学习教育心得体会范文八篇[001].docx

《学习教育心得体会范文八篇[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习教育心得体会范文八篇[001].docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学习教育心得体会范文集锦八篇学习教育心得体会 篇1 通过对新义务教育法的学习，我的体会到要时刻用新义务教育法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益。 新义务教育法对教师提出了以下要求：教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师法告知我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 通过对新义务教育法的学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名一般的教师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。身

2、为教师必需要做到全身心去爱自己的学生。爱惜学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱是师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个学生，却是特别不易的。教师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 我深深懂得：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。因而，教师的人生，还应

3、当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。 我们要严格用教师法和义务教育法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 真正以人为本，保障义务教育阶段全部学生、全部学校

4、、全部教师的根本权利，这是我读新义务教育法最深刻的感受之一。新义务教育法立法的理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的进展空间。 教育的对象是人，教育是培育人的艺术，而实施教育的人是教师，所以进展教师教育已经越来越引起国家和社会各级的重视。因此，对薄弱学校建立的加强也提到了日程上来。我认为在同一学校中，教师可通过循环教学来提高自己的业务水平，由于学问是有体系的，只有对整个中学阶段某个学科有个系统的了解，才能更有效的把握学科特点，更利于教学。 学习教育心得体会 篇2 幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确

5、保幼儿园各项安全的根底。幼儿园的安全治理、安全教育事关每个孩子的安康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻专心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进展了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地增加了我的安全意识和法制观念为此我们积极实行各种安全措施，把安全工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安全治理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高熟悉，更新观念，用学问理论指导实践，将安全工作落到实处，坚固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全治理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。 保障好幼儿的安全是做好一切工作

6、的开端。 为幼儿供应安全的活动场所、学习场所和消遣场所是每个教师和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。现在都市孩子生活阅历贫乏、自我爱护力量有限，缺乏防范的根本意识。家长在此方面的意识教育比拟薄弱而且简单无视小细节，且幼儿期是人一生中最简单消失事故和危急的时期，孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培育训练。所以要努力提高幼儿安全意识和自我爱护力量。防止幼儿意外事故的发生。依据以上状况我班级教师安全教育盼望能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下

7、： 一、创设一个安全、安康的进展环境、安全舒适的幼儿活动环境。 1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉即时教育幼儿并与其家长沟通。上课时，必需让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要准时查找，加强治理。 2、午饭时留意，预防烫伤幼儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。 3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 4、把好幼儿离园关，肯定要看卡放人，不熟悉的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系

8、确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 5、户外活动时慎重选择活动场地，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，准时排解担心全因素。确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告领导，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿安全。同时注意孩子的安全教育，让孩子们在进展身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。 6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值、班教师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。 7、班级药品放在肯定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进展喂药时，仔细阅读食用标准或家长所写的要求。 8、书包内不行放置削笔刀、剪刀等铁质锋利物品。随时随地检查教室内外

9、的活动场地的安全状况，发觉问题，妥当处理，如带班教师来园后，立刻检查一下教室内有无危急隐患。将担心全因素降低到最低限度。 二、加强安全教育、提高安全意识 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为标准的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。 1、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要大声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队，不乱跑，留神滑倒;进餐时，要求幼儿宁静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里。 2、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。明白安全

10、门的作用。 3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监视，保证幼儿安全。 5、教育幼儿不能碰电器插座，不行以带小刀，在美工课剪纸时候留意安全，知道怎样正确的使用剪刀。 6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退担心全因素。 7、知道自己单独在家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走、懂得不能任凭离开家长或集体等。 8、在生活中随机对幼儿进展安全教育并开展相关的嬉戏活动。 三、仔细做好家长工作，力争家园全都，共同担当教育责任 我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家

11、长懂得如何在日常生活中协作幼儿园对孩子进展自我爱护教育，并搜集一些幼儿因自我爱护意识淡薄、自我爱护力量差造成的意外伤亡资料，帮忙家长熟悉对幼儿实施自我爱护教育的重要性;同时还要让家长避开对幼儿进展自我爱护教育时走入误区： (1)为求安全取消幼儿的一系列活动。 (2)为求安全降低幼儿活动的标准。 (3)为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些方法来到达避开孩子发生意外损害的愿望是不现实的。要求家长 依据幼儿奇怪心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，留意教幼儿一些应付意外损害的方法和力量的培育，让家长熟悉到对幼儿进展自我爱护教育的重点是意识和力量的培育。 我们在工作中必需做到时刻高度

12、警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。篇三：幼儿园安全教育学习心得体会 安全是人类生存的最根本最重要的需求，在肯定意义上，安全就是生命。安全对我们每一个人来说都是如此重要。只有在确保安全的根底上，我们才可以大胆地去进展事业、制造将来、取的胜利、享受喜悦、感受幸福。幼儿园作为集体保育和教育的机构，安全更是生命的保障。孩子年龄小，缺乏学问阅历，然而又奇怪、

13、好动、好探究。缺乏预见危急事故的力量，不能预见行为后果，更不会正确地、准时地应对各种突发的危急大事，幼儿园要保证他们在园期间饮食、休息、活动、消遣等方面的安全。 幼儿园组织大型活动时，要先设计有紧急预案，假如消失意外由谁负责处理和指挥，要做到心里有数，在大型活动时安全分班级、分块、分工到人，保卫留意力处于高度的集中。一般幼儿园都有齐备的消防设施，后勤工作肯定要重视，以防范不时之需。组织外出活动的时候，肯定要保证安全的前提下进展。配备足够的教师，动身、集合、分散活动都事先要有规划，确定好具体的活动方案，确定详细的责任人。要对孩子进展相应的安全教育，并在可预见的范围内实行必要的安全措施。在活动时随

14、时清点幼儿的人数并交接，这就要求我们教师有高度的责任感。有更全面的安全意识。比方：前几天就要关注天气预报，担忧会下雨或者天气不好等等。在确保孩子的安全状况下，才敢去园外活动。假如你不做这些，茫然的把孩子拉出去，就很简单出安全事故。 幼儿园保健室是以预防为主、防患于未然。负责定期对幼儿日常卫生的催促和检查。假如需要专业学问看的病症，就肯定要送医院。保健室一般只供应一些护理外伤的药物。不供给功能性的药物。在供给幼儿的食品和饮用水时要避开发生意外;开水、粥、汤掌握到40度以下才可以提到班上。 学习教育心得体会 篇3 课程标准共分四局部：前言、课程目标、课程内容、实施建议。最重要的变化是由原来的重视双

15、基教育到落实学生的四基教育，在教学过程中不但要学生把握数学根底学问、训练数学根本技能，还要学生领悟数学思想、积存数学根本活动阅历。我认为，课程目标、课程内容，主要是为编排教材内容供应依据，是通过一节课一节课的详细实施来实现的。实施建议则是指导教师依据教学内容和教学目标怎样指导学生学习的过程。 突出学生的主体地位。有效的数学活动是教师教和学生学的统一。学生获得学问，必需建立在自己的思索之上。在学习过程中，教师可以依据不同的数学内容设计活动，激发学生的兴趣，实行小组合作、自主探究等不同的形式，激发学生主动探究的欲望，使学生在亲身体验的过程中，思维得到进展、增加解决问题的力量、收获积极的情感体验。

16、教师做好学生学习的组织者、引导者、合。课下，教师不但要细心备教学内容，还要充分了解学生的实际状况（学生的学习力量、学生学习兴趣在哪里、学生原来的根底等等），然后打算课堂上实行什么样的学习方式才能使学生学起来轻松、主动。这样，才能表达教师的组织作用：第一、教师应当精确把握教学内容的数学实质和学生的实际状况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案；其次，在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、适时调控，努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂气氛，形成有效的学习活动。 教师的“引导”作用主要表达在：通过恰当的问题，或者精确、清楚、富有启发性的讲授，引导学生积极思索、求知求真，激发学生

17、的奇怪心；通过恰当的归纳和示范，时学生理解学问、把握技能、积存阅历、感悟思想；能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积极参加学习活动，提高教学活动的针对性和有效性。对于这段话我是这样理解的：教师在提问题时，要把握问题的难易度，太简洁的简单使学生急躁，太难的问题使学生丢失了思索的信念，要设计的问题既能引起学生探究的兴趣又难易适度，就需要教师精雕细琢。在课堂上需要演示的地方，教师就要尽量通过实物、课件等丰富多彩的形式呈现出来，以帮忙学生的理解。需要教师归纳强调的地方，教师要精确、清楚富有启发性的表述出来，帮忙学生对学问的理解条理化、系统化、整体化。课堂上，要关注每一位学生

18、，通过多种教学手段，使不同层次的学生在数学课堂上都有所进展，有所收获。 课堂上，教师要以和学生公平的身份，为学生积极创设情境、设计问题，引导学生自主探究、合作沟通，鼓舞每个学生积极参加教学活动，和学生一起感受胜利和挫折、共享发觉和成果，充分发挥教师的合作作用。 学习教育心得体会 篇4 叶澜教授有四句话：把课堂还给学生，让课堂布满生命活力；把班级还给学生，让班级布满成长气息；把制造还给教师，让教育布满才智挑战；把精神进展主动权还给师生，让学校布满勃勃生气。这四句话是新根底教育试验的灵魂。 教师的专业进展要求教师不仅要具有专业学科学问，还要具有专业技能。因此，加快自身学习的速度，不断学习新学问、新

19、思维、新理念，用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己，使自己真正成为学问与力量水平同步的讨论型教师是目前所要努力的。 作为一名新参加新根底教育讨论的教师，在学习“新根底教育”教学理念同时，要学会摸索应用于所带班级，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，尝试课堂创新改革，将“生活化、情境化”的课堂教学理念表达在课堂上，充分培育和激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，重视学生认知过程中的情感培育。同时要注意准时对每节课进展反思，仔细分析课堂中消失的问题，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以利于解决教学中消失的新

20、问题，提高教学质量以及教学论文的撰写。 此外，要学会用教育理论武装自己。坚持读有关教育教学的书籍，从中吸取，以提高自己的教学教育水平，做一个有思想的新形势下的教师。 在听一些课后反观自身，开放性不够是我的教学所存在的较大的问题。在教的过程中，无法从“教构造”放开到“用构造”，少有以开放性的问题，来激活课堂，让学生有多个答案，多位思索，在生成的资源中，培育学生的思维水平。尤其是在综合练习中，开放性的操练尤为必要。 在教学中，有时我也会消失对课堂目标的理解不够精确，以至教师的核心目标不明晰，在下面的过程中也不能到达精确分解的问题，尤其是在教学内容较难，较散的时候，往往会消失全堂缺少主话题的串联，有

21、了教师的赐予，却少了学生的体悟，没有到达在同一主题下渗透句型的目的。学生少了可谈的内容，仅仅为了句型的构造操练而操练，课堂乏味而沉闷，效率明显低下。 再有就是在教学的设计时，没有从整体的大块构造来考虑全课。要分为根本的几块？块与块之间应当如何递进，怎样思索在不同的块中提升学生，都是在备课中所要充分考虑的。教师忙要忙在课前，忙于思索这些问题，并且作出充分的预设和预备；教师要“闲”在课堂，让学生多讲，多练，多思索。 屡次的新根底活动，让我在他人的课堂中看到了自己缺乏的影子，也让我能在专家精准的分析中分析了自己。具有教育才智，是将来教师专业教养到达成熟水平的要求。教师的教育才智集中表现在教育、教学实

22、践中，即具有敏锐感受、精确推断生成和变动过程中可能消失的新状况和新问题的力量；具有依据对象实行和面临的情境，准时作出决策及选择，并调整教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，喜爱学习和制造，情愿与他人进展心灵对话的魅力。教师的教育才智使他的工作进入到科学和艺术结合的境地，充分呈现出其独特的共性；教育对于他而言，不仅是一种工作，也是一种享受。真的盼望作为太阳底下最绚烂的职业，人民教师中的一员，我的一言一行不会辱没教师的角色，不会辜负人民给予我的神圣使命，别无选择，我惟有学习，学习，再学习，以全新的思想和行动专心去饯行叶澜教授的教育思想，在时间按中去验证其理论。 学习教育心得体会 篇5 (新义

23、务教育法)公布后，学校就组织全体教师进展学习了，我仔细学习了(中华人民共和国义务教育法)。学习新的义务教育法后，我的体会很深，这次新的义务教育法，比以前提高了一个层次，大大地提高了我们教师的地位，也增加了我们教师的难度，这让我更加熟悉到自己肩上责任的重大。我发觉国家鼓舞学校和教师采纳启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。讲到启发式教育、学生要保持主动性，要留意学生力量的培育，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。从另一方面来理解，这也是对应试教育的抨击。 新的义务教育法还明确规定了我们教师的各种权利，但是，教师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。经过这次的

24、学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。也有的教师说：面对学问更新周期日益缩短的时代，必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。同时我还感悟到：教师的人生，还应当有创

25、新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用(教师法)、(义务教育法)和(未成年护法)来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面

26、全面进展。 经过这次的学习，我懂得了：作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培育新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象安康成长。 学习教育心得体会 篇6 作为一名刚刚参与到教师队伍里的新兵，本次研修是我参加的一次形式特别特殊的学习培训。在研修电子书包相关资源时，我在“学习园地”中看到专家教师总结了在课堂教学中常见一些问题，这些问题确实普遍存在于我们的教学工作中，教师选择了教学工作，都期望自己的课题生动活泼，盼望学生喜爱上自己的课。往往细心预备了许久的课，现实与预期落差太大，久而久之，恶性循环，学生不喜爱上课，不喜爱学习，教

27、师也自怨自艾起来。 电子书包的消失无疑是打破了这种僵局。学生的奇怪心使得其对这些新兴事物本身就变得很有吸引力。处在初中阶段的孩子对电脑等多媒体形式的喜好程度远远大于纸质书籍，多样化的电子终端也给学生供应了多种学习形式，让原本枯燥的学问通过多种形式呈现在学生面前。学生也由要我学，渐渐变成我要学。 马克思主义哲学中提到：“新事物的进展总趋势是前进的，道路是曲折的。”电子书包作为教育教学乃至终身教育的新兴事物，其进展道路也将面临各种坎坷与挑战。新事物必定有其缺乏之处，我们在利用电子书包的同时，也在为其不断改良出谋划策，与其说教师学生是电子书包的使用者，不如说我们的学习生活与科技共同进步。 随着时代的

28、进展和科技的进步，信息技术与我们的教育教学工作的联系越来越亲密，对我们工作也起到了越来越大的作用。合理利用科技，教师从一个学问的传授者渐渐转变为解惑者。信任在不久的将来，电子书包肯定会在我们师生间普及，学生将得益于其便利和趣味，教师的工作也会更加轻松。 集中研修立刻就要完毕了，在我的努力下我的作业得到了指导教师的认可，得到了优秀等级，我很快乐，对研修也有种恋恋不舍的感觉，分散研修期间仍旧有很多学习任务要完成，这让我又布满了期盼。感谢远程研修，让我在教师的道路上进步的更快。 学习教育心得体会 篇7 在市教育局和进修学校的领导和组织下，我学习了国家中长期教育改和进展规划纲要，这是党和国家历来高度重

29、视教育的详细表现，让我们不仅看到了将来的盼望，重新燃起了更多欲望，同时也再次深感作为人民教师所肩负的重大责任。 “国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责，在党和国家工作全局中，必需始终坚持把教育摆在优先进展的位置。”其实，自改革开放以来，我们国家的教育始终在不断进步：实施中小学九年义务教育；建立“盼望工程”等扶困助学工程；仔细落实“两免一补”政策，确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学；仔细解决农夫工和贫困子女受教育问题；在全国义务教育阶段推行“一费制”；完善公办高中招收择校生的“三限”政策；严格考风考纪，确保教育的公正、透亮等都已惠及了全国人民。国家对职业教育的进展赐予了相当高的重视，在进展

30、目标中，职业教育在将来必将得到更多的政策支持、社会认可。科园的教育理念、教学模式以及教务治理上 是符合国家教育改革和进展规划的精神和思想的，我们前进的方向是正确的，所走的道路是顺应时代要求的；同时，我们在教学治理上的探究和讨论还有很大的提升空间，我们应当以此次规划纲要的学习为契机，以提高教学效劳力量为推手，促进我校教学质量的提高。 农村远程教育网的资源共享，信息化现代化的城市班班通建立，当代教师再不是处在只能使用“一支粉笔，一块黑板，一本教材”的三大教具时代。“一贫如洗、两袖清风、三尺讲台”也再不是现代教师的真实写照，“提高教师的社会地位、提高教师工资待遇”不再是句口号，每年参与教师资格证考试

31、的红火场面足以向世人昭示教师职业的巨大吸引力，越来越多的学问型人才开头青睐教育事业，“中小学教师实行绩效工资”更加稳定了根底教育的教师队伍。 “中国将来进展、中华民族宏大复兴，关键靠人才，根本在教育。” 怎样的人算人才，培育什么样的人才？“树立多样化人才观念，敬重个人选择，鼓舞共性进展，不拘一格培育人才”让我们看到了努力的方向，“因材施教”再次成为本纲要中体制改革的关键性问题。教师的任务是努力关注学生不同特点和共性差异，进展每一个学生的优势潜能，让每一个学生都能乐观向上、自主独立、安康成长，而不是批量生产统一型号统一性能的某种产品。 因此，树立职业抱负、提高职业道德、提升自身专业水平和教学力量

32、、增加教书育人的责任感和使命感，做让家长满足、让社会放心的教育，是我们当代教师义不容辞的责任。 学习教育心得体会 篇8 三月十三日，我跟两位张教师、付教师一起，参与了x省x市的新教育开放周活动，为期五天的活动，时间安排很紧，学习内容许多，会议安排每天都参观一所学校，这样五天下来，我们共跑遍了x试验学校，x试验小学，x师范附小，x海南小学，x南通小学，这五所学校。一般是上午听课，下午听他们学校的教师或领导做报告，而晚上，仔细负责的张景一教师则会召集我们去她的房间，边吃水果边开研讨会，沟通一天学习的收获。 就这样度过了劳碌而充实的五天，虽然劳累想家，但却大有收获。 在x的五所学校，我们几乎每天都能

33、听到这样一个词语“完善教室”。这是每一位x的教师，都在追求的完善极致。 这个词语来自于，x市教育局的许新海局长在20xx年10月“缔造完善教室”研讨会上的报告。 他在报告中，对完善教室的诠释是这样的：完善的教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。这是许局长的一段话。 而我觉得，完善教室应当就是新教育试验的六大行动，在教室的一次完善整合。那么详细怎样做才能打造出这样的教室呢？我觉得可以从以下几个方面入手： 一、努力打造共性化的班级文化。班级文化包括班级布置，班级愿景、班规，以及共性化

34、班名，鲜亮的班风、学风、吉利物、班徽等。 班级文化，是一个班级的灵魂，营造出富有共性，并深得孩子们认同的班风学风，无疑是增加班级分散力的有效途径。在这五所学校，每一个班级都有自己的班名，班级精神，班级商定或班级宣言（图片）。 其实我原来也曾做过类似的班级商定，但结果总是不了了之。上个周三在x师范附小，我们参观了一位宋晓燕教师的小神蚁班的班级展现，我特别震撼，为那位两年来为自己的孩子写下三大本随笔的教师，更为那群口才卓越，满腹锦绣的孩子。怀着追星的激情，活动完毕后，我和付教师特意找到了宋晓燕教师，跟她私下聊了很久，聊起小神蚁班级的成长经受，她说，开学第一天，她给孩子们讲了这样一个故事：在一个景点

35、，由于游客的不慎，使得一片靠着小河的草丛着了火，火势很快包围了一个小小的丘陵，有一群蚂蚁正被围困在这个小包围圈里，黑压压的一片蚂蚁，随着包围圈越来越小，空气里已经夹杂着蚂蚁被燃烧而发出的焦臭气味。这时，奇迹发生了，那些小蚂蚁竟开头快速的扭成一团，向河岸的方向突围滚去，蚁团快速滚动着，不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但蚁团却不见缩小，明显，这外层被烧焦的小蚂蚁们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾，宋教师说，讲完这个故事，孩子们的眼睛都潮湿了！深深地动容着，这时，宋教师宣布，她们班的班级图腾就是“小神蚁”，

36、并提出了这样的班级精神：“拼搏时，全力以赴；奉献时，义无反顾”，孩子们，为自己能成为小蚂蚁中的一员而骄傲着，被小蚂蚁的精神而感动着，就这样，这群小蚂蚁在宋教师的带着下，一步步走向卓越。 通过这次谈话我也找到了自己的症结所在，只有打动学生的心，引起他们的共鸣，令其积极参加共同成长，这样的班级文化才能拥有坚韧的生命力。 班级文化建立除了精神方面的引领，还包括教室的布置。一个干净优雅的环境，更能吸引孩子的心灵。 二、以共读共写共同生活为根本愿景；以晨诵午读暮省为根本生活方式； 关于这一条，我觉得我们学校已经做得不错了。晨诵午读井然有序，并初见成效。但我觉得，他们的几点做法也很值得学习。 一是，“图书

37、漂流”活动。 在这几个学校，他们每个班都统一要求孩子们买同一本书，人手一本，不同的班级选择不同的书目。在每个月的第一周拿出一节课，教师特地来指导这本书的阅读，人物介绍，精彩段落共读，探讨读书的方法等，一节课下来，学生对这本书已有了大体了解，并且产生了剧烈的想读下去的愿望。接下来的时间，学生们会利用午读和课余时间来读这本书，课间同教师同学沟通读书的进度，人物的命运。我觉得，这种全班共读的气氛很动人。到月末，大多数孩子已经完成了这整本书的阅读，这时候，教师会在这个月的最终一周，拿出一节课来，做读书汇报课，在教师的引领下，表演书中精彩的情节，叙述自己的体会，沟通读书的收获，就这样将书中的养分，慢慢内

38、化到自己的生命。由于同一年级中不同的班级，选择买不同的书目，所以当一个班读完了自己的书，他们就会以班级为单位与别的班交换着来读，这样，又开头了其次本书的共读，一个学期下来，一本书可以漂流三四个班级。 二是，保底不封顶的读书嘉奖制度。 全部的孩子都是一样的，喜爱嘉奖，喜爱小小的成就感，针对这个特点，他们实行保底不封顶的嘉奖制度，保底就是硬性规定，每个学期，每位同学必需读完哪三本书才算达标，不封顶就是，在读完这三本书的根底上，每多读一本，就可以领到一张“小书虫成长卡”的嘉奖，每攒齐了五张卡，就可以换一张“读书硕士”卡，每攒齐了五张“读书硕士”卡，就可以换一张“读书博士”卡，这种嬉戏过关的方式极大调

39、动了孩子们读书的积极性。 三是班级博客的建立，为师生共写搭建了平台。 教师建一个博客，将博客地址和密码向全班的学生和家长公布。班里全部的孩子和家长都是这个博客的博主，这样他们随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，教师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友情，又有利于家长和教师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我觉得，班级博客还有一个重要的意义，就在于让孩子懂得如何运用写作与别人沟通，并能够给孩子的作品找到大量的读者，一个拥有读者的才会有写作的热忱！ 三、努力开发“全人课程”，建立多样化评价体系。 新教育有一句标志性的话语：过一种幸福完整的教育

40、生活！为了培育学生完善的人格，使其享受完整的教育，学校、教师们始终在努力开发着“全人课程”。关于这一点，我们学校已经做得很好，丰富多彩的校本选修课程，各项活动展现，均为孩子的成长搭建了五彩的舞台。他们学校的许多做法，其实我们已经做过了，只是说法不同。他们的全民课程包括：公民课程：让孩子具有公德意识，做合格的小公民。书香课程、学科课程、社团课程（大力水手维和社，就是纪律小组长）节日课程、达人秀。 通过这次学习，我看到了新教育在x的土地上，绽放出如此夺目的花朵，并结出了累累的硕果，我的心里布满了艳羡和期盼。 有这样一个教室 它无须繁华 它可以没有多少现代化设备 它可以在这片大地的任何角落 只要，它有那样一个教师 有一群孩子 有一个叫做新教育的课程 那么 它就具备了制造奇迹的全部条件