小学双减工作实施方案三篇.docx

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1、 小学双减工作实施方案三篇 一、工作原则 统筹推动，内外并举 校内减作业负担和校外减培训负担同步推动，全面开展学校课后效劳和暑期托管效劳，开展培训机构专项治理行动，建立数字化监管平台，健全日常监管工作机制。在“双减”重点和难点领域循序渐进，积存阅历，逐步推开，统筹推动“双减”工作稳慎落实。 堵疏结合，标本兼治 做好“堵”的工作，严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格，有效减轻校外培训负担。按学科类和非学科类对校外培训进展分类治理，加强制度建立，积极主动稳慎推动。强化“疏”的工作，通过小学“整体优化”、初中“提质强校”、高中“高地构筑”、随迁子女“蓝天教育”等系列行动，全面提升学校教学质量

2、。重点讨论探究提高学校作业质量、提高学校课后效劳质量，进一步减轻校内作业负担。 三、重点任务 (一)全力提升校内教育教学质量 1.全面压减作业总量和时长。健全作业治理制度，提高作业设计质量，分类掌握作业总量，加强作业完成指导，建立作业监视机制。通过对作业来源、质量、布置、批改、反应、讲评、辅导等各环节的统筹治理，确保作业总量不超标、作业构造更合理，作业效果有保障。依据学校和学段的实际，适当考虑作业的层次性、选择性，并有适量的共性化、校本化作业，提倡作业评价方式的多元化。全市域开展“弹性作业”课题讨论，让学生既吃得饱，又吃得了。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超

3、过60分钟，小学生在校内根本完成书面作业;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，初中生在校内完成大局部书面作业。 2.强化作业等“五项治理”。出台加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物治理(简称“五项治理”)的落实意见，“五项治理”列入2023年教育督导的重点工程和责任督学首要任务，推动全部中小学校落实“五项治理”全掩盖。以“五项治理”为抓手，扎实推动以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动，着力解决群众反映剧烈的突出问题。 3.推动课后效劳扩面提质。联合印发关于进一步做好义务教育阶段学校课后效劳的实施意见。丰富课后效劳内容、拓展课后效劳形式，提升课后效劳质量，

4、探究创新效劳模式。全面推行以放学后托管效劳、初中生晚自习效劳、免费在线学习效劳、暑期托管效劳为重点的学校课后效劳。2023年秋季学期开头课后效劳在全市全面开展，实现课后效劳在义务教育学校全掩盖。 4.做强做优免费线上学习效劳。充分利用国家、省“之江汇”、台州市“括苍云”教育资源公共效劳平台以及优质学校网络平台，建立将来社区幸福学堂，免费向学生供应高质量的专题教育资源和掩盖各年级各学科的学习资源。探究成立公益属性的实体化互联网学校，推出以课程效劳为主的“四点半课堂”和答疑解惑为主的“问学名师”效劳。 5.推动义务教育优质均衡进展。力争2025年前创成全国义务教育优质均衡县，义务教育学校标准化比率

5、98%以上，随迁子女公办义务教育学校就读率达95%以上，缩小城乡教育差距。 6.推动城乡义务教育共同体建立。加强校际教育共享机制，实施乡村教育振兴行动，深化集团化办学路径，完善“互联网+义务教育”机制，实现城乡义务教育共同体建立全掩盖。发挥乡村教育讨论联盟作用，全力推动乡村名校建立。加大义务教育共同体校际间、城乡间教师沟通力度，加强乡村教师队伍建立。 7.实施初中学校提质强校行动。强化推动“初级中学课程改革达标规划”“初级中学教育质量监测反应与改良规划”“初中校长专业提升规划，到2025年初中学校标准化率达100%，省现代化学校占比达35%，构建一批优质学校联盟，打造一批幸福学校。 8.深化高

6、中“阳光招生”改革。2023年开头，全面落实一般高中属地招生、“公民同招”政策，杜绝违规招生、恶性竞争;全市优质示范一般高中学校不低于60%的招生名*学校，缓减升学竞争压力。2023年起，全市优质示范一般高中学校招生安排指标到达80%。 9.保障学校课后效劳条件。依据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定晚托班和暑期托管班的师生比配备，配足配齐教师;制定学校课后效劳经费保障方法，实行财政补贴、效劳性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位，按肯定标准予以发放。用于在职教师课后效劳补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应工程，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数，不纳入教师与公务员工资收入计

7、算比拟口径。 (二)全面标准校外培训机构 10.精准摸清底数。充分依靠相关部门、镇(街道)和社区网格化治理体系，全面排查校外培训机构总数、从业人员数、招收学生数、预收费等方面状况，建立根底工作台账，准时录入全国中小学生校外培训机构治理效劳平台和“浙里培训”平台系统。 11.实施分类治理。教育、文化与旅游、体育、人社、科技、卫健等相关行业主管部门分别对学科类、文化艺术类、体育类、职业技能类、科技类、托育类等培训机构实施归口治理，依据类别属性制定标准，设置条件，加强事中事后常态化监管。 12.严格审批工作。不再审批新的面对义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，不再审批新的面对学龄前儿童的校外培训机

8、构和面对一般高中学生的学科类校外培训机构。依法依规严厉查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构;审批通过的纳入全省校外培训机构“白某某”。支持鼓舞学科类培训机构向素养类和成人类培训转型。 13.如期完成学科类培训机构转登记工作。将现有营利性学科类培训机构统一转登记为非营利性机构。根据公益普惠原则，依据市场需求、培训本钱等因素确定合理的收费标准，并向社会公示，承受监视。依据实际状况，制定转登工作方法和时间表、路线图，在规定时间内完成转登工作。 14.严格监管学科类校外培训时间。学科类校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科培训;线上培训要注意爱护学生视力，每

9、课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟;掌握培训完毕时间，线下培训完毕时间不得晚于20：30，线上培训完毕时间不晚于21：00，不得留课后作业。 15.全面标准培训行为。建立培训内容备案与监视制度，制定出台校外培训机构培训材料治理方法;严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁供应境外教育课程，严禁开展“一对一”或“一对x”等无证无照培训辅导行为，严禁以托管名义开展变相辅导或者培训。不得开展面对学龄前儿童的线上培训，线上培训机构不得供应和传播“拍照搜题”等不良学习方法;依法依规坚决查处超范围培训、培训质量低下、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。 16.强化资金监管。依靠“浙

10、里培训”监管平台，重点健全校外培训机构资金监管制度，形成事前预警、事中预防和事后防范机制;校外培训机构应当开设预收费资金专户，并与开户银行签署协议，根据专款专户、专款专存、专款专用的原则，制定对大额资金异动的管控、最低存款余额的监视等措施;加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。一经发觉违规收费现象，必需严厉查处，直至进入“黑名单”。 17.加强从业人员治理。从事学科类培训的人员必需具备相应教师资格，教师资格信息应在培训机构场所及网站显著位置公布;不得泄露家长和学生个人信息;严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动，聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定。 18.严格掌

11、握资本过度涌入培训机构。落实资本治理“四个不得”，即学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作;*不得通过股票市场融资投资学科类培训机构;不得通过发行股份或支付现金等方式购置学科类培训机构资产;外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进展清理整治。 19.加强营销监管。依法依规严厉查处各种夸张培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为，不在主流新闻媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等登载、播发学科类校外培训广告，学生作业本、教辅材料等学习用品上严禁印刷任何形式的广告;依法查处不正值竞争和其

12、他垄断行为，标准*联合制定的中小学生校外培训效劳合同(示范文本)，完善“黑白某某”制度。 20.协同建立“浙里培训”数字化监管平台。以数字化改革为牵引，依托“教育大脑”工程，根据“省级统建、地方创新”的思路，构建“准入、监管、执法”全流程闭环治理的才智监管平台，提升全市校外培训机构的数字化监管水平。 (三)切实加强家校社协同 21.支持和标准学校引进非学科培训机构。学校课后效劳不能满意局部学生进展兴趣特长等特别需要的，可适当引进非学科类教育培训机构参加课后效劳。将讨论制订非学科类教育培训机构参加课后效劳的准入条件、遴选程序和监管措施等。 22.标准校外培训机构师资来源。校外培训机构不得高薪挖抢

13、学校教师，不得聘请在职中小学教师;全面清查在职中小学教师到校外培训机构兼职;建立健全在职教师有偿补课惩罚机制，依法依规严厉查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。 23.严禁校外培训机构与学校勾连。依法依规严厉查处存在不符合资质、治理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严峻问题的机构;按要求做好培训广告管控，不得在校园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等公布或变相公布广告。 24.“双减”工作纳入教育质量评价体系。将“双减”工作成效纳入各镇(街道)“幸福教育”评价体系，把学生参与课后效劳水平、校外培训整治成效等状况作为重要评价内

14、容。 25.完善家校社协同机制。亲密家校沟通，努力形成减负共识，积极发动引导家长担心排孩子参与学科类校外培训;充分利用博物馆、体育馆、纪念馆、文化馆、乡村文化礼堂、儿童之家等校外活动场所或研学基地，组织学生开展丰富多彩的校外活动，推动协同育人共同体建立。 五、组织保障 (一)强化部门协同 健全多部门协同治理的联席工作制度，组建“双减”工作专班，成立校外教育培训监管机构，建立校外培训监管部门责任清单，明确部门工作职责。开展校外培训机构排查治理，依法依规处置培训机构违法违规行为。建立市镇校三级联动机制，落实“分级负责，属地治理”，加大“双减”政策配套，开展联合检查执法，充分发挥各部门执法检查作用，

15、形成上下联动、齐抓共管的工作格局。 (二)强化风险防控 加强舆论宣传，争取各方支持，为治理行动营造良好气氛。组织培训机构负责人进展法律法规学习，引导校外培训机构依法依规办学、诚信质量办学。设立特地举报电话，畅通群众监视举报途径。高度重视风险防控工作，仔细评估风险，制定好防范预案。建立多部门沟通协调机制，关注舆情，做好形势预判和应急处突预备，妥当处置突发大事，确保“双减”工作平稳有序推动。 (三)强化督查问责 将落实“双减”工作状况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治的重要内容。每半月对“双减”进展状况通报一次，加大“曝光”力度，加大违规查处和失责问责力度，落实属地责任，对造成中小学生

16、过重学业负担的行为，实行零容忍，发觉一起、查处一起。对“双减”工作不力、群众反映剧烈的有关部门依纪依规予以严厉问责。 小学双减工作实施方案二篇 县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动根底教育高质量进展的重要抓手，作为办好人民满足教育的切入口，统筹推动减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，标准校外培训行为，促进学生全面进展和安康成长。 一、统筹好减负与提质。 只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立

17、“以德为先”，实现“五育并举”必需要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业治理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必需要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环治理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改状况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。 二、统筹好校内与校外。 要坚持向课堂“抢“效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养，提

18、高课内学习效率。要坚持向校园“争”时间，推动义务教育阶段学校课后效劳全掩盖，除体育、劳动、综合实践等科目必需有课外作业外，鼓舞学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门“全面加强家校沟通，定期召开以标准办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，削减家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面标准校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改“的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前

19、超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,快速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构治理效劳平台的同时，依托“xx多彩宝”开发校外培训机构政务审批治理一体化平台，目前正在局部县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。 三、统筹好严管与厚爱。 教师是根底教育的第一资源，减轻作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。始终把师德师风建立摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。持续稳固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参加课后效劳的教师赐予

20、肯定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。不断提高教师培训的针对性，引导广阔中小学教师仔细讨论课程标准、讨论教材、讨论学生,设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切有用教师的高投入换来学生的轻负担。 四、统筹好考试与评价。 作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保“双减”工作落地见效。因此，有必要连续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素养为主的模式，注意学生过程性成进步步。全面落实义务教育质量评价指南,通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、

21、学校办学质量、学生进展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高。 小学双减工作实施方案三篇 洪口小学积极响应，充分调研，统筹谋划，以中共中心办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导，以市、县的“四质工程”“五项治理”为抓手，以切实减轻学生课业负担为突破口，逐步建立和完善“双减”长效机制，推动学校科学内涵进展，稳步提高教育教学实施水平。 加强组织领导，细化“双减”措施。学校成立了由校长为组长的“双减”工作领导小组，强化组织领导，细化工作要求，明确工作方向，层层压实责任，严守“双减”红线，紧握“提质”生命线，让“双减”政策在

22、洪口小学落地落实见效。 加强宣传力度，优化育人环境。学校讨论制定“双减”工作方案，通过教师例会、班会、家长班级群、微信公众号、LED显示屏加强党的教育方针和“双减”政策的宣传，引导全体教师深刻理解“双减”精神内涵，广泛发动，积极参加，营造良好的“双减”气氛。 加强时间治理，科学合理作息。学校严格落实国家“双减”要求，制定洪口小学落实“双减”政策加强作业治理实施方案 创新作业形式，提高作业质量，严格作业定量，定期开展作业公示，表达学生真作业。科学制定作息时间表、课程表，杜绝学生把手机带入校园，提高睡眠质量，确保睡眠时间。 加强全面进展，真抓课后效劳。学校通过开展丰富多彩的课后效劳活，推行“5+2

23、”模式，依据学生兴趣爱好，设立了音乐、绘画、舞蹈、手工、田径、足球、象棋、乒乓球、羽毛球、科技创作、综合实践、经典诵读、阅读与写作等兴趣小组，学生自主选择，培育学生兴趣特长，促进学生全面进步，助推素养教育进展。 加强“体质”建立，塑造强健体魄。深刻领悟习总书记“文明其精神，强健其体魄”的重要意义，推行“1+X”模式，深化“体质强身”“五育并举”理念，丰富运动形式，多元化开展大课间操，深化阳光体育活动内涵。 加强措施落实，严格责任监视。学校“双减”工作领导小组组织全校教师，仔细学习与领悟上级“双减”文件精神，确保“双减”工作落地落实，不折不扣完成任务，严格考勤治理制度，量化“双减”工作成效，确保“减负”不“减质”，努力实现减负、提质、增效的目标。 【小学双减工作实施方案三篇】