学生资助工作总结学生资助工作总结200字(5篇).docx

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1、 学生资助工作总结学生资助工作总结200字(5篇)如何写学生资助工作总结(推举)一 你们好，首先特别感谢你们对我的帮忙。在这里，我代表我和我的家长向学校的各位教师表达最真诚的感谢之情。 我的家庭是一个普一般通，甚至可以说是特别困难的家庭。现在家里面的经济来源主要是靠一亩三分地来支持着。以前的时候，我家的经受条件还是可以的，虽然书不是特殊的富有，但起码能够维持一家人的温饱，也能够供我学习读书。可是自从三年以前，我的父亲他外出打工的时候遭受车祸，现在造成了残疾，常年只能够瘫痪在床上不能够行动。这几年的时间里面，作为家里的顶梁柱，父亲已经不再去劳动力了。母亲又由于多年操劳家务，并且劳碌土地上的事情，

2、现在也留下了许多的隐患。在去年的时候被检查出来一些病症现在也不能够太多的劳累，要不然会对自己的身体造成很大的危害。虽然说我现在只是一名小学生，但是我也知道自己的父亲，母亲这样状况，我也不止一次跟他们提出来，要出去打工赚钱。可是父亲母亲听到我说这样的话之后特殊的生气，他们也知道只有读书才能够转变我的命运，但是家里如今的条件也根本没方法支持我始终读下去。 后来幸运的是，学校听说了关于我家里的事情，对我在许多程度上都进展了减免和资助。比方说在一些文具方面就对我进展了资助。这些学习用品所花费的钱虽然并不多，但是对于我这一个家庭来说，还是能够减轻很大的经济压力的。 特别感谢学校的领导和教师，是你们帮忙了

3、我们这些家境贫困的孩子们，把盼望带到了我们的身边，让我们能够连续的学习。在以后我确定会好好学习，努力充实自己的每一天，争取早日成才回报这个社会，回报社会上每一个人。最终还是要诚心的感谢一下学校对我们的帮忙，也祝福学校能够越来越顺当，越来越好，消失的人才越来越多。 此致 敬礼 感谢人：xxx 20xx年x月x日 如何写学生资助工作总结(推举)二 学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视困难家庭学生的资助工作，本着公开、公正、公正的原则，把专项资金用在贫困学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关心与暖和，又鼓励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，我们的主要做法是： 我校高度重

4、视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员。首先制定了桦甸一中资助学生工作方案，各班按班级人数安排指标，既要照看到家庭困难，又要考虑学习和平常表现等状况，做到公开、公正、公正，把助学款真正用到刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也心服口服。为了便于学生了解状况，公开助学方案，学校把制定的资助学生工作方案上传到校园网上，让学生随时查询，同时公开学校助学邮箱，学生如有状况反映，可往邮箱里发信息留言进展说明，派专人每天查看2次邮箱，把状况直接供应给校长。 为了能使每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到党和政府的关心与暖和，同时又鼓励自己努力学习完成学业，我校班主任对班

5、级每个学生都实行多种途径进展调查摸底，通过家访、调查、询问、座谈等形式进展摸底。各班级上报贫困学生名单前，由本班学生进展争论和不记名投票的方式进展反映状况，无异议再上报到学校。上报到学校后，学校领导小组再进展逐一核实，做到不看人情，不不徇私情。 受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公正、公正，对受助学生名单进展了为期三天的张榜公示，并公示举报电话、信箱，主动承受师生及社会的监视，公示期间，未收到任何举报的信息。 全部受助学生填写了家庭状况调查表，并由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进展严格复查，通过走访、家访等方式进展核实。并且依据学生家庭困难状况安

6、排受助等次，同时，将贫困家庭学生的学习状况和家庭状况，学校汇总输入微机，建立贫困家庭学生学习档案，对贫困家庭学生进展学习跟踪治理，让受助学生学习成绩稳步提高，假如受助学生消失学习滑坡现象，班主任要跟踪治理，准时做好学生的思想工作，确保贫困生学习不落伍。 家庭经济困难的学生是一特别学生群体，很简单产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也要亲密关注他们的心理安康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、独立的意识，自觉克制自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；

7、注意经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚恳守信思想；加强关爱教育，感恩教育。培育他们良好的思想情操，和善的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节省，花钱不大手大脚等。 学校为了切实解决贫困学生学习问题，不让因家庭经济困难问题影响学生求学，每年从学杂费、书本费、住宿费、伙食费、行李备品费等方面对贫困学生进展减免，每年减免各种费用多达60万元。 如何写学生资助工作总结(推举)三 一、自查工作总体状况 依据省教育厅、财政厅黔教助发文件精神，我校开展了学生资助资金自查，通过自查，我校在学生资金申报及发放等环节都是根据规定程序执行，不存在虚报、

8、套取、截留、挤占、挪用学生资助资金状况。 （一）资金落实状况 1.政策实施范围 我校学生资助政策范围是依据当年六枝特区教育局关于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知精神，依据公正、公正、公开的原则，每学年评定一次，实行动态治理，对父母为双农且家庭经济贫困、农村因父母双亡家庭困难、农村单亲家庭生活困难、农村因父母残疾家庭困难、农村因病致贫家庭、农村因灾反贫家庭、没有稳定经济来源的家庭子女、特困户、低收入家庭子女、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活困难的家庭子女、义务教育阶段的各类残疾学生；持低保证、困难职工子女就学优待证的家庭子女，符合以上条件的均为寄宿制贫困生生活补

9、助范围。 2.资金治理状况 （含拨付、使用等） 学校收到资金后，依据文件精神落实相关工作，填报六枝特区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表（附件3），送中心乡审核无误后，由中心校校长签同意发放后，学校由班主任签字、学生本人及家长签字后发放。发放后存档备查。 3.地方配套状况 4.结余资金状况 每年下发的学生资助资金，根据指标、按金额全额发放，不行能有结余资金。 （二）资金监管状况 学生资助资金在上级相关部门、村委干部、群众、教师等的监视下专款专用。 （三）经费使用效益 （含受资助学生数，占比等） 学生资助资金，为贫困家庭学生的学习制造了条件，使贫困家庭的学生不因家庭经济困难而

10、失学，为九年义务教育打下了坚实的根底。中寨乡其次中学xx年春季受资助学生100人，占在校生人数比例37.36%。秋季受资助学生260人，占在校生人数比例78.9%。中寨乡巴赖小学xx年秋季受资助学生20人，占在校生人数比例13.18%。20xx年中寨乡其次中学受资助学生358人，占在校生人数比例85.85%。 （四）资助育人状况 （含政策宣传及资助典型等） 每年，依据六枝特区教育局农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知精神，为了确保农村义务教育阶段贫困住宿生生活费补助工作公正、公正、公开地落到实处，学校利用播送、宣传专栏等形式，大力宣传农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活

11、费补助相关的政策，使这项政策家喻户晓，人人皆知。通过这项政策，使我校的很多贫困辍学生从返了校园。 略 我校小学部指标太少，建议今后适当增加指标。 如何写学生资助工作总结(推举)四 敬重的木兰基金的叔叔阿姨： 你们好！ 真是时间荏苒白驹过隙，转瞬20xx年已经在不经意间度过了。在此新年降临之际，我仅代表全部受到帮忙的学子向木兰基金的叔叔阿姨说一声感谢，并祝叔叔阿姨们在新的一年里工作顺当，合家欢快！ 在过去的一年里，作为学生除了努力学习以外，我觉得生活中最令我感动地事情就是能得到木兰基金的帮忙了。由于报考的失误，我不得不选择开销很大的三本连续读书。开头我并不情愿，由于我觉得三本就意味着昂扬的学费和

12、不值钱的毕业证，所以我一度打算出去打工自己去闯一闯。我很幸运有一个好父亲，经过这么多年在社会上的打拼，他很深刻的熟悉到文化学问的重要性。因此，从一开头父亲就坚持让我连续读书。上了大学，渐渐的我就明白了一个道理，三流的大学也是能出一流的人才。尽管开销很大，原来就不富有的家庭由于我的缘由变得更加困难了。 现在，我深深地感悟到生活在我们这个时代的人是多么的幸福啊！在张艳张姨的帮忙下我得到了来自木兰基金助学金，张姨很认真的给我介绍了木兰基金的成立缘由。我知道了基金是由从我们围场县走出来的叔叔阿姨们在尽自己的努力为家乡的将来做着奉献。我想在外地求学的学子在得到助学金的时候更多的都应当是感受到了来自家乡的

13、暖和和家乡人的关心。同时，助学金在很大程度上减轻了我生活上的压力，这就鞭策着我要把更多的精力投入到学习当中。 从古至今，滴水之恩以涌泉相报。虽然我还不能确定我今后的进展的路会怎样，但我会努力让自己做得最好好。现在我的学业有了保障，生活也没有太多的后顾之忧，我将连续努力，以优异的成绩回报关怀过我的叔叔阿姨 ，成为对国家建立和社会进展进展有用的人才，争取将来的某一天也能像关怀过我帮忙过我的叔叔阿姨一样去帮忙更多的人。 最终，再次祝木兰基金的叔叔阿姨们新年欢乐，万事如意！ 如何写学生资助工作总结(推举)五 依据上级部门安排部署，我校在历次贫困生资助工作中，严格根据上级文件精神，对贫困学生进展精准扶贫

14、，做到不遗漏，不造假，层层审核，最终落实。 20xx年春季我校义务教育阶段16年级共有住宿生197人，受资助学生共计62人，其中学前教育幼儿园有18人,义务教育小学段有44人（小学部受助学生全部是四至六年级住宿学生），共计发放资金31000元。20xx年秋季我校义务教育阶段16年级共有住宿生179人，其中受资助学生36人。其中学前教育幼儿园15人，义务教育小学段21人，均严格执行寄宿学生补助，共计发放资金18000元。 资助工作政策性强，为了把工作做到公正、公正、公开，把好事办好，让群众满足，社会满足，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监

15、管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动义务教育阶段资助政策，表达资助政策的“公正、公正、公开”的原则，保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响，能仔细学习、完成学业。 学校在资助评审过程中，发觉有1名学生属建档立卡贫困户人口在20xx年春季未纳入资助范围，该生是建档立卡人口，20xx年春季该生未住宿，镇下发表说该生已脱贫。又因班主任在调查时该生不情愿。未纳入资助对象。 幼儿园刘志启，该生家庭是扶贫户，贫困户人口中早期该生未纳入扶贫人口，当时督学办下发的扶贫户人口查不到此人，班主任教师在摸底时，未找出来，经调查村20xx年将此人才纳入建档立卡人口，未受资助。20xx年秋已转入京山试验小学月亮10班就读

16、。 确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生及学前教育幼儿园幼儿，并优先考虑以下几类： （一）寄宿学生： （1）、建档立卡家庭，被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持根本生活者的子女。 （2）、孤儿，烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生； （3）、父母一方已亡，生活非常困难的； （4）、父母双残或单残，造成家庭经济困难的； （5）、患病重大自然灾难突发大事，造成家庭经济困难的； （6）、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的； （7）、残疾家庭子女、残疾学生； （8）、低收入、家庭经济肯定贫困，无力支付在校寄宿生活费用的成员的子女。 （二）贫困幼儿： 1精

17、准扶贫建档立卡贫困家庭幼儿（扶贫手册原件由幼儿园审核后退回，复印件留存；未发放扶贫手册的，供应镇民政办治理的“全国扶贫开发信息系统”学生家庭个人页面）； 2已被县级以上民政部门确定的城乡低保户家庭的幼儿（农村、城镇居民低保证及其年审证明）； 3残疾幼儿或者残疾家庭的幼儿（残疾证）； 4孤儿（民政部门出具的证明）； 5革命烈士子女（烈士证）； 6其他缘由造成家庭特殊困难的幼儿： （1）父母亲一方死亡或一方常年患重大疾病，导致家庭经济特殊困难的幼儿（县级以上人民医院诊断证明、病例）； （2）患病天灾人祸造成重大损失，造成家庭特殊困难的幼儿（户口所在地的村、居委会、镇证明材料）。 1、组织学习上级文

18、件，充分理解文件精神。 2、宣传资助政策。在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。 3、成立资助贫困学生评审领导小组。 4、学生申请。 5、资助对象认定程序。学生申请后，由学校评审领导小组进展审查，确定受助学生。 （1）、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。 （2）、资助申请。贫困家庭学生填写贫困家庭学生资助申请表交村委会审核后上交学校。 （3）、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进展审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关状况进展重新审核。 （4）、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单，填写好京山县贫困学生认定汇总

19、表上报审核盖章。 （5）、资金发放。资金到位后，学校准时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。 6、享受资助的学生每学期评定一次，依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。 7、全部受助资料归档。 在资助工作中，本校对资助学生通过家访、询问所在社区负责人及邻居进展核实是否困难，做到的确把关。无优亲厚友、公职人员纳入资助，有银行发放资料，签字手续完善。贫困生资助中无非住宿生纳入资助现象。 贫困学生认定难度大。由于种种缘由，学生不能照实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况等，工作中不易把握。 资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常严厉的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入长久地开展下去，全面掩盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满足、家长满足。