小学学校教学工作总结（12篇）[001].docx

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1、 小学学校教学工作总结（通用12篇）小学学校教学工作总结 篇1 付出必有回报，此次检测成绩，可以说是对我们工作的确定。教学是学校的中心工作，是立校之本，进展之源，也是家长最为看重的一个指标。下面就我校的教学工作，从两方面作一总结： 一、客观方面 荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置打算了学校的工作环境，无网吧等消遣性场所，学生的课余生活比拟简洁，眼界也相对较窄。这有利于学生把心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。 村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村委、下到一般村民，普遍关怀教育，关怀学校，关怀学生的成长。家长参加学校事务已成常态，或表扬某位教师责任心强

2、，工作得力；或对某位教师提出意见和建议。已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。 村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成绩。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。近年来，村里每年慰问学校教师，出资请学校教师出外参观学习。同时鼓舞企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气 村委和村民的关怀、帮忙、支持，极大地激发了教师的工作热忱，普遍感到了肩上的重任，仔细、认真成为工作的动身点和落脚点。 二、主观因素 1、积极上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。 多年来，我校已经形成了积极上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班消失，教学班风气比拟均衡且学习

3、气氛深厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同年级段学生特点和教师的工作力量，努力到达最优化，确保班级工作有序开展，防止不利局面消失。另外，严格校规校纪的执行，准时发觉不良苗头，尽早处理，毁灭在萌芽状态。 我们特别珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。 2、踏实肯干、仔细负责的教师队伍是教学工作扎实有效的保证。 我校拥有一支相对年轻的教师队伍，平均年龄36岁，富有活力、积极向上，工作仔细负责。屡次参与学区、区组织的统一检测，成绩稳定保持在中等偏上的水平。 鼓舞教师积极参与各类教研活动，任春梅、吕建红参与了区教研室的中心教研组并积极开展工作，努力发挥带头、辐射作用。教研

4、室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参加，支持教师汲取各种养分，促使他们早日成熟，进一步提升自身教育教学素养，增加工作力量。 3、因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进学生。 优生培育可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成绩。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的学生区分对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增加进一步学习的剧烈欲望。后进生侧重根底学问和根本技能的把握和训练，特殊是根底学问肯定要过关。中间学习侧重鼓舞，向优生看齐。 4、典范鼓励，为学生树立效仿的楷模。 典范是无声的语言，比语言更有说服力。学生仿照性强，有了详细、生动的形象作为典范，更

5、简单鼓励学生。要求教师也要以身作则、为人师表、努力工作，对学生起到身教的作用。 5、培育学生自我学习的力量。 通过各种方法教给学生分析综合的方法，注意培育学生有意识地学习。培育学习仔细审题的习惯，仔细书写的习惯，格式标准的习惯。教育学生要有急躁和细心。 6、注意反思 作为任课教师，一方面要深入讨论课程标准，在教学中，将课程标准和教材对比讨论；另一方面要讨论学生，哪些学生是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。同样的错误决不能再

6、犯，提高学生学问的稳固程度。 7、要有足够的练习时间。 谁吝啬时间，时间就对谁大方；谁荒废时间，时间也就荒废谁。学生的各种技能需要练习去形成、强化，这是必不行少的。在这上面肯定要舍得花时间、精力。 8、要以教科书为主。 教科书是最根本的，也是最重要的学问，假如连教科书的学问都没把握，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。 以上是我校教学工作中的一些做法和体会，缺乏之处，请批判指正。 小学学校教学工作总结 篇2 一学期来，依据学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，大力推动素养教育，使所任年级教学质量有了大面积提高，但为了能

7、从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现就将上学期工作状况做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、年级根本状况及成绩 20xx届这批学生共212人，分四个班，打破了以往按学生成绩凹凸分班教学的模式，由8名有多年毕业班教学阅历的教师组成，学生总体素养比前一届更好一些，但还是有个别学生消失了逃学、厌学的现象。 通过一学期的努力，学生成绩总体有所提高，详细成绩如下： 语文科：五年级下册：平均分80.94分，现提高到89.47分（县平均分为：81.22分），及格率五年级下册93.87%，现在97.61（县及格率为：88.40），优生率五年级下册69.34%，现在88

8、.52（县优生率为：69.61），名次也由原来全县第三上升到其次，超过了一小。 数学科：五年级下册：平均分82.50，现在83.45分（县平均分为：77.46分），及格率五年级下册91.51%，下降到90.91（县及格率为：80.99），优生率五年级下册68.40%上升到73.21（县优生率为：60.02），数学科有升有降，进步不是很明显，名次也有所下滑，盼望在下学期有所提高。单项突出成绩：语文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人（已达64.5），最高分：100分语文两人，数学家4人。数学90分以上共113人（已达54.06），最高分：200分。 这次成绩

9、总体还算不错，这是由于8位教师的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家团结协作，无私奉献所收获的，今后我们还将一如既往，为学校的进展，学生的进步共同努力！ 二、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、年级组积极参与教研活动，努力提高教学水平。坚持每周的教研活动和业务学习，紧紧围绕教材，大胆尝试各种教学方法，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼“。 2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学

10、生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 3、年级组团结合作，相互学习，以老带新，资源共享，呈现出一片和谐、共进、创新、勤奋的学习气氛。为教学工作的提高作出了积极的奉献。 三、教学工作 （一）培育学习语文的兴趣 小对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们

11、在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （1）标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平

12、。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 作文：每一个单元的作文都要求学生下去仔细收集资料，认真观看，自己独立完成，不去抄袭，写自己身边发生的。然后再自己仔细修改，同学互批，教师批改，最终再整理的方式，让每一篇作文都成为自己的佳作。 我们为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技

13、巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。 （二）重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

14、长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进展一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过的课文延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到学问又使品质良好进展。 （三）备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就

15、不收工，不找到正确答案就不罢休。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我们还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，我们还花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准“的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨

16、会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的中队活动（如：故事会、学会感恩、我长大了等活动），积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好

17、的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读力量普遍不高，尤其是学生的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的学生有一小局部，作业格式不够标准。 “一份耕耘，一份收获”。通过以上工作，学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同

18、学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 小学学校教学工作总结 篇3 本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改试验，全面推动素养教育，大力培育学生的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、标准课程设置，推动课程改革 严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走形式，确保高质量完成各科教学。 二、强化教学内部治理，以制度强化教学治理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育治理体制，努力实践“以情感治理为根底，以制度治理促标准，以目标治理为导向，以过程治理为

19、关键”的治理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主进展”的教育理念，强化内部治理，健全和完善了学校治理制度。 1、学校实行年级组长、教研组长教育教学目标责任制，对教师进展动态治理；实行了教学教研工作教研组常年级组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性； 2、强化教学常规治理，修订和完善了双鹤小学教学常规治理根本要求； 3、为了不断提高教育教学质量，学校连续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒

20、、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核，在4月上旬组织全校教师“优秀常规工作展现”活动，以取长补短，到达齐头并进、共同进展的目的。 4、坚持月考或单元检测，本学期，我校进展了屡次学生的单元检测，每次考试仔细组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进展分析评价，查缺补漏； 5、加大嘉奖力度。依据学生月考实情分析，制定了奖优目标，对年级前十名学生进展大会发奖，坚持开好每学期教学成绩表彰大会，的确不断提高学生的教学成绩。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展教师课堂教学互听互评活动。贺淑娴等教师主动讲公开课，呈现了我校“四步导学”教学模式，凸现

21、教学新举措，取得了良好的效果。 三、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主进展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的“四步导学”课堂教学模式的讨论活动。通过深入课堂听课评课，查找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步转变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开头运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得根底学问和根本技能的过程同时

22、成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。 同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择适宜的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量查找到了新的支撑点。 2、推动特色教育，凸显教学品牌 为了推动特色教育，凸显教学品牌，并培育学生的实践力量，提高学生人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托少年宫活动，音乐、美术、体育、等特色科目，仔细进展学生艺

23、术、特长的培育，积极开展这些学科的兴趣小组活动。 三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续进展 高素养的教师队伍是学校持续进展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的80%，针对中老年教师增多、素养教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。 狠抓骨干教师队伍建立，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。本学期我校在课堂教学中收获不少，刘淑蓉、马娟两名教师分别参与县教科局组织的“课堂教学技能大赛”取得了“一等奖”

24、、“二等奖”的好成绩，为我校课堂教学添砖加瓦。 总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了肯定的成绩。但是我们也深知本学期工作的缺乏，由于学生生源和教学治理不力，我校本学期教学质量在全乡属于中等水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，快速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的治理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细治理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！ 小学学校教学工

25、作总结 篇4 一学期来，我校紧紧围绕教育局、总校及学校教学工作重点开展活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，积极探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下： 一、求真务实，加强了学校教学常规工作的治理 业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考察，均是教学治理的一局部，本学期，我校标准了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的进展。 1、开学前学校领导便依据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教学与教研工作规划。开学第一周就组织全体教师学

26、习、争论，并制定教研组工作规划和教师自己的教学规划。使全体教师在详细的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进展教学。 2、在备、讲、辅、批、改、评、考几个教学环节上对教师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了教师的教学行为，使每个教师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。学校坚持每周检查各科组教师的工作规划落实状况，教学处还标准了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随便性。 3、一学期来，加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导。 我们教学处常常深入课堂，

27、进展听课。我们大多数都采纳听推门课的形式。直接进入课堂，听教师的常态课，然后进展指导。这一学期以来，我们听课都大都在40节左右。我们组织教师进展听课、评课，大多数教师都能在繁忙的上课之余，深入课堂听课，相互取长补短，为提高教学效率奠定了根底。教师一学期听课都能到达20节以上。通过听课，我们发觉优点，查找缺乏，我校的教师上课水平得到了提高。 二、深入开展“135课堂教学达标活动”。 课堂教学达标评优活动是提高课堂教学水平的“质量工程”，是对教师业务素养提出的”最根本要求。本学期我们结合学校实际状况，进一步改良、完善了课堂达标评优活动实施方案，组织好教师“135”课堂教学达标活动。本学期我们对16

28、名教师进展了验收。各位教师仔细预备，积极参加，取得了抱负的成绩。我们每周安排不同学科、不同学科的教师进展课堂教学达标验收。每听一节课，我们教学处全体成员积极参加，还组织相关学科教师参加听评课。全部听课教师进展公正打分，对没有到达80分以上的教师进展手把手的指导，使教师熟悉到自己的缺乏，然后二次上课，再次验收，直到过关为止。 我们还进行了“135”课堂教学示范课、观摩课活动，经过校长、主任的仔细筛选和屡次指导，使示范课活动收到了特别抱负的效果。数学学科张淑琴教师的长方体和正方体外表积的计算、语文学科李清芝两位教师的自然之道、科学学科徐桂梅教师的人体的组成三课，中小学校领导和全体同学科教师参与了听

29、课和评课活动。通过示范课和观摩课，使我校教师娴熟把握了135互动式教学模式的根本理念，形成了我校教师的教学风格，全校教师的课堂教学又上了一个新台阶。 三、加强学科质量监控，营造良好的竞争气氛 教学质量是学校的生命线。学校要求每位任课教师坚持做好单元检测。每次检测要求教师仔细监考、评卷，并依据班级详细状况写出详实的试卷分析，从根底学问教学，到根本技能应用，教师都能熟记于心，为下一步教学打好根底。这学期期中，我们经过充分酝酿，细心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进展了严格的全面考核，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅赐予精神鼓舞和荣誉表彰，同时赐予物质嘉奖，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育

30、教学气氛，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作安康、有序、协调进展。 对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，准时催促，帮忙他们查找缘由，幷进展有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。学校教学处在期中组织监控的结果说明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生把握根底学问比拟扎实，优秀生比拟突出。接近期末，为了给教师供应查找工作缺乏和指导下一步工作的时机，学校教学处帮忙教师找往年的期末合格率验收试卷，并组织了全校范围的模拟考试，同时进展仔细的质量分析，分析错题的缘由，针对学生的学问薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为期末质量检测成绩的全面提高奠定根底。 四、抓好毕业班工作

31、开学初，依据本校学生的实际状况，制定了毕业班工作规划，并根据规划严格执行。这一学期我们开展了教师发动会、学生发动会以及家长会，全面推动毕业班工作。这一学期，我们对毕业班工作加强了过程治理，进展了三次月考。并且每次考试后都有分析总结，查找缺乏。教学上要求各任课教师相互协作，积极沟通教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信念、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培育尖子做到不封顶，还要做好帮忙引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、急躁和恒心。同时，敬重学生个体差异，擅长发觉差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮忙他们树立信念、搞好学习。 五、开展各类活动，重视学

32、生素养培育。 为了使学生各方面都得到全面进展，我校下大力气加强对学生素养的培育，四月份在三、四、五、六年级中开展了朗读竞赛，整个活动从布置到开展历时了两个来月，活动开展的特别胜利，有力的推动了激情教育的进程，并抬高了学生的朗读水平。我们还开展了丰富多彩的综合实践活动，开设了不同种类的校本课程，让学生在紧急的学习之余，也能发挥自己的特长。 一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改试验中取的成效，到深入课堂与教师沟通探讨；从培育学生学问技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，教师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

33、 固然，成绩只能说明过去，我们在确定成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。教师的自身素养和综合力量参差不齐，教师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体教师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！ 小学学校教学工作总结 篇5 本学期，我们能够连续深入领悟国家新课程标准的根本理念，解放思想，更新观念，用新的理念指导教育教学工作，结合实际，实行了得力措施，加大了教育教学治理和质量监控的力度。

34、使学校的教育教学工作有了肯定的成绩，现将工作总结如下： 一、加强学习，转变观念。 1、利用业务学习时间组织教师仔细学习国家课程标准、教师走进新课堂、校本讨论与教师进展等有关教育教学杂志，使教师们观念有了新的转变，较好地深入课改中去，教师们边学习边做读书笔记，有地摘抄笔记20多篇，教学札记每人每学期15篇，教师们还做了一份课改问卷，使教师们沟通了在课改中的体会和阅历，使思想熟悉有了进一步的提高。 二、抓好教育教学常规工作。 1、结合学校的实际状况，我们新制定了教学治理制度，教学常规要求，校本教研制度，使学校的教学工作走上制度化、标准化。 2、仔细做好领导的“四个两”工作，我们每学期都坚持检查两轮

35、备课，两轮听课，两轮抽测分析，两轮（期中、期末）考试分析，两轮作业检查分析。本学期不只是两轮，而是每月一次质量抽测，还不定期的检查备课、作业，随时听“推门课”，和教师沟通听课意见，了解教师们的困惑，帮忙教师解决教学中存在的问题，在听课方面，业务校长虽然教五年级的数学课，工作繁重，但是每学期听课不少于50节课。 3、仔细抓好“教学五仔细”工作。 学校的首要工作是教学工作，抓好教学工作关键是抓好“教学五仔细”工作。因此，每当制定教学工作规划时都是围绕“教学五仔细”去想，去制定。依据“教学五仔细”，向教师们新制定了上课要求，备课要求，作业设置要求，辅导学生要求，学生评价（质量考核）要求，也就是教学常

36、规要求，使教师们更加明确了怎样搞好本职工作。规定了每天早上学生来到学校，自觉进教室，养成读书的好习惯；每周二、四下午为培优补差时间，使教师们在辅导差生上赐予更多的关爱，我们制定了学困生成绩跟踪档案，每次都抽测这几名，然后教师进展分析，找出问题的缘由，制定整改措施。为了落实学校的规定，学校领导每天早上巡察各班的早读状况，每周二、四下午检查培优补差状况，并且有记录，一个月总结一次。 由于学校跟踪抽测，差生的成绩，各班的期末成绩都有所提高，不及格人数都削减。平均分提高了10分，优秀率提高5%，及格率到达了98.1%，超过局里98%的标准。 在备课方面，依据教研室的要求，我们规定了36年级语文教师写作

37、文“下水文“，期末检查时，发觉教师们每个习作都写的很仔细。考核方面，每次都仔细组织，无论是期中、期末，还是平常的抽测，我们都是单人单桌或插班考试，换教师监考，流水批改试卷，使学生的考核成绩较真实。 4、仔细抓好教研活动。 开学初，我们请了局教研室王校长来校作了“阅读教学讲座”，使教师们受益匪浅，十月份进行了“三个一”教研课，并组织教师们以教研组为单位进展了说课、评课，十一月份，组织了语、数教师专题争论，分析期中考试的成绩与问题，找出缘由，制定措施，使教师们更加清晰地知道下一步努力的方向。十二月份，组织语文教师写作文“下水文”竞赛。 5、做了两个课堂教学问卷，一个是36年级学生课堂教学问卷。一个

38、是全校学生家长的课堂教学问卷。通过这两个问卷，直接反映了学生和家长对课堂教学的要求，对教师的要求。使学校领导对教师的课堂教学状况有了进一步的了解和把握，便于下一步更好地改良治理方法，提高课堂教学质量。 6、重视1年级和6年级的工作。 花钱请代课教师，请让学生喜爱的教师，现任一年级的班主任，对工作极端负责任，使一年级学生喜爱上学，乐于学习，期末成绩及格率100%，优秀率%。六年级我们开学初，开了三个会，教师、学生、家长会。先重点开了教师的会，使教师们一开头就对六年级抓的很紧。学校专有一位领导抓六年级的工作。刚开头六年级成绩很差，局里抽测，数学平均分才50多分，不过经过一学期的努力，现在期末局里抽

39、考时数学平均80多分。提高了30分，优秀率也提高了20%，及格率提高了5%。 三、存在问题。 1、英语成绩普遍差。 2、由于班级较少，教研活动搞的还不够。 3、教师的备课，还有待改良。 综上所述，下学期发扬成绩，改正缺乏，争取更大的成绩。 小学学校教学工作总结 篇6 本次中心校队各村小检查，我负责的是教学工作，现将检查结果做以总结： 一、教学（教育）会议： 优点：大多数学校都能准时召开教学工作会议，会议内容记录详实，适用于教学，对教学有指导作用。表现好的学校有：牤牛、兴源、山河、杏山。 问题：有的学校记录次数缺乏，或针对教学中作业要求、备课要求、教学常规要求、听课要求等表达不明确。 二、业务讲

40、座： 优点：各校都能有领导担当的业务讲座，对教学有肯定的指导作用。但有的讲座时间表达不明。 三、阅历沟通： 优点：大多数学校都能有针对性地进展教师阅历沟通，学生阅历沟通，且沟通内容目的明确，有实际意义。好的学校有牤牛、兴源、山河、杏山。 问题：有的学校无教师阅历沟通、学生阅历沟通。或有沟通但流于形式，或只有记录但询问学生实际没开会。 四、检查记录 牤牛、山河、杏山、山河等学校都能准时进展记载。次数齐全如杏山小学、山河小学对教育材料的检查科目全（备课、作业、听课、三笔字、简笔画、读书笔记）准时、具体，且有评语、有要求、有总结。 问题：有的学校检查记录次数不全，有的检查记录缺工程，有的检查记录环节

41、不全，表现在多数学校缺少总结。 五、教师备课： 优点：普遍的主科好于小科，兴源的小郭淑华，牤牛的刘淑华，六合的李丽英写字备课笔顺指导到位，班队会周周有备课（分详略教案）杏山的邢春红等教师备课详实、有单元备课8次，详细、适用、工整。 问题：有的主科备课勾、写过少，对教学起不到详细指导作用。小科备课有的学校缺科如：综合实践，音乐、美术等。有的缺节，如美术备课按进度应完成30节，可实际只背20节。 六、作业批改： 大多数学校教师都能准时、仔细对学生作业进展批改，评语恰当，作业量适当，学生普遍作业书写工整，次数符合规定。对学生学习提高有肯定帮助作用。张家屯小学二年级何月拼音田字写得特别好。好的教师有牤

42、牛小学全体班主任，六家子教师温冬梅、山河小学马丽艳，兴源小学大小郭淑华，张家屯徐桂英，杏山邢春红等。 问题：有的学校作业科目不全如看不到科学、品德等作业。有的学校主科作业次数不符合要求，如有的学校数学作业3月7日才起判，到检查之日数学作业批改次数完成不到一半，有的作业无评语，对学生没有鼓励作用。有的作文评语过于简洁。有的教师数学作业批改记录千篇一律都写“计算结果不精确”（太离谱了）有的教师文字科无作业批改记录。 七、校本教研： 多数学校校本教研记载准时仔细。但有的学校少次数。 八、公开课状况： 优点：从检查来看“校校、每天、人人公开课”大多数学校都能都能准时进展，通过开展公开课推动教学工作看展

43、，促进教学质量提高。记录详实的有山河，杏山，牤牛等表现在有日程安排、有教案、有总结、有教师评议，且人人都有公开课。 教师听课也不平衡，牤牛小学，山河小学、杏山小学、兴源小学等教师听课达标，牤牛小学教师听课评语恰当。兴山小学邢春红听课40节，且评语恰当。有局部学校教师听课节数缺乏，有局部教师听课无评语。 问题：个别虽然有“校校、每天、人人公开课”但虽然有记录，却无课时安排、无教案、无评议、无总结。 九、校本使用： 全部学校都能开展诵读校本教材活动。兴源谢主任讲的二年级xxx规能结合学生身边事例进展深入浅出的讲解，使学生学得懂记的牢。 问题：有的高年级学生对所学内容简洁的大意不理解。对有些必备篇目

44、不把握。 十、岗位练兵： 从检查看进展不平衡，大多数学校教师的三笔字、简笔画都能按规定完成，个别学校书写不达标。 十一、读书状况： 大多数学校重视教师、学生的读书活动。教师有读书笔记，有学习体会通过读书活动提高教师学生的自身素养，到达读书的目的。如牤牛小学刘淑华读书笔记13篇，校领导检查三次。 通过检查总的来看，张家屯小学材料科目进步很大，牤牛小学从教师到学校整体好，山河小学下、杏山小学领导工作做得细，兴源小学教学工作抓得实。期望各校百尺竿头，更进一步为毛小的腾飞做出更大奉献。 小学学校教学工作总结 篇7 本学期，我镇小学能深入贯彻落实市“课程实施进展年”的要求，全面实施素养教育，突出培育学生

45、的创新精神和实践力量为宗旨，进一步加强教学常规治理，标准教学行为，提升办学品位，提高师资水平，富有成效地开展校本教研活动，积极稳妥地推动课改试验工作，教育教学质量稳步上升，在教学竞赛中还取得一些可喜的成绩。 一、所做的主要工作 （一）扎扎实实抓好教学治理 1、抓好课程规划的落实工作。 开学初，我们下发了义务教育阶段课程设置方案，各校能严格按课程规划开齐、开足、教好各门课程，能连续坚持查课制度。本学期，中心校教育处组织包校人员屡次到各校进展突击检查课程开设状况，并把检查结果下发简报。 2、加强对备课的检查与指导 对教师备课，各校仍旧能坚持“周查月报”制度，检查者能写上简评，提出改良建议并做好记录

46、。本学期，通过屡次检查发觉备课比拟突出的教师有：张兆艳、马善英、葛园园、朱波、钱娜、韦梅、孙红、朱玲、王萍、刘江彦、张玥玥、窦立艳、张平、顾春艳、王龙江、朱孔艳、唐李子、朱孔云、陈平、陈振江、张荣、颜超、曹彩云、李英妮、朱会、马善文、孟淑晓、朱贵洋。 3、仔细学习“三案六环节”教学模式。本学期，我校坚持以“强化执行力，提升到位度”为原则，组织教师仔细学习，积极落实，并统一考试，人人过关，成绩较好。 4、加强教学视导工作 迎接县教研室视导：教研室对中心小学教师的备课、作业、听课记录、教学治理材料等进展全面检查，通过检查认为，中心小学教师工作仔细，态度端正，业务力量强，课堂教学效果好。 本镇视导实行与其它乡镇联合进展。内容包括：查看教学治理十项材料，校本教研活动开展状况，领导、教师的听课记录，教学“五仔