学前教育职业生涯规划书12篇.docx

《学前教育职业生涯规划书12篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育职业生涯规划书12篇.docx（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学前教育职业生涯规划书12篇学前教育职业生涯规划书1 一、 我的优点： 擅长沟通、为人虚心较情愿乐于助人，并能总中猎取欢乐、做事有激情，特殊是在工作中遇到难题时，更有激情和斗志、性格随和，有团队精神、做事仔细，慎重，有毅力，锁定的目标不到最终一刻决不放手、擅长为他人考虑，较守承诺，不轻易许诺、做事不张扬，但不甘平凡。 优点的分析结果：入学以来，我始终担当班干，渐渐渐渐中养成了热忱效劳他人、为他人着想的性格，也熬炼了自己的胆识。 二、 我的缺点： 平常较为慵懒，意志力稍有欠缺，常为自己的懒散找借口，规划一般都无疾而终、不懂得释放自己，严厉古板、多数时候，做事缺乏思索，缺乏条理性，缺乏制造性、记

2、性不好，马虎大意，不留意细节、憎恨表里不一，有很强的批判精神、固执，处事不够乐观、较为抱负主义，追求完善，总盼望把全部的事情尽可能做到完善，可在做的过程种却发觉现实与抱负总是有差距的，所以通常会觉得冲突和苦恼。 缺点的分析结果：经常给自己找懒散的理由，自然而然中养成了惰性心理。 我并不优秀，但我很努力；我并不丽质，但我很观赏；我并不富有，但我很满意 三、环境因素 家庭因素： 我家住在一个遥远而又偏僻的小山村，那里风景美丽、空气清爽。只惋惜交通不便、水电不通，因此，家庭收入低，导致经济困难。 分析结果： 1. 由于是在农村里生长的孩子，我从小就学会如何勤俭节省；我从小就学会如何洗衣做饭；我从小就

3、学会如何尊老爱幼；我从小就学会如何珍惜物质；我从小就学会如何感恩他人 2. 由于生长在丰富的自然环境，空气清爽，父母长辈和谐淳朴，我幸福安康度过一个颜色斑斓的童年，造就了一颗感恩和善的心。 3. 慢慢的，我长高了，渴望走出大山去升学，去打造一片属于自己的蓝天。由于家庭经济困难，父母心有余而力缺乏最终，我选择了一所中职学校，盼望能在这里释放青春，逐梦飞行。 学前教育职业生涯规划书2 一、自我认知 （一）个人性格分析 我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平常态度积极、仔细，有责任心，考虑问题比拟周全。但是有时做事比拟迟疑，心情化。这都是我要改正的。 （二）职业性格分析 我在班级担当过一些职务，组织和

4、动手力量较强。在工作中仔细负责、有创新思想，并有肯定工作方法和力量。我信任我能在从事幼教职业中发扬我的优点，改正缺乏，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步。 （三）我的优点 责任心强，有爱心、急躁；态度积极仔细，工作努力负责；学习成绩好，有肯定的学习方法，乐于学习；思维活泼，精力充足，积极上进，乐于思索和行动，并有创新的力量；在文学、唱歌、画画等方面有肯定的特长；身为学生会成员，能以身作则，管好自己；为人自信、正直。 （四）我的缺点 考虑问题不够全面，做事不够坚决；有时比拟任性、固执；缺乏时间观念，做事易拖拉。 （五）自我认知小结 1“我是谁?” 我是一个做事仔细

5、负责、以别人之乐为乐的人。 2“我喜爱什么?” 我喜爱从事有挑战和充分发挥个人力量的工作。 3. “我能够做什么?” 我能够发挥我的特长，从事学前教育。 4. “我看重什么?” 我看重是否能尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本事，有创新的工作 二、环境认知 (一)社会环境分析 现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开头办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，我们有许多选择的时机。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化高校毕业的学生更受用人单位青睐，但高校的学生毕业生逐年递增，所以就业竞争也是很剧烈。 （二）职业环境分析 幼儿园的环境很单纯，和社

6、会无太多关系，无危急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们效劳的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心。 （三）家庭环境分析 家庭经济条件一般，家庭成员没有太多的社会关系。家中父母对我相当关怀和爱惜，但不过多地过问我的学习和活动状况。我的哥哥对我要求严格，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做事，敢于追求为，喜爱生活。 家庭期望：盼望我成为一名公务员。 家庭影响：从小父母的为人影响了我，他们教会我做人做事都要敢于挑战自我，脚踏实地，一步一个脚印，用拼搏赢得掌

7、声。 （四）学校环境分析 1学校就业状况分析 在同等院校中就业率居中等，今年学校各专业的毕业生就业状况在稳步向好。但专业之间的就业率差距大，局部专业毕业生就业的单位质量不高。 2专业就业状况分析 我就读的专业是学前教育，属于学院的热门专业，有统计数据证明学前教育前景好，幼师师资缺乏，所以我有更多的信念学好本专业。 3就业区域分析 依据需求导向以及我自身的各中因素，有如下几个城市是我选择的方向：上海、北京、福建。 三、职业目标分析 1目标职业名称：幼师或幼儿教育工。 2岗位说明：从事幼儿的教育事业。 3工作内容：保育相结合的教学。 4工作场所：教室。 5危急性：无危急，无职业危急。 四、职业胜任

8、测评 1我的优势及使用 优势：自学力量较强、有上进心，在大一了解本专业学问，为大二学习打下坚实的根底；敢于挑战自我，积极参与校园活动。 优势的使用：申请专业类工作时，占优势；对专业学问了解更为突出，在面试中占有先机，更擅长重视教学的合作与帮忙；有肯定的实习阅历，能更好地适应工作。 2我的弱势及弥补 弱势：专业成绩有待提高。 弥补：多努力学习专业学问。 3我的机遇及利用 时机：学前教育前景好，学校有现场聘请会，有时机参与各种等级考试。 利用：去努力学好本专业，假如有时机的话会去当地的幼儿园实习，前去观看，了解幼儿园的用人要求；备考，争取尽快过英语四级，同时加强口语的训。 4我面临的威逼及其排解

9、威逼：幼儿园对艺术科较重视，艺术底蕴好的人较多。 排解：提高自我的综合力量，全面进展；去实习时，虚心向教师学习。 5职业认知小结 从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经到达了专业标准的要求。而且，现代教育的进展对教师的要求与专业化的标准是特别全都的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生、律师、建筑师类似的专业工。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，很多教师面对新课程、新教材茫然失措，急需专业地、深入地、长久地、一对一地深度培训。幼儿教师专业化进展是教育现代化的必定要求。近年来，由于信息技术的高速进展，幼儿教育也面临着信息化的要求，特殊是在素养教育中要对幼儿进展信息素养、信息

10、学问和信息猎取、处理以及治理的力量的启蒙教育，通过自主学习、自主性嬉戏、创新精神和实践力量的培育，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知领域。在这一背景之下，尽快促进幼儿教师专业化成长，是关系到幼儿园、幼园教师个人，乃至整个幼儿教育事业进展的一件大事，是新时代对幼儿教育界的剧烈召唤。我国对幼儿教师的需求量很大，简单找到工作，但现在自己还是多考些证为好，能够拓宽就业范围。 五、职业规划与措施 (一)短期目标 好好学习，多积存专业学问，努力提高我的英文水平，并着力进展自己的艺体力量，完成大一这关键性一年的学业。 (二)中期目标 在校的三年时间不长，正所谓光阴似箭，日月如梭，所以我要好好地把握这三年的光

11、阴，在三年的学习里，我要完成几个规划： 1努力地学习各门课程，夯实专业根底学问，严格地完成每一科考试，并不断熬炼自己，全面把握每科学习技巧。 2学习技能的同时，也要积极地参与学校组织的课外活动，把自己的特长发挥出来。 3做一名优秀的幼儿教师毕业生。 (三)长期目标 精彩的工作力量，积极的工作态度，这是毕业后将在职场中不行缺少的两大元素。毕业后我将连续完善自己的专业技能和个人素养。 1通过学习和实践，不断完善自我，在社会的大舞台充分展现自我。 2重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有比拟广泛的社交范围。 3快速适应四周环境。 4保持积极的人生态度。 5毕业十年后创办一家自己的幼儿园。通过几十年

12、的不懈努力，最终把自己的幼儿园办成全国知名的品牌幼儿园。 规划当然好，但最重要的在于实施并取得成效。时时刻刻都不能遗忘，任何目标，只说不做到头来只是一场空。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经受风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗糊涂的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着抱负、信念、追求、报负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力、拼搏、奋斗、胜利。机遇不信任眼泪，不信任颓废，不信任幻影，只信任爱打拼的人！想要实现自己一个远大的目标，就必需得从生活中的点滴小事开头做起，努力地积存从中所学到的学问和力量，那就是翻开胜利之门的钥匙。

13、学前教育职业生涯规划书3 一、自我意识：幼儿教师专业自我进展的根底 教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体熟悉、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念召唤幼儿教师的专业自我意识，要求幼儿 教师首先是全面进展和人格完善的人，应努力成为自觉制造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业，幼儿教师专业自我意识对专业进展具有明显的制约作 用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上，包括对自己过去专业进展过程的意识、对自己现在专业进展状态和水平的意识、对自己将来专业进展规划的意识；在内容 维度上，则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业学问、专业力量和专业才智等方面的自我意识。幼

14、儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业进展的 根底和前提，它既能将幼儿教师过去的进展过程、目前的进展状态和以后可能到达的进展水平结合起来，使得已有的进展水平影响今后的进展方向和程度、将来的发 展目标支配今日的教育行为，又能增加幼儿教师对自己专业进展的责任感，从而确保幼儿教师专业进展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高，都会 不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我进展。例如，假如幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作， 那么，三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复；而假如过高估量、过分自负以至虚妄自大的专业自我，则

15、又会导致其因盲目自尊而轻视教育理论， 轻视他人有益的教育阅历。 二、自我规划：幼儿教师专业自我进展的关键 教师的专业进展是一个持续的、长期的积存过程，任何教师 的专业进展和成长，都要经受一个从量变到质变的过程，存在着进展的阶段性。幼儿教师专业进展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业进展设计一个蓝图，为 引导、监视和反思自身专业进展供应一个参照框架。为此，幼儿教师需要了解教师专业进展的阶段性理论，全方位分析自身状况，正确推断自身目前所处的进展状 态，预期自己的进展方向，确定进展目标，制定进展规划，使自己的专业进展在专业元认知的根底上有序地进展。幼儿教师从人职到成熟，一般要经过以下4个阶 段：一

16、是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼胜利的一名新幼儿教师，面对简单的教育情境与 工作环境，个人的冲突心理不断形成，困惑也随之产生；二是具备了适应本专业力量的阶段，该阶 段的幼儿教师经常会问自己这样一些问题：“我如何帮忙一个害羞的孩子?”“我如何帮忙一个淘气的孩子?”“我如何帮忙一个看上去不愿学习的孩子?”这时教 师的教育力量已从原来的形式的层面开头转入到与教育和儿童进展切实相关的一些详细问题上；三是开头厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿教师已开 始不愿与儿童一起做事情，而喜爱与同事谈天、沟通，看杂志，或通过各种途径搜寻一些其

17、他信息，并开头关注本专业领域的一些新进展，这时幼儿教师的专业进展 已开头进入到理论层面；四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学阅历，并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题， 这时幼儿教师的专业进展已开头升华到教育的精神层面，对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业进展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我进展规划时应做 到：首先，自我分析，全面熟悉自己的力量、兴趣、优势和缺陷；其次，环境分析，把握专业进展的大方向，使自己的进展与学校、社会和儿童的需求结合起来；第 三，确立目标，形成专业进展愿景，列出优先进展领域、短期目标与长远规划等；最终，拟定专业进展路径，细

18、心设计行动方案。 三、自我反思：幼儿教师专业自我进展的有效方法 反思是思索的一种方式，是在头脑中对大量丰富、详细、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、推断、推理等思维形式进展去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及 里的思维过程。美国学者舍恩认为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的特地学习，而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了 一个教师成长的公式：阅历+反思=教师成长。我国闻名教育学家叶澜教授也指出：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写多年的反思就有可能 成为名师。”可见，自我反思是教师专业学问和专业力量的重要来源，是教师专业自我进展的有效路径和方法

19、。 学前教育职业生涯规划书4 一、卷首语 人生就像是一个闪闪发光的舞台，想在舞台上秀出自己就必需得先付出汗水跟努力才有收获；每登上一个台阶就意味着你离胜利的脚步已越来越近，指引着你走向那发亮的舞台。在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划开头成为在人争夺战中的另一种利器。对企业而言，如何表达“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进展有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。我现在是一名大一新生，我学习的专业是学前教育。我立志于幼儿教育，并笃信自己有对这个职业高度的喜爱和热忱，我会将我的力量在幼教事业上尽

20、情呈现。我知道，在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我要时刻做好面对机遇、挫折、挑战的预备，也需要有肯定的目标和方向，那就非常有必要做好我的职业规划，找准职业生涯的道路，为日后能够逐步走向胜利找到精确的方向、做足充分预备。 二、自我分析 （一）个人性格分析。 个人性格：我性格活泼开朗，但我并不缺乏稳重。平常态度积极、仔细，有责任心，考虑问题比拟周全。但是有时做事比拟迟疑，心情化。这都是我要改正的。 （二）职业性格分析。 职业性格：我在班级担当过一些职务，在组织和动手等力量上有过培育，在工作中仔细负责、有创新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在从事幼教职业中保持我的优点，改正缺乏，进

21、展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步。 （三）我的优点： 1、责任心强，有爱心、急躁； 2、态度积极仔细，工作努力负责； 3、学习成绩好，有肯定的学习方法，乐于学习； 4、思维活泼、精力充足，积极上进乐于思索和行动，并有创新的力量； 5、在文学、唱歌、画画等方面有肯定的特长。 6、身为学生会成员能以身作则，管好自己； 7、为人自信、正直、想法多。 （四）我的缺点： 1、考虑问题不够全面，做事不够坚决； 2、有时比拟任性； 3、共性较强，固执； 4、缺乏时间观念，做事易拖拉。 （五）家庭环境分析。 家庭经济条件一般，母亲是一名优秀的小学教师。家庭成员没有太大的社会关系

22、，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相 当关怀和爱惜，但不过多的过问我的学习和活动状况。我的哥哥对我要求严格，从哥哥那里我学会了每个人都要严格要求自己，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做事，敢于追求为，喜爱生活。 （六）社会环境分析。 现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开头办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们许多选择的时机。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很剧烈。 （七）职业环境。 幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危

23、急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们效劳的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是非常可观的。 （八）自我认知小结。 1、“我是谁？” 我是一个做事仔细负责，以别人之乐为乐的人 2、“我喜爱什么？” 我喜爱从事有挑战和充分发挥个人力量的工作 3、“我能够做什么？” 我能够发挥我的特长，从事学前教育。 4、“我看重什么？” 我看重是否能尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本事，有创新的工作 三、SWOT分析 优势： （一）我的优势。 1、各科成

24、绩都较好，比拟全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛； 2、做事特殊仔细、踏实，态度积极，责任心强； 3、在班级曾担当过团支书，在学校曾担当过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织治理力量较强，且敢于尝试新的事物； 4、屡次在校活动中及评优中获得荣誉证书； 5、屡次实习，拥有丰富经受。 （二）优势的使用。 1、学问把握较为全面，并有肯定特长，很受用人单位欢送； 2、做事的态度能受到大家的信任； 3、组织治理力量对于幼儿园非常重要； 4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势； 5、丰富的阅历能很快适应工作及环境。 劣势： （三）我的弱势。 1、有时比拟固执，心情化； 2、考虑事

25、情不够周全； 3、考虑事情不够周全； （四）弱势的弥补。 1、多听听别人的意见，稳定自己的心情； 2、遇事要从多方面、多角度考虑； 3、多找找自身过失，改正缺乏。 时机： （五）机遇。 1、毕业前的各种聘请活动； 2、进修拿本科学历； 3、实习给教师和园长留下较好的印象。 （六）机遇的把握。 1、我会慎重考虑是否要靠关系，这所园对我的进展有帮忙吗？ 2、利用自己的优点和特长，充分展现自己，参与一些好单位的聘请； 3、参与多种考级，提高自己的学历和学问； 4、仔细考虑所实习单位是否值得留。 制约点： （七）我面临的威逼。 1、幼儿园薪酬不够高； 2、学历不够高，大学毕业后，我能获得专科毕业文聘；

26、 3、英语水平较差，影响国际沟通。 （八）威逼的排解。 1、多学习，参与高校的高考，进修本科； 2、将心态平和，以学习及积存阅历为重； 3、从现在开头就开头好好学习英文，多和别人用英文沟通。 四、职业生涯评估 （一）外部环境分析。 1、家庭环境分析： 家庭期望：盼望成为一名公务员。 家庭影响：从小父母的为人影响了我，他们教会我做人做事都勇于敢于挑战自我，脚踏实地，一步一个脚印，用拼搏赢得掌声。 2、学校环境分析： （1）我校以往就业状况分析 在同等院校中就业率居中等，但今年学校各专业的毕业生就业状况在稳步前进。但专业之间的就业率差距大，局部专业毕业生就业的单位质量不高。 （2）我的专业就业状况

27、分析。 我就读的专业是学前教育，属于学院的热门专业，有统计数据证明学前教育前景好，幼师师资缺乏，所以我有更多的信念学好本专业。 （3）社会环境分析。 目前就业形势较好，且在今后若干年将会持续进展。 （二）目标地域分析。 1、我的就业目的地分析 依据对从事幼师行业进展地域（就业主要集中在沿海城市和经济兴旺地区）以及考虑我自身的各个因素，有如下几个城市：xx。 2、目标职业分析： （1）目标职业名称：幼师或幼儿教育者。 （2）岗位说明：从事幼儿的教育事业。 （3）工作内容：保育相结合的教学。 （4）工作场所：教室。 （5）危急性：无危急，无职业危急。， 3、职业胜任测评 （1）我的优势及使用优势：

28、 优势：自学力量较强、有上进心，在大一了解本专业学问，为大二学习打下坚实的根底；敢于挑战自我，积极参与校园活动。 优势的使用：申请专业类工作时，占优势；对专业学问了解更为突出，在面试中占有先机，更擅长重视教学的合作与帮忙；有肯定的实习阅历，能更好地适应工作。 （2）我的弱势及其弥补： 弱势：专业成绩有待提高。 弥补：多努力学习专业学问。 （3）我的机遇及其利用： 时机：学前教育前景好；学校有现场聘请会；有时机参与各种等级考试。 利用：去努力学好本专业，假如有时机的话会去当地的幼儿园实习；前去观看，了解幼儿园的用人要求；备考，争取尽快过四级英语，同时加强口语的训练。 （4）我面临的威逼及其排解。

29、 威逼：幼儿园对艺术科较重视，艺术底蕴好的人较多。 排解：提高自我的综合力量，全面进展；去实习时，虚心向专业人、教师学习。 （三）职业认知小结： 从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上到达了专业标准的要求。而且，现代教育本身的进展对教师的要求与专业化的标准是特别全都的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生、律师、建筑师类似的专业工。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，很多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、长久地、一对一地深度培训。幼儿教师专业化进展是教育现代化的必定要求。近年来，由于信息技术的高速进展，幼儿教育也面临着信息化的要求，特殊是在素养

30、教育中要对幼儿进展信息素养、信息学问和信息猎取、处理以及治理的力量的启蒙教育，通过自主学习、自主性嬉戏、创新精神、和实践力量的培育，提高幼儿社会化的水平，拓展幼儿认知新领域。在这一背景之下，尽快促进连续剧儿教师专业化成长，是关系到幼儿园、幼园教师个人，乃至整个幼儿教育事业进展的一件大事，是新世纪全社会对幼儿教育界的剧烈召唤。在我国幼儿教师需求量很大，简单找到工作，但是现在自己 还是多考些证能够拓宽些就业范围。 五、职业生涯规划 （一）短期目标。 好好学习，多积存专业学问，努力提高我的英文水平，并着力进展自己的艺体力量，完成大一这关键性一年的学业。 （二）中期目标。 在校的三年时间不长，正所谓光

31、阴似箭，日月如梭，所以我要好好地把握这三年的光阴，在三年的学习里，我要给自己制定几个规划： 1、努力地学习各门学科，扎实专业学问，严格地守成每一科考试，并不断熬炼自己，全面把握每科专业的学习技巧； 2、学习技能的同时，也要积极地参与学校组织的课个活动，勇于地把自己的特长发挥出来； 3、做一名优秀的幼儿教师毕业生，争取考业余本科院校，连续深造。 （三）长期目标。 精彩的工作力量，积极的工作态度，这是毕业后将在职场中不行缺少两大元素。毕业后我将连续完善自己的专业技能和个人素养： 通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展现自我； 重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围。； 快

32、速适应四周环境； 保持积极的人生态度。 尽自己最大的努力猎取更高的学历，不断充实自己，敢于尝试新事物，不断的完善自己。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能快速适应四周环境，保持积极的人生态度。毕业十年后创办一家自己的幼儿园。通过几十年的不懈努力，最终把自己的幼儿园办成全国知名的品牌幼儿园。 六、完毕语 规划当然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能遗忘，任何目标，只说不做到头来只是一场空。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经受风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗糊涂的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着抱负、信念、追求、报负；每个人心中都有一

33、片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。一个人，若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力、拼搏、奋斗、胜利。机遇不信任眼泪，不信任颓废，不信任幻影，只信任爱打拼的人！想要实现自己一个远大的目标，就必需得从生活中的点滴小事开头做起，努力地积存从中所学到的学问，从中归累起来，那就是翻开胜利之门的钥匙。 学前教育职业生涯规划书5 前言 小时候我们都有许多的.幻想，但随着成长，我们都走上了自己特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前，对将来绽开无限梦想。虽然我们还在象牙塔中，但渐渐走向真实社会的我们此时需要为自己的将来进展做出规划：从大方面来说，我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人，从事怎样的工作，即为自己

34、的人生确定一个方向。有了方向，接下来就要思索在通往人生方向的道路上我们详细该怎么走，才能到达这个目标大学四年在专业上自己要怎样学习，在课余怎样提高自己的力量，怎样与人沟通沟通、建立人际关系，怎样利用各种时机培育和熬炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向，详细的实施细节还需要在不同的阶段依据自己认知和实际状况进展分析调整，做出不同阶段的规划，以让自己不断向目标靠近。 我很喜爱一段话：”人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。1就是我们的目标，0就是我们为1付出的努力。假如我们把每一个目标分解到1%，每天为1%付出99%的努力，看似遥远的目标就会一下子变的清楚、现实起来。” 正如以上所写的，我

35、所理解的职业生涯规划是定位”1”(目标)，以及如何在”1”之后不断添”0”(阶段目标和达成方法)的规划。下面我将就我对自身的熟悉，以及大学四年和将来职业进展总体的规划。 第一：我是谁?熟悉并评价现实的自我 A、我的力量 学习力量： 1.我自认为为自己的学习力量较强。我从不把学习看作是记忆死的学问，而是透过现象看本质的过程。我在学习方面能够举一反三，擅长对外表的事实进展归纳和总结，追求通过纷繁简单的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论详细化(先不管对不对)，看看能不能说得通，哲学中称这个叫“演绎”：，不过我离到达这个境地还有一段路要走。 另外，假如说“归纳”是我的强项的话，那么我的“

36、类比”力量“排名”其次，不管是一样的事物还是有不同点的事物，我情愿从比拟中找到联系和猎取学问，信任这能让我的视野更开阔。 2.我认为，学习不仅仅是一种纯粹学问的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智”。工作中，我喜爱向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉”，通过学习他们身上优秀的力量品质，使我在工作中不断取长补短。此外，我还认为把“理论运用到实际中去”也是学习力量的一局部，“尽信书，不如无书”，要“通过实践来检验真理”。固然，由于社会阅历的缺乏，这个力量正是我最欠缺的。因此，日后我还应多参与各种社会实践工作，以

37、提升自己这方面的“学习力量”。 3.古罗马的政治家西塞罗说：“学习对于头脑，犹如食物对于身体一样不行缺少。”因此，不管学习的现状如何，我总能够用刻苦仔细的态度去面对学习。我信任，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此根底上提高自己的学习力量。我同样信任，我的那颗独一无二的“奇怪心”会永久赐予我学习的热忱和动力，成为我学习力量提升的“助推器”。 不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。信任在“学习力量”上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。 思维力量： 我思维力量的最大特点就是思维活泼，创新力量较强。我不简单人为地把学问限制在某个框架内，作茧自缚;总是能够带着一面“

38、多棱镜”，从不同“角度”观看事物。但思维的活泼也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种“目标感”，只顾着去观看纷繁事物的简单面，而遗忘了这样观看的目的和意义。 我喜爱天马行空的自由想象赛过刻板严谨的规律，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了麻烦他人很难理解自己。此外，我也比拟信任自己的直觉思维。 治理力量： 1.时间治理力量。自认为自己对于时间的治理力量还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的规划上会有肯定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会规划成一个或一个半小时。总结一下缘由是自己对时间的估算力量还不强，对自己的执行力量还有所欠缺。 2.理财方面。由

39、于我是个崇尚节省的人，所以生活较为朴实，除了生活的必需品，根本上不会有任何的“浪费品”(对学生而言)消费。 3.治理团队方面，从高中的三年状况来看，我对自己还是很满足的。在高中，作为一名班干部，班上的大小事务我都处理的很好。由于大学想“隐居”一段时间，还没有选择做班委，我也不知道，力量退化了没。但是总体信任力量还是在的。 沟通力量： 我的沟通力量中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和沟通方式，但自己也许不能处理得很好。有自己的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个擅长交际的人，但能够急躁倾听别人诉说。在遇到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。所以我盼望在大学这样相对轻松的环境

40、里提高自己的沟通力量。 动手力量： 我的动手力量不是很突出。但在课余时间，能够主动运用互联网或图书查找解答，积极参加学生部门的活动。 B、我的兴趣 我的爱好及特长： 我喜爱阅读，写作，看电影，听音乐，旅游。阅读和写作对于我来说就像我的左手和右手，我是个宁静的人，平常的空余时间很大一局部都用来阅读各种书籍和写作，通过文字来了解生活，感悟生活，从中吸取很多生活的真谛，并通过准时的记录来发觉自己的境况，不断鞭策自己。因此自认为自己的写作力量应当算是一个特长。 其次：专业前景介绍 教育学专业培育具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作力量的中、高等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育

41、科学讨论单位讨论人员、各级教育行政治理人员和其他教育工。 现今我国正处于教育改革试验和摸索期，对具有良好专业素养的教育人才需求量也在逐步增加，然而现在的就业形势依旧严峻，我们就必需使自己足够优秀。 第三：我的职业选择 选择方向：报考教育学的讨论生，并最终称为教育领域的文字工。 1.20xx20xx年：制定完善严密的考研规划，并全力备考，争取考取北京师范大学教育学讨论生。 2.20xx20xx年：努力完成学业并同时在校外查找兼职，进入阅历积存期。同时争取在有肯定影响力的学术报告上发表教育讨论论文。 3.20xx20xx年：通过单位面试，走上工作岗位。并在工作的同时从事文字工作和学习，以便取得更高

42、的学位。 4.20xx20xx年：努力在工作岗位上和教育工作中取得重大突破，为我国的教育改革作出奉献。闻名教育家叶澜教授曾经说过一句话：我们要培育的不是一名四年后走上讲台侃侃而谈的一般教书匠，我们要造就的是为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家。因此我要为成为一名为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家而奋斗。 选择的分析： 我的优势： 对待学习积极主动，乐于思索，沉静执着;做事有自己坚持的原则，并坚决自己的信念;对待工作仔细负责，负有责任心，并会尽所能做好;乐于倾听，急躁，乐于帮忙别人。 我的劣势： 少言，执拗，不太擅长交际。做事太执着(在某些时候有可能是缺点)，性格中的倔强大于服从，所以可能

43、比拟自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪”。有时候，比拟内向(人总是冲突的)，遇到“打算人生”的关键时刻，不坚决，会害怕，不敢展现出自己，这就是所谓的内秀吧。 仍旧欠缺的力量与素养： 首先，我认为自己不能充分发挥主观能动性，独立思索，独立学习，过于依靠教师，不能很好地适应现有的教学模式。其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最正确的状态进展工作和学习，磨合期过长;以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，简单产生审美疲惫，导致效率大不如从前;此外，不能很好的处理突发大事 第四：为到达我的目标，我还需要什么? A.求学所必需的力量与素养： 1形成良好道德、品质; 2充分发挥主体作用，增进学习效率; 3培育对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风; 4学会并能正确感知信息的观看、阅读、听讲、记录的根本方法; 5树立终身学习的理念。 B.求职所必需的力量与素养： 1能够最短时间内认同教育工的职责; 2不依仗名校出身，有良好的综合素养; 3对事业忠诚，有团队归属感; 4有专业技术力量; 5有敬业精神和职业素养; 6沟通力量强，有亲和力; 7能够带着激情去工作。 C.自主创业所必需的力量与素养： 1有志创业者需要一种士气，也要有踏实的精神; 2能依据自身的力量和客观实际合理定位创业目标; 3培育创业意识，了解创业品质、职业生涯设