小学六年级语文阅读练习题通用六年级语文阅读题含答案(7篇).docx

《小学六年级语文阅读练习题通用六年级语文阅读题含答案(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文阅读练习题通用六年级语文阅读题含答案(7篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学六年级语文阅读练习题通用六年级语文阅读题含答案(7篇)有关小学六年级语文经典阅读练习题通用一 您好！ 我是xx小学的xx，我特别有意愿地就读你们学校，盼望您能使我幻想成真，特别感谢，下面说说我的自荐状况： 我诞生于19xx年，于xx年进入xx学校进展小学阶段的学习。我是一个阳光，开朗，自信，外向的女孩，人际交往力量较强，有很多朋友，受到同学们的欢送，同时也被教师寄予了很大的期望。我在校成绩优异，六年级上学期期中期末语、数、外三科总成绩排名年级第一；我担当校副大队长将近一年，六年级上学期期末获得了“优秀学生干部”称号；同时我是我班班长、体育委员。我擅长英语，在各类英语竞赛中取得了抱负的成绩

2、，英语口语曾被很多教师赞扬；我有许多爱好，比方绘画、看书、演讲等。 我是个努力的孩子。遇到任何困难、挫折，我都不会被战胜，我会用自己的行动去战胜它们，坎坷只会让我更加勇往直前！ 诚心感谢教师对我自荐信的阅读。 此致 敬礼 自荐人：xx小学 xx班xx 20xx年x月x日 有关小学六年级语文经典阅读练习题通用二 本学期，我担当六的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成绩。结合本学期教学实践总结教学状况如下： 兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点动身，

3、设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习气氛中习得学问，并且大胆地开口沟通，初步培育学生用英语进展日常沟通的力量。但学生普遍对英语有着深厚的兴趣，信任这也是他们进一步进展的动力和源泉。 教学贵在平常，我觉得作为教师，肯定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不简单，需要家长的尽力协作，所以我建立检查制度，发觉偷懒放松现象就准时和家长联系，准时取得家长的协作。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天仔细听音预习，反复仿照，从而提高学生的听音和仿照力量，最关键的是为上课做好充分的预备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主

4、动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对学问的稳固和运用。就象教师不上无预备之课一样，我的学生也不能来听无预备的英语课。在课堂上，我特别注意听说力量的培育，课前花五到非常钟的时间进展英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的力量。采纳歌谣、嬉戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在“玩中学“，在“做中学“。从学生实际动身和教材动身设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的学问点在课外落实、稳固。英语肯定要多听多看多读，我从课本动身，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语养分，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。六年级的学生经过

5、前几年的英语学习，有了肯定的英语阅读理解力量，为了扩展学生的学问面，我在教学中常常出示一些精彩的短文或语篇，学生的语言接触广了，学习深入了，成绩就出来了。但美中缺乏的是，班上两极分化越来越大了。 由于平常学生接触英语的时机比拟少，学生太缺乏语境和语言感染力，因此，在实际英语沟通中往往反响慢或者不正确，有的甚至害怕不敢言语，假如平常不加强训练，在练习中学生错误就特别多。另外，我发觉即使学生对课文读背娴熟，词汇默写优秀，但实际运用假如不加强，错误还是许多的。所以我注意学问的整理和积存，在语言训练的同时不断提高学生的答题力量。特殊对于班级中的一些学习困难学生，他们对学问的理解和承受都相当慢，所以我就

6、在空余给他们讲解，为他们稳固，举一反三使他们跟上教学步伐。 在今后的英语教学中，我想在连续培育学生英语兴趣的同时，做好以下工作： (一)深挖教材，活学活用。从课本动身，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对学问点的理解，帮忙学生正确把握语言学问点，熟识语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。 (二)适当拓展，留意延长。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进展听说和阅读的训练，以此到达熟识词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。 (三)关注学生

7、，促进进展。倾注爱心、急躁、热心，把爱撒向每一个学生。特殊关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生力量的培育，要看到他们每一天的进步，常常用鼓励性、鼓舞性的语言，使每一位学生都能得到长足的进步。 (四)主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的欢乐时刻，让每一个灵动的生命活泼在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，肯定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。 一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，但农村小学英语教学质量的提高并非一朝一夕就能做到的,还需要教师在教学过程中不断自我总结和不断借鉴别人的先进阅历。作

8、为一名在农村任教的英语教师,我最起码可以从自我做起:努力提高自身素养,不断学习稳固专业学问,钻研教材,喜爱教育事业和学生,克制重重困难为农村的英语教育事业奉献自己的一份微薄之力。 有关小学六年级语文经典阅读练习题通用三 一、学情分析 六年级共有学生25人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。从上学期五年级的期末考试状况看，存在肯定的两极分化现象，后进生人数不少;有相当一局部男同学学习自觉性差，不能准时完成作业，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在重点抓好根底学问教学的同时，还要注意培育学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率. 二、教材分析

9、 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，连续表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改良分数乘、除法的编排，表达数学教学改革的新理念，加深学生对数学学问的理解，培育学生的应用意识。 2. 改良百分数的编排，留意学问的迁移和联系实际，加强学生学习力量和应用意识的培育。 3. 供应丰富的空间与图

10、形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 4. 加强统计学问的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 6. 情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算

11、的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图

12、。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁

13、的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8. 熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解

14、决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、主要教学措施 1、课堂教学，师生之间学生之间沟通互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学的学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 2、细心备课，撰写教案，实施教研教改。 在有限的时间里吃透教材，

15、依据本班学生状况主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地使用教材讲课，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，作为教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。 3、培育学生的合作意识，制造精神。 学生在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主性。学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和

16、体验。设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间。 4、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

17、5、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 6、渗透数学思想方法，培育数学思维力量。 我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和力量，而且还能有效地提高学生的规律推理力量，进而奠定进展更高素养的根底。因此，培育学生良好的数学思维力量是数学教学要到达的重要目标之一。这一学期，我们六年级数学要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳生动好玩的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问

18、题的兴趣与欲望，逐步进展数学思维力量。 有关小学六年级语文经典阅读练习题通用四 六年了，我在那里度过了欢快的时间。小学的生活，酸酸甜甜，我们像无忧无虑的小鸟，在学校里穿梭。其实，那些我们认为是苦恼的事，长大后，才明白，那不是苦恼，是欢快，此刻想起那时我们皱着眉大声埋怨的样貌，大声表达着那些所谓的苦恼的时候，我便笑起来。是的，那些微缺乏道的“苦恼”，此刻，唯恐不会再有了，由于，儿时的纯真，儿时那种欢快，此刻再也不会有了。马上告辞一个个稚气未脱的同学们和那布满生气的小学学校，还真是不舍得。 小小的教室，装满了我们的欢声笑语。 同学，你还记得你和我是班上最八卦的同学吗？我们俩从这儿八卦到那儿，从那儿

19、扯到这儿，嘻嘻哈哈的我们，看着被我们八卦到的同学一脸生气的样貌，捂着嘴，趁那位同学还没发火，赶忙溜走了。你还记得，我们被其他同学八卦的时候吗？你一脸的无辜，装作什么都不明白的样貌，一脸迷茫，别人也就作罢；我却瞪大了眼睛，脸涨得通红，大声解释着，然后，舍命追着那位同学，打打闹闹，最终喘着气，嘻嘻哈哈地再走进教室你还记得，我们在三八妇女节时，一齐恶作剧班上的那位男教师，给他送上了贺卡及康乃馨，教师莫名其妙，还不明白是谁我们之间，就是这样的嘻嘻哈哈，欢快温馨。 同学，你还记得你由于跟我开了几个玩笑，被我追到楼梯口，你的囧样吗？我一脸生气，你却大笑着，为能惹火我而快乐，当时我很生气，但几分钟后，想起前

20、面发生的，又忍不住笑起来，或许你也想到了刚刚发生的那一幕，我像一个母老虎，你则像一只可怜的小猫你也笑了起来。你还记得，在科学课上，你拿着科学书，有意把我最怕的蛇的图片硬塞到我眼前要我看，我怎样躲都躲不了，看着我难过又可怕的样貌，你得意极了，和另外几个搞恶作剧的同学相视而笑，结果，被教师臭骂一顿如今，我们毕业了，我再也不怕被你惹火，再也不用听你的胡言乱语了，你也再也不用怕被我打，被我欺侮了，我们应当快乐才对，但为什么都还是期望能一向这样闹下去？ 同学，你还记得我和你提出绝交时，你哭着难受的推着我，打着我，抓我，大声问我“为什么你要背叛我”的样貌吗？我和你一共绝交过三次，对，三次，我记得清清晰楚，

21、但又和好了，或许，这就是孩子之间纯真的友情吧！你还记得，下课时，我们两个小脑袋凑在一齐，争论着奥数题目吗？我数学不好，你就帮助我，多谢你，让我在无助的时候感到了暖和。你还记得，我们上课静静传着纸条，教师屡次骂我们，但我们依旧起劲地传着。长大以后，还会有人冒着被发觉的风险和我在纸条上沟通着小隐秘吗我向你保证，我不会再和你绝交了，你是我永久永久的朋友 小学的时间真的很欢快，我总以为毕业离我还很遥远。但，毕业，已经到了。我无论如何也不想信任，真的毕业了吗？得意的同学们，就要各奔东西了吗？那些欢快的回忆呢，会不会被时间冲淡？不，我不想毕业，尽管我期盼着中学的新生活，尽管我希望着新的同学，但我真的很怕，

22、以后我们还会不会见面？信任必需会的，我们的心，将永久在一齐！那些以往的不快，此刻想起，是不是不仅仅不厌恶，还非常思念？是的，仅有当我们毕业了，才会懊悔以前为什么不珍惜这一切 毕业了 有关小学六年级语文经典阅读练习题通用五 一、指导思想 积极响应上级的指令，坚持以思想品德教育为重点，以学生校内、校外行为习惯养成教育为根本，以新编小学生日常行为标准为指针，结合学校教育主题全面开展“三礼”教育(“三礼”指礼貌、礼仪、礼节)，培育学生有礼貌，礼仪端正，礼节高尚的良好习惯。连续开展各项树典范评比活动，培育学生人人争先进、人人为学校争光的意识，增加集体分散力。抓好学生思想教育，做细班级治理工作，提高教育教

23、学质量，努力争创先进的班集体。 二、工作重点 1、加强学生的思想品德教育，重点从学生的校内、校外行为习惯养成教育动身，仔细、深入学习小学生日常行为标准，要求学生依据学校的主题教育分阶段学习，重视学生心理素养的进展。让学生学会对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。 2、注意交通安全教育，防火、防水安全教育;关注学生的身体安康，加强“自护”力量的培育，杜绝意外事故的发生。 3、加强班干的培训;做好优生思想指导，学困生的思想转化工作;利用“争先进 创特色”进一步培育学生的集体分散力，从而形成人人为班争光的良好班风。 4、开展形式多样的活动，培育学生自主学习的能动性，让学生感受到

24、学习的乐趣。 三、 转变学困生措施 1、以学校制定的扶困措施为根本，把转“困”工作作为工作重点，利用课余和辅导时间进展个别辅导，多与他们谈心，定期召开“学困生”会，准时了解他们的心理状况，多发觉他们的闪光点，多表扬，少批判，订正其思想歪路，促其进步。 2、与家长亲密联系、沟通，共同约束、监视孩子们的行为表现。 3、在班级中多表扬他们，树立他们在同学面前的好形象，建立他们做人的自信念。 4、针对班里“学困生”的共性特点，设立“一帮一”小组，让好带困，教师也协作帮教，尽量帮忙他们解决思想障碍，克制学习上的困难，尽快跟上大队。 5、多安排他们参加班级治理工作，培育他们的工作力量，集体责任感，让他们感

25、受到集体的关注。 四、少先队工作 1、依据学校少先队大队部的工作规划，详细制定中队活动规划，积极开展形式多样、生动、活泼，具有科学性、学问性、趣味性的中队活动。 2、抓好少先队的常识教育工作，树立先进队员典范，重视提高队员素养，培育好队干，让他们自理筹划队务及活动，寓教育于活动中，培育全体学生成为优秀的少先队队员。 3、紧抓爱国主义教育，集体主义教育，抓紧文艺节目的培训，培育学生各项素养全面进展。 五、文体卫生工作 1、上好每节卫生与安康、心理安康课，宣传生理与心理卫生学问，让学生养成良好的安康卫生习惯，确保身心得到安康地成长。 2、抓好 “两操”保健落实工作，教育学生留意眼睛的爱护，协作体育

26、教师做好学生的队列、出操训练。 3、强化“文明班”评比要求，分散集体力气，完善班级治理机制，从卫生、仪表、纪律等方面约束学生养成良好的行为习惯。 有关小学六年级语文经典阅读练习题通用六 1.斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。你当班干已经一个学期了，真是辛苦你了!你的仔细恳切的工作态度让教师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很仔细，所以我还比拟放心，但刻苦的精神还不够，你还要加把劲哟。 2.你勤学好问，爱动脑筋，思维开阔，黑板报上常常登载你的优秀作品。你能仔细完成作业，大量阅读，学问面也比拟宽。假如你能宽容别人的缺点，对同学之间的冲突多些忍耐与谦让，发生冲突时能客观点，教师和同学会更以你为荣。

27、3.你对同学宽厚、谦让，关怀集体，乐于为班级效劳，值日工作仔细负责。这学期，我欣喜地看到你学习上有了较大的进步。其实，你可以比现在更优秀，只是你还有一些缺乏，比方：课堂上有时不够用心，课外时间没有较好地利用起来。假如你能奋起直追，你会看到胜利向你招手的。 4.你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假设你利用好课堂和平常时间，多读有益的书籍，学习更急躁一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试? 5.你像一颗种子，正发芽抽穗，健壮成长，等待你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望而稍有懈怠。我们永久不能学得，但可以学

28、得更好，比别人好，比昨天的自己好。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，盼望你戒骄戒躁，积极进取，更上一层楼。 6.你敬重教师，与同学们和谐相处，学习上肯动脑思索。但每次教师批阅你的作业本时，就会显得郁郁寡欢，知道为什么吗?由于你的字，只要你肯下功夫，你可以写得很好的。教师建议你利用暑假期间，多练练钢笔字，争取下个学期一开头，就能留给教师一个好映象。送你一句话：有志者，事竟成。 7.在同学和教师眼里，你是一个文雅的，乖巧的女孩。学习自觉，不用教师罗嗦。成绩在班上前列。可是身体素养较差，以后肯定要加强身体素养的培育。现在我有时也会担忧你，怕你成绩不够稳定。尤其是与到困难时，不要让自己找借口，肯定要

29、文理并重，只有这样，才有可能拔尖，真正挤进的高手行列。 8.你是一个和善、热心的女孩子，对教师、对同学你都是特别的有礼貌。在学习上你有投入过，可能是小学根底和学习方法不对劲的原因，成绩始终不太抱负。你还要努力再努力，不要给自己找太多的借口，假设现在还不拍马直追，高中对你是遥不行及。 9.你呀，其实应当比现在做得更好。但惋惜的是，你由于只侧重数学，以至于其他科目不太抱负。试想“缺了腿”，怎么跟别人拼呢?刻苦一点，自信一点，主动积极一点，这样的话，你才会在初中阶段有所获益。路是人踩出来的，要信任“有付出才能有收获”句话，仔细的对待每一分每一秒!我信任你会做得更好。 10.你是一个乖巧听话的孩子，敬

30、重教师，与同学们和谐相处。我兴看到你作业完成后那种欣喜的目光。其实，学习是要付出肯定的汗水的，你不能由于一时怕动脑筋而使自己养成学习上的惰性。有信念改掉这个毛病吗?假如你用心听讲，多看课外书，写作会有进步的。 有关小学六年级语文经典阅读练习题通用七 “当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有梦照旧香甜”每当毕业的钟声敲响，我总会想起这首我年少时颇受感动的歌。 20xx年我怀抱着对美妙将来向往的心加盟合肥世界外国语学校，担当小学语文教师兼班主任工作。时间荏苒，转瞬间，当时几乎什么还不懂的孩子们却马上小学毕业，迈上新的征程。淡淡的悲伤和离愁不禁涌上我的心头。我总是在想：在最终的十几

31、天里，我还能拿什么奉献给你我最亲爱的孩子们？ 为了让学生牢记住在合肥世界外国语学校度过的小学生活，为了让这难忘的小学生活成为孩子们生命中最甜美的回忆，6月10日，一场别开生面、感人肺腑的20xx届小学六年级毕业典礼盛大进行。为这批马上走向初中生活的孩子们献上了一份厚礼，也使我 一位与学生朝夕相处了五年的班主任在心灵深处感到安慰。 此次毕业典礼特色鲜亮，学校领导高度重视，各部门细心预备，邵忠德校长在百忙之中还亲笔在每一位毕业生的学业证书上签名，让每一位学生亲自上台领取，鲜亮地表达了我校“以生为本”的教育理念。同时重视感恩教育，感恩思想渗透在整个典礼过程。 6月10日上午8时30分，我校多媒体阶梯

32、教室彩球高挂，装扮一新。两扇由五颜六色的气球编织的彩虹门伴随着悠扬的英文乐曲斯卡波罗集市， 迎接着毕业班的每一位教师、同学及学生家长的到来。 9时整，在庄重的国歌声中，合肥世界外国语学校20xx届小学六年级毕业典礼拉开了帷幕。 首先毕业生代表张翔和袁天阳同学分别用中英文带着同学们致感恩词。我感谢，感谢宏大的祖国；我感谢，感谢我的父母；我感谢，感谢教师、同学、亲人和朋友；我感谢，感谢每一次困难和挫折；我感谢，感谢清亮的溪流、茂密的草木；我感谢，感谢到来的每一天； 我将用我所能做到的一切来感谢这个世界，让这个世界因我的存在而更加美妙。不管是中文还是英文都深深地流露出孩子们一颗颗感恩的心，一片片感恩

33、的情！ 接下来是毕业生为辛勤培育自己的教师献花仪式，随着教师，您好音乐响起，学生代表将一束束漂亮的鲜花送到了恩师的手中，典礼会场立刻响起了热闹而有节奏的掌声。是啊，师恩难忘，师恩如山。 之后，全体毕业生起立，向辛勤培育自己的教师恭尊敬敬地鞠躬，行谢师礼，然后又转身向辛苦哺育自己的父母鞠躬敬礼，感谢父母的生育之恩，感谢父母的哺育之恩，祝父母安康长寿平安！尤其是六年级全体同学齐唱感恩的心，那动情的音乐，真情的告白，感人肺腑。“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有士气做我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”这是心的沟通，这是情的碰撞。面对孩子们如此真诚的感谢，在场的教师与家长们都不禁流下了晶

34、莹的泪花。 此次毕业典礼最重要的一项就是颁发学业证书。三位校长和小学部主任亲自将学业证书递到每一位毕业生的手上。当孩子们接过证书的那一刻，喜悦之情溢于言表。由于那系着红丝带的学业证书见证了他们六年的小学生活！ 六（3）班的邢部郎同学代表全部毕业生发言。他的发言，让大家重温了过去六年的美妙时间，更表达了全部毕业生对母校、对父母、对师长、对同学的深厚感情与感谢！ 蔡常国先生代表学生家长致辞。他的话语朴实而发自肺腑，感谢教师，感谢世外，同时也向每一位马上升入初中的同学提出了新的盼望和要求。 邵忠德校长向全体毕业生致辞。校长的话语简短而深刻，情真意切，铁骨柔肠，表达了学校对六年级同学的庆贺与期望，也表达了学校对他们走向美妙前程的坚决信念！ 在寄予着对将来美妙祝愿的明天会更好的歌声中，五彩缤纷的礼花射向典礼会场上空彩带、歌声、笑声、掌声、泪水汇合在了一起，构成了让我最难忘的风景。20xx届小学六年级毕业典礼圆满地落下了帷幕。 走出典礼会场，同学们在教师的带着下来到了学校前导广场集萃楼前，兴高采烈地换上了博士服合影留念，孩子们一个个神采飞扬，那么阳光，那么自信。很多个镜头纷纷为他们留下了感动人心的一刻！我想这肯定寄予着学校对他们美妙前程的无限祝愿！ 在此，我也诚心地祝福每一位六年级毕业生前程似锦，学业有成！诚心祝福我们合肥世界外国语学校蒸蒸日上，与时俱进，不断制造新的辉煌！