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2、里，开头了我教师生涯的第一站，在这里我第一次站上讲台，和孩子们一起争论学习中的问题，第一次听见学生们叫“胡教师好！”，第一次组织学生排练节目许多的第一次，有的让我感动，有的让我哭笑不得，有的让我很无奈，这次为期3个星期的短暂实习让我感受很深很深第一次走上讲台上的是数学课，这是我实习期间的第一节课，也是我们小组的第一节课，我知道这节课对我的意义，我也知道其他同学对我的期望，究竟好的开头等于胜利的一半。教室很宁静，学生预备上课，我很沉着、很自信地走进教室，站上讲台，似乎我已经是阅历丰富的老教师一样，接着我微笑着环视教室一圈，“上课！”，全部的学生很整齐地站了起来，看着眼前50多双光明有神而又对学问

3、布满渴望的眼睛，我的心突然开头有些慌，我能感觉到自己的声音有些发颤，我的心中快速闪过一个念头：我能让这些孩子们学到学问吗？时间不容我多想，快速回过神来，我告知自己肯定要上下这堂课，接着我说到：“同学们好，请坐！”于是，我的第一堂数学课就在那声抖动的“上课”生中开头了平常都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自己走上讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了。站在讲台上，我才真正感觉到自己每说一句话的重量，我也才知道已经开头的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧急与掩饰都逃不过学生的眼睛，你的任何微小之处可能你没意识到但是在学生的看来，那

4、却是很明显的举动。站在讲台上，时间决不容许一点儿铺张，不光是数学课，其他的课业一样！我现在才感受到上数学课的难处，由于学问点与学问点有很强的规律性，要是前一个学问点没讲解清晰，学生则无法过渡到下一个学问点中去，教师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是教师又不得不返回来讲，这样就铺张了许多时间。站在讲台上，你会觉得时间过得特殊快，你的内容或许只讲了一半，时间却用了大半；有时候你也觉得时间过得很慢，由于你的内容讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎么时间就那么难把握呢？站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住，你用劲想解决的方法，但有时

5、候就是想不到，这时候是最为难的，你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说心却想着：教师你都不会呀？其实，我很想告知他们，教师和你们一样都是来学习的，教师也有许多不知道的学问，教师也是从学生的过程走过来的。或许在他们的心目中教师就是什么都知道，什么都懂吧。3个星期，说长也不长说短也不短。每天我们会赶在7：50之前到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开头了。学校有课间操（上午其次节课后），眼保健操（上午第三节课后），午间播送，每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次示意学生、提示学生，都无济于

6、事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子嘶哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。可是你是教师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来教室。由于你是他们的教师，你是世界上最重要的主任。对班主任这个角色我深有感受，第一个星期是我担当的，在接下来的日子里，我们小组商议争论打算轮番来担当班主任，这样一来大家都对班主任的工作有了肯定的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。于是，我们一组6个实习教师治理五（已）班，我们会把当天班上的问题提出来然后一起争论，解决。有时候真的很累，大家就相互鼓舞，间或调侃一下。办公室里，我们在一起备课写教案，在一起谈论怎么上课，在一起争论上课过程中遇到的问题，在一起商议教学的事情在这期间我们相互学习，相互提建议，共同成长，虽然忙得不亦说乎，但很充实，虽然累，但是我们还是坚持下来了。这次实习给了我一个学习的平台，让我知道了自己的缺乏，如，提问要有针对性，学生回答下列问题要准时评价，要擅长引导学生发觉问题同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将连续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心愿。