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1、 学校健康教育活动方案(5篇)学校安康教育活动方案1 一、活动理念 以学生为本,以学生的进展为本 自我探究、自我体验、自我感受、自我成长 助人自助 二、活动目标 培育学生良好的心理素养和社会适应力量 三、活动内容 1、通过班级心理辅导活动课,对学生进展人格辅导、学习辅导、休闲辅导等,实现心理安康的预防性、进展性目标。 2、设立“馨香一瓣”谈天室,让学生倾听心理的苦恼,在轻松开心的氛 围中,开启心扉,调适心理。 3、通过“心理驿站”播送节目,对学生来信来电进展解答。 4、通过“静静话”信箱,了解学生要解决的困难,让学生在无助时能准时得到教师帮忙。 5、专家讲座,邀请心理专家对学生进展心理辅导。
2、6、通过“心理安康教育”宣传橱窗,向学生宣传心理安康学问。 7、通过英育现代教育、蒲公英、“心理之窗”栏目,引领学生解读心理安康教育学问。 四、活动课理论阐释 1、学习辅导 它着重对学生的学习技能、学习心情与动机进展训练与辅导。学习技能辅导主要是指观看力、留意力、记忆力和学习策略的训练,增加学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习心情与动机是学生学习中的动力因素。 2、人格辅导 青少年成长进展的一个重要标志就是学会熟悉自我,学会熟悉他人,学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我掌握,以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解,要擅长发觉自已的特长
3、,正确对待自己的特长,同时也要擅长发觉自己的缺乏,正确对待自己的缺乏。自我掌握辅导活动着眼于心情的调控。青少年学生的心情很不稳定,在个人调整与外界的关系时,心情是最为敏感,最为活泼的心理成分。学会心情的自我调整,便于学生驾驭自我,也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与教师、父母、同伴的沟通。同时,与异性同伴的.沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要局部。 3、生活辅导 生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等,这些都是生活在现代社会中的每一个成员不行缺少的素养。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活;另一方面还要帮忙他们学会自主地选择消费与休闲的方式。 学校安康教育
4、活动方案2 为全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部颁发的关于加强中小学生心理安康教育的若干意见,进一步提升我校德育工作水平,宣传普及心理安康学问,营造良好心理安康教育气氛,提升师生对自身、对他人心理安康的关注,促进学校心理安康教育和谐进展,在月份开展我校的心理安康教育活动月活动。现将活动方案公布如下: 一、活动月主题 和谐心灵,安康成长 二、活动时间 20xx年月1日1日 三、主办:xx学校团委 承办:校心理安康教育辅导中心 四、活动对象:全体师生 五、活动内容 1、心理安康教育标语宣传 心理辅导中心制作积极向上,阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播
5、出、校园宣传窗张贴,营造气氛,让全校师生积极参加进。 2、心理安康教育辅导中心制作的心理安康学问宣传册发放 将学校心理安康教育辅导中心制作的心理安康学问宣传册分发到每个班级。 3、每班开展一次心理安康主题班会 参与对象:全校班级(除1级) 要求:各班围绕本次心理安康教育活动月主题,详细题目自定,在班会完毕后各班将图资料以电子版的形式上交心理安康教育辅导中心。 时间:月1日之间上交。 4、每班出一期黑板报,拍照后以电子照片格式上交心理安康教育辅导中心 参与对象:全校班级(除1级) 要求:围绕本次活动月主题,团委宣传部将在月19日之前评比。 5、开展学生心理小论征集与评比活动 参与对象:14、16
6、级班级学生 说明:学生心理小论,是学生自己讨论、撰写的关于心理安康教育方面的论,论必需表达中学生自己的观点和方法,不得抄袭。 小论主题:自我意识、心情治理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯进展、热点问题心理分析等。 学校安康教育活动方案3 一、指导思想: 为了使学生具有良好的心理素养,拥有安康欢乐的生活环境,我校以“阳光心灵,欢乐成长”为主题,开展系列心理安康教育活动。通过本次活动,以加强师生心理素养教育,促使师生科学地熟悉心理安康,了解心理安康学问,学习心理调适的根本技巧,努力营造“人人关注心理安康,人人参加心理安康”的良好气氛,促进学校心理安康教育进一步广泛深入地开展。 二、活动主题:
7、 阳光心灵,欢乐成长 三、活动口号: “我安康,我欢乐” 四、活动目的: 1、面对全体学生,开展预防性和进展性为主的心理安康教育活动,引导学生关注心理安康,培育良好的心理素养。 2、面对全体教师,开展宣传教育活动,引导教师在教育教学过程中关注学生心理安康,普及学生心理安康教育的学问和技能。并通过维护心理安康学问的宣传,提高教师个人职业心理素养。 五、领导活动小组: 组长:吴升华 副组长:陈凤罗婷玉 六、活动时间: 20xx年11月 七、活动预备: 心理询问沙发;照相机;话筒;报纸等。 八、活动内容: 一、宣传小学生心理安康学问 内容包括; 1、小学生如何养成良好的行为习惯。 2、小学生自我心情
8、调整的途径。 3、如何建构良好的同伴关系。 4、我校学生感恩操以及心理安康教育活动照片 宣传方式: 1、国旗下讲话 2、红领巾播送站 二、“感恩母校,放飞抱负”团队心理辅导活动(负责人:罗婷玉) (时间:20xx年11月20日下午(心理询问室) 参加人员:全校学生 学校安康教育活动方案4 为了进一步推动心理安康教育工作的深入开展,我校一年一度的“112心理安康教育活动周”将于2023年11月21日正式启动。本年度活动周采纳心理询问中心活动与各院系活动相结合的方式,共同营造浓郁的心理安康教育气氛。现将活动开展安排如下: 一、活动名称 112心理安康教育活动周 二、活动主题 关注安康放飞心灵 三、
9、活动时间 11月21日-12月9日 四、活动形式 1、活动形式不限。 2、内容积极向上,旨在增加学生的心理安康意识,进展更加深入的心理安康学问宣教。 3、心理询问中心将组织开展全校层面的系列活动,包括“112心理安康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素养拓展游园会等活动。 4、各院系依据自己的院系实际和特色,组织开展相应的心理活动,营造院系心理安康活动气氛。 五、活动经费 1、根据院系实际活动,询问中心赐予院系活动经费支持。 2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理询问中心成敏教师处。 六、活动要求 1、活动增加掩盖
10、面,从学生的心理需求动身,以求到达更好地活动效果。 2、各院系在活动完毕后,需提交活动总结或报告至心理询问中心,以备存档。 3、如需要专业支持或在详细工作中有疑问,可联系心理询问中心(办公室电:)。 学校安康教育活动方案5 执教者:马井学校杨xx 主题活动名称:感觉气球 主题活动类型:心理嬉戏 主题活动设计思路: 每个人都会面对各种心情,然而这些心情因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种心情的来源,让孩子们在活动中体验各种心情所带来的不同感受,儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极心情,通过踩气球的方式正好可以帮忙他们释放可能压抑的消极心情。通过这个活动,教师会引导学
11、生面对自己的心情并帮忙他们学习解决心情问题的方法。 活动目的: 供应一个支柱,帮忙了解学生心里的感觉,学会面对和解决心情问题。 活动场地:室内 活动人数:4050人 活动道具:纸张、水彩笔、气球 活动步骤: 1、热身活动:小嬉戏 2、每位同学发一张纸,一支笔 3、指导语: 同学们喜爱气球吧,今日我们要一起画自己的感觉气球,首先请大家选择自己喜爱的水彩笔,然后在白纸上画下三个气球,气球肯定要画得大些,由于一会儿我们还要在气球里写字。 4、等画好三个气球之后,教师指导语:“现在在你画的第一个气球里,写下全部你的感觉,比方欢乐、生气、难过、苦恼、快乐”“然后在其次个气球里写下一些与你有关系的人,比方
12、爸爸、妈妈、朋友、教师”“在第三个气球里,写下你印象深刻的事情,比方做作业、逛公园、上学”“最终请大家对这三个气球做连线,比方妈妈带你去公园,你很快乐,那么把快乐、妈妈和去公园连起来,都明白了吗?” 5、在写完后,给每个小组成员发一个气球,在小组成员给气球布满气后,教师可以指导学生说:“现在你们可以把自己的身体想象成这个气球,气球里有许多感觉,有欢乐,也有哀痛和生气,当我们像气球那样布满了生气、哀痛、苦恼与懊丧的时候,大家想想,我们会舒适吗?那么当我们苦恼、懊丧、哀痛的时候应当怎么办才能帮自己解决问题,重新变得欢乐呢?” 6、以小组为单位,大家集体争论应对的方法,可以针对感觉气球里面写的详细事
13、情任凭说自己认可的有效的解决方法,最终每个小组推选一个成员与全班同学共享本组想出的全部解决方法。 7、最终,教师引导学生将布满气的气球想象成苦恼的气球里面包含了生气、哀痛、苦恼、懊丧等各种消极心情,大家集体将气球踩破,释放消极心情。 活动的共享与延展: 在写消极心情的时候,教师要引导学生思索当遇到苦恼时应当怎么办,在学生共享完他们想到的应对方法时,教师要准时赐予鼓舞,同时给学生讲解有效应对苦恼的方法。 应对苦恼的方法,可以用五个字概括,分别是停、听、想、试、奖,详细是: 停首先告知自己,这种心情不好,这种感觉不好,立刻停下来! 听宁静地听一听自己心里的声音,究竟在苦恼什么呢? 想想一想应当怎么办,有没有人可以帮忙我,有没有方法可以解决? 试不管怎样,先试一试我想的方法灵不灵。 奖我尝试过了,要嘉奖自己!现在觉得好一点了,给自己鼓舞一下;似乎还是苦恼,拿再试试别的方法! 活动留意事项: 由于此活动最终的环节是踩气球,因此教师要提示同学们留意安全,防止气球崩破,炸到眼睛。
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