小学一年级语文教案集合通用小学一年级语文的教案(六篇).docx

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1、 小学一年级语文教案集合通用小学一年级语文的教案(六篇)推举小学一年级语文教案集合通用一 一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期连续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。 1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张

2、扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。 以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、

3、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的熟悉； 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 1、在上学期的根底上，连续激发学生的阅读兴趣； 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读； 3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4、开展小故事会，评比“故事大王”； 5、开头写配图日记； 6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7

4、、期末进展小结，评比读书之星； 培育学生 1、喜爱阅读， 2、感受阅读的乐趣。 3、学习用一般话正确、流利地朗读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积存语言。 6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不详细做规定。 7、阅读速度每分钟50至60字 七、本班推举书目 安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步 等。 总之，从一年级开头培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积存词语。感受阅读的乐趣，感受祖国

5、语言文字的无限魅力。 推举小学一年级语文教案集合通用二 指导思想： 以“重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，仔细贯彻落实中共中心关于进一步加强和改良中小学德育工作若干意见和公民道德建立实施纲要，进一步确立“以德治校“、“以法治校“的思想，进一步完善常规治理，深化德育活动，增加德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探究德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成安康向上的共性心理，全面提高学生的综合素养，促进学生安康成长。 工作要点： 一、(小学班主任工作规划)抓好队伍建立，强化德育意识 1、加强班主任队伍建立。 一是连续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对帮教

6、工作，通过沟通、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和力量，使全部班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和卑视;与孩子交谈每一个孩子都能和教师公平对话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中区分真、善、美;教孩子求知能急躁解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主敬重孩子的意志，张扬孩子的共性;给孩子时机每一个孩子的特长都能得到充分展现;为孩子着想帮忙有特别困难的学生完成六年学业;替家长分忧孩子校园生活开心、安全，家长无须挂念。 三是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的主题教育课，准时沟通、总结

7、，提高班主任的业务水平。 四是加强宣传，利用宣传橱窗、红领巾播送等渠道，宣传班级及学生典型事例和先进事迹，调动师生的积极性。 五是加大检查力度，在原有值日制度的根底上，将完善一些不合理的地方，增加检查、评比工程，准时公布，每月总结，结果与考核挂钩。 2、加强学生小干部队伍建立。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小仆人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。 (1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进展辅导和总结。 (2)提倡小班长值周制。让每个学生都有时机参加班级治理。班主任要对值周班长的值日进展指导和总结。 (3)进行小干部沟

8、通会。学校每月进行一次小干部沟通活动，跟踪跟班小干部的工作状况，沟通各班的工作阅历，取长补短，使班级治理不断上台阶。 二、(小学班主任工作规划)加强根底教育，培育文明学生。 1、深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。 2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为标准治理是加强

9、校风建立的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。连续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等状况进展考核，每周公布“五项评比“得分状况，每周进展小结，考核优胜班级获流淌红旗。加强新学期学生日常行为标准“十不“要求的检查、考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手，狠抓常规治理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应当这样做“，使良好的

10、行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为标准合格率为100%，品德优良率为99%以上。 3、强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素养。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培育竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验胜利。 4、渗透公民教育。以育人为根本，连续贯彻公民道德建立实施纲要，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建立摆在重要位置。以为人民效劳为核心、集体主义为原则、诚恳守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德标准，塑造诚信形象“活动，促进学生根本道德观念的形成和文明习

11、惯的养成。 5、加强法制教育。连续采纳走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、学问竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进展未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增加学生遵纪守法的自觉性和自我爱护意识。建立后进生帮教制，毁灭在校生违法犯罪行为的消失。同时连续组织对学生的国防学问教育。 6、开展心理教育。心理安康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观看、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在仔细上好安康教育课的同时，要加强针对性的心理安康指导，准时矫正某些学生的畸形心理，增加他们的抗挫力量和适应社会的力量。 推举小学一年级语文教案集合通用三 一、学情分析 一年级学生进

12、入小学，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校、环境、教师、同学、课堂、学习、学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特别的意义。假如说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来熟悉和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探究空间”。恰恰相反，好的科学课应当是属于“儿童的科学”。 二、教材解读 “什么是科学”“怎样做科学”诸如

13、此类的问题，无法也不应当教给孩子们，而是让他们在科学学问的学习过程中，通过与之交融的探究活动渐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打根底。 1、内容分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比拟与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比拟与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最终都有“科学阅读”内容。 (1)“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是由于植物是孩子们的亲

14、切伙伴，他们对植物具有自然的奇怪心。让孩子把植物作为一个生命体来思索，运用各种感官进展观看，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的根底和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里呈现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。 (2)“比拟与测量”单元：比拟和测量是科学讨论的根底，也是科学讨论的重要技能。当科学家观看和试验时，他们离不开比拟和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相像地，在生活中，学生们自然地进展着比拟，也会进展一些简洁的测量。事实上，比拟和测量是学生们理解四周事物的重要途径。

15、在本单元中，他们将观看事物间的一样和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比拟和测量在科学讨论中的重要作用。 2、板块分析 一年级的科学书每课一般由聚焦、探究、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有构造的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经受和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有熟悉相关，与促进他们对科学的理解相关，与进展他们的熟悉力量相关，而且肯定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。详细说明如下： (1)聚焦板块：一般以陈述句的形式

16、描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进展联系，表达课程的连贯性。 (2)探究板块：包括前概念测查、猜测、探究规划的制订、收集信息、组织和呈现证据以及形成初步解释。这一板块通常以陈述句的形式消失，列出可供选择的观看和试验方法、有关的其次手资料和数据呈现所需要的方法和工具等。 (3)研讨板块：呈现的是学生在沟通、争论、论证时所应围绕的关键问题。一般以疑问句的形式指导学生抓住主题学习的核心，陈述自己的观点，运用证据支撑自己的解释，在个人论证的根底上，绽开集体论证以达成共识。 (4)拓展板块：为学生供应一系列活动建议，以便他们在课外

17、开展进一步的探究，使他们将所学的学问运用于生活及其他新的情境，或是与其他学科领域的学习进展联系。 三、教学目标 1、“植物”单元教学目标 (1)科学概念目标 地球上生活着多种多样的植物，许多植物都有根、茎、叶。 植物是有生命的，是生物。 植物具有肯定的形态构造，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在肯定的环境中。 植物会生长和死亡。 能说出四周常见植物的名称及其特征。 (2)科学探究目标 能用多种感官观看植物。 能用语言、图画描述和记录观看内容。 能在观看过程中提出要讨论的问题。 能种植一棵植物，并使其存活一段时间。能用适宜的科学词汇进展简洁的表达。 (3)科学态度目标 感受植物的多样性，对植物

18、产生讨论兴趣。 对植物的生存需求形成肯定的敏感性。养成实事求是的态度。 养成参加、表达和倾听的良好习惯。 (4)科学、技术、社会与环境目标 了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的亲密关系。 了解人类需要从自然界猎取植物资源，懂得珍爱植物，熟悉到爱护身边的植物很重要。 2、“比拟与测量”单元教学目标 (1)科学概念目标 观看中有比拟，比拟需要公正，测量使比拟的结果更精确。 共同的起始线是公正比拟的需要。 确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。 非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。 标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为全都和可比拟的结果，有助于信息的沟通。 有不同的工具

19、可用来测量物体，长的工具更便利测量长的物体。 尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产物。 (2)科学探究目标 能用多种感官和简洁的方法观看和描述事物之间的一样之处和不同之处。 能依据高度或长度给物体排序。 能以争论、画画、书写等形式进展描述和沟通。 尝试以图表的形式组织信息。 学习猜测事物的相对高度和尺寸。 使用标准和非标准工具进展长度的测量。 初步运用十进制计量测量结果。 初步运用尺子进展测量。 (3)科学态度目标 进展对测量的认同感。 逐步适应使用多种测量工具和测量单位。 认同以图表形式组织和沟通信息的重要性。 乐于在情境中学习，能保持对一个问题的奇怪和探究兴趣。 乐于小组合作

20、探究学习，能主动参加合作学习活动。 情愿倾听他人的意见，乐于叙述自己的观点，展现自己的测量数据。 在教师的指导下，有分析、反思测量过程的意识。 (4)科学、技术、社会与环境目标 能意识到观看、比拟和测量是人们熟悉世界的根本方法。 体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。 熟悉到人们总是在解决问题中不断地完善和改良工具，从而拓展和增加了人的力量。 四、单元词汇和材料清单 1、第一单元 (1)单元词汇 根：高等植物的养分器官，能够把植物固定在土地上，汲取土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。 茎：植物体的一局部，由胚芽进展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。茎能输送

21、水、无机盐和养料到植物体的各局部去，并有贮存养料和支持枝、叶、花、果实等生长的作用。 叶：植物的养分器官之一，通常由叶片和叶柄组成，通称叶子。 (2)材料清单 塑料花，植物，种子，花盆，泥土，小铲子，小葱，大蒜，胡萝卜，校园中各种外形的叶子，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，冬青叶，牵牛叶，梧桐叶，松树叶，月季叶，或者校园中其他具有明显特征的植物的叶，有关“植物是活的”的照片、图片等。 2、其次单元 (1)单元词汇 观看：有目的、有规划、有方向、比拟长久的知觉活动。它是以视觉为主，与其他感觉融为一体的综合感知。 比拟：比照同类事物的异同。 猜测：比猜测更随便，通常凭以往的阅历做出推断。 猜测

22、：综合以前的阅历及当下的观看做出推断。 测量：根据某种标准使用工具来观看，并且使用数据对事物做出量化描述。 距离：两物体在空间上相隔或间隔的长度。 拃：张开的手的大拇指和中指两端的距离。 (2)材料清单 打印纸带、记号笔、纸质弹跳蛙、小立方体、橡皮、回形针、小棒、有图表的纸等。 五、详细教学措施 1、培育学生科学学习的兴趣和良好习惯 学习兴趣对于科学学习特别重要。在教学中要擅长激发学生的兴趣，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参加学习活动的热忱，多鼓舞学生积极参加，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜爱上课、喜爱教师，进而喜爱学科学。良好学习习惯的

23、养成，不能简洁地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 2、让学生在生动详细的情境中学习科学 教学中，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉科学学问，鼓舞每一位学生动手、动口、动脑，参加科学的学习过程。 3、引导学生积极思索，并与同伴合作沟通 独立思索、合作沟通是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓舞学生在详细活动中进展思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴进展沟通。在思索与沟通的过程中，教师供应适当的帮忙和指导，擅长选择学生

24、中有价值的问题或意见，引导学生开展争论，查找问题的答案。教师有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会留意倾听他人的意见。 4、培育学生初步提出问题和解决问题的力量 教材特殊注意培育学生提出问题的意识和力量，教学中，教师应当充分利用学生已有的学问阅历，随时引导学生把所学的科学学问应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发觉科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。 5、制造性地使用科学教材，准时反思 科学探究力量是整体性进展的，科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是供应了学生科学活动的平台，教学中，教师要

25、依据学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念与教学方法。 推举小学一年级语文教案集合通用四 （一）根本状况分析 本班共有学生72人，经过一学期的学习，大局部学生已经适应了校园生活，对语文学习产生了深厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，学生的求知欲在不断增加，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观看、阅读和表达力量，还有一局部学生已经养成写日记的好习惯。在上学期期末测试中，绝大多数的学生书写工整、卷面洁净，成绩优秀。 （二）认知力量 本班大局部学生能精确地拼读音节，借助拼音识字，能完成上

26、学期要求的识字量。大局部学生喜爱写字并且书写很仔细，能自己分析汉字的字形构造，数清笔画。学生们具备了初步的阅读力量，并能借助拼音阅读较长的拼音故事。能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 （三）学习态度及习惯 绝大多数学生都很喜爱语文课，学习态度积极，能主动参加到语文学习中来，课堂上发言积极，课后仔细完成作业，大局部学生书写标准、仔细、干净，养成了良好的学习习惯。只有几个别学生听讲的习惯不好，没有参加到课堂中来。 （四）培育目标 连续抓好好习惯的培育，培育学生正确的读书写字姿态、用心听讲、勇于发言等良好的学习习惯，使学生喜爱参与语文学习活动，与同伴交往，自己动脑解决学习中遇到的

27、问题。对于学习习惯的养成教育，将是今后教学工作中一项重要任务。教学中通过养成良好的学习习惯、识字、认字、写字、学习课文等，培育学生扎实的语文根本功。 （一）本册教材安排及特点 本册教材共分四个局部：培育良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。全册教材共8个单元，其中第1、5两个单元是集中识字单元，其他6个单元是课文，每个单元35篇主体课文和一个单元练习。 1.学习习惯：本册教材突出了两个习惯的培育：用心听讲、勇于发言；仔细写铅笔字。这两个习惯的排列挨次和语言表述表达了新的教学理念。 2.识字教学：本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求熟悉的185个。教材中的生字分两个途径安排，

28、一是集中识字（识字1识字8），二是随课文识字。特地的识字课文共8课，介绍了三种识字方法；第12课、第56课词串识字，第3课、第7课看图会意识字，第4课、第8课转转盘识字。 3.写字教学：无论是随课文消失的生字，还是“识字”课文中的生字，凡要求写的字都在课文后面的田字格里消失；只识不写的字则列在两条绿线内。为了打好小学生的写字根本功，全部要求书写的生字，都依据国家语委规定的标准，一一展现笔顺，以便小学生在描红、仿影、书写时有所遵循。 4.课文阅读：本册共选编课文25篇，其中写景状物的6课，记事（含生活见闻、童话故事）为主的11课，写人为主的（包括人物故事）6课，古诗1课，“文包诗”l课。内容涉及

29、对自然现象的熟悉感受，对社会风情的了解体察，对优秀文化、高尚品德、科学精神的颂扬，对生存进展与环境爱护的关注等。课文大都篇幅短小，文字浅显，语言标准，内涵丰富。 5.单元练习：本册教材共有8个单元练习，主要由“学用字词句、读读背背、写好铅笔字、口语交际”这四大板块构成。 （二）本册教材重点、难点 本册教材仍旧把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中，要留意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本中消失的歌谣同步推动，“以识促读”，“以读和写稳固、深化识字的成果”。在写字教学中，要留意避开烦琐分析，一年级起步阶段要抓好根本笔画的起笔、行笔、收笔。写字教学的根本步骤是

30、读帖。看笔顺。做坐姿操。学生练写。教学中要摒弃繁琐的内容分析，注意熟读、精讲、多练，扎扎实实的打好语文学习的根底。 1.学习习惯。 （1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 （2）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 （3）培育仔细思索、积极探究的良好习惯。 （4）养成用心倾听，勇于发言的习惯。 2.汉语拼音。 （1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字和学习一般话。 （2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 （3）养成仔细书写的习惯。 3.识字写字。 （1）认读生字483个，其中会写的298个，会熟悉的185个。 （2）把握多种识字方法。能通过

31、词串识字、看图会意识字、转转盘识字和随课文识字等形式进展识字。 （3）把握本册课本安排的常用偏旁，培育写字前仔细观看的习惯。 （4）能按笔顺正确书写、默写生字，做到书写正确、标准、姿态端正，卷面干净。 （5）在“读贴”、“描红”、“仿影”以及“临写”的过程中，初步感受汉字的形体美。 4.口语交际。 （1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师提问和同学的答复。 （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 （4）学生进展说话训练的同时，明白保持正确姿态，养成良好习惯对身心安康进展的重要作用。 5.阅读。 （1）能联系课文和生活实际理解常用

32、词语和句子的意思。 （2）熟悉句号、问号。感慨号，能读出陈述、疑问语气，能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （4）正确地复述课文，语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （6）在阅读中，从多种角度，潜移默化地承受思想品德教育，承受中华传统美德的熏陶，在学习语文的过程中学习做人。 （7）通过阅读使学生懂得：刻苦努力，从小打好根底，是做人、成才的根本。 依据本册教材的特点和学生实际，本学期的教学工作我将在以下几个方面下功夫： 1、在培育学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好根底。 2、针对一年级学生的特点，依据新课程规划，以进展学生的语

33、文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。 3、围绕教学重点安排根底学问的教学和根本力量的训练，注意熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。 4、注意语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 5、鼓舞学生多阅读、多积存，注意语文实践力量的进展。 6.仔细备课，细心备好每一节课，专心上好每一节课，细心批改每一本作业。积极参与各种教育教学活动，紧紧地抓住教学研讨等各种时机，熬炼自己，提升自己。依据学生的实际状况，吸取优秀的、适合自己教学的好方法，不断改良教案，使教案具有实效性，上好每一节课，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。 推举小学一年级语文教案

34、集合通用五 一、指导思想 本学期将以学校工作规划、德育工作规划、教学工作规划为指导，结合班级实际，与各位副班主任严密合作，从点点滴滴做起，时时到处向学生进展有针对性的教育。 二、工作目标和要求 1、培育、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与力量。 3、加强与家长的联系与沟通，与家长亲密协作，关怀爱惜每一位学生。 三、工作重点 本学期班级工作的重点是对学生进展常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。 四、实行的主要措施 (一

35、)常规教育方面： 1、充分利用班队会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为标准，使学生在日常学习生活中渐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以催促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，准时进展指导，加强教育。 2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主嬉戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展嬉戏活动。(嬉戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任教师进展操练。) 3、低年级的学生自护意识还比拟弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体安康。 4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆

36、节和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 5、在班级卫生方面，首先培育学生的维护意识，引导他们爱惜校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查催促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学帮助检查员工作。再次，指导学生学习简洁的劳动方法，培育爱劳动、会劳动的意识。 (二)学会学习方面： 1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开头指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监视到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。 2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有鼓励和约束作

37、用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。 (三)班级环境方面： 1、依据学生的年龄特点，努力营造公平、和谐、进取的班级气氛。在教室布置方面，可以设立“童年书吧(图书角)”、“攀登之星”、“童年读书墙(把学生读过的书名自己涂画下来，张贴在墙上)”。 2、班级环境除了教室布置外，内在的气氛也很重要。努力培育学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开头渗透。通过评比、嘉奖等措施，养成学生爱读书的好习惯。 五、详细工作安排 九月 1、爱校、爱班教育，了解校园及班级的意义

38、。 2、引导学生开展根本的常规活动。 3、加强安全教育。 4、结合教师节开展活动。 十月 1、对学生进展文明礼仪教育。 2、爱惜图书，培育阅读意识。 3、与家长之间能够通过博客、校讯通等平台有效沟通。 4、结合国庆节开展活动。 十一月 1、运用评比、嘉奖机制强化常规训练。 2、运用评比、嘉奖机制培育学生的读书兴趣。 3、围绕班级工作，开展主题班会活动。 十二月 1、仔细学习，养成良好的学习习惯，预备期末复习。 2、围绕元旦开展活动。 一月 1、做好期末复习工作，迎接期末考试。 2、做好班级工作总结。 3、做好假前的安全教育工作。 推举小学一年级语文教案集合通用六 1、你是一个有共性的小女孩，有

39、一双很机智的大眼睛和甜蜜的笑容，你敬重教师，经常帮教师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开头有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，教师盼望你尽快地适应，有一个美妙的小学生活! 2、你是一个很讨人喜爱的孩子，敬重教师，能够帮助教师治理班级，工作仔细负责，是教师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，顽强英勇，拾金不昧，环保意识强，能爱惜花草树木，保持环境卫生，独立力量强，学习主动自觉，上课状况良好，积极思索，大胆发言，独立完成课堂练习，聪慧机灵，学习成绩优秀，教师盼望你连续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。 3、你生

40、性好动，聪慧活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够干净。学习投入的有效时间还不够。乐于承受教师交给的任务。把不懂的问题准时解决。盼望你常常参与体育活动，熬炼好身体。 4、你是一个乖巧听话的孩子，你有得意的笑容，做事认真，喜爱学校生活，和小朋友们相处开心，也敬重教师，经常帮忙教师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，经常需要别人的提示，教师盼望你以后可以学会自己治理自己，不要别人来治理你，可以吗?学习是你自己的事情，要学着自己安排，由于你长大了。 5、你是一个听话的孩子，你做事仔细认真，这个学期各方面进步明显，你能虚心承受别人的意见，热忱待人，敬重教师，团结同学，喜爱劳动，做事有条有理，学习细心多

41、了，上课也能独立思索问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，教师对你的进步状况很满足，盼望你连续努力，再上一层楼! 6、在校敬重教师，团结同学，关怀集体是你的特点、优点。看到你专心听课时发言是那么积极，教师是多么快乐。可你有时也很让教师生气，作业不准时完成，字迹潦草，上课不用心，让教师难过。你知道吗?假如你改掉这些小毛病，你确定会成为一名好学生，教师期盼着这一天。 7、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听教师讲课，也能按时仔细完成作业，虽然你的成绩还不太抱负，但教师发觉你始终在进步，不懂的问题现在也能英勇地提问，实在让教师欣喜。连续努力，你会胜利的! 8、在校敬重教师，团结同学，喜爱

42、班级是你的特点、优点。看到你专心听课时发言是那么积极，教师是多么快乐。可你有时也很让教师生气，作业不准时完成，字迹潦草，上课不用心，让教师难过。你知道吗?假如你改掉这些小毛病，你确定会成为一名好学生，教师期盼着这一天。 9、平常，虽然你缄默寡言，但教师喜爱你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假设你能转变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。 10、你是一个诚恳质朴，和善懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有绚烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信念，其实你也很优秀，知道吗?你善解人意，热心帮忙有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，仔细对待，只是你的学习成绩临时不抱负，俗话说天下无难事，只怕有心人，我信任，只要坚持你的学习态度，转变一下学习方法，学习成绩确定会进步的!信任吗?