小学家访工作总结小学家访活动总结(5篇).docx

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1、 小学家访工作总结小学家访活动总结(5篇)小学家访工作总结 小学家访活动总结篇一 我们根据区教育局的统一安排部署，在全校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。9月15日，学校成立了以谢斌校长为组长，魏金秀书记、李青副校长为副组长，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了东山小学教师“课外访万家”活动方案，9月18日下午召开了东山小学“课外访万家”发动大会。各班也快速行动，结合本班实际状况，制定了家访活动详细方案。并对全体教师进展了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟识和把握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期预备工作，对每位学生的家庭根本状况、在校表现以

2、及学业和心理进展中消失的问题等方面进展具体的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了家访记录手册；做到人手一册。学校党支部还建立了家访治理制度；课外访万家培训方案；家校沟通平台统计表；可以说，预备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的”顺当开展打下了坚实根底。 （一）进展家访前，我们先明确家访的主要任务。 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，

3、向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。 （二）制定家访规划，提高家访的效率和效果。 依据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参与。以实地家访的形式为主；对特别状况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等帮助形式进展家访。实行分组、分片、包班、包人的方法进展，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的仔细分

4、析，讨论制订了本班具体家访规划，使家访活动敏捷多样，各具特色。并把生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭、单亲家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，实行不同形式家访。（比方，有教养的家庭、溺爱型家庭、放任不管型家庭等） （三）活动扎实，成效显著。 从暑期开头近四个月时间，我校参加家访的领导和教师共63名，受访学生698名，家访率到达50%以上，入户家访667名，占全校学生51。3

5、%。其中留守儿童150名；进城务工人员随迁子女358名；单亲家庭学生54名；家庭特殊困难学生208名，残障学生5名。我们学校由于特别学生较多，教师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用急躁换诚意。比方，在我校就读的四名“类家庭”的孤儿，学校领导班子成员亲自走访，并向他们赠送了书籍、学习用品和食品。每位教师撰写了走访典型案例63篇，心得体会63篇，宣传报道20余篇，让爱心家访在教师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。 1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及

6、教育方法等，并做好具体的记载，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。到学生家中进展沟通，是一个全面了解学生状况的便捷途径，是一个难得的了解学生的时机。本次家访前，六年四班有一个学生平常学习很好，但在其他方面表现一般，从不参与学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我们了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参与班级卫生清扫等活动的缘由。了解到这些状况后，我们特意让他担当劳动委员，鼓舞他多为班级尽义务，多帮忙同学，培育他的奉献精神，熬炼他的工作力量和劳动耐力。目前，这个学生已经有了特别明显的进步。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠

7、道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。如204班谭忠艳教师，无论工作有多累，仍旧每天坚持有规划地走入每个孩子的家中，同时在班级博客里准时与家长联系，让家长知晓孩子当天的学校生活状况。学校党支部随时发觉典型，树立典型，学校坚持每周一政治学习时间树一位典型教师在教师大会上发言，沟通自己好的做法，来引领其他教师。由于我们急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家

8、长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 在我们登门家访时，家长对教师的到来都感到由衷的快乐和感动，许多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参加谈话。我们充分利用这个时机，具体、仔细、热忱地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习状况等，很多人当时就表示，预备让孩子到我校上学。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。 通过本次家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反应给学校相关部门或个人

9、，发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的进展。 这次“课外访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推动素养教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满足的学校，人民满足的教育。 小学家访工作总结 小学家访活动总结篇二 近两年来，胜采小学以“鼓舞教师进展家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简洁谈心和随机行动，而是一项经过仔细发动和部署，有鲜亮目标和

10、详细内容的常规性工作。下面，我从三个方面对各位领导和同仁进展简要汇报。 “工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢送教师到家里进展家访，什么样的家访方式最简单承受等问题。调查结果显示，35%的家长对于教师用居高临下的姿势与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕教师到家长面前“告状”，因而不情愿教师到自己家中去家访。 我们还对在校学生的家庭及家庭教育状况进展了抽样调查。调查发觉，很多家庭教育还停留在自然萌动的根底上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，

11、认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”在科学调查的根底上，胜采小学的教师制定了家访，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导教师详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进展家访时就能有的放矢，到达最正确效果，一方面最大限度地节约了时间，另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的为难。我们学校的刘教师在对一个单亲家庭的孩子进展家访

12、前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，熟悉到这种家庭成员一般心理问题比拟突出，遇事敏感。在家访中，教师避开开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做嬉戏和拉家常的方式帮忙她放开心扉，向家长、教师道出内心的困苦，感受四周每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。 为此，学校要求教师珍惜每一次家访，不仅要布满热忱地与家长交换意见，还要像关怀自己的孩子一样，观看家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针

13、对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效稳固和强化了学校教育的效果。 我校有个叫小伟的学生，在教师眼里，这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当教师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，或许他正是由于生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的留意。教师首先给小伟一个暖和的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流淌红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于宁静地学习;是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活;

14、是不是能催促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家时，教师发觉小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给教师的信中写道：“从来没有教师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信原来，我也是个好孩子。” 小学家访工作总结 小学家访活动总结篇三 为了进一步落实好县教育局昭教字【20_】125号文件精神和要求，_学校在2022年12月12日开头对学生家庭进展家访活动。本次家访涉及的学生共有 395名。学校安排全体教师利用下班时间，走进学生的家庭进展家访。目的是让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭状况，把社会、学校、家庭教育结合起来，亲密家庭和学校的关系，以便学校了解学生状

15、况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作，现将本次家访活动安排总结如下： 这次家访活动是一次大型活动，依据学校的规划，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子争论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体教师学习教育局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使教师们进一步提高熟悉。 1、各年级分管领导召开了本年级任课教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了具体布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学

16、习成绩等，交给各班班主任教师。 2、校长办结合本校、本乡实际状况对学校教师以民汉结对的方式进展了分组，以各班班主任为主，配备一位懂双语的教师协作家访活动。 3、各班班主任，对本班的学生都做了详细分析，严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案中的“七个必访”来确定家访学生名单，转变了以往在家访只走访问题学生的做法。 4、家访时间放在黄昏6：40-8：00(北京时间)的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采纳了登门家访的形式，家访内容严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案的要求进展。 1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”

17、工作思路，广泛征集各族群众对县委的工作思路和农牧民增收、致富的意见;使学生家长对县委的工作和政策有了了解。 2、深入到了每位学生的家庭。诚意地与家长、学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做具体的记录，为今后的教育教学工作奠定了根底。 3、家长教师相互信任。由于家访教师急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等根本状况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，鼓舞家长主动参加到学校的教育教学治理中来，使得家

18、长更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作!学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 4、换个角度看家长。中小学的学生家常年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对学生的教育，并讲究教育方法，常常帮忙学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教育工作增加难度。 2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有方法对学生进展辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造

19、成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教育工作难上加难。 3、家长误认为孩子的成长是自然地。只关怀经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪慧是上天注定的，或者孩子学不好是学校、教师的问题，和家长的管不管没有关系。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。 4、局部家长反映学校教师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进展，从而对学习成绩有所影响。 1、家长要严格要求和仁爱相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机。 2

20、、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的进展，加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 3、班主任、任课教师要与学生家长多联系，准时向家长反应学生的学校和思想状况，共同来提高学生的学习成绩 4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。 5、设立校长，加强家长与学校的联系。 在此次家访中，学校领导班子成员和局部班主任及任课教师利用星期六、星期日两天深入到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的状况;结合之前教师家访中发觉的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有方法的，就如前面提到的学生汉语水平的

21、问题，我们教师在学校8小时教的，不及学生和家长用哈语沟通半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，盼望县委、教育局领导出台相应的措施和方法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。 学校这次家访根本上做到了“由远到近”(家访拉近了师生之间的距离，增进了教师与学生、与家长心灵上的沟通)、“由淡到浓”(充分表达人文关心，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长)、“由冷到热”(改善了学校、教师在家长的眼中居高临下的形象)、“由低到高”(学生、家长及教师从反对的态度转化为积极主动的响应)。 教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔教师培育良好的师德师风是一次生

22、动、深入的教育时机。通过活动，广阔教师更加直观深刻地感受到自 小学家访工作总结 小学家访活动总结篇四 根据学校的统一安排，寒假期间，我在春节前后对局部学生进展了家访。鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次家访的目的是： 1、就学生学习生活的状况与家长做真诚沟通。 2、对学生假期的学习生活进展指导，发动家长催促好自己的孩子，让家长们熟悉到：学生的进展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。 3、与局部家长家庭教育的重要性和针对孩子的家庭教育建议。 此次家访特别胜利，很受启发，收益颇多，现将有关状况总结如下： 一）、进一步获得了很多第一手的学情资料。 通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状

23、况、学习环境，通过与学生、与家长沟通，进一步了解每一个学生的共性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好具体的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的根底。 二）、家长教师彼此进一步了解，增加了互信。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增加了信念，又增加了责任意识；既提高了对学校教师的信任度，又使家长主动参加到学校的教育教学治理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三）、对学生的熟悉更加全面立体。 了解了许多在学校看不出来的东西，熟悉了更具共性、更真实的学生。比方我班的王子傲等在

24、校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进展更切实有效地教育和指导。 四）、感受到了家长对学校教师的热忱和支持。 现在的学生家常年龄都在三十五岁左右，受教育的程度较高，能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动特别理解和支持，对教师的到来特别欢送，热忱相待，教师们很受鼓舞。 五）、对学生的寒假学习进展了有力地催促。 放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进展发动、指导。前去家访的教师针对学生寒假学习的内容提前进展备课，通过家访，学生的疑问得到了准时解决；学生一方面受到鞭策，另一

25、方面，学习的干劲得到了鼓舞。 第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教育，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教育工作的难度。 其次、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在态度、行为等方面表现出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不够，这给学校教育、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床；有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做；有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。 第三、学生父母双方教育观念和教育方式不全都，有的看不清社会形势，给学生

26、错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难于与学校教育协作。这直接导致局部学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻；对教师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。 第一、家访对教师来说是责任，是鼓励，也是教育。 这次家访，深入到局部学生家庭，与家长学生面对面的沟通，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的熟悉，增加了我们的责任感；通过家访，感受到家长对学校的支持，对教师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加喜爱学生，喜爱

27、工作；通过家访，也了解了一些学生及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的缺乏，深受教育和鞭策。 其次、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去讨论。家访的意义就在于充分沟通，积极沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的成长和进展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比方，家访时间是否相宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个估计，从而沉着自如、积极妥当地应对等等。我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作

28、的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的讨论会越来越深入；讨论的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地到达要到达的目的。 第三，建议家长与教师保持常常性的沟通，关注孩子的身心进展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任教师，家庭对学生的身心发育，学问获得，情感培育等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓舞；对子女的学习催促和情感教育、劳动教育要并重；协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力；要多与班主任和任课教师沟通联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。 第四、

29、家访送教活动近几年来成为我市积极推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢送的，也是很胜利的，随着这项活动的开展不断深入人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起教师与家长、学生之间的情感桥梁；让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐进展，确保学生稳定、安康、全面地进展。 记得有位教师曾写下这样一则从教格言：呕心沥血捧真情，春风化雨献爱心。我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。

30、家访送教也不是简洁的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。教师与家长、教师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，教师与家长、教师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开头，教育因家访而更加精彩。 小学家访工作总结 小学家访活动总结篇五 期中考刚完毕，我校便快速反响，将本周定为”家访周“，组织教师在常规家访的根底上，积极开展全面家访。 工作会上，校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生共性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。 对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不

31、够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性；光凭学生反映也不够，由于学生不肯定了解真实状况，会夸张事实。为了实现学校和家庭教育的有机协作，我们进展了家访。 我担当教学工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到教师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师常常性的工作。 几天来，我对学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也消耗了家长热忱，使家长对教师的谈话失去兴趣。有了方向

32、还要注意方式。 随着社会的进展，家访的方式也随着转变。对家长的职业、阅历、经济、文化素养、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山砍什么柴”，假如家访的方式都千篇一律，必定会消失事倍功半，甚至会遇到适得其反的为难局面。还有家访时，也要留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时，教师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和班级工作的重要手段。