也会批判你，那是由于你上课常常会讲“静静话”、做小动作。假如能克制缺点发扬优点，那么你的成绩会更精彩的。 7、在教师

18、的印象里，你是一个听话的学生，你学习努力，但课堂上间或会走神，而且学习时不怎么爱动脑筋。假如你能改掉这些缺点，在学习上多思索，教师信任你的成绩肯定会提高的。 8、没有最好，只有更好，信任你对这句话肯定不生疏吧，你用你的行动告知我，你就在这么做，在我们班，或许你不是最好的，但你是最刻苦的之一，可能成绩来得不是那么符合付出，那只要我们为此努力过，又何必在意这最终的点点滴滴呢? 9、你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，喜爱集体，作业仔细，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热闹，希今后多动脑，争取更大的进步。 10、你是个诚恳、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和谐相处，集体

19、活动积极参与，但上课发言不太热闹，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。 11、你是一个文雅美丽的小姑娘，你很懂事，而且心中布满了热忱。本学期，你在学习上更加努力，书写笔以前工整很多，作业能够按时完成，学习也越来越仔细，取得了优异的成绩，教师不仅为你快乐，而且越来越喜爱你了。教师期盼着你的更大进步。 12、你是个聪慧，机智的小男孩。各项活动积极参与，敬重师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。 13、你是个文雅、内向的孩子，始终以来都很敬重教师、喜爱劳动，是个不错的学生。在学习上你比拟努力，成绩优异，但教师盼望你平常能多教师和同学沟通，做个开朗的孩子。信任下学

20、期在师长的帮忙下，你肯定会有很大的进步! 14、你是一个聪慧机智的小女孩，有着一双美丽的眼睛，教师很喜爱你。你上课反响快，而且能积极举手发言，你的字写得那样的美丽，每次看到你的作业教师都忍不住要多望几眼，你还是教师得力的小助手，盼望你下学期连续发扬自己的优点，做班级的“领头羊”。 15、你性情温柔，言语不多，但教师看得出你从不服输，不断要求进步。你待人恳切、礼貌，喜爱班级。课堂上敢于举手发言，默写常常得100分，成绩能始终保持在班级的前列。连续努力，教师信任你会成为一名更加优秀的学生。 16、你是个诚恳的孩子，能和同学和谐相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课常常开小差，导致成绩不太抱负，希今

21、后改正缺点，争取进步。 17、你是个天真、好学的孩子。学习仔细，作业按时完成，上课积极动脑，发言热闹，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。 18、一提到你，不由想起你那圆乎乎的小脸蛋，长的真得意。好成绩的取得与平常的努力是分不开的，假如你能够开动脑筋，课堂上积极发言，作业按时完成，黄教师信任你也肯定能取得抱负的成绩。加油吧! 19、你聪慧、可又太顽皮。你敬重师长，喜爱集体，各项活动积极参与，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要傲慢，坚持不懈，争取做个好学生。 20、你是个懂事、聪慧的女孩。你喜爱集体，关怀同学。上课积极动脑，作业仔细完成，还是教师的好帮手，

22、希今后再接再厉，争取更大的进步。 21、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和谐相处，喜爱集体，说话力量强，作业仔细，学习成绩稳步上升，希今后永久保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 22、你是个诚恳的孩子，你喜爱集体，关怀同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。 23、你是个聪慧、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。 24、曾经以为你身体很差，于是对你多了几分怜悯，也曾以为你有些懒，于是有了一点不满，但当你留意到生活中一个个细节时，我被感动了，你做到

23、了太多，孩子，你辛苦了，你让我知道了什么叫做“大写的人”，为有你这样的学生而幸福。 25、你是个懂事的女孩，学习努力，课上听讲仔细，作业工整美丽，正确率很高，各科成绩优秀。但回答下列问题却不够积极，今后你要英勇的熬炼自己积极回答下列问题的力量，这样才能活泼你的思维，全面提高你的成绩。加油吧，孩子! 26、你是个诚恳、和善的孩子，由于你的努力，在学习上终于有了一点起色，希今后连续努力，争取和别人同行。 27、在你的人生旅途中，鲜花和掌声曾相伴，你不曾忘了自己，谦逊而上进，努力而执着。在现有的世界中，你拥有很多胜利，在今后要面对的很多，是不是还能一如既往?我会凝视着你的精彩，目标愈远，路就越长，胜

24、利的时机就更多。 28、诚恳、听话的你能按时完成数学作业，是一个有上进心的学生，能虚心承受他人的意见，上课积极举手发言，学习进步明显，经常受到教师的表扬。盼望今后你在学习中能严格要求自己，争取做得更好。 29、时间就如摊开的手掌里的水，无论你想要抓紧还是平放不动，它都会在你眼前悄然而逝。生命对于我们来说，仅仅是一个长度，但当我们把握在手里的时候，我们就可以制造它的高度!你的聪慧和你的责任心足以显示你的优秀，你的专注和你的抱负展现了你的幻想。 30、你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得仔细，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后连续努力，争取做个好学生。 31、在教师面

25、前，你虽然很少说话，但我看得出，你是个懂事的孩子;你喜爱劳动，值日时脏活累活你都抢着干;学习上你很踏实，作业完成的很美丽;你学习成绩优异，教师真为你快乐。盼望今后你能连续努力，在各方面都取得更好的成绩。 32、你总是用你的悄悄努力在感动着大家;你总是用你的善解人意在宽容着不平;你总是用你的聪慧才智在不断努力;生活的胜利应当属于你这样孜孜不倦的人!我信任，只要你能坚持不懈，在简单的学习中，学会用自己的方法，那么你就会制造出自己的一片天地 33、你是个活泼，得意的女孩。同学之间关系融洽，喜爱集体，上课常常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后肯定要改掉这个坏毛病，争

26、取与人同步而行。 34、在教师的眼里，你是一位很乖巧得意的女孩，看你平常不多言多语，课堂上你却用心听讲，仔细完成作业，经常受到同学和教师的欣赏。假如今后做每一件事再细致仔细性格泼辣一些，信任你让大家更加佩服的!加油啊! 35、你是个诚恳的孩子。由于你根底学问差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信念，争取更大的进步。 36、你的学习根底是差了一些，但你不要有太多压力，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习用心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，教师、家长、同学都在关怀你、支持你!等你的好消息噢! 37、教师真的

27、很喜爱你，你真是太棒了!勤奋好学，思维灵敏，谈吐流利。你品学兼优，全面进展，令教师赞美、同学们艳羡。但是你课堂常常搞小动作，盼望今后你在学习中能严格要求自己，争取更上一层楼! 38、你是个聪慧、活泼的好孩子，上课特殊仔细。回答下列问题大胆洪亮，你喜爱集体，关怀同学。是学生的好典范，是教师身边的好助手，希你今后更加努力，永久保持三好学生的荣耀称号。 39、你很懂事，也很重视学习，还写了一手美丽的字，真了不起。但你在上课时常常举手发言，而且答复得特别精彩，但黄教师也盼望你能英勇一些，男子汉可不能常常掉眼泪，男子汉流血不流泪吗!盼望在新的一年里，看到顽强的你! 40、你是一个活泼、好动男孩。数学成绩

28、始终很棒，平常作业能够按时完成，但不够干净。盼望今后改掉这个不良的习惯，争取更大的进步。 小学二年级学生操行评语精选 1.你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、恳切，处事稳重;同学关系好，喜爱集体，乐于助人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，教师为你快乐、为你骄傲。教师信任只要你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸! 2.你是个聪慧、直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热忱友好，但也经常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提高，教师就为你感到快乐。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面进展的好学生! 3.一开学教师就

29、发觉你的作业洁净又整齐，你的字清秀又美丽，看你的作业真是一种享受。你做事仔细，责任心强，关怀集体，任劳任怨，是教师的得力助手。运动场上更有你强健的身姿，为班级增加了荣誉。天才出自勤奋，盼望你在新学期里严格要求自己，你的聪慧加上勤奋好学令你不断胜利。 4.你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，同学们都为你喝彩。仔细上课时的你，发言很积极。假如你能到处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪慧才智全部发挥出来，你肯定让大家刮目相看。试试吧，你肯定行! 5.你是个聪慧的孩子，教师看的出来。虽然在某些方面你仍有缺乏，但你肯定会“制服”那些小问题的。要记住，成绩不代表一切，教师信任你在努力。只有春天专心

30、的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧!听，胜利正在敲你的门呢!教师特别喜爱看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那布满的朗读。你是个喜爱学习，待人热忱的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思索。望你今后再细心些，成为更棒的孩子。 6.你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到傲慢。课堂上你机灵的问答，经常伴在教师的耳旁，你聪慧、具有制造力的提问，令人暗暗赞扬。盼望你连续努力，成为更加优秀的好学生。 7.你是一个活泼得意的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。教师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看

31、到你关怀集体时仔细的态度，专注的神情。教师们都说，你上课回答下列问题时声音真洪亮;同学们都说你每天到校最早。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克制任凭插嘴的毛病，教师会更喜爱你，同学们会更愿意与你交朋友。 8.诗画同学，你就是个精致的小话匣子，一幅简洁的图画都能被你说成是一个生动而漂亮的故事，就如你的名字一样布满了诗情画意，连教师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能精确而洪亮地答复出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对教师和同学说，让教师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子常常在不恰当的时候翻开，影响教师上课和同学听课，盼望你以后留意，并能努力使自己成为一个精致而有很好

32、调控机能的小话匣子，好吗? 9.你是一位得意的小男孩，教师喜爱你的礼貌待人，喜爱看你仔细做作业的的样子，更喜爱你获得胜利时兴奋的笑脸，你知道吗?每时每刻教师都在凝视着你，为你的进步而快乐，为你的退步而焦心，你假如能做到仔细听讲，遵守课堂纪律，信任你将是一个很棒的孩子。 10.你喜爱悄悄地思索，执着地做自己喜爱的事。数学有有很大进步;生活上，不但自理力量有所提高，还能热心帮忙其他同学。今后的日子里，盼望你多读书，提高写作力量，写的钢笔字与身体一样“成长”得更高、更强! 11.你思维灵敏、爱好广泛，样样科目均很精彩，钢笔字也越来越美丽。本期里，你学会了掌握自己的心情，与教师、同学发生意见分歧时能主

33、动摆事实、讲道理，被大家推选为“书院百名好少年”。还要留意活动时留意安全，哪怕是有一点点危急的嬉戏也应拒绝参加(如将饮料瓶当球踢)。 12.你是一个有主见，有士气的人。但在学习上还有50%的潜力等待你的自我开掘!集体生活中，还要学会宽容和抑制，才能不和同学发生冲突。在寝室，做到不雅的话不说，不雅的的玩笑不要开。无论是学问的学习，还是特长培育，都贵在坚持。 13.你总是彬彬有礼、乐于助人。运动场上，你敢打敢拼，屡次摘金夺银。数学上也不能掉以轻心哦!并盼望你努力提高写作水平，做个能“武”亦能文的人。 14.你喜爱科学，肯动脑筋。书写有较大进步。你心胸开阔，与同学相处融洽，有较强的生活自理力量。以后

34、留意多读书、多积存，在数学上也要多下苦功。 15.谁没有成为优等生的幻想?谁没有广交朋友的愿望?但这些不能靠等待，必需要见行动。你学问面广，应变力强，这些优势都是许多同学所不及的。假如你能摆正“玩”与“学”的主次关系，少与同学开一些过头的玩笑，全部的幻想都能变成现实! 最新小学二年级班会设计方案汇总六 1、写字教育。 写字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中进展学生的主体性。爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体

35、地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 一、班级根本状况分析：本班共有学生( )人，其中女生( )人，男生( )人，在这( )人当中大局部同学作业书写工整，但有少局部同学比拟懒散，作业书写马虎。 二、本学期教学目标： 1、 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成

36、良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种：根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。 三、实行的措施。 1、

37、整体优化。 (1)仔细制订实施写字教学规划。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量。 (3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向 2、家长汇报成绩。 (1)仔细做好每天20分钟的写字 (2)、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手“介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。 最新小学二年级班会设计方案汇总七 一、指导思想 努力贯彻党的教育方针，依据新课标

38、的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。以小学数学新课程标准为指导，培育学生的实践力量和创新意识，提高学生的数学应用力量，让每一个学生都能开心地学习数学。 二、教材分析 (一)内容变动状况1.降低了难度。主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数

39、据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的内容。2.完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变化上。首先准时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 (二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法1、图形的运动，表内除法2、混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2

40、.连续加强学生对学问整理力量的培育。 3.连续注意表达数学背景学问。4.在完整的过程中培育解决问题的力量。 5.练习的层次、功能清楚。 6.为教学评价供应线索。 三、教学目标与要求 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各局部的名称。能够比拟娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步熟悉乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题 3. 使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在娴熟把握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和

41、稍简单的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使学生进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使学生经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。