学生调查报告模板集合9篇.docx

《学生调查报告模板集合9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生调查报告模板集合9篇.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学生调查报告模板集合9篇学生调查报告 篇1 历史的阅历告知我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、布满制造力的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培育供应了进展的宽阔空间。小学生六年时间只读十二本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人着实担心。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的阅读积存，培育学生的阅读力量和人文素养必将落空。 教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读亲密结合，到达丰富教学内容，扩大学

2、生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身力量的培育和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此，我于20xx年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读状况的问卷调查，又召集了局部学生进展座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生课外阅读状况，从而为小学语文教师的工作更有效地绽开供应一些依据和参考。 这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出98份份调查问卷，其中三年级五班学生48份，三年级一班10份，三年级二班学生10份，三年级三班学生10份，三

3、年四班学生10份，三年级六班10份。收回98份，全部为有效问卷。 一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面： 从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对课外阅读的重要性还有着比拟正确的看法，主观熟悉的端正为我们教育工开展课外阅读活动供应了可行性。详细结果如下： 1、阅读目的较正确 在所调查的小学生中，75。5 %的学生认为阅读对自己的成长有很大帮忙；23。5 %的学生选择一般；没有一名学生认为阅读对自己的成长没有帮忙或有负面影响。 在所调查的学生中，74。5 %中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文力量； 1。0%的学生认为读课外书籍并没有什么明

4、确的目的，只是为了完 成教师的任务，看一些书籍；还有9。2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣，15。3%的学生完全出于兴趣。 2、学生对阅读的兴趣深厚 28。6%的学生对课外阅读很感兴趣，60。2%的学生对课外阅读的兴趣比拟剧烈，有11。2%的学生对课外阅读的兴趣比拟弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。 45。9的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读课外书籍。25。5的学生充分利用周六和周日休息时间读书。21。4的学生是在放长假期间进展课外阅读，7。15的学生随时都在读书。 3、阅读内容较为广泛 从调查显示，小学生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童

5、话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技进展等，对于他们的才智、情操、审美趣味等的培育无疑是极大的帮忙的。 4、家长对课外阅读的态度正确 在所调查的学生中，家长对学生的课外阅读很支持的占77。6%；有时赞成有时反对的的占18。4%；家长不闻不问的占3。1%；反对的仅占到1。0%。家长虽然态度正确，但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导学生课外阅读，怎样保证课外阅读的高质量、高效率等方面，还缺少实践。 二、目前环境下的小学生课外阅读存在的问题 1、阅读量削减 阅读量的削减主要表现为阅读时间量偏少。小学

6、实施素养教育和“减负”措施后学生休闲时间增加，但用于阅读课外书刊的时间偏少，这是阅读时间的相对削减。学生除上学、做作业、做家务、休息时间外，平常可自由支配的休闲时间在13小时（周六、周日倍增），但常常阅读书刊的学生1小时以上的学生比例为16。3%；半小时到一小时的的学生有70。4%；13。3 %的学生达不到半小时阅读，有4。1%的学生几乎不阅读课外书。 2、阅读兴趣感性化阅读情趣及品尝下降 阅读兴趣与品尝是关于阅读目的、兴趣指向以及读物内容、属性与类型方面的评价指标，以凹凸为尺度。阅读目的、兴趣指向不一，对读物内容、性质、类型的选择就不一样。调查结果显示，当前三年级小学生喜爱阅读书刊的类型依次

7、为：卡通、漫画；童话、寓言故事；世界名著；自然科学；学习辅导资料；科幻小说。阅读方式多为：边读边做笔记、卡片或摘抄的仅占169%；匆忙的、走马观花式的占110%；对喜爱的书或内容反复读的占623%；其他方式占125%。还有的学生认为看了影视剧就算读了书。阅读类型以卡通化、“快餐文化”、群众通俗文化为主，阅读目的主要是为了消遣生活和休闲。阅读情趣感性化、浅层化，冷落科技书籍现象非常明显。读书过程中，缺少有效监控，粗读、泛读多，精读少。片面强调重感官享受的“欢乐阅读”，导致学生很少沉下心来去想、去感悟，阅读质量不高。细读畅销书的多，精读经典文学作品的少。像老夫子、米老鼠这类漫画畅销书，总能在学生中

8、掀起一阵阵阅读商潮。相反，中国古代四大名著、国外经典作品等等，假如不“强制”，学生对此的阅读就很粗浅。由于学生觉得通过影视比泛泛“看”书有意思，静下心来细细品读名著就显得没意思，很枯燥难懂。 4、阅读的随便性、无序性 据调查显示，目前小学生课外阅读根本上还处于随便、无序、低效的状态。依据同学推举和媒体广告宣传选择读物的占51%；依据教师推举和课本要求选择的占30。6%；依据家长要求选择的占18。4%。主要表达在： 追踪读流行。有些学生跟着书店的广告走，同学中流行什么读什么，读了什么就谈什么。读书缺乏共性、缺乏主见。 热衷读休闲。小学生偏向于读那些情节简洁轻松、人物滑腻好玩之类的休闲书。读休闲的

9、书比拟轻松，这是事实，但热衷于读这类书，只能永久停留在浅薄、平凡的层面上，不行能有大的收获，也不行能有质的飞跃和到达新的境地。 不喜爱与人沟通。小学生在一起不大喜爱谈论名著，与家长沟通体会课外阅读心得的有359%；不沟通或间或沟通占到641%；。由此看来，能够给学生供应阅读方法指导的教师发挥的作用不大，最相宜熏陶学生阅读力量的家庭未能供应相应的环境，于是学生们的课外阅读必定是逮到哪本是哪本，完全跟着感觉走。 纯粹是为了应付眼前的学习任务。有些同学读书，目的很单一，就是为了在作文时或争论发言时，引几句名言，背几联古诗，露一露，以显示自己的博学。这种人读书往往不大留意书的整体脉络、内在底蕴和精神实

10、质，他们只能获得一些零碎的学问，不行能探得书的精华，也难以陶冶性情，培育气质。 为了作文，只读习作。有些同学读课外书，主要就是读小学生优秀作文选、全国获奖作文集一类的书，以为读这种书帮忙最大，可以直接提高自己的写作水平。 阅读与写作、计算是人类学习文化科学学问、认知文字符号世界、进展才智和提高素养的三大基石。自有文字的历史以来，阅读为人类文化与文明成果的积存、传递与可持续进展，为人类道德、才智等精神价值的继承、拓展、提升、弘扬建立了丰功伟绩，立下了汗马功绩。只有读那些高质量、高水平的精品，才能摆脱“学生腔”，不断走向理性，走向成熟。然而，在信息如潮的现代社会，特殊是在数字化、网络化成为人类新的

11、生存方式的时代，阅读这种与文字文化同龄的原始认知方式是否因其费时耗力的特点而落伍于信息社会匆忙的时代的步伐便需要“离休”静养或退出历史舞台呢？ 答案是否认的。小学生课外阅读中所存在的种种问题，虽然是信息化、数字化时代的一种文化现象，但阅读究竟是一种与文字文化相始终的人类保持与进展自身所制造的文化与文明的根本方式。阅读之于文化，如同行走之于生活。虽然现代人有舒适快捷的代步方式，但步行绝不行少，否则生命便失去很多意义与自由。阅读缺乏或阅读削减，热衷于时尚杂志、卡通漫画故事，因而疏远文学名著；热衷流行音乐、港台影视而冷漠书刊。长此以往，根底文化素养赖以进展的阅读渠道萎缩，必定造成供应“养分”的文化学

12、问的缺乏，进而导致民族根底文化素养的下降。小学生是将来的仆人，民族的盼望。小学生的阅读退化，不仅是阅读时间、阅读内容的削减，也不仅是课外对文学名著的冷落，更为重要的是作为学习与认知核心和精华的阅读需要、阅读兴趣、阅读习惯、阅读力量、阅读审美的失却！而这才是课外阅读问题的危机的实质所在，是民族根底文化素养退化的根源，也是青少年阅读退化现象的最大隐忧。 三、小学生课外阅读实施的策略 1、营造良好的家庭、学校课外阅读气氛 在对待学生课外阅读问题上，实行制止的态度是错误的，而顺其自然，或靠环境的自然熏陶，想读就读，想读什么就读什么，明显是不够的，甚至是很危急的。学校是对青少年实施教育的固定特地场所，学

13、生应在语文教师的亲密关注下进展课外阅读。家长是孩子的第一任教师，由于血缘和伦理道德关系，家长对于子女的教育是有权威性的，因此，家长在对待子女的课外阅读问题上，要与学校保持和谐全都。 （1）召开家长会，邀请班级中在孩子教育上，尤其是擅长引导孩子阅读书籍的家长讲一讲自己的教育方法，从而转变家长“唯分数第一的思想”。通过家长与家长之间的沟通，让家长充分熟悉到课外阅读对孩子的深远影响，从而支持孩子课外阅读，为孩子制造阅读条件，布置家庭阅读空间，购置课外书籍，营造阅读气氛。 （2）设立图书角、办有关读书的板报、手抄报等方式营造班级读书气氛。班委会拟定相应的图书借阅制度和图书治理方法，由小小图书治理员负责

14、治理，每天开展图书借阅活动。把每天中午到校后的时间作为读书时间，由每天的值日班长负责监视。 信任，学校、家庭二者应亲密合作，形成一股强大的教育力气，积极地去关怀、引导和指导学生阅读课外读物，才会给学生营造一个良好的课外阅读气氛，它将有利于学生的全面、安康的进展。 （3）沟通沟通，树立学习典范 罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。教学的艺术在于鼓励、唤醒、鼓舞。一方面，从情感上激发。教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财宝。典范的作用是无穷的，教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种剧烈的改善自我、完善自我的内驱力。因此，教师首先要作为一个阅读爱好者，成为学

15、生课外阅读的同行者。教师不仅要阅读教育类专著以提升自己教育教学水平，阅读文学名著提升自己文学素养，更要阅读贴近儿童生活的儿童文学作品。另一方面，教师在课外阅读评价上下功夫，对于一些学问面广的学生应多予以确定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信念，也为同学树立典范，增加学生阅读课外书籍的兴趣。 2、推举好课外阅读的书目 阅读教学包括课外阅读指导的目标和任务是：培育学生适应实际需要的阅读力量和技巧；向学生介绍浩瀚的中外文学，进展艺术上的熟悉力量、审美力量；通过阅读培育学生正确的世界观、人生观和道德信念等。课外阅读在丰富学问、提高修养、培育兴趣等方面弥补了课堂阅读教学的有限性。明确了这一点之后，我们

16、再来探讨选择课外读本的标准。它应当包括学问教育价值、文学教育价值、思想教育价值和审美教育价值。因此，科学地推举课外书，应当在教学目的和任务的指导下，留意课外读物体裁和内容的丰富性，体裁上应有故事、传奇、童话、寓言、传记、日记、游记、科幻小说等等，内容则应当涉及文学、科学、历史、地理、政治等各个领域。小学阶段的阅读应着重于“博”，博览群书，博采众长。“博”既指阅读数量之多，也指阅读范围之广，种类之全。大学阶段再在“博”的根底上精读。 从今次调查中发觉，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲，低中年级学生以童话、神话、寓言、民间故事为主。女同学一般喜爱看

17、有故事情节的书，男同学则对史地、体育、科学方面感兴趣。因此教师要举办好书推举会，故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头；语言美丽的作品，可以朗读精彩片段；学问丰富的作品，可以简要讲一些学生闻所未闻的学问设制悬念等，从而激发学生读书的兴趣。 在课外读物的推举上，语文教师要把握好阅读量的问题。学生学习负担较重，假如课外阅读的量过大，成为学生的负担，不利于小学生的安康成长。阅读量缺乏，则无法到达预期的效果。吕叔湘先生认为学生每天至少要读30005000字，才能形成起码的阅读力量。 3、培育学生良好的阅读习惯 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么

18、样性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。在西方教育中，对培育学生习惯，看得非常重要。认为养成良好的习惯，是人才胜利乃至打算人生命运的重要因素。那么，良好的阅读习惯有哪些呢？ （1）养成利用空余时间坚持阅读的习惯 叶圣陶先生在55年前就向大家介绍了兴旺国家的人们如何爱读书。他说：“一些文化兴旺的国家，他们的人民是如何地爱好读书，学问家不必说，就是商店的店员，工厂的工人，也都视书如命，得空就读书成了习惯。”依据美国专业组织列出的数据做一个估算：一个钟头可以阅读1万字，即使要费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本10万字的书，每天读一个钟头，20天就可以读完，一年最少也可以读10本。再加上

19、两个假期，以8个星期算，每天读3个钟头，3年就可以读30本。所以只要坚持不懈，成绩是很可观的。 （2）养成用心、诚恳读书的好习惯 读书不能贪图博学的虚名，应当出于自愿，当成一种需要。叶圣陶说：“在读书时，需要翻查的，能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕析；应当纵观大意的，能够纵观大意；意在言外的，能够辨得出它的言外之意；义有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处；到此地步，阅读书籍习惯，也就差不多了。一个人有了这样的习惯，一辈子读书，一辈子受用。” （3）养成有规划、有选择的阅读习惯 养成有规划、有选择的阅读习惯很重要，由于面对出版物中鱼目混珠、美丑同在的状况，肯定要仔细审慎地选

20、读品位高、质量好的书才能获得有益的学问养分和精神食粮。再说，学生课外阅读的时间确实有限，实在不容随便消耗。所以，教师应指导学生有规划地择优阅读。读科学著作要读最新的，读文学作品要读名家名篇，读哲学著作要读传世经典。叶圣陶先生指出：一要“准时”，二要“精选”。择优阅读就像“跑进仓库就得留意拣选，非取那最合用的东西不行”，“霉的、烂的、不合用的”一概不取。叶先生在谈课外读物时候还特意为我们供应了可供阅读的四类书。它们是：“各种科目的参考书”，“关于修养的书，如宏大人物的传记，学问家事业家的言行录”，“供观赏的书，小说、剧本、文集、诗歌”，“供临时需要的书。如预备练习游泳之前，去看一些讲游泳方面的书

21、；当社会上发生了某种问题的时候，去看一些关于某种问题的书。”固然，我们也“不要定下这不许看，那不许看的禁令”，而是把“取缔书报的心思和力气移用到培育学生识别力的方面去。”事实告知我们，学生是特别喜爱课外阅读的，指导学生养成有选择的阅读习惯何等重要。 （4）养成写读书笔记的习惯 读书笔记就是在读书的时候想到了什么，随时把它登记来而所写的文字。想的时候往往比拟乱，比拟浅薄；写下来就非有条理不行了，非切切实实不行。所以读书笔记是催促自己仔细阅读的一个好方法。读书笔记或者采纳列表的形式或者采纳杂记的形式，可以依据所读的书的性质而定。古往今来，大凡有成就的人都有做读书笔记的习惯。比方，马克思读书就常在书

22、上画线或做读书笔记，隔一些时候，又要读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来稳固他那特别强而精的记忆。不少人“书到用时方恨少”，其主要缘由还在于懒于做读书笔记，这是很不好的阅读习惯。常言道，“好记性不如烂笔头”，只有阅读时记笔记，才有利于将手脑活动与思、看、忆协作在一起到达高效阅读的目的。记笔记的形式除了叶圣陶先生提到的“列表”“杂记”而外，还可以是摘录名言警句和成语典故、梗概提纲、简短书评乃至心得体会，此外还需要把的姓名、书名或篇名、出版的时间地点记清晰，以便日后查找。 4、指导学生形成正确的阅读方法 指导读书方法，保证课外阅读的时间，是提高课外阅读质量的一个重要条件。学生需要学问，渴望有充裕

23、的时间进展广泛的阅读，而很多学生每天没有固定的阅读时间。为此，我安排每周一节以课外阅读为主的晨会课，以保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。 （1）注意课内外阅读整合。学生阅读力量的提高，往往是“得法于课内，受益于课外”，因此，要在语文学科的教学中教给学生肯定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系，留意读书既要有深度，又应有广度；既要以读带写，又以写促读。课外阅读时，教师应少讲多读，给学生留更多的读和思索的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以到达多读多积存的目的。 （2）处理好作业与阅读的关系。教师布置作业要针对学生实际状况，分层要求，不搞题海战术，同时，教师要熟悉到

24、，广泛阅读有助于提高学生的综合素养，从而提高学生的学业成绩。另外，教师也要做好家长的工作，转变家长的观念，可通过家长会、家访的形式，让家长了解语言学习的社会性，熟悉到孩子语文力量的提高要靠宽阔的学问背景的建立和丰富的课外阅读的积存，从而得到家长的大力支持。 （3）削减课外阅读的功利目的。其实人天生就是爱看书的，只是我们过多地增加了功利目的，才使得读书变成了“苦差使”。在阅读初期，应以培育学生的阅读兴趣为主，让孩子有胜利的满意的感受，不应强调多多少摘抄，写多少读书笔记，可进行“读书会”，让孩子沟通读书的体会，通过教师朗读节选作品了解全部作品，通过教师讲故事激发孩子阅读的欲望。 （4）教给科学的阅

25、读方法。科学的阅读方法是开展课外阅读活动的根底保障。一是阅读方式多样化，如默读、朗读、涌读、精读、略读等，要依据文章的内容选择阅读方法；二是边读边思，勾画、批注，养成“不动笔墨不看书”的习惯；三是合作中阅读，阅读后要与别人沟通争论；四是有选择地阅读，要自觉抵抗那些低级趣味，庸俗的对身心安康不利的读物；五是在实践中阅读，把从课外阅读中学到的学问运用于学习生活中，如在作文、班级黑板报、文艺活动等，不断提高阅读质量。 5、 协作课外阅读开展活动，狠抓落实 为了激发学生课外阅读兴趣和提高课外阅读的水平，教师可以引导开展阅读后的活动。利用课堂五分钟演讲促使学生精读课外优秀文章。详细的做法是：用课堂5分钟

26、左右的时间要求学生把最近读到的、觉得有价值的名篇佳作以演讲的方式向同学作推举介绍。介绍包括：介绍、作品价值、内容概要或根本观点、自己在阅读中感受最深的精彩片段和若干感想。每堂课按坐位依次轮番，每学期至少一次。每次演讲后，教师要言简意赅地做些点评。点评方式丰富多样，具有共性，完全是一种生活化的阅读，是一种公平的切磋沟通。每次演讲，要求学生反复研读，广泛收集材料，写成底稿。演讲时可以有提纲，鼓舞“脱口秀”。个别程度较低的，允许“照本宣科”。课后帮忙同学修改、充实、完善底稿，然后全班传阅，使学生演讲一次就经受一次深刻的精神成长过程和语文力量全方位的训练。我不满意把阅读仅仅当作技能，而是用它来点亮学生

27、的生活和生命，让他们获得满意感、解放感、提升感，释放无穷精神的能量，推动学生阅读的自我进步，精神成长。这次活动促进学生读书时精与博结合起来，也给教师提出了新的挑战，逼迫教师不得不去广泛的阅读，深入地思索。 另外，可以召开诗歌朗读会、故事会、读书心得报告会，发动学生自办小报，自编手抄书（学生创作的童话、寓言、诗歌、小小说），写读书笔记，写书评；还可以绽开讲故事竞赛，演讲竞赛、手抄报、手抄书评展、“我的阅读书目”评展、读书笔记、作文评展等。除此以外，每个班级还可自己办图书角、阅报栏。发动学生集体订阅报纸，发动学生家长和社会各方面力气为学生捐献图书。这样，在学生中就不难形成爱书、读书、买书（用节约的

28、零花钱）的良好风气。 狠抓落实。统一指导课外阅读的时间要落实，保证每周一节的课外阅读指导课专时专用；对学生自由阅读的时间要落实，削减作业量，增加阅读时间；检查落实，对学生课外阅读的进展要常常检查、催促、沟通、评价，对学生阅读的篇目、字数要常常统计，使学生养成习惯；并且准时表扬先进，扩大影响。 苏霍姆林斯基在给教师的建议中说过：“假如你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事讨论这条幸福的道路上来。”讨论带动教学，教学促进讨论，二者相辅相成，不行分割。讨论型的教师是讨论小学生课外阅读的需要，也是时代的需要。只有我们全社会的努力，我

29、们才有望开拓小学生阅读的新局面，我们才能有效引导学生通过阅读建构自己的精神家园，促进自己的精神 。 学生调查报告 篇2 一、调查背景。 以女大学生为例，虽然他们和社会有一段距离，但社会上的潮流也能影响到她们，追求时尚，高档服装，扮装品，减肥品等，都要花许多钱。 作为新世纪的大学生，是我们最先触遇到时代的前沿；也是我们，心跳和着民族的脉搏；更是我们该去担起建立有中国特色的社会主义、实现中华民族宏大复兴的历史使命。依据我小组的调查所知，在我国大学校园里，不少同学对自己的校园生活不满，这是一个很严峻的问题，由于这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极心情，甚至做

30、出消极行为。本应受到重视的这一问题，却在如今的社会上得不到应有的重视。可以确定地说，尽管之前已有零星的专家学者对其进展讨论和分析，但是学校对这一问题的关注程度仍不大。大学生满足度是指大学生对大学学习、生活一种总的心理感受与个人看法，它具有很强的个体差异性。了解大学生的满足度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改良方向。大学生对校园生活的满足度又是大学生满足度中较为重要的一项指标。 对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面对全国招

31、生的一般高等院校的大学生进展随机性匿名问卷调查和访谈。承受调查共320人，平均年龄20。8岁，平均年级为2。1年级。 城乡卫生效劳差距表现在应就诊和未就诊，应住院而未住院的患者比例上，20xx年全国第三次卫生效劳调查显示：中国城乡居民患病应就诊而未就诊的比例城市为百分之五十七，农村为百分之四十五，患者应住院而未住院的比例城市为百分之二十七，农村百分之三十，在出院患者病情未痊愈就主动提出要出院的占百分之四十三，自己要求出院患者农村百分之六十七是由于经济困难而城市只有百分之五十三，尽管中过医疗卫生效劳体系建立取得了显著的成就，但仍旧存在着很多亟待解决的问题，当前最紧迫最需要解决的问题是城市医疗卫生

32、效劳和城乡居民安康状况的差距，这些差距有桑重要的根源： 二、调查目的。 笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面对全国招生的一般高等院校的大学生进展随机性匿名问卷调查和访谈。承受调查共320人，平均年龄20、8岁，平均年级为2、1年级。 我国在校大学生是一个浩大的群体，特殊是近几年，随着高校的扩招，我国越来越多人能够上大学。上大学是许多人的幻想，他们都向往着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发觉大学生活并非所想的美妙，取而代之的却是对校园生活的不满，大学生是非常珍贵的人才资源，

33、他们对校园生活的体验和感受，与他们的学业和成长亲密相关。我们通过对他们的大学生活满足度的调查结果向有关部门提出建议，并盼望能引起学校对这一系列问题的关注，最终盼望大学生对其大学的满足度有所提升，从而能够更好的学习。 三、调查问卷的分析。 加强对学生交通法规和交通安全常识的宣传教育。利用校园播送、宣传栏、黑板报等阵地教育宣传交通安全学问，提高学生交通安全意识。 1、调查对象：二工大学生。 通过此次调查，我们可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作取得的成绩：校园危急建筑正在不断从我们的视线中消逝；宽阔、平坦的操场成为孩子们玩耍玩耍的安全地带；一排排的灭火器成为校园安全的守护神；日光灯、各种教学电

34、器设备走进了教室，让孩子们享受到了科技乐趣；学校的餐厅也总能吃上放心饭；各个学校针对安全工作都成立了相应的组织机构；宣传教育工作也做得有声有色。 2、地点的选择：上海其次工业大学。 3、调查对象选择：以学校为单位，随机抽取30名同学（男女个半数）进展调查；调查的方法：以问卷的形式进展网上作答或在校园进展问卷调查 4、调查方面：食堂、晨跑、教学工作、硬件设施、规章制度、教师沟通、学习气氛8交通设施（校外）、大学生的心理问题。 5、调查的结果。 在莘莘学子的眼中大学是一个神圣而富有朝气蓬勃的地方。固然，学校是以教学为主、培育多方面人才的地方。反观此次的学生调查中，除了在学校设施上的缺乏，我们还看到

35、学生与教师之间不仅存在着价值观与人生观上的差异，最重要的是我们之间也缺少了师生间的情意。正所谓“一日为师，终身为父”，现今社会是什么让我们的距离变得如此的遥远。以下是依据调查所分析的一系列问题所在。 在平常的课堂上我们很少能够到达互动的效果，特殊在大课堂上。而在一些有关理论学问的科目，课堂上的学生要么缺席要么对它毫无兴趣。 评估是评学校人力、物力、财力资源作用的效域和效度，其中一项就包括评价学校办学条件和设备的效用，对办学条件和设备进展考察。评价的目的在于促进学校和主管部门加大投入，提高效率，使办学条件和设备不断改善，使其投人产出比不断优化，充分发挥办学条件和设备的可能性效用和现实性效用，提高

36、其对教学需要的适应度和满意度。依据调查报告显示（二工大），二工大的硬件设施总体上来说是比拟完善的，但也存在一些缺乏之处。详细表现如下： 学生宿舍。我们学校的学生宿舍分成三局部，河东、河南及小高层。河东宿舍的特点是每个厅有两个热水器，但晚上12点会准时断电到其次天早上六点。 1、河南宿舍及小高层宿舍则24小时都保持通电，但没有热水器，学生洗澡要到澡堂。对于那住在河南宿舍及小高层宿舍的学生来说，冬天或者下雨天洗澡就特麻烦，很多学生都盼望在这一方面，学校条件若允许的话应赐予留意。 2、学生安排不合理。有大局部学生反映学生宿舍人员安排不合理，主要是学校没留意到外地生与本地生的状况。学校有四人间宿舍和六

37、人间宿舍，大局部外地生住的是六人间宿舍。相比拟而言，外地生的行李物品会多于本地生的行李物品，而外地生又住六人间则显得宿舍空间过于窄小，因此，盼望学校能在这方面赐予留意。图书室外围（上网处）。说到图文楼，这是我们学校一处特别好的学习地方，个方面的设备都很完善，但有很多喜爱在外围上网的同学反映，2楼外围上网的地方夏天上网光线过强，还很闷热，主要是由于楼顶的玻璃装置。机房。学校机房的机器比拟陈旧，反映也不是很好，包括试验室机房的机器，反响比拟缓慢，这些都需要学校在有条件的状况下进展改良。自习室。 据一些同学反映，自习室冬天过于严寒，不利于学生静心自习，图文楼在冬天的学生则过多。盼望学校同样在有条件的

38、状况下在个别自习室安装空调。交通。每到星期五的时候你总会看到学校周边的公交站台上有满满的人，假如你也是要回家，那么看到如此景像你会作何感想，其实造成我校公交车拥挤的缘由是接近周末，很多上海的同学都预备回家，不仅是我们二工大的同学还有杉达大学还金融大学的同学共同乘坐公交车去地铁站，这样就形成了周末公交的压力。但是面对这种压力学校却看不见同学们的苦恼，每到这时候我最艳羡坐校车的教师了，不用挤公交，我盼望学校可以看到我们的苦恼，建议学校可以同其他二所大学商议出更好的方法以缓解交通压力。 大学的校园就如同一个“小社会”常常会举办一些多姿多彩的活动，在这小社会里每个人都可以尽情的发挥，展现自己的才华与力

39、量。同时，也可以熬炼学生社会交往力量，处理突发事物的力量等等。据我们调查统计有58%的学生都愿意参与学校各类型的活动她们认为在活动中，不仅能熬炼自己的士气，还增加了自己的”社会交往力量，自己的交际圈也变得越来越宽广。但有近21%的学生却对于这些活动不予理睬，认为这些都是些没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上。 3、生源地域卑视。 不少用人单位考虑到本单位的业务状况与当地联系严密程度，盼望聘请的大学生熟识当地方言及风俗，甚至有肯定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方聘请时也存在生源地域卑视，实行地区爱护主义，不利于大学生公正竞争。 学生调查报告 篇3 在XX年全国大学

40、生毕业人数413万，XX年年到500万，比往年增加了87万人，增长率为21、1%，加上往年待就业毕业生人数，XX年年需要就业的毕业生总量将超过600万人。据了解XX年年大学生就业缺口是10年以来最大的，可见当今大学生就业是一个很严峻的问题。因此我们不能单靠人力市场上的供需关系来解决大学生就业难的问题，而是要开拓一条有效、创新和适合当代青年进展自身潜能的新道路! 大学生自主创业，是时下各地方政府机关积极开展的方针政策，而且成效比拟好，还适合当代青年的进展意向。有见及此，中山市团市委正创立一个“中山市青年创业基金”，来推动外乡青年的自主创业，更好的解决中山市内青年就业的问题也是大势所趋。为了使这个

41、工程更好的开展，中山市大专院校社会实践指导中心进展了一个“中山市大中院校大学生创业调查问卷”的校园调查。本次调查采纳问卷形式，共发问卷有2669份，有效问卷有2134份，有效调查率为80、0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在调查中，男生1231人，女生1044人。本次调查主要涉及大学生对创业的了解、创业所需要的各方面因数、期间遇到的问题及解决方法等内容。 中山市支持大学生创业的根本状况： 依据本次的调查显示：中山市目前已经进展创业的大学生只有4、4%，而创业胜利就少之又少了，只有1、1%。由此不难看出大学生创业之困难，同时大学生也迫切需要外界赐予创业上的支持和帮

42、忙。 早在1999年，团中心就启动了中国青年创业行动，并于XX年设立了中国青年创业基金。近年来，北京、上海、江苏、浙江以及我省深圳、佛山、东莞等城市相继开展青年创业行动，通过设立青年创业基金、举办青年创业大赛等，推动了一大批青年创业人才脱颖而出。同时为了支持大学生创业，国家各级政府出台了很多优待政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。 而目前中山市对大学生创业的资金支持还处在一个刚刚起步的阶段，20xx年5月16日中山市正式创立了“中山青年创业基金”，该基金是中山市首个青年创业基金，该基金将为有创业规划但缺乏资金的青年创业者供应贴息贷款，并且可以免除前两年的贷款利息，到两年期

43、满后再全部归还。此次中山设立的青年创业基金明确规定，将中山市高校大学生和35岁以下中山户籍青年，作为创业基金的扶持对象。而在XX年7月3日，电子科技大学中山学院就创立了“中山创业联盟”，这是一个汇合了校内有志创业青年聚拢而成的以讨论创业理论、指导创业实践、探究创业道路为方向的大学生创业组织。该联盟的宗旨是：同心共创业，携手创将来!帮忙大学生就业，帮忙大学生创业! 一、实际状况 现在许多大中院校的学生都对自主创业有着深厚的兴趣，而且觉得自主创业是一个很好表达个人才能的平台，还对自主创业有着自己独特的想法。许多学生认为，创业就是开创一个事业或者一所企业，而并不了解创业除了建立企业，还要懂得怎样去运

44、行和治理这个企业，这样才是真正了解创业是怎样一回事，由此可见大多数学生没有创业是怎样一回事。如以下列图表所示： 1、你对创业概念的理解为： 创业并不是一朝一夕的事，假如没有好的预备，就算能够创立了一个企业，也不会得到很好的进展，所以有规划的创业才是一个真正的创业者。现在社会上或者高校里都开头举办职业规划大赛或者创业规划大赛，以此来提高学生们对就业或者创业有个提前的认知与了解。但是许多同学都没有参与过校内或者社会上的创业规划大赛，而且觉得这种竞赛只是竞赛而已，并没有真正能够帮忙个人自主创业供应一些阅历，所以并没有抓紧这样可以熬炼自己的时机。只有一局部同学对自己的将来有着良好预见性，并积极的参加其

45、中，来提高自己对就业以及创业的新认知。如以下列图表所示： 2、你写过创业(商业)规划书吗? 3、你参与过创业规划大赛吗? 4、你认为创业规划大赛对大学生创业有多大帮忙? 正是由于对创业缺乏了解，许多学生都是对创业抱着一个空想的态度，究竟自己熟悉不多，而且创业的难度较大，因而大多数人都是想想而已或者不去想这样的问题。只有一些对自主创业有着深厚兴趣，并做出真正行动的学生开头了创业或者治理着自己事业。在生活中，金钱不能缺，为了使自己的生活过得安定或者是让自己成为一个富翁，许多人都是很努力的赚钱。在这个过程中，除了可以满意自身的生活需要之外，还可以累积工作阅历，开掘自己的才能，使自己以后能够更好的进展

46、，这些同学们都能够体会得到。人的成长离不开环境，因而创业的观念也会受到身边环境的影响，大多数的人都是由于家里的亲人或者朋友在做生意，耳濡目染地也会受到他们的对拥有自己的事业有着美妙的向往，还有传媒对事业有成的人士的报道和探讨，使许多人对这些胜利人士产生一种崇拜，例如比尔盖茨是许多年轻人的偶像，想自己也成为这样一个有自己的事业王国和社会地位的人，因此去实现自己的抱负。 5、你现在是否有创业的准备吗? 6、你进展创业的目的是什么? 7、假如你有创业的想法，是来源于有创业意向的人都会先去了解一些创业的条件，才去开头创业之路。看创业的书籍、到企业实习和寻求创业家的帮助是许多人为自己创业而做的从前预备，

47、而且这些也是许多人认为最为可行和最快的了解创业是怎样一回事，所以在校期间就很少人去参与创业规划大赛，可见创业规划大赛在学生里并没有得到真正的重视。在创业之前，有许多因数需要考虑，例如自己的资金来源，工作阅历以及社会关系等等，这些都是许多有意创业的人所苦恼的，不过现在的家庭都比拟赞同创业的，这也是现代思想观念的转变，给创业者供应了精神上的支持。不过在校学生实际上都是比拟看重连续升学或者就业状况，除非自己真的有条件，才去考虑毕业后去创业的，这样也是正常的。 8、你在创业之前，您会做哪些预备? 9、你认为本(专)科生创业最大的障碍是什么? 10、您毕业后的规划是什么? 在学校里学的，自己也想学有所用，不过现实中，并不是许多时机可以在自己的事业里可以用得上，所以大多数同学都觉得所学专业对创业关系不是太大，更多的是向着自己感兴趣的行业去创业，或者是一些启动比拟简单、热门的方向进展，而进展与专业相关的领域的人比拟少。在创业方式上，比拟多人倾向合伙或者个人创业，而家庭创业相对较小，不过这些创业方式也是因人而议，